< Return to Video

Exponent Rules Part 1

  • 0:01 - 0:06
    Ласкаво просимо вас на презентацію
    експоненційних правил першого рівня.
  • 0:06 - 0:08
    Давайте почнемо з деяких задач.
  • 0:08 - 0:12
    Якщо б я спитав вас, що 2 --
  • 0:12 - 0:14
    це дещо товстіше ніж я хотів,
  • 0:14 - 0:16
    нехай так і залишиться, щоб
    не виглядало дивно --
  • 0:16 - 0:19
    2 у 3 ступені помножене на --
  • 0:19 - 0:22
    а точка це теж саме, що і помножене--
  • 0:22 - 0:27
    Якщо б я запитав вас що 2 у третьому
    степені помножене на 2 у п'ятому буде,
  • 0:27 - 0:28
    як ви б визначили це?
  • 0:28 - 0:31
    Дозвольте мені взяти тоншу ручку, бо
    це виглядає не дуже.
  • 0:31 - 0:35
    2 у третьому степені
    помножене на 2 у п'ятому.
  • 0:35 - 0:38
    Ну тут існує лише один спосіб, про який
    ви знаєте, мені так здається.
  • 0:38 - 0:42
    Ви можете порахувати це як 2 у третьому
    степені вісім,
  • 0:42 - 0:46
    і що 2 у пятому є 32.
  • 0:46 - 0:47
    І ви перемножуєте їх.
  • 0:47 - 0:54
    Вісім помножене на 32 це дорівнюватиме
    240 + 16,що є 256, вірно?
  • 0:54 - 0:55
    Ви могли б зробити це так.
  • 0:55 - 0:56
    І це зрозуміло,
  • 0:56 - 1:01
    тому що це не так складно з'ясувати, що є
    2 у третій і 2 у п'ятій степенях.
  • 1:01 - 1:05
    Та якщо б то були дещо більші числа
    цей метод став би складнішим.
  • 1:05 - 1:09
    Я збираюся показати вам, що, якщо
    використовувати правила експоненти, ви
  • 1:09 - 1:12
    зможете множити експоненціали та
    експоненційні числа
  • 1:12 - 1:15
    не використовуючи багато арифметики.
  • 1:15 - 1:19
    Чи, ви могли б впоратися з набагато
    більшими числами за ті, що вам дозволили б
  • 1:19 - 1:21
    ваші навички.
  • 1:21 - 1:25
    Давайте подумаємо що ж 2 у кубі помножене
    на 2 у п'ятому степені означає.
  • 1:25 - 1:33
    2 у кубі це 2 помножене на 2,
    помножене на 2
  • 1:33 - 1:35
    І ми множимо це на 2 у пятій степені.
  • 1:35 - 1:43
    А це 2 помножене на 2, помножене на 2,
    помножене на 2, і ще на 2.
  • 1:43 - 1:44
    Тож, що ми маємо?
  • 1:44 - 1:46
    У нас є 2 помножене на 2, і на 2
  • 1:46 - 1:47
    помножене на
  • 1:47 - 1:50
    2 помножене на 2, помножене на 2,
    на 2, і ще на 2.
  • 1:50 - 1:53
    Дійсно, все, що ми робимо це множимо
    2 на себе скільки разів?
  • 1:53 - 1:59
    1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8.
  • 1:59 - 2:03
    Тож, це теж саме, що 2 у восьмій степені.
  • 2:03 - 2:05
    Цікаво.
  • 2:05 - 2:08
    3 плюс 5 дорівнює 8.
  • 2:08 - 2:14
    І це має сенс, бо 2 у кубі, це 2 помножене
    на себе три рази,
  • 2:14 - 2:16
    у п'ятому ступені це 2 помножене
    на себе 5 разів.
  • 2:16 - 2:18
    і ми множимо цю двійку
  • 2:18 - 2:20
    ми збираємося
    перемножити 2 вісім разів.
  • 2:20 - 2:23
    Сподіваюся, вже на цьому моменті
    ви трохи збентежені.
  • 2:23 - 2:26
    Тож, давайте зробимо інший приклад.
  • 2:26 - 2:34
    Припустимо, 7 у квадраті помножене на
    сім у четвертій степені.
  • 2:34 - 2:37
    Це 4.
  • 2:37 - 2:42
    Це дорівнює 7 помножене на 7, так,
    це 7 у квадраті,
  • 2:42 - 2:44
    помножене і давайте зробимо
    7 у четвертій.
  • 2:44 - 2:50
    7 помножене на 7 помножене 7
    на 7 і на 7.
  • 2:50 - 2:54
    Тепер ми множимо 7 на себе 6 разів,
  • 2:54 - 2:57
    тож це дорівнює 7 у шостій степені.
  • 2:57 - 3:03
    Тож, взагалі, кожен раз, коли я множу степені
    з однаковою основою, це ключове розуміння.
  • 3:03 - 3:05
