Return to Video

Ismerkedés az aminosavakkal | Makromolekulák | Biológia | Khan Academy magyar

  • 0:00 - 0:02
    A DNS rengeteg figyelmet kap,
  • 0:02 - 0:05
    mint genetikai információnk tárolója,
  • 0:05 - 0:06
    és meg is érdemli!
  • 0:06 - 0:08
    Ha nem lenne DNS-ünk, nem lenne módunk
  • 0:08 - 0:10
    megőrizni azt az információt,
  • 0:10 - 0:13
    ami minket és más élőlényeket azzá tesz, amik vagyunk.
  • 0:13 - 0:17
    A DNS-nek van néhány klassz tulajdonsága, lemásolhatja önmagát,
  • 0:17 - 0:20
    és ebbe sokkal mélyebben is belemegyünk más videókban.
  • 0:20 - 0:23
    Tehát a DNS még több DNS-t termel,
  • 0:23 - 0:25
    ezt pedig replikációnak hívjuk,
  • 0:25 - 0:29
    ám pusztán önmagad másolása még nem elég ahhoz,
  • 0:29 - 0:31
    hogy valóban megteremts egy élőlényt.
  • 0:31 - 0:33
    Ahhoz, hogy egy élő szervezetet hozzunk létre,
  • 0:33 - 0:35
    valahogy meg kell szerezni a DNS-ben lévő információt,
  • 0:35 - 0:40
    majd olyan dolgokat kell előállítani, mint a vázalkotó molekulák,
  • 0:40 - 0:43
    enzimek, szállító molekulák, jelátviteli molekulák,
  • 0:43 - 0:48
    melyek ténylegesen a szervezet működéséért felelősek.
  • 0:48 - 0:51
    Ez a folyamat az első lépés, és ez az átismétlése mindannak,
  • 0:51 - 0:53
    amiket más videókban láttunk.
  • 0:53 - 0:56
    Az első lépés DNS-ből RNS-t,
  • 0:56 - 0:58
    pontosabban hírvivő RNS-t (mRNS) készíteni.
  • 0:58 - 1:04
    "Hírvivő RNS", és ezt a folyamatot itt transzkripciónak nevezik.
  • 1:04 - 1:08
    "Transzkripció", amiről részletesen beszélünk más videókban.
  • 1:08 - 1:13
    A hírvivő RNS után a riboszómák, majd a tRNS következik,
  • 1:13 - 1:17
    és az aminosavak, amik valódi fehérjéket képeznek.
  • 1:17 - 1:21
    Tehát a messenger RNS-ből kiindulva, majd ezzel kapcsolatban
  • 1:21 - 1:26
    így mindennel együtt a tRNS-sel és aminosavakkal,
  • 1:26 - 1:33
    hadd mondjam azt, hogy " + tRNS" és aminosavak.
  • 1:33 - 1:36
    Az "aminosavakat" élénkebb színnel írom,
  • 1:36 - 1:39
    mivel ezek lesznek a videó középpontjában.
  • 1:39 - 1:46
    Tehát tRNS és aminosavak. Képes vagy létrehozni fehérjéket.
  • 1:46 - 1:48
    Képes vagy létrehozni fehérjéket,
  • 1:48 - 1:51
    melyek aminosavláncokból épülnek fel
  • 1:51 - 1:53
    és a fehérjék azok,
  • 1:53 - 1:56
    melyek jórészt a szervezetet működtetik.
  • 1:56 - 2:00
    Fehérjék, melyek nem mások, mint aminosavláncok,
  • 2:00 - 2:01
    vagy azokból épülnek fel, és néha
  • 2:01 - 2:03
    többszörös aminosavláncokból.
  • 2:03 - 2:04
    Tehát hogy el tudd képzelni.
  • 2:04 - 2:06
    Ez itt egy aminosav.
  • 2:06 - 2:08
    Ez egy másik aminosav.
  • 2:08 - 2:10
    Ez egy aminosav.
  • 2:10 - 2:13
    Ez egy aminosav, és folytathatnád a sort.
  • 2:13 - 2:16
    Ezeknek az aminosavláncoknak tehát attól függően
  • 2:16 - 2:18
    hogy miben különböznek,
  • 2:19 - 2:21
    a különböző aminosavak eltérő tulajdonságaitól függően,
  • 2:21 - 2:23
    és hogy a fehérje milyen alakot vesz fel,
  • 2:23 - 2:25
    és milyen kölcsönhatásban lehet a környezetével,
  • 2:25 - 2:28
