Um Hilfe bitten können | Bernardo Toro | TEDxAmazonia
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0:02 - 0:04(Musik)
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0:13 - 0:14(Applaus)
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0:19 - 0:22Reden wir von der Sorge als Paradigma.
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0:23 - 0:25Was ist ein Paradigma?
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0:25 - 0:28Ein Paradigma ist eine Brille,
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0:28 - 0:33die man nicht vor den Augen hat,
sondern im Gehirn, -
0:33 - 0:37wodurch man die Realität
auf eine bestimmte Weise sieht. -
0:37 - 0:41Über viele Jahrzehnte hinweg
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0:41 - 0:45war es das Paradigma des Erfolgs,
der Macht, des Gewinnens, -
0:45 - 0:50des Anhäufens,
des Wichtigseins, des Siegens -- -
0:50 - 0:52das Paradigma,
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0:52 - 0:55das den Großteil unserer
Entscheidungen beeinflusste, -
0:55 - 0:59im persönlichen, familiären
und sozialen Bereich, -
0:59 - 1:03in den Ländern und Regionen.
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1:03 - 1:05Wenn man einen Vater fragt,
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1:05 - 1:07was sein Sohn werden soll, sagt er:
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1:07 - 1:10Er soll intelligent sein,
ein hohes Bildungsniveau haben -
1:10 - 1:14und ein hohes Gehalt,
das Paradigma des Erfolgs. -
1:14 - 1:19Dieses Paradigma hat uns
folgende Situation beschert: -
1:19 - 1:24Einerseits laufen wir Gefahr,
dass unsere Art verschwindet, -
1:24 - 1:26der Klimawandel,
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1:26 - 1:30und andererseits
haben wir die Möglichkeit, -
1:30 - 1:33dass jeder mit jedem
kommunizieren kann, -
1:33 - 1:36die Kommunikationsmittel
der vierten Generation, -
1:36 - 1:40die Möglichkeit, uns zu treffen
und als Art zu erkennen. -
1:40 - 1:44Das ist das Paradoxon,
einerseits können wir verschwinden, -
1:44 - 1:48andererseits können wir einen
höheren Stand der Humanisierung erlangen. -
1:48 - 1:52Die Frage ist, wie man
dieses Paradoxon auflösen kann. -
1:52 - 1:56Wir können es nicht mit
dem gleichen Paradigma auflösen, -
1:56 - 1:58das uns hierher gebracht hat,
dem des Erfolgs. -
1:58 - 2:04Wir müssen ein höherwertigeres
Paradigma finden. -
2:04 - 2:05Ich schlage vor,
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2:05 - 2:09dass dieses höherwertigere
Paradigma das der Sorge ist. -
2:09 - 2:12Sorge setzt eine neue Ethik voraus.
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2:12 - 2:13Was ist eine Ethik?
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2:13 - 2:15Eine Ethik ist ein Kriterium,
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2:15 - 2:17das es mir erlaubt,
im Angesicht von Dilemmas -
2:17 - 2:20Entscheidungen zu treffen
und das auszuwählen, -
2:20 - 2:23was mir ein Leben in Würde ermöglicht.
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2:23 - 2:24Die Frage ist:
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2:24 - 2:26Welche ist diese neue Ethik?
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2:26 - 2:31Diese neue Ethik sieht vor,
eine der Sorge zu sein. -
2:33 - 2:36Die Sorge besteht
aus drei wichtigen Lehren: -
2:36 - 2:43schützen, Win-Win-Geschäfte machen
und miteinander reden können. -
2:44 - 2:47Das sind die
grundlegenden Werte der Sorge. -
2:48 - 2:50Dieses Zitat von Leonardo Boff,
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2:50 - 2:53dem bekannten Brasilianer,
fasst das Problem zusammen: -
2:53 - 2:56"Wenn wir lieben, sorgen wir,
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2:56 - 2:59und wenn wir sorgen, lieben wir."
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2:59 - 3:01Sorge stellt die zentrale Kategorie
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3:01 - 3:04des neuen Paradigmas der Zivilisation dar,
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3:04 - 3:06die auf der ganzen Welt hervortritt
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3:06 - 3:09und das ist das Wichtigste:
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3:09 - 3:13"Die Sorge hat eine Doppelfunktion:
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3:13 - 3:19Sie verhindert zukünftige Schäden und
repariert und heilt vorhandene Schäden. -
3:19 - 3:22Das ist der Wert der Sorge.