    Я можу просто додати степені.
  • 3:05 - 3:13
    Тобто 7 у сотій степені помножене на 7
    у п'ятдесятій степені --
  • 3:13 - 3:15
    і зробіть зауваження,
    що це приклад зараз --
  • 3:15 - 3:19
    Це було б дуже складно без комп'ютера
    знайти чим є 7 у сотому ступені.
  • 3:19 - 3:24
    А також, складно визначити без комп'ютера
    чому дорівнює 7 у п'ятдесятому ступені.
  • 3:24 - 3:33
    Та ми можемо сказати, що це дорівнює
    7 у степені сто плюс п'ятдесят,
  • 3:33 - 3:38
    що дорівнює 7 у 150 степені.
  • 3:38 - 3:40
    Тепер, я хочу дещо застерегти вас.
  • 3:40 - 3:42
    Переконайтесь, що ви множите
  • 3:42 - 3:49
    Тому, що, якщо було б 7 у сотій степені
    плюс 7 у п'ятдесятій,
  • 3:49 - 3:51
    тут майже нічого не
    можна було б зробити.
  • 3:51 - 3:54
    Я не можу спростити це число
  • 3:54 - 3:57
    Та я викину одне для вас.
  • 3:57 - 4:04
    Якщо було б 2 у восьмій степені помножене
    на 2 у двадцятій.
  • 4:04 - 4:07
    Ну, ми знаємо, що ми можемо
    додати ці степені.
  • 4:07 - 4:12
    Що ж дає 2 у двадцять восьмому ступені?
  • 4:12 - 4:21
    А якщо було б 2 у восьмому ступені плюс
    2 у восьмому?
  • 4:21 - 4:23
    Це дещо каверзне питання.
  • 4:23 - 4:27
    Я можу сказати, що якщо ми додаємо,
    то ми насправді нічого не можемо зробити.
  • 4:27 - 4:29
    Ми не можемо це спростити.
  • 4:29 - 4:33
    Та є один фокус тут, у нас же насправді
    дві 2 у восьмому ступені, так?
  • 4:33 - 4:35
    Це 2 у 8-му ступені раз,
    2 у восьмому два.
  • 4:35 - 4:41
    Тож це те саме, що і 2 помножене на
    2 у восьмій степені, чи не так?
  • 4:41 - 4:42
    2 на 2 у восьмому
  • 4:42 - 4:45
    Це теж саме, що і 2 у восьмому
    помножене на просто 2.
  • 4:45 - 4:46
    А 2 помножене на 2 у восьмому,
  • 4:46 - 4:53
    це теж саме, що і 2 у першому ступені
    помножене на 2 у восьмому.
  • 4:53 - 4:59
    2 у першому помножене на 2 у восьмому,
    по тому ж правилу, дорівнює 2 у девятому.
  • 4:59 - 5:01
    Тож, я просто вирішив дати це вам.
  • 5:01 - 5:03
    І це працює навіть з
    негативними експонентами.
  • 5:03 - 5:15
    Якщо б я сказав 5 у степені мінус сто,
    помножене на 3 у, припустимо, сотій степені
  • 5:15 - 5:18
    пробачте, помножене на 5 --
    це має бути 5 також
  • 5:18 - 5:20
    Я не знаю, чим я думав.
  • 5:20 - 5:25
    5 у степені мінус 100 помножене на 5
    у степені 102,
  • 5:25 - 5:28
    це просто дорівнює 5
    у квадраті, вірно?
  • 5:28 - 5:31
    Просто беремо мінус 100 і додаємо до 102.
  • 5:31 - 5:32
    Це 5.
  • 5:32 - 5:35
    Приношу вибачення за роботу мого мозку.
  • 5:35 - 5:38
    Це, звісно ж, дорівнює 25.
  • 5:38 - 5:39
    Це перше правило експоненти.
  • 5:39 - 5:40
    Я хочу дати вам ще одне,
  • 5:40 - 5:44
    і це походить з того ж.
  • 5:44 - 5:54
    Якщо б я запитав вас, що 2 у дев'ятому
    степені поділене на 2 у десятому дорівнює..
  • 5:54 - 5:57
    Вау! Це може виглядати
    дещо заплутаним.
  • 5:57 - 6:00
    Та, насправді, виявляється,
    що це теж саме правило
  • 6:00 - 6:03
    Бо, як можна по-іншому це записати?
  • 6:03 - 6:08
    Ми знаємо, що це теж саме,
    що і 2 у девятому ступені
  • 6:08 - 6:13
    помножене на 1, що ділиться на
    2 у десятому, так?
  • 6:13 - 6:14
    І ми знаємо 1,поділене на 2 у 10-тій
  • 6:14 - 6:17
    Ну, можна переписати це ось тут,
    як 2 у девятому
  • 6:17 - 6:21
    помножене на 2 у мінус десятому ступені.
  • 6:21 - 6:25
    Все, що я зробив так це взяв 1 поділене
    на 2 у десятій степені й перекинув,
