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Un manifiesto para el juego, para Bulgaria y más allá | Steve Keil | TEDxBG

  • 0:04 - 0:05
    (Búlgaro) Hola.
  • 0:09 - 0:11
    Estoy aquí hoy
  • 0:11 - 0:12
    para comenzar una revolución.
  • 0:12 - 0:14
    Antes de que se levanten en armas,
  • 0:14 - 0:16
    entonen una canción
  • 0:16 - 0:18
    o elijan el color que prefieran,
  • 0:18 - 0:21
    definiré lo que entiendo por revolución.
  • 0:21 - 0:22
    Para mí, una revolución
  • 0:22 - 0:26
    es un cambio drástico y de largo alcance
  • 0:26 - 0:29
    en nuestro pensamiento y comportamiento,
  • 0:29 - 0:32
    en la forma de pensar y de comportarnos.
  • 0:32 - 0:35
    Y bien, Steve,
    ¿para qué una revolución?
  • 0:36 - 0:37
    La necesitamos
  • 0:37 - 0:40
    porque las cosas no funcionan;
    simplemente no funcionan
  • 0:40 - 0:42
    Eso me entristece
  • 0:42 - 0:45
    porque estoy cansado
    de que nada funcione.
  • 0:45 - 0:48
    Entiéndanme, estoy harto de que
    no vivamos al máximo potencial.
  • 0:49 - 0:51
    Estoy cansado de que estemos de últimos.
  • 0:51 - 0:54
    Y somos los últimos en tantas cosas;
  • 0:54 - 0:57
    por ejemplo, factores sociales.
  • 0:57 - 1:00
    En Europa somos los últimos en innovación.
  • 1:00 - 1:03
    Ahí estamos... al final, en el fondo,
  • 1:03 - 1:06
    de últimos... como una cultura
    que no valora la innovación.
  • 1:06 - 1:08
    Estamos de últimos en servicios de salud,
  • 1:08 - 1:10
    y esto es importante
    para nuestro bienestar.
  • 1:10 - 1:12
    No solo últimos en la Unión Europea,
  • 1:13 - 1:15
    sino últimos de Europa;
    bien en el fondo.
  • 1:15 - 1:17
    Y lo que es peor,
  • 1:17 - 1:21
    lo que se publicó hace tres semanas,
    muchos lo han visto en The Economist:
  • 1:21 - 1:23
    somos el país más triste del planeta,
  • 1:23 - 1:25
    con relación al PIB per cápita.
  • 1:25 - 1:27
    ¡El lugar más triste de La Tierra!
  • 1:27 - 1:30
    Esto en lo social.
    Veamos la educación.
  • 1:30 - 1:34
    ¿Dónde estábamos hace tres semanas
    en otro informe de la OCDE?
  • 1:34 - 1:37
    ¡Últimos en lectura, matemáticas
    y ciencias! ¡¡Últimos!!
  • 1:38 - 1:39
    Negocios:
  • 1:39 - 1:41
    Tenemos la peor percepción en la UE
  • 1:41 - 1:44
    de que los emprendedores son
    beneficiosos para la sociedad.
  • 1:44 - 1:46
    ¿Cuál es el resultado?
  • 1:46 - 1:49
    Tenemos el menor porcentaje
    de nuevos emprendedores.
  • 1:49 - 1:53
    Y esto a pesar de que todos sabemos
    que los pequeños negocios
  • 1:53 - 1:55
    son el motor de la economía.
  • 1:55 - 1:58
    Somos los que contratamos más personas
    y pagamos más impuestos.
  • 1:58 - 2:01
    Y si nuestro motor no funciona,
    ¿adivinen qué?
  • 2:01 - 2:04
    ¡Tenemos el peor PIB per cápita
    de Europa!
  • 2:04 - 2:05
    ¡El último!
  • 2:06 - 2:09
    Así que, amigos, no debe sorprender
    que el 62 % de los búlgaros
  • 2:09 - 2:11
    no son optimistas sobre su futuro.
  • 2:11 - 2:13
    No somos felices, tenemos mala educación,
  • 2:13 - 2:15
    y tenemos los peores negocios.
  • 2:16 - 2:18
    Amigos: estos son hechos.
  • 2:18 - 2:21
    No son cuentos, no son invenciones.
  • 2:21 - 2:23
    ¡No lo son!
  • 2:23 - 2:26
    ¡No es que yo esté conspirando
    contra Bulgaria! ¡Estos son hechos!
  • 2:26 - 2:29
    Por eso, creo que debería
    estar clarísimo que
  • 2:29 - 2:30
    nuestro sistema ha fracasado.
  • 2:30 - 2:32
    Nuestro pensamiento, comportamiento,
  • 2:32 - 2:34
    nuestra forma de funcionar ha fracasado.
  • 2:34 - 2:37
    Necesitamos un cambio radical
    en la forma de pensar y actuar,
  • 2:37 - 2:39
    para transformar positivamente a Bulgaria,
  • 2:39 - 2:41
    por nosotros mismos, por nuestros amigos,
  • 2:41 - 2:43
    por nuestras familias y nuestro futuro.