    ezeknek a fehérjéknek különféle szerepük lehet.
  • 2:28 - 2:31
    Az immunrendszered alkotóitól kezdve,
  • 2:31 - 2:33
    antitestekként, enzimekként szolgálhatnak,
  • 2:33 - 2:38
    jelátvivő hormonként szolgálhatnak, mint az inzulin.
  • 2:38 - 2:41
    Részt vesznek az izomösszehúzódásban.
  • 2:41 - 2:44
    Az aktinról és miozinról van egy lenyűgöző videónk is.
  • 2:44 - 2:45
    Oxigénszállítás.
  • 2:45 - 2:46
    Hemoglobin.
  • 2:46 - 2:49
    Tehát a fehérjék, legalább is az agyamban
  • 2:49 - 2:50
    rengeteg munkát végeznek.
  • 2:50 - 2:54
    A DNS, nos, tartalmazza az információt,
  • 2:54 - 2:58
    de a szervezet működtetésének nagy részét
  • 2:58 - 3:01
    valójában a fehérjék végzik el.
  • 3:01 - 3:02
    Ahogy az imént említettem,
  • 3:02 - 3:05
    a fehérjék építőegységei az aminosavak.
  • 3:05 - 3:07
    Tehát összpontosítsunk egy kicsit erre.
  • 3:07 - 3:11
    Szóval itt fent van néhány példa az aminosavakra.
  • 3:11 - 3:13
    20 féle gyakori aminosav van,
  • 3:13 - 3:18
    van még néhány, attól függően, hogy milyen szervezetet nézel,
  • 3:18 - 3:20
    és elméletileg még sokkal több is lehet.
  • 3:20 - 3:21
    De a legtöbb biológiai rendszerben
  • 3:21 - 3:25
    20 közismert aminosav van, amelyeket a DNS kódol,
  • 3:25 - 3:26
    és ezek közül itt van kettő.
  • 3:26 - 3:29
    Először csak nézzük meg, mi a közös bennük.
  • 3:29 - 3:33
    Tehát azt látjuk, hogy mind a kettő, és valójában mind a három,
  • 3:33 - 3:37
    ez csak egy általános forma, van egy aminocsoport.
  • 3:37 - 3:39
    Van egy aminocsoport, és ez az,
  • 3:39 - 3:42
    amiért egy aminosavat "amino"-nak hívunk.
  • 3:42 - 3:44
    Tehát van egy aminocsoport.
  • 3:44 - 3:46
    Pontosan itt egy aminocsoport.
  • 3:46 - 3:49
    Most mondhatod, "nos, aminosavnak hívják,"
  • 3:49 - 3:51
    "tehát hol van a sav?"
  • 3:51 - 3:56
    Az ebből a karboxilcsoportból származik.
  • 3:56 - 3:57
    Tehát ezért hívjuk savnak.
  • 3:57 - 4:02
    Ez a karboxilcsoport savas.
  • 4:02 - 4:05
    Szeret protont leadni.
  • 4:05 - 4:07
    És a kettő között van egy szénatom,
  • 4:07 - 4:09
    ezt pedig alfa szénatomnak hívjuk.
  • 4:09 - 4:12
    Alfa szénatomnak hívjuk.
  • 4:12 - 4:14
    Alfa szénatom, és az alfa szénatom
  • 4:14 - 4:17
    kovalens kötéssel kapcsolódik az aminocsoporthoz,
  • 4:17 - 4:19
    kovalens kötéssel a karboxilcsoporthoz,
  • 4:19 - 4:21
    és kovalens kötéssel egy hidrogénatomhoz.
  • 4:21 - 4:26
    Ez az a pont, amiben a különböző aminosav eltérnek.
  • 4:26 - 4:30
    Ténylegesen van még néhány kivétel a nitrogénre vonatkozóan,
  • 4:30 - 4:33
    de a legtöbb esetben az aminosavak közötti különbséget
  • 4:33 - 4:38
    az alfa-szén negyedik kovalens kötése eredményezi.
  • 4:38 - 4:43
    Látod a szerinben ez van,
  • 4:43 - 4:45
    amit alkoholnak nevehetsz.
  • 4:45 - 4:47
    Lehet alkohol-oldallánc.
  • 4:47 - 4:55
    Itt a valinban, egy puszta szénhidrogén-oldallánc van.
  • 4:55 - 4:58
    Általában véve ezeket az oldalláncokat
  • 4:58 - 5:01
    R-csoportnak nevezzük, és ezek az R-csoportok,
  • 5:01 - 5:05