  • 6:25 - 6:27
    зробивши експоненту негативною.
  • 6:27 - 6:31
    Здається, ви знаєте це вже з другого
    рівня експонент.
  • 6:31 - 6:33
    Ще раз, ми можемо
    просто додавати степені.
  • 6:33 - 6:39
    9 плюс -10 дорівнює 2 у -1 степені,
  • 6:39 - 6:42
    чи можна сказати,
    що воно дорівнює половинці, так?
  • 6:42 - 6:45
    А це цікаво.
  • 6:45 - 6:49
    Незважаючи на нижній показник екпоненти,
    ви можете записати його у чисельник як тут
  • 6:49 - 6:51
    та зробити його негативним.
  • 6:51 - 6:53
    Це веде нас до другого
    правила експоненти,
  • 6:53 - 7:00
    спрощення, ми могли б просто сказати, що
    це дорівнює 2 у степені 9 мінус 10,
  • 7:00 - 7:02
    що дорівнює 2 у степені мінус один.
  • 7:02 - 7:05
    Давайте зробимо схожий приклад
  • 7:05 - 7:16
    Наприклад, 10 у степені 200 поділене
    на 10 у п'ятдесятій
  • 7:16 - 7:24
    це дорівнює 10 у степені 200 мінус 50,
    що є 150.
  • 7:24 - 7:34
    Тобто, якщо було б 7 у степені 40,
    що ділиться на 7 у степені мінус 5.
  • 7:34 - 7:41
    це дорівнюватиме 7 у степені 40 мінус
    негативне 5.
  • 7:41 - 7:45
    Тож це дорівнює 7 у степені 45.
  • 7:45 - 7:48
    Тепер, я хочу, щоб ви подумали, чи це
    зрозуміло?
  • 7:48 - 7:53
    Ми могли б переписати це рівняння як
  • 7:53 - 7:59
    7 у степені сорок помножене на 7
    у пятій степені, так?
  • 7:59 - 8:05
    Ми можемо взяти цю 7 у степені мінус пять
    і зробити це як 7 у пятому ступені,
  • 8:05 - 8:08
    що було б просто 7 у степені 45.
  • 8:08 - 8:12
    Тож я щойно навчив вас другому правилу
    екпоненти, що не сильно й відрізнятється.
  • 8:12 - 8:14
    Якщо експонента
    знаходиться у знаменнику,
  • 8:14 - 8:17
    і, звісно, має ту ж основу, і ви ділите,
  • 8:17 - 8:21
    ви віднімаєте це з екпоненти у чисельнику.
  • 8:21 - 8:23
    Якщо вони обидва знаходяться у чисельнику,
  • 8:23 - 8:26
    як у цьому випадку: 7 у сороковому степені
    помножене на 7 у пятому --
  • 8:26 - 8:29
    насправді, тут немає чисельника, та,
    якщо вони множаться один на одне,
  • 8:29 - 8:32
    і, звісно, у них має бути одна основа --
  • 8:32 - 8:36
    то ви додаєте експоненти.
  • 8:36 - 8:38
    Я хочу додати один варіант цього,
    хоча це те саме,
  • 8:38 - 8:40
    та це трохи каверзне питаня.
  • 8:40 - 8:56
    Чому дорівнюватиме 2 у дев'ятому ступені
    помножене на 4 у сотому?
  • 8:56 - 8:58
    Хоча, можливо, не треба давати це.
  • 8:58 - 8:59
    Доведеться почекати, доки
    я не дам вам наступне правило.
  • 8:59 - 9:02
    Та я дам вам невеличку підказку.
  • 9:02 - 9:10
    Це теж саме, що і 2 у дев'ятій степені
    помножене на 2 у другій що множится на 100
  • 9:10 - 9:14
    І правило, яке я хочу дати вам зараз,
    говорить про те,коли у вас є щось у степені
  • 9:14 - 9:19
    ви насправді множите ці дві експоненти.
  • 9:19 - 9:25
    Тож це буде 2 у дев'ятій степені помножене
    на 2 у сотій.
  • 9:25 - 9:27
    По першому правилу, яке ми вивчили,
  • 9:27 - 9:30
    це буде 2 у сто дев'ятому степені.
  • 9:30 - 9:32
    У наступному модулі я розповім
    побільше про це
  • 9:32 - 9:35
    Здається, я вас просто збентежив вас.
  • 9:35 - 9:36
    Подивіться
    наступне відео
  • 9:36 - 9:40
    і потім мені здається ви зможете зробити
    перший рівень експоненційних правил.
  • 9:40 - 9:43
    Розважайтесь!
Title:
Exponent Rules Part 1
Description:

more » « less
Video Language:
English
Team:
Khan Academy
Duration:
09:43

Ukrainian subtitles

Revisions