-
Chciałbym pokazać ci metodę, dzięki której jest mi łatwiej
-
odejmować liczby w pamięci.
-
Robię to w ten sposób -- niekoniecznie jest on szybszy
-
na papierze, ale nie zapomnisz na jakich liczbach
pracujesz.
-
Gdy zaczynasz pożyczać i odejmować liczby,
ciężko jest zapamiętać
-
co od czego odejmujesz.
-
Sprawdźmy więc kilka zadań.
-
Weźmy na przykład dziewięć tysięcy czterysta
pięćdziesiąt sześć odjąć siedem tysięcy pięćset
osiemdziesiąt dziewięć.
-
Oto sposób, w jaki wykonuję to działanie w myślach.
-
Przez cały proces jedyne na czym musisz się
skupić
-
to zapamiętywanie dwóch liczb.
-
Zacznijmy od tego: ile wynosi dziewięć tysięcy
czterysta pięćdziesiąt sześć
-
odjąć samo siedem tysięcy?
-
To bardzo proste, ponieważ odejmuję tylko
siedem tysięcy od dziewięciu tysięcy.
-
Skreślę więc górną liczbę i
-
odejmę od niej siedem tysięcy.
-
Otrzymam dwa tysiące czterysta pięćdziesiąt sześć.
-
W myślach skupiam się na tym, że dziewięć tysięcy
czterysta pięćdziesiąt sześć odjąć
-
siedem tysięcy pięćset osiemdziesiąt dziewięć
to to samo -- jeżeli odejmę siedem tysięcy --
-
co dwa tysiące czterysta pięćdziesiąt sześć odjąć
pięćset osiemdziesiąt dziewięć.
-
Pozbyłem się w ten sposób siedmiu tysięcy.
-
W zasadzie odjąłem tę wartość od obu tych liczb.
-
Teraz, gdy chcę odjąć pięćset osiemdziesiąt dziewięć
od dwóch tysięcy czterystu pięćdziesięciu sześciu
-
muszę jedynie odjąć pięćset od obu tych liczb.
-
Odejmując pięćset od dolnej liczby,
-
pozbędę się tej piątki.
-
A gdy odejmę pięćset od tej górnej liczby,
co się stanie?
-
Ile to jest dwa tysiące czterysta pięćdziesiąt sześć
odjąć pięćset?
-
Możemy to przedstawić jeszcze łatwiej.
-
Ile to jest dwadzieścia cztery odjąć pięć?
-
To oczywiście dziewiętnaście.
-
Otrzymujemy tysiąc dziewięćset pięćdziesiąt sześć.
-
Pozwól mi trochę przewinąć w górę.
-
Dostaliśmy tysiąc dziewięćset pięćdziesiąt sześć.
-
Moje początkowe zadanie zostało zredukowane do
tysiąca dziewięciuset pięćdziesięciu sześciu odjąć
osiemdziesiąt dziewięć.
-
Teraz mogę odjąć osiemdziesiąt zarówno od tej
jak i od tej liczby.
-
Jeżeli odejmę osiemdziesiąt od dolnej liczby, ta
ósemka znika.
-
Osiemdziesiąt dziewięć odjąć osiemdziesiąt
to po prostu dziewięć.
-
Jeżeli odejmę osiemdziesiąt od górnej liczby,
mogę pomyśleć o tym także w ten sposób:
-
ile to jest sto dziewięćdziesiąt pięć odjąć osiem?
-
Cóż, sto dziewięćdziesiąt pięć odjąć osiem,
pomyślmy.
-
Piętnaście odjąć osiem to siedem.
-
Sto dziewięćdziesiąt pięć odjąć osiem to
sto osiemdziesiąt siedem i dodatkowo
-
sześć, które tutaj mamy.
-
W zasadzie powiedziałem, że tysiąc dziewięćset
pięćdziesiąt sześć odjąć osiemdziesiąt to
tysiąc osiemset siedemdziesiąt sześć.
-
W ten sposób moje zadanie zostało zredukowane
do tysiąca osiemset siedemdziesięciu sześciu
minus dziewięć.