    amelyek nagy szerepet játszanak a fehérjék alakjának meghatározásában,
  • 5:05 - 5:07
    hogy milyen kölcsönhatásba lépnek a környezetükkel,
  • 5:07 - 5:09
    és az általuk elvégzendő feladatok típusaiban.
  • 5:09 - 5:11
    És már ezekből a példákból is láthatod,
  • 5:11 - 5:14
    hogy ezek a különböző oldalláncok hogy viselkedhetnek eltérően.
  • 5:14 - 5:16
    Ennek alkohol-oldallánca van,
  • 5:16 - 5:19
    és tudjuk, hogy az oxigén elektronegatív,
  • 5:19 - 5:20
    szereti magának tudni az elektronokat.
  • 5:20 - 5:24
    Elképesztő, hogy mennyi kémiai vagy akár biológiai következtetés vonhatunk le
  • 5:24 - 5:26
    a puszta elektronegativitásból.
  • 5:26 - 5:29
    Szóval, az oxigén szereti magához venni az elektronokat,
  • 5:29 - 5:32
    így ott részlegesen negatív töltésed lesz.
  • 5:32 - 5:38
    A hidrogén elektronegativitása kisebb, mint az oxigéné,
  • 5:38 - 5:40
    így elveszik az elektronját,
  • 5:40 - 5:43
    így részlegesen pozitív töltésű lesz,
  • 5:43 - 5:44
    ilyen egyszerűen.
  • 5:44 - 5:46
    Így polaris lesz,
  • 5:46 - 5:48
    és hidrofil,
  • 5:48 - 5:50
    legalábbis a molekula ezen része
  • 5:50 - 5:54
    képes lesz vonzani és kölcsönhatásba lépni a vízzel.
  • 5:54 - 5:57
    És ez összehasonlítva azzal, ami itt van nekünk
  • 5:57 - 6:02
    ez a szénhidrogén oldallánc, ez nem poláris,
  • 6:02 - 6:04
    így ez hidrofób lesz.
  • 6:04 - 6:08
    Hidrofób lesz.
  • 6:08 - 6:12
    Így amikor a fehérjék felépítéseiről kezdünk beszélni
  • 6:12 - 6:15
    és hogy hogyan befolyásolják a fehérjék szerkezetét az oldalláncok,
  • 6:15 - 6:17
    képzelheted, hogy a fehérjék olyan részei,
  • 6:17 - 6:19
    amelyeknek hidrofób oldalláncai vannak,
  • 6:19 - 6:22
    azok akarnak a fehérjék belsejébe kerülni,
  • 6:22 - 6:23
    ha vizes oldatban vagyunk,
  • 6:23 - 6:26
    míg azok, amelyek hidrofilebbek, kívülre szeretnének kerülni.
  • 6:26 - 6:28
    Lehet, hogy vannak olyan oldalláncok,
  • 6:28 - 6:30
    melyek mind nagyok és terjedelmesek,
  • 6:30 - 6:33
    és így nehézkessé tehetik a szoros illeszkedést,
  • 6:33 - 6:35
    és lehet, hogy vannak más nagyon kicsi oldalláncok,
  • 6:35 - 6:36
    melyek nagyon könnyen tömörülnek,
  • 6:36 - 6:40
    így ezek a dolgok valóban segítenek meghatározni az alakot,
  • 6:40 - 6:41
    és erről sokkal többet fogunk beszélni
  • 6:41 - 6:44
    amikor a szerkezetről beszélünk.
  • 6:44 - 6:47
    De hogyan kapcsolódnak ezek a dolgok egymáshoz?
  • 6:47 - 6:49
    Ebbe sokkal részletesebben is belemegyünk
  • 6:49 - 6:51
    egy másik videóban...
  • 6:51 - 6:55
    De ha itt van a szerin,
  • 6:55 - 7:00
    és itt pedig valin,
  • 7:00 - 7:03
    akkor ők az ún. peptidkötésen keresztül kapcsolódnak össze,
  • 7:03 - 7:09
    peptidnek nevezzük, ha két, vagy több aminosav kapcsolódik egymáshoz.
  • 7:09 - 7:10
    Tehát ez egy dipeptid lenne,
  • 7:10 - 7:13
    a kötés pedig nem ilyen nagy,
  • 7:13 - 7:15
    hadd rajzoljam kicsit kisebbre...
  • 7:15 - 7:16
    Tehát...
  • 7:16 - 7:18
    Ez szerin.
  • 7:18 - 7:21
    Ez valin.
  • 7:21 - 7:24
    Ezek peptidkötést hozhatnak létre, és ez lenne a legkisebb peptid,