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3:22 - 3:24Ich möchte, dass von diesem Vortrag
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3:24 - 3:28wenigstens dieses Konzept bleibt:
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3:28 - 3:32Sorge ist heute
keine Wahlmöglichkeit mehr. -
3:32 - 3:37Entweder lernen wir, Sorge zu tragen,
oder wir werden alle untergehen. -
3:38 - 3:40Das ist die neue Ethik.
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3:41 - 3:44Die Sorge bietet den Vorteil,
dass wir so die Welt positiv sehen können -
3:44 - 3:49und die Angst vor
dem Verschwinden umgehen, -
3:49 - 3:52sowie die Angst vor Kontrolle,
die Angst vor dem Nichtstun, -
3:52 - 3:54dem Nichtausgeben,
dem Nichtkonsumieren, -
3:54 - 3:57aber wir sehen die Realität
aus der höheren Perspektive -
3:57 - 3:58der Sorge.
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3:58 - 4:02Die Sorge kann uns zu
neuen Standpunkten führen. -
4:02 - 4:04Was bedeutet sorgen können?
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4:04 - 4:06Sich um sich selbst kümmern,
sich um andere kümmern, -
4:06 - 4:08sich um den Planeten kümmern.
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4:08 - 4:11Was heißt sich um sich selbst kümmern?
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4:11 - 4:17Den Körper umsorgen, den Geist,
und den Intellekt umsorgen. -
4:17 - 4:23Den Körper umsorgen ist
im Grunde die Selbstsorge, -
4:23 - 4:27und sich um
emotionale Bindungen kümmern. -
4:27 - 4:33Denn durch diese emotionale Bindung
der Nächsten zu unserem Körper, -
4:33 - 4:35der Liebe zu unserem Körper,
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4:35 - 4:38können wir wirklich
herausfinden, wer wir sind. -
4:38 - 4:39Das braucht man,
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4:39 - 4:41glaube ich, nicht zu erklären.
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4:41 - 4:44Es ist sehr wichtig, dass wir über
die Sorge für den Geist sprechen. -
4:44 - 4:47Was bedeutet es,
sich um den Geist kümmern? -
4:47 - 4:49Sich um den Geist kümmern,
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4:49 - 4:53heißt herauszufinden, wie man
die eigene Autonomie herstellt. -
4:53 - 4:56Und die eigene Autonomie herstellen heißt,
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4:56 - 5:01sich selbst regulieren lernen,
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5:01 - 5:06Selbstwert lernen
und Selbsterkenntnis erlangen. -
5:06 - 5:11Selbstregulation, Selbstwert
und Selbsterkenntnis sind die Grundlagen -
5:11 - 5:13der Autonomie einer Person.
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5:13 - 5:15Gleichzeitig, wie schon
der Dalai Lama sagt, -
5:15 - 5:20muss man lernen, feindselige Gefühle
zu kontrollieren. -
5:21 - 5:25Die christliche Doktrin lehrt uns,
feindseligen Gefühlen zu entsagen, -
5:25 - 5:31dem Zorn, dem Neid, der Habgier,
dem Drang anzuhäufen, dem Neid, -
5:32 - 5:35aber eigentlich müssen wir lernen,
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5:35 - 5:37mit feindseligen Gefühle umzugehen.
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5:37 - 5:41Wir werden immer Gefühle
wie Zorn, Gier und Neid empfinden, -
5:41 - 5:43die Gefühle sind nicht das Problem,
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5:43 - 5:46das Problem ist, sich ihrer
nicht bewusst zu sein. -
5:46 - 5:49Erst wenn man sich seines Zorns
bewusst ist, kann man ihn kontrollieren. -
5:49 - 5:52Ist man sich seines Neids bewusst,
kann man ihn kontrollieren. -
5:52 - 5:57Diese geistige Lehre ist grundlegend
für das Überleben des Planeten -
5:57 - 5:59und die Sorge für den Intellekt.