  • 2:44 - 2:45
    Gracias.
  • 2:45 - 2:47
    ¿Y cómo nos sucedió todo esto?
  • 2:47 - 2:50
    Mejor seamos positivos...
    ¿Cómo resultó todo esto?
  • 2:50 - 2:53
    Creo que somos últimos porque
  • 2:53 - 2:55
    -- y esto les parecerá muy duro
    a algunos de Uds. --
  • 2:55 - 2:57
    nos discapacitamos a nosotros mismos.
  • 2:57 - 3:01
    Nos estancamos porque
    no valoramos el juego.
  • 3:02 - 3:03
    Dije "Juego", ¿entienden?
  • 3:03 - 3:07
    En caso de que algunos lo hayan
    olvidado, esto es jugar:
  • 3:07 - 3:08
    Los bebés juegan, los niños juegan,
  • 3:09 - 3:11
    los adultos juegan.
  • 3:11 - 3:12
    No valoramos el juego.
  • 3:12 - 3:14
    De hecho, lo desvalorizamos.
  • 3:14 - 3:16
    Nos volvemos minusválidos
  • 3:16 - 3:19
    y nos menospreciamos en tres áreas.
  • 3:19 - 3:21
    Volvamos a esas tres áreas:
  • 3:21 - 3:23
    lo social; 45 años, ¿de qué?
  • 3:23 - 3:24
    De comunismo,
  • 3:24 - 3:28
    de valorizar la sociedad y el estado
    por encima del individuo
  • 3:28 - 3:30
    y de aplastar, inadvertidamente,
  • 3:30 - 3:33
    la creatividad, la autoexpresión
    individual y la innovación.
  • 3:34 - 3:36
    A cambio, ¿qué apreciamos?
  • 3:36 - 3:38
    Porque se ha demostrado que
  • 3:38 - 3:41
    la forma como generamos y aplicamos
    el conocimiento
  • 3:42 - 3:45
    es influido por nuestro
    contexto institucional y social,
  • 3:45 - 3:46
    ¿qué enseñaron en el comunismo?
  • 3:46 - 3:48
    A ser serios.
  • 3:48 - 3:50
    ¡A ser realmente serios!
  • 3:50 - 3:52
    ¡Lo lograron!
  • 3:52 - 3:55
    (Aplausos)
  • 3:56 - 3:58
    "Debes ser serio".
  • 3:58 - 4:01
    No puedo decirles cuántas veces
    me han regañado en el parque
  • 4:01 - 4:04
    por dejar que mis hijos jueguen
    en la tierra.
  • 4:04 - 4:07
    El cielo perdone que jueguen
    en la suciedad,
  • 4:07 - 4:10
    o peor aún, con agua,
    que los mataría.
  • 4:10 - 4:13
    Me lo ha dicho abuela y abuelo
  • 4:13 - 4:15
    que no deberíamos permitir
    a los niños jugar mucho
  • 4:15 - 4:17
    porque la vida es seria
  • 4:17 - 4:19
    y debemos entrenarlos para
    la seriedad de la vida.
  • 4:19 - 4:23
    Tenemos el meme de la seriedad
    que nos recorre.
  • 4:23 - 4:25
    Es un gen social que nos recorre.
  • 4:25 - 4:26
    El gen de la seriedad.
  • 4:26 - 4:28
    Ya hace 45 años que lo tenemos
  • 4:28 - 4:30
    y que ha creado lo que llamo
    "el factor abuela".
  • 4:30 - 4:32
    (Risas)
  • 4:32 - 4:34
    (Aplausos)
  • 4:35 - 4:37
    Así es como funciona:
  • 4:37 - 4:40
    Paso uno: la mujer dice "Quiero
    un bebé. Un bebecito".
  • 4:40 - 4:42
    Paso dos: tenemos el bebé. Iuujuu.
  • 4:42 - 4:44
    ¿Y qué pasa en el Paso tres?
  • 4:44 - 4:45
    "Quiero regresar al trabajo
  • 4:45 - 4:49
    porque necesito seguir mi carrera
    o, tan solo tomar mis cafés.
  • 4:49 - 4:51
    Le entregaré Bebecito a Abuela.
  • 4:52 - 4:53
    Pero debemos recordar que
  • 4:53 - 4:57
    Abuela ha sido infectada por
    el meme de la seriedad por 45 años.
  • 4:57 - 4:59
    Y entonces, ¿qué pasa?
  • 4:59 - 5:02
    Ella le transfiere ese virus al bebé,
  • 5:02 - 5:06
    y lleva mucho, mucho tiempo
    -- como a una secuoya --
  • 5:06 - 5:08
    que ese meme de la seriedad
  • 5:08 - 5:11
    salga de nuestro sistema operativo.
  • 5:12 - 5:13
    Y entonces, ¿qué pasa?
  • 5:13 - 5:16
    Se mete en la educación donde tenemos
    un sistema educativo arcaico
  • 5:16 - 5:18
    que muy poco ha cambiado
    en 100 años,
  • 5:18 - 5:20
    que valora la repetición,