< Return to Video

מה שרוב בתי הספר לא מלמדים - הסרט הקצר

  • 0:02 - 0:05
    כל אחד צריך ללמוד כיצד לכתוב קוד"
  • 0:05 - 0:09
    "בגלל שזה מלמד כיצד לחשוב
    סטיב ג'ובס
  • 0:09 - 0:11
    ?מה תרצי להיות כשתגדלי, אוליביה
  • 0:11 - 0:13
    אסטרונאוטית
  • 0:13 - 0:14
    אני רוצה להיות מעצבת אופנה
  • 0:14 - 0:16
    שחקן כדורסל
  • 0:16 - 0:17
    שחקן/ית תיאטרון
  • 0:17 - 0:18
    רופא
  • 0:18 - 0:19
    מורה
  • 0:19 - 0:20
    שף
  • 0:20 - 0:21
    אומן
  • 0:21 - 0:23
    ?מה תרצי להיות כשתגדלי
  • 0:23 - 0:25
    ...בת ים
  • 0:25 - 0:28
    ?אתה יודע מה זה מתכנת מחשבים
  • 0:28 - 0:29
    כן... לא
  • 0:29 - 0:31
    לא
  • 0:31 - 0:32
    אמממ... לא
  • 0:32 - 0:37
    משהו שקשור לקוד, או לפתרון אשליות
  • 0:37 - 0:41
    ...אני חושב, שהם
  • 0:41 - 0:43
    ?רגע, מה
  • 0:43 - 0:45
    מתכנת מחשבים
  • 0:45 - 0:46
    לא
  • 0:49 - 0:53
    בימינו, כמעט כל דבר דורש
    סוג כלשהו של תכנות
  • 0:53 - 0:56
    ?אז.. מה זה
  • 0:56 - 1:01
    תכנות הוא בעקרון להסביר למחשב
    מה תרצו שהוא יעשה עבורכם
  • 1:01 - 1:05
    אתם מלמדים את הדבר הטיפש ביותר עלי אדמות -
    מחשב
  • 1:05 - 1:07
    איך לעשות משהו
  • 1:07 - 1:11
    תכנות הוא אחד הדברים
    היחידים בעולם שניתן לבצע
  • 1:11 - 1:15
    יש מאין
  • 1:15 - 1:17
    כל מה שתרצו.
  • 1:17 - 1:23
    זה לא דומה לנגינה או לספורט
  • 1:24 - 1:28
    זה בהתחלה מאוד מפחיד
    אבל די מהר תופסים את העקרון
  • 1:28 - 1:30
    קידוד (תכנות) הוא דבר שניתן ללמוד
  • 1:30 - 1:34
    ואני יודע שזה יכול להיות מפחיד
    והרבה דברים מפחידים
  • 1:34 - 1:37
    אבל, אתם יודעים? מה לא? (מפחיד)
  • 1:37 - 1:41
    מרבית הקודים שאנשים כותבים הם פשוטים
  • 1:41 - 1:44
    זה יותר התהליך של פיצוח בעיה
  • 1:44 - 1:51
    ורק אז כתיבת האלגוריתם שחלקינו מכירים
  • 1:51 - 1:56
    אז אם זה פשוט יחסית
    ?למה לא יותר אנשים עוסקים בזה
  • 1:56 - 2:00
    במהלך 10 השנים הבאות
    יהיו 1.4 מיליון דרישות עבודה במדעי המחשב
  • 2:00 - 2:04
    ורק כ-400,000 מסיימי תואר
    שיוכשרו לתפקידים הללו (ארה"ב)
  • 2:04 - 2:08
    זה חוסר של מיליון אנשים
  • 2:08 - 2:10
    ?אז איך מתחילים
  • 2:17 - 2:21
    הייתי אובססיבי למפות כשהייתי קטן
  • 2:21 - 2:23
    וערים במיוחד
  • 2:23 - 2:25
    אז לימדתי את עצמי לתכנת
  • 2:25 - 2:27
    היתה לי מטרה ברורה של מה אני רוצה לעשות
  • 2:27 - 2:33
    שזה לראות מפה של העיר
    על מסך המחשב שלי, ולשחק איתה
  • 2:33 - 2:35