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5:59 - 6:01Wir entwickeln uns aus der Idee,
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6:01 - 6:03dass der Intellekt ein privates Gut ist,
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6:03 - 6:06ein Kämpfer, zu siegen,
zu gewinnen, zu triumphieren -
6:06 - 6:10und hohe Prozentsätze
aus dem Vestibulum zu ziehen. -
6:12 - 6:16Wir haben eine kämpferische
Intelligenz ausgebildet, -
6:16 - 6:19um der Beste zu sein, der Schönste,
der Mächtigste. -
6:19 - 6:24Mit diesem Bewusstsein können wir
auf diesem Planeten nicht überleben. -
6:24 - 6:26Wir müssen von
der kämpferischen Intelligenz -
6:26 - 6:28zur altruistischen Intelligenz wechseln,
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6:28 - 6:31zur solidarischen Intelligenz,
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6:31 - 6:34um zu verstehen, dass Intelligenz
ein solidarisches Gut ist, -
6:34 - 6:39um fragen zu lernen, um wissen zu lernen,
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6:39 - 6:41mit wem wir uns in Gesellschaft begeben,
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6:41 - 6:45um antworten zu lernen,
wenn wir gefragt werden. -
6:45 - 6:48Verstehen, dass Intelligenz
heute darin besteht, -
6:48 - 6:50dass man um Hilfe bitten kann.
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6:50 - 6:52Was ist ein großer Anführer?
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6:52 - 6:56Ein großer Anführer ist jemand,
der um Hilfe bitten kann. -
6:56 - 7:00Araújo und alle, die
diesen TEDx-Event veranstaltet haben, -
7:00 - 7:01konnten es umsetzen,
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7:01 - 7:04weil sie um Hilfe bitten konnten.
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7:04 - 7:07Ethisch handeln,
um Hilfe bitten können, -
7:07 - 7:10Netzwerke bilden können,
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7:10 - 7:13emotionale, soziale und berufliche,
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7:13 - 7:17das sind heutzutage
die grundlegenden Merkmale eines Profis. -
7:18 - 7:21Dabei geht es nicht um Wissen,
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7:21 - 7:23denn das findet man auf Google,
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7:23 - 7:26und wenn Gott es nicht weiß,
Google wird es schon wissen. -
7:26 - 7:28(Lachen)
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7:28 - 7:32Wir müssen lernen,
uns um andere zu kümmern, -
7:32 - 7:35um die, die uns nahestehen,
um die weiter Entfernten und die Fremden. -
7:35 - 7:37Wie kümmert man sich um Nahestehende?
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7:37 - 7:41Indem man Beziehungen pflegt,
lernt befreundet zu sein, -
7:41 - 7:44und lernt, einen stabilen
Partner zu finden. -
7:44 - 7:47In den Großstädten fühlen sich
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7:47 - 7:5067 % der Jugendlichen einsam,
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7:50 - 7:53daher Depressionen, Drogen und Suizid.
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7:53 - 7:55Man muss sie lehren, Freunde zu finden,
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7:55 - 7:57man muss sie lehren,
Partnerschaften aufzubauen. -
7:58 - 8:02Um für Entferntere zu sorgen,
muss es Einrichtungen geben. -
8:02 - 8:04Wir müssen lernen,
Einrichtungen zu schaffen, -
8:04 - 8:08Organisationen zu gründen
und diese Organisationen zu schützen, -
8:08 - 8:11mit deren Hilfe wir
den Schmerz verhindern können -
8:11 - 8:13und uns um andere kümmern können.
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8:13 - 8:16Wie kümmert man sich um Fremde?
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8:16 - 8:18Indem man für Allgemeingüter sorgt.
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8:19 - 8:20Stellen Sie sich Folgendes vor:
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8:20 - 8:22Wie sorgt man für das Kind
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8:22 - 8:29in der Favela einer Großstadt
Brasiliens oder Kolumbiens? -
8:29 - 8:31Hätten wir ein System
der öffentlichen Bildung, -
8:31 - 8:34wirklich öffentlich zugänglich,
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8:34 - 8:38und nicht zwei Systeme, eins für
die Reichen und eins für die Armen ... -
8:38 - 8:41Dieses System sorgt für niemanden.