  • 7:24 - 7:26
    ez itt egy dipeptid lenne.
  • 7:26 - 7:32
    Peptidnek vagy peptidkötésnek hívják.
  • 7:32 - 7:35
    Ahogy ez a lánc képződik, a polipeptid,
  • 7:35 - 7:37
    ahogy egyre több dolgot adsz hozzá,
  • 7:37 - 7:42
    amint egyre több aminosavat adsz hozzá,
  • 7:42 - 7:45
    ez lesz, ez lehet egy fehérje,
  • 7:45 - 7:47
    vagy egy fehérje része, amely mindezeket a dolgokat végzi.
  • 7:47 - 7:49
    Most egy utolsó dolog, amiről beszélni akarok:
  • 7:49 - 7:53
    ez a mód, ahogyan ezeket az aminosavakat rajzoltam,
  • 7:53 - 7:55
    ez az, amit gyakran a tankönyvekben láthatsz.
  • 7:55 - 7:59
    De fiziológiás pH-n, a test belsejében lévő pH-n,
  • 7:59 - 8:02
    ami, tudod, ebben a hetes körüli tartományban van,
  • 8:02 - 8:08
    így a pH körülbelül 7,2-7,4 közöttire tehető.
  • 8:08 - 8:13
    Ami itt van, a karboxilcsoport,
  • 8:13 - 8:15
    valószínűleg deprotonálódik,
  • 8:15 - 8:17
    valószínűleg leadja a hidrogénjét,
  • 8:17 - 8:19
    ezt sokkal nagyobb valószínűséggel fogod így találni.
  • 8:19 - 8:21
    Deprotonálódva nagyobb lesz a koncentrációja,
  • 8:21 - 8:23
    mint protonálva.
  • 8:23 - 8:27
    Tehát fiziológiás körülmények között valószínűbb,
  • 8:27 - 8:33
    hogy ez az oxigén mindkét elektront megszerezte,
  • 8:33 - 8:35
    és most negatív töltése van,
  • 8:35 - 8:38
    tehát megszabadult a hidrogén protonjától,
  • 8:38 - 8:40
    de megtartotta a hidrogén elektronját.
  • 8:40 - 8:42
    Valószínűleg így lesz.
  • 8:42 - 8:44
    Majd az aminocsoport,
  • 8:44 - 8:46
    fiziológiás pH-n az aminocsoport
  • 8:46 - 8:49
    valószínűleg valójában megragad egy protont.
  • 8:49 - 8:52
    Tehát a nitrogénnek van egy extra nemkötő elektronpárja,
  • 8:52 - 8:55
    így lehet, hogy ezt a nemkötő elektronpárt egy proton megragadására használja,
  • 8:55 - 9:00
    sőt, fiziológiás pH-n nagyobb koncentrációban található protonnal,
  • 9:00 - 9:02
    mint anélkül.
  • 9:02 - 9:05
    Szóval, a nitrogén szerezni fog egy protont,
  • 9:05 - 9:08
    nemkötő elektronpárját használja erre
  • 9:08 - 9:10
    és ezáltal...
  • 9:10 - 9:14
    ezáltal pozitív töltése lesz.
  • 9:14 - 9:20
    Néha ily módon rajzolt aminosavakat fogsz látni,
  • 9:20 - 9:22
    és ez valójában pontosabban megadja,
  • 9:22 - 9:25
    amit valószínűleg fiziológiás körülmények között találsz.
  • 9:25 - 9:27
    És ezeknek a molekuláknak érdekes neve van.
  • 9:27 - 9:29
    Ezt a molekulát, ami semleges, annak ellenére,
  • 9:29 - 9:31
    hogy egyes részeinek töltése van, mint ennek itt,
  • 9:31 - 9:33
    ikerionnak neveznek.
  • 9:33 - 9:35
    Ez vicces, vicces szó.
  • 9:35 - 9:39
    Ikerion (Zwitterion).
  • 9:39 - 9:42
    A "zwitter" pedig németül "hibrid"-et jelent,
  • 9:42 - 9:45
    és az "ion" nyilvánvalóan azt jelenti, hogy töltése lesz.
  • 9:45 - 9:47
    Így ennek hibrid töltése lesz, annak ellenére,
  • 9:47 - 9:49
    hogy ezen a két végén töltése van,
  • 9:49 - 9:53
    a töltéseket összegezve semleges lesz.
Title:
Ismerkedés az aminosavakkal | Makromolekulák | Biológia | Khan Academy magyar
Description:

Az aminosavak és szerepük megértése a molekuláris biológia központi témája (a DNS-ben tárolt információból hogyan lesznek végül aminosavláncok). Foglalkozunk az amino- és karboxilcsoporttal és hogy az aminosavak a fiziológiás pH-n jellemzően ikerionos formában találhatóak. Hogyan befolyásolhatják az aminosav-oldalláncok a fehérjék szekezetét?

Nézd meg a következő leckét: https://hu.khanacademy.org/ science/biology/macromolecules/proteins-and-amino-acids/v/peptide-bond-formation?utm_source=YT&utm_medium=Desc&utm_campaign=biology

Kihagytad az előző leckét? https://https://hu.khanacademy.org/ science/biology/macromolecules/nucleic-acids/v/molecular-structure-of-rna?utm_source=YT&utm_medium=Desc&utm_campaign=biology

Biológia a Khan Academyn: Az élet szép! A biológia az atomokból kiindulva a sejtekig, a génektől kezdve a fehérjékig, és az emberiségtől kezdve az ökorendszerig tanulmányozza azt a lenyűgöző és bonyolult rendszert, amely lehetővé teszi az életet. Mélyüljünk el a biológia különböző területein, tudjuk meg miért olyan izgalmas és fontos tudomány! Az érintett témakörök a középiskolai és a bevezető egyetemi kurzusok tananyagát fedik le.

Mi a Khan Academy? A Khan Academy gyakorló feladatokat, oktatóvideókat és személyre szabott tanulási összesítő táblát kínál, ami lehetővé teszi, hogy a tanulók a saját tempójukban tanuljanak az iskolában és az iskolán kívül is. Matematikát, természettudományokat, programozást, történelmet, művészettörténetet, közgazdaságtant és még más tárgyakat is tanulhatsz nálunk. Matematikai küldetéseink végigvezetik a diákokat az általános iskola első osztályától egészen a differenciál- és integrálszámításig modern, adaptív technológia segítségével, mely felméri az erősségeket és a hiányosságokat.
Küldetésünk, hogy bárki, bárhol világszínvonalú oktatásban részesülhessen.

A magyar fordítás az Akadémia Határok Nélkül Alapítvány (akademiahataroknelkul.hu) fordítócsapatának munkája.

more » « less
Video Language:
English
Team:
Khan Academy
Duration:
09:54

Hungarian subtitles

Revisions Compare revisions