    לשים דברים על המפה ולהזיז דברים עליה
  • 2:35 - 2:37
    לראות מה קורה לעיר, איך היא עובדת
  • 2:37 - 2:40
    איך היא חיה, איך היא נושמת
  • 2:40 - 2:43
    הדבר הראשוני היה עצם השימוש בתוכנה כדי
  • 2:43 - 2:47
    להחליט מתי הכיתות בבית הספר שלי יפגשו
  • 2:47 - 2:52
    והיה עלי להחליט איזה בנות יהיו בכיתה שלי
  • 2:55 - 2:57
    התכנית הראשונה שכתבתי שאלה שאלות כמו
  • 2:57 - 3:00
    מה הצבע האהוב עליך?", או "בן כמה אתה?"
  • 3:00 - 3:04
    בתחילה למדתי כיצד ליצור מעגל ירוק
    וריבוע אדום שיופיעו על המסך
  • 3:04 - 3:07
    "בהתחלה יצרתי כתובת של "שלום עולם
  • 3:07 - 3:12
    וגרמתי למחשב לעשות את זה! זה היה מדהים
  • 3:12 - 3:17
    כשלמדתי מעט יותר
    הקיר השחור הפך לצבר של דלתות
  • 3:17 - 3:21
    וכשאתה פותח אותן, בסוף נכנס אור
  • 3:21 - 3:26
    ועבורי תוכנה שסיימתי היא כמו מבנה מלא באור
  • 3:26 - 3:30
    כל הפינות מוארות, אתה מבין את המבנה שלה
  • 3:30 - 3:35
    זו באמת הרגשה מופלאה לסיים את זה
  • 3:42 - 3:45
    לקח לי זמן להבין שליצור דברים בידיים
  • 3:45 - 3:48
    או לכתוב קוד ולייצר תוכנות
  • 3:48 - 3:52
    הן פשוט דרכים שונות לבטא יצירתיות
  • 3:52 - 3:56
    אני חושבת שכרגע יש דחיפות רבה
    לתרבות העשייה (מייקינג)
  • 3:56 - 4:00
    אנשים שעושים לעצמם צעיפים וכובעים
  • 4:00 - 4:02
    אנשים שכותבים לעצמם את האפליקציות שלהם
  • 4:02 - 4:04
    כרגע זה מוגבל רק ע"י הדמיון שלך
  • 4:04 - 4:08
    ואיזה רעיונות אתה יכול
  • 4:08 - 4:11
    איזה תובנות אתה יכול להכניס למחשבים
  • 4:11 - 4:16
    שהם יכולים לעשות את הדברים
    שבעבר היו בלתי אפשריים
  • 4:19 - 4:22
    כל הדברים המדהימים נבנים בצוותים
  • 4:22 - 4:26
    ובחיבור עם אנשים חכמים אחרים
  • 4:26 - 4:29
    אתם בוחנים את הרעיונות שלכם
    ומעצימים זה את זה
  • 4:29 - 4:30
    זה מה שגורם להצלחה שלנו
  • 4:30 - 4:38
    זה לא הבזק של גאונות של אדם אחר
  • 4:38 - 4:45
    הקסם קורה כשכולם מאוחדים ובונים דבר יחד
  • 4:45 - 4:48
    -
  • 4:48 - 4:53
    -
  • 4:53 - 4:57
    -
  • 4:57 - 5:01
    -
  • 5:08 - 5:09
    -
  • 5:22 - 5:23
    -
  • 5:23 - 5:25
    -
  • 5:25 - 5:27
    -
  • 5:27 - 5:29
    -
  • 5:29 - 5:30
    -
  • 5:30 - 5:34
    -
  • 5:34 - 5:37
    -
  • 5:37 - 5:40
    -
  • 5:40 - 5:43
    -
  • 5:47 - 5:50
    בסטטיסטיקה של העובדים
  • 5:50 - 5:54
    שליש מה"עוגה" של מתכנתים
    הציגו עבודות צפויות
  • 5:54 - 5:55
    במשרדי ממשלה
  • 5:55 - 5:59
    במקומות טכנולוגיים אופייניים
  • 5:59 - 6:02
