< Return to Video

Numerator and Denominator of a Fraction

  • 0:00 - 0:05
    Nos piden identificar el numerador y el denominador
  • 0:05 - 0:08
    En la fraccion 3 sobre 4, o tres cuartos.
  • 0:08 - 0:11
    Escribamos esto, para que sea bonito y grande.
  • 0:11 - 0:13
    Vamos a escribir la fraccion
  • 0:13 - 0:15
    Entonces tenemos tres sobre
  • 0:15 - 0:19
    tres sobre cuatro
  • 0:19 - 0:20
    tres sobre cuatro
  • 0:20 - 0:24
    Ahora, quieren que identifiquemos el numerador y denominador
  • 0:24 - 0:26
    El numerador
  • 0:26 - 0:28
    El numerador es solo el numero que esta arriba
  • 0:28 - 0:31
    Entonces el numerador es el tres justo ahi
  • 0:31 - 0:34
    Y luego quieren que encontremos el denominador
  • 0:34 - 0:37
    El denominador es solo el numero de abajo.
  • 0:37 - 0:38
    Es el cuatro.
  • 0:38 - 0:40
    Entonces si preguntan, Cual es el numerador? Tres.
  • 0:40 - 0:42
    Cual es el denominador? Es cuatro.
  • 0:42 - 0:43
    Solo el numero de abajo.
  • 0:43 - 0:45
    Pudieron haber nombrado a este solo el
  • 0:45 - 0:46
    numero de abajo
  • 0:46 - 0:47
    pudieron haber nombrado a este solo
  • 0:47 - 0:48
    el numero de arriba.
  • 0:48 - 0:49
    Ahora pensar acerca de lo que esto representa,
  • 0:49 - 0:51
    lo que esta fraccion representa,
  • 0:51 - 0:53
    puedes considerarla como tres de cuatro
  • 0:53 - 0:55
    pedazos de una tarta, asi es como yo la considero.
  • 0:55 - 0:58
    Puedes imaginarte, el denominador nos dice
  • 0:58 - 1:00
    De donde estamos sacando una fraccion?
  • 1:00 - 1:02
    O cuantas partes hay?
  • 1:02 - 1:04
    Imaginemos una tarta como esta.
  • 1:04 - 1:05
    Podemos dibujarla como,
  • 1:05 - 1:08
    podemos dibujarla como una tarta cuadrada,
  • 1:08 - 1:11
    podemos dibujarla como una tarta cuadrada,
  • 1:11 - 1:13
    Esto es lo que el denominador representa,
  • 1:13 - 1:17
    esto es lo que el numero de abajo representa.
  • 1:17 - 1:19
    Y luego el tres dice,
  • 1:19 - 1:22
    Nosotros representamos tres de esos cuatro pedazos.
  • 1:22 - 1:25
    Estos tres pedazos nos dicen que de estos cuatro posibles pedazos,
  • 1:25 - 1:28
    nosotros estamos usando tres.
  • 1:28 - 1:31
    o quizas estamos comiendo tres.
  • 1:31 - 1:32
    Puedes imaginar a alguien diciendo,
  • 1:32 - 1:34
    " Me comi tres cuartos de la tarta"
  • 1:34 - 1:35
    Esto se lee como tres cuartos,
  • 1:35 - 1:38
    ellos estan comiendo la porcion azul de la tarta
  • 1:38 - 1:39
    si la cortamos de esta forma.
  • 1:39 - 1:40
    si imaginamos una tarta redonda,
  • 1:40 - 1:42
    se veria asi...
  • 1:42 - 1:44
    voy a dibujar una tarta redonda
  • 1:44 - 1:47
    Esa es my tarta redonda
  • 1:47 - 1:50
    Voy a cortarla en cuatro pedazos iguales
  • 1:50 - 1:52
    O casi iguales
  • 1:52 - 1:54
    Y si alguien dice,
  • 1:54 - 1:58
    "me comi tres cuartos de esta tarta"
  • 1:58 - 2:00
    donde el tres es el numerador,
  • 2:00 - 2:01
    y el cuatro, y se lee
  • 2:01 - 2:03
    esto como tres cuartos,
  • 2:03 - 2:04
    El cuatro es el denominador
  • 2:04 - 2:06
    Comerian esta parte de la tarta
  • 2:06 - 2:10
    Comerian tres de cuatro pedazos
  • 2:10 - 2:13
    comerian tres de cuatro.
  • 2:13 - 2:16
    Este es un pedazo, con este son 2 pedazos,
  • 2:16 - 2:21
    y con este son tres pedazos
  • 2:21 - 2:22
    puedes imaginar el cuatro,
  • 2:22 - 2:23
    el denominador,
  • 2:23 - 2:25
    representa el numero total de pedazos
  • 2:25 - 2:27
    en la tarta, y el tres representa
  • 2:27 - 2:30
    cuantos de esos nos comimos.
Title:
Numerator and Denominator of a Fraction
Description:

more » « less
Video Language:
English
Team:
Khan Academy
Duration:
02:31

Spanish subtitles

Revisions