多数学校不教授的知识
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0:02 - 0:05"每个人都应该学习如何编程,
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0:05 - 0:09因为它能教你如何思考。“--乔帮主
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0:09 - 0:11你长大后想做什么呢,Olivia?
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0:11 - 0:13一名宇航员。
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0:13 - 0:14我想成为一名时尚设计师。
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0:14 - 0:16一名篮球运动员。
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0:16 - 0:17我想当一个演员。
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0:17 - 0:18一名医生。
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0:18 - 0:19一位老师。
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0:19 - 0:20厨师!
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0:20 - 0:21一名艺术家。
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0:21 - 0:23那你长大后想当什么?
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0:23 - 0:25美人鱼???!!!
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0:25 - 0:28你知道计算机程序员是什么吗?
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0:28 - 0:29呃……不知道。
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0:29 - 0:31不知道。
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0:31 - 0:32嗯,不知道。
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0:32 - 0:37我觉得,他们是不是有一些代码,可以解释神秘事物。
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0:37 - 0:41我认为,他们……
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0:41 - 0:43呃,等下,你说啥?
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0:43 - 0:45计算机程序员……
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0:45 - 0:46……不知道……
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0:49 - 0:53现在,所有行业都需要某种形式的编程。
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0:53 - 0:56那么,它究竟是什么呢?
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0:56 - 1:01编程大致来说就是让计算机来为你做事。
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1:01 - 1:05当你编程的时候,就是在教导可能是整个宇宙最愚蠢的存在--
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1:05 - 1:07计算机,教它如何做事。
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1:07 - 1:11编程是世上少数几种具备以下特性的工作之一:
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1:11 - 1:15你可以坐着,从一团乱麻中创造出新的事物,
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1:15 - 1:17不论你想要的是什么,都可以。
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1:17 - 1:23它不像弹奏乐器或其它的体育运动。
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1:24 - 1:28一开始它有点咄咄逼人、难以驾驭,但一段时间过后,你就能掌握它的要领。
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1:28 - 1:30写代码是可以学会的。
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1:30 - 1:34我也知道它很难做好,但世间艰难之事不知几何,
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1:34 - 1:37但你也知道,有什么是不困难的呢?
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1:37 - 1:41人们编写的很多代码其实是相当简单的。
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1:41 - 1:44它更多是关于将问题进行分解,
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1:44 - 1:51而不是像人们一般认为的那样,提出复杂的算法。
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1:51 - 1:56如果它相当简单的话,为什么我们不更多地使用它呢?
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1:56 - 2:00下一个10年里,计算机科学领域将产生140万个工作岗位,
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2:00 - 2:04但只有大概40万名毕业生满足岗位需求。
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2:04 - 2:08这存在近百万的巨大人才缺口。
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2:08 - 2:10所以,你应该如何开始?
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2:17 - 2:21我小时候,我为地图而着迷,
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2:21 - 2:23尤其是城市地图。
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2:23 - 2:25所以我自学如何编程。
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2:25 - 2:27我对自己想做什么,有个明确的目标,
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2:27 - 2:33我想看着屏幕上的城市地图,
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2:33 - 2:35往地图放上点什么,又或是移走点什么。
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2:35 - 2:37看看城市里发生了些什么,它是如何运作的,
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2:37 - 2:40它如何生存,如何呼吸。
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2:40 - 2:43早期最美妙的事就是使用软件来
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2:43 - 2:47决定学校里的课程安排,
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2:47 - 2:52方便我泡妞。(这一情景没见识过,不懂)
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2:55 - 2:57我写的第一个程序应该是像这样进行发问:
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2:57 - 3:00“你最喜爱的颜色是什么”,或“你多大了”。
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3:00 - 3:04我最开始学的是如何画个绿色的圆和红色的正方形,让它们显示在屏幕上。
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3:04 - 3:07第一次,我完成的任务就是说“Hello World!"。
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3:07 - 3:12让电脑来做这件事,真是让我大吃一惊啊!
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3:12 - 3:17当我最终学会一点编程时,空白的墙上浮现出许多扇门,
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3:17 - 3:21你打开这些门,打开足够多的门后,光明将照亮这里。
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3:21 - 3:26对我而言,一个完成的程序就像是充满光明的建筑。
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3:26 - 3:30所有角落都被照亮,你就能明白它里面的结构。
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3:30 - 3:35这是种无比安祥的感觉,每当我完成程序后都能体会到。
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3:42 - 3:45我是经过了一段时间后,才意识到用手来创造事物、
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3:45 - 3:48编写代码或创建程序,
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3:48 - 3:52其实只是另一种不同的表达创造力的方式。
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3:52 - 3:56我认为现在已经存在一种非常广泛的自己动手制作的文化。
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3:56 - 4:00人们在设计自己独有的围巾和帽子、
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4:00 - 4:02编写自己的应用。
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4:02 - 4:04现在,它只受到你自己想像力的局限,
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4:04 - 4:08即你能有什么样的创意……
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4:08 - 4:11你能在计算机里构建什么样的程序,对它理解到了什么程度,
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4:11 - 4:16它可以做到以前不可能实现的事情。
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4:19 - 4:22一切伟大的事物都是在团队中,
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4:22 - 4:26以及当你和其他聪明的家伙合作时,创造出来的。
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4:26 - 4:29你检验你的创意,你们互相激励,
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4:29 - 4:30这使得我们无比成功。
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4:30 - 4:38它并不是某人的灵光一现后,连续3周,每天24小时不停歇地编程。
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4:38 - 4:45奇迹产生于当我们意见一致,通过合作,一起来构建的时候。
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4:45 - 4:48社会上存在极大的需求,需要更多的工程师以及会编程的人员,
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4:48 - 4:53需求远大于供给。
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4:53 - 4:57所以我们现在都被它所吸引、所迷住。
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4:57 - 5:01为了获得最好的人才,我们试着把办公室装饰得无与伦比。
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5:08 - 5:09[如果你没什么好担心的,没后顾之忧,你会做什么?]