    אבל הרוב
  • 6:02 - 6:07
    נחלקו לחלקים של כל תעשייה אפשרית
  • 6:07 - 6:09
    מכיוון שמחשבים נמצאים בכל מקום
  • 6:09 - 6:11
    רוצה לעבוד בחקלאות?
  • 6:11 - 6:13
    ?רוצה לעבוד בעולם הבידור
  • 6:13 - 6:17
    !רוצה לעבוד בייצור? תכנות נמצא בכל מקום
  • 6:29 - 6:34
    -
  • 6:34 - 6:36
    -
  • 6:36 - 6:41
    -
  • 6:44 - 6:49
    -
  • 6:49 - 6:50
    -
  • 6:50 - 6:52
    -
  • 6:52 - 6:57
    -
  • 6:57 - 7:00
    -
  • 7:00 - 7:02
    -
  • 7:02 - 7:04
    -
  • 7:04 - 7:10
    -
  • 7:12 - 7:18
    -
  • 7:20 - 7:23
    -
  • 7:23 - 7:27
    -
  • 7:27 - 7:29
    -
  • 7:29 - 7:34
    -
  • 7:36 - 7:38
    זה חשוב לילדים.
  • 7:38 - 7:40
    זה צריך להיות הכרחי
  • 7:40 - 7:42
    כדי להיות אזרחי העולם
  • 7:42 - 7:45
    לדעת לקרוא ולכתוב קוד
  • 7:48 - 7:50
    אני חושב שצריך להתחיל "בקטן"
  • 7:50 - 7:55
    זה אחת הטעויות הנפוצות בנושא תכנות
  • 7:55 - 8:00
    שצריך ללמוד המון לפני שעושים משהו
  • 8:00 - 8:03
    לא צריך להיות גאון כדי לכתוב קוד
    רק להיות נחוש
  • 8:03 - 8:08
    חיבור, חיסור, זהו בערך
  • 8:08 - 8:10
    כנראה שתצטרך לדעת את לוח הכפל
  • 8:10 - 8:12
    לא צריך להיות גאון לקודד
  • 8:12 - 8:16
    ?צריך להיות גאון כדי לקרוא
    ?צריך להיות גאון כדי לחשב
  • 8:16 - 8:16
    לא
  • 8:17 - 8:18
    לא
  • 8:19 - 8:25
    אני חושבת שאם מישהו היה אומר לי
    שתוכנה היא בעצם קשורה להומניות
  • 8:25 - 8:29
    שזה בעצם לעזור לאנשים דרך השימוש במחשב
  • 8:29 - 8:31
    זה היה משנה את התפיסה שלי מוקדם יותר
  • 8:31 - 8:34
    בין אם אתה רוצה להרוויח הרבה כסף
    או לשנות את העולם
  • 8:34 - 8:37
    תכנות הוא יכולת מאוד מחזקת שניתן ללמוד
  • 8:37 - 8:43
    להיות מסוגל להעלות רעיון
    ולראות אותו קם לתחיה
  • 8:43 - 8:46
    ואז אתה לוחץ על כפתור
    וזה נחשף למיליון אנשים
  • 8:46 - 8:50
    אנחנו הדור הראשון בעולם שחווה את זה
  • 8:50 - 8:53
    המתכנתים של המחר הם המכשפים של העתיד
  • 8:53 - 8:57
    אתה תראה כאילו שיש לך כוחות קסם
    יחסית לאחרים
  • 8:57 - 8:58
    אני חושב שזה מדהים
  • 8:58 - 9:01
    זה הדבר הקרוב ביותר שיש לנו לכוחות על
  • 9:01 - 9:04
    תוכניתנים מעולים הם כוכבי המוסיקה של היום
  • 9:05 - 9:07
    זה הכל
Title:
מה שרוב בתי הספר לא מלמדים - הסרט הקצר
Description:

סרטון על תכנות בבתי ספר - למה זה חשוב?
more » « less
Video Language:
English
Duration:
09:34

Hebrew subtitles

Revisions

Our website uses cookies for analysis purposes.