-
Желим да вам покажем начин који,
бар ја налазим много кориснијим
-
за одузимање бројева у глави.
-
И то радим овако - није обавезно брже
-
на папиру, али дозвољава вам
да запамтите шта радите.
-
Јер ако почнете да позајмљујете, постаје стварно тешко
-
да запамтите шта се у ствари дешава.
-
па, хајде да урадимо неколико задатака.
-
Узећемо 9456 минус 7589.
-
Како ја то радим напамет -
-
Рецимо 9456 минус 7589 - морате
-
запамтити ова два броја.
-
Прва ствар коју урадим је колико је 9456
-
минус само 7000?
-
то је поприлично лако,
јер само израчунам 9000 минус 7000.
-
Оно што могу да урадим је да прецртам ово и
-
да одузмем од тога 7000,
-
и добићу 2456.
-
Дакле, кажем у себи да је 9456 минус 7589
-
иста ствар као и - ако бих одузео 7000 -
-
као и 2456 минус 589.
-
склонио сам 7000 из приче.
-
У суштини, одузео сам то од оба ова броја.
-
Е, сад, ако хоћу да израчунам 2456 минус 589,
оно што радим је
-
одузимање 500 од оба броја.
-
Дакле, ако одузмем 500 од овог доњет броја,
-
ова петица ће нестати.
-
А ако одузмем 500 од овог горњег броја,
шта ће се десити?
-
Колико је 2456 минус 500?
-
Или једноставније,
-
колико је 24 минус 5?
-
То је 19.
-
Дакле, биће 1956.
-
само да скролујем мало навише.
-
То је 1956.
-
Дакле, мој првобитан задатак
сада је сведен на 1956 минус 89.
-
сада, могу да одузмем 80 од оба ова броја.
-
Дакле, ако одузмем 80 од овог доњег броја,
осмица нестаје.
-
89 минус 80 је само 9.
-
И ако одузмем 80 од овог горњег броја,
могу да мислим о томе
-
колико је 195 минус 8?
-
195 минус 8, да видимо.
-
15 минус 8 је 7.
-
Па 195 минус 8 биће 187 и
-
опет имате шестицу овде.
-
У суштини, рекао сам 1956 минус 80 је 1876.
-
И сада је мој задатак сведен на 1876 минус 9.
-
и то можемо урадити у нашим главама.
-
Колико је 76 минус 9?
-
То је колико?
-
67.
-
И наш коначан одговор је 1867.
-
и као што можете видети,
ово не мора да буде брже од начина
-
на који смо то урадили у другим снимцима.
-
Али разлог зашто ми се свиђа
је што у било ком делу, ја само
-
треба да запамтим 2 броја.
-
Треба да запамтим мој нови горњи број и
-
мој нови доњи број.
-
Мој нови доњи број је увек само остатак
-
бројева од оригиналног доњег броја.
-
И то ја начин на који ја волим
да радим овакве ствари у глави.
-
Сад, како бисмо били сигурни
да смо добили исправан одговор и можда
-
да упоредимо и разликујемо мало.
-
Урадићемо то на класичан начин.
-
9456 минус 7589.
-
Класичан начин на који ово може да се уради
- ја волим да урадим
-
позајмљивање пре него што урадим одузимање,
тако да могу да останем
-
у фази позајмљивања,
или можете то да схватите као прегруписање.
-
Погледам све бројеве на врху и видим да ли су сви
-
већи од бројева на дну?
-
И почињем овде с десна.
-
6 дефинитивно није веће од 9,
тако да морам да позајмим.
-
Позајмићу 10 или позајмићу 1 са места десетица,
-
што на крају представља 10.
-
6 постаје 16 и онда 5 постаје 4.
-
Онда идем на место десетица.
-
4 треба да буде веће од 8, па ћу позајмити 1
-
са места стотина.
-
Онда та четворка постаје 14 или 14 десетица јер
-
смо на месту десетица.
-
И онда ова четворка постаје 3.
-
сад ове 2 колоне или места изгледају добро, али овде
-
имам 3, што је мање од 5.
-
Није кул, па морам опет да позајмљујем.
-
Ова тројка постаје 13 и онда 9 постаје 8.
-
И сада сам спреман да одузимам.
-
Имате 16 минус 9 је 7.
-
14 минус 8 је 6.
-
13 минус 5 је 8.
-
8 минус 7 је 1.
-
И срећом по нас, имамо тачан одговоран.
-
Желим да буде потпуно јасно.
-
Не постоји бољи начин да се ово уради.
-
Овај начин је заправо дужи и захтева више
-
простора на папиру него овај начин, али ово је, за мене
-
веома тешко да се запамти.
-
Веома ми је тешко да пратим шта сам позајмио и
-
који је следећи број, и тако даље.
-
Али овде, у било ком тренутку, треба само
-
да запамтим два броја.
-
и два броја постају све једноставнија сваким кораком
-
кроз који пролазим током овог процеса.
-
Ово је зашто мислим да је ово
-
мало лакше у мојој глави.
-
Али, ово може бити, у зависности од контекста,
лакше на папиру.
-
Али, барем овде нисте морали
да позајмљујете или регрупишете.
-
Па, надам се да вам је ово бар мало користило.