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8:41 - 8:43Wenn wir hinnehmen,
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8:43 - 8:45dass es zwei Bildungssysteme
in einem Land gibt, -
8:45 - 8:48sorgen wir nicht für
die Kinder der Fremden. -
8:48 - 8:50Wir sind daran gewöhnt,
dass unsere Kinder -
8:50 - 8:52gute Bildungschancen haben,
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8:52 - 8:54und die anderen müssen sehen,
wo sie bleiben. -
8:54 - 8:57Hätten wir ein Bildungssystem
der gleichen Qualität wie Finnland, -
8:57 - 9:00könnten Sie sicher sein,
dass wir auch für die Kinder sorgen, -
9:00 - 9:02die wir nicht kennen.
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9:02 - 9:04Die Fülle an öffentlichen Gütern
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9:04 - 9:07bildet die Grundlage der Gerechtigkeit,
nicht das Geld. -
9:07 - 9:09Eine Gesellschaft ist gerechter,
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9:09 - 9:13je mehr öffentliche Qualitätsgüter
vorhanden sind. -
9:13 - 9:16Win-win-Geschäfte machen.
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9:17 - 9:20Unser Gehirn ist auf
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9:20 - 9:25Gewinn-Verlust-Geschäfte ausgerichtet.
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9:26 - 9:28Wir nehmen uns die schönste Braut,
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9:28 - 9:31das schönste Auto, das schönste Haus,
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9:31 - 9:36alle Konkurrenzsysteme
sind Ausschlusssysteme. -
9:36 - 9:37Die Welt hält
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9:37 - 9:39Gewinn-Verlust-Modellen nicht stand.
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9:39 - 9:41Das kommt nicht von mir.
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9:41 - 9:43John Nash aus dem Film "A Beautiful Mind"
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9:43 - 9:46geben sie den Nobelpreis dafür.
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9:46 - 9:48Nash stellt die Frage:
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9:48 - 9:52Wie kann es sein,
dass wir Reichtum erschaffen haben -
9:52 - 9:54und gleichzeitig Ungerechtigkeit?
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9:54 - 9:58Er zeigt es an Gewinn-Verlust-Geschäften
und sagt Folgendes: -
9:58 - 10:01"Wenn wir Reichtum schaffen wollen
und Gerechtigkeit, -
10:01 - 10:04müssen wir lernen,
Win-Win-Geschäfte zu machen." -
10:05 - 10:09Sich unterhalten können.
Sie wissen viel darüber. -
10:09 - 10:12Mit dem Folgenden
werde ich zum Schluss kommen. -
10:12 - 10:16Vom Río Bravo bis Feuerland
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10:16 - 10:21erstreckt sich Lateinamerika über
22 Millionen km². -
10:21 - 10:26Auf dieser Fläche leben
550 Millionen Einwohner. -
10:26 - 10:29Wir haben dreimal soviel Fläche wie China
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10:29 - 10:31und ein Drittel
der chinesischen Bevölkerung. -
10:31 - 10:34Unser gesamtes Land ist bewohnbar.
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10:34 - 10:38Wir haben das größte
Süßwasserreservoir der Welt. -
10:38 - 10:41Wir sind der grüne Kontinent des Planeten,
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10:41 - 10:44auf den alle anderen Kontinente
in diesem Moment schauen. -
10:45 - 10:50Aber wir können keine Mauer bauen,
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10:50 - 10:53damit die anderen nicht hierher kommen.
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10:53 - 10:55Wenn wir in der Lage sind,
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10:55 - 10:58diesen Kontinent
wie Lateinamerikaner zu sehen, -
10:58 - 11:01vom Standpunkt des Paradigmas der Sorge,
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11:01 - 11:04können wir der Welt eine Alternative
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11:04 - 11:06der guten Humanisierung bieten,
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11:06 - 11:09einer neuen Humanisierung
gegen den Klimawandel. -
11:09 - 11:11Vielen Dank.
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11:11 - 11:13(Applaus)
- Title:
- Um Hilfe bitten können | Bernardo Toro | TEDxAmazonia
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Dieser Vortrag wurde bei einem nicht von den TED-Konferenzen ausgerichteten, örtlichen TEDx-Event gehalten.
Bernardo Toro ist ein multidisziplinärer Denker aus Kolumbien, der sich dem Umdenken in der Bildung des 21. Jahrhunderts widmet. Toro glaubt, dass Demokratie ohne eine qualitative Bildung nicht möglich ist, die es Kindern ermöglicht, die Zusammenhänge in der Welt zu verstehen. - Video Language:
- Spanish
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDxTalks
- Duration:
- 11:18
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