-
To możemy wykonać bez problemu w pamięci.
-
Ile to jest siedemdziesiąt sześć odjąć dziewięć?
-
To jest?
-
Sześćdziesiąt siedem.
-
Nasza ostateczna odpowiedź to tysiąc osiemset
sześćdziesiąt siedem.
-
Jak widzisz niekoniecznie jest to szybszy sposób
-
od tego, w jaki robiliśmy to w poprzednich filmach.
-
Jednak lubię ten sposób dlatego, że we wszystkich
-
etapach muszę pamiętać tylko o dwóch liczbach.
-
Musze pamiętać moją nową górną liczbę, oraz
-
moją nową dolną liczbę.
-
Moja nowa dolna liczba jest zawsze pozostałością
-
cyfr po oryginalnej, dolnej liczbie.
-
Właśnie w ten sposób lubię odejmować w pamięci.
-
Teraz tylko sprawdźmy, czy dostaliśmy dobry
wynik i
-
porównajmy go.
-
Zróbmy to samo zadanie w tradycyjny sposób.
-
Dziewięć tysięcy czterysta pięćdziesiąt sześć odjąć
siedem tysięcy pięćset osiemdziesiąt dziewięć.
-
W standardowym sposobie wykonywania dzielenia,
-
lubię wykonać pożyczenia (możecie też o tym mysleć
jako grupowanie)
-
zanim zacznę odejmować, wtedy pozostaję w tym
trybie myślenia.
-
Patrzę na moje liczby na górze i sprawdzam, czy wszystkie
z nich
-
są większe od liczb na dole?
-
Zaczynam od prawej, od miejsc jedności.
-
Sześć jest zdecydowanie mniejsze od dziewięciu,
więc będę musiał pożyczać.
-
Pożyczę dziesięć, lub pożyczę jeden z miejsca
dziesiątek,
-
co daje nam dziesięć.
-
A więc sześć zmienia się w szesnaście, a pięć
zmienia się w cztery.
-
Następnie przechodzę do miejsca dziesiątek.
-
Cztery musi być większe od ośmiu, więc pożyczę
-
jedynkę z miejsca setek.
-
Wtedy cztery zmienia się w czternaście, lub staje się
-
czternastką dziesiątek, ponieważ znajdujemy się
w miejscu dziesiątek.
-
Wtedy ta czwórka zmienia się w trójkę.
-
Teraz te dwie kolumny wyglądają ładnie, ale
tutaj mam
-
trzy, a trzy jest mniejsze od pięciu.
-
Nie fajnie, muszę znów pożyczać.
-
Ta trójka zmienia się w trzynaście, a wtedy z tej
dziewiątki zostaje osiem.
-
Teraz jestem gotów, by odejmować.
-
Dostajemy więc szesnaście odjąć dziewięć,
czyli siedem.
-
Czternaście odjąć osiem to sześć.
-
Trzynaście odjąć pięć to osiem.
-
Osiem odjąć siedem to jeden.
-
Szczęśliwie dla nas, dostaliśmy prawidłową
odpowiedź.
-
Chciałbym, żeby to było jasne.
-
Oba sposoby są dobre.
-
Ten jest w zasadzie dłuższy od tego i zajmuje więcej
-
miejsca na papierze niż ten, ale dla mnie ten sposób
-
jest trudniejszy do zapamiętania.
-
Sprawia mi problem zapamiętywanie co pożyczyłem
-
i jaka jest druga liczba, i tak dalej.
-
Jednak tutaj, w każdej chwili, muszę jedynie
-
pamiętać o dwóch liczbach.
-
W dodatku te dwie liczby z każdym krokiem stają się
-
mniejsze i łatwiejsze do zapamiętania.
-
Własnie dlatego uważam, że ten sposób jest
-
łatwiejszy do odejmowania w pamięci.
-
Jednak ten sposób, w zależności od zadania,
może być łatwiejszy na papierze.
-
Z kolei tutaj nie musieliśmy pożyczać czy grupować.
-
Cóż, mam nadzieję, że uznasz to za pomocne.