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5:22 - 5:23我们有着顶级的厨师!
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5:23 - 5:25免费的食物!
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5:25 - 5:27早餐,午餐和晚餐。
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5:27 - 5:29免费的洗衣店。
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5:29 - 5:30点心。
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5:30 - 5:34甚至是玩乐的地方、视频游戏和脚踏车。
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5:34 - 5:37办公室周围摆满各式各样有趣的玩意,
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5:37 - 5:40这里,人们可以玩乐和放松,
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5:40 - 5:43或继续思考、玩音乐,总之充满创造性。
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5:47 - 5:50我曾去过美国劳工统计局,
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5:50 - 5:54大概三分之一的人和你预料中的一样,
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5:54 - 5:55在政府部门工作,
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5:55 - 5:59或在专门的技术岗位上工作。
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5:59 - 6:02但剩下的,还是占了主要部分。
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6:02 - 6:07这部分被划分得非常细,几乎你能想像到的行业都会有它的存在!
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6:07 - 6:09也就是说,计算机无处不在!
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6:09 - 6:11你想以农为业?
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6:11 - 6:13你想在娱乐业工作?
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6:13 - 6:17你想在制造业工作?到处都可以!
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6:29 - 6:34现在我们身处2013年,我们依靠技术来交流,
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6:34 - 6:36来bank(开户?)。
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6:36 - 6:41信息(时代?),我们中没人知道如何阅读和编写代码!
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6:44 - 6:49小家伙们,还有谁,还有谁想到如何来修改我们的程序?
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6:49 - 6:50我们还能做些什么?
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6:50 - 6:52蒂芙尼(Tiffany)?
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6:52 - 6:57我看到,我的学生们在使用Scratch,在课堂上编程,
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6:57 - 7:00他们主动、自愿地去解决问题。
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7:00 - 7:02它确实培养了批判性思维。
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7:02 - 7:04另外也锻炼了解决问题的能力。
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7:04 - 7:10在课堂上,它可以应用于数学,或他们的阅读技能。
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7:12 - 7:18我们将科学与编程相结合,发现学生的分数平均上升了30%。
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7:20 - 7:23我还在上学时,加入过一个课后小组,名叫"奇才(Whizz)小孩”。
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7:23 - 7:27当人们看到我,他们就会嘲笑我,你应该能体会这一切。
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7:27 - 7:29我就像个成人一样“我不在乎,我认为它很酷……
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7:29 - 7:34所以我学到了很多,我的一些朋友还得到了工作机会!”
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7:36 - 7:38对这些小孩来说,它非常重要。
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7:38 - 7:40这应该成为强制的要求,
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7:40 - 7:42成为这个星球上的公民,就要
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7:42 - 7:45去阅读和编写代码!
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7:48 - 7:50我就觉得你一定要从小处着手。
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7:50 - 7:55我想,整个计算机科学与编程最大的误解之一就是,
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7:55 - 8:00你不得不学习它庞大的知识主体,这样你才能做出点成果出来。
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8:00 - 8:03你不需要是个天才,知道如何去写代码。你只要下决心。
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8:03 - 8:08加一点,减一点,就是这样。
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8:08 - 8:10你应该知道乘法表。
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8:10 - 8:12你不需要是编程的天才。
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8:12 - 8:16你一定要有阅读的天赋吗?你一定要对数学有天赋吗?
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8:16 - 8:16不!
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8:17 - 8:18不需要!
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8:19 - 8:25我想,如果某人曾告诉过我,软件非常的人性化,
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8:25 - 8:29使用计算机技术能真正地帮助到人们,
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8:29 - 8:31这会很早之前就改变我的观点和前程。
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8:31 - 8:34不论你是想赚很多的钱,或你只是想改变这个世界,
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8:34 - 8:37计算机程序这一技能都拥有难以置信的力量,可供你学习。
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8:37 - 8:43能够真正地提出一个创意,为你所用,
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8:43 - 8:46再按下一个按钮,于是数以百万计的人们都能使用它。
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8:46 - 8:50我认为,在这世界上,我们是第一代拥有这种经历的人。
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8:50 - 8:53明天的程序员就是未来的巫师!
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8:53 - 8:57你要知道,与他人相比,你好像拥有魔力。
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8:57 - 8:58我认为它太神奇了!
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8:58 - 9:01它已经是我们所拥有的事物中,最接近于超能的了。
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9:01 - 9:04伟大的程序员就是今天的摇滚明星!
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9:05 - 9:07就是这样!
秀隆 杨 edited Chinese, Simplified subtitles for What Most Schools Don't Teach - Short Film | ||
秀隆 杨 edited Chinese, Simplified subtitles for What Most Schools Don't Teach - Short Film | ||
秀隆 杨 added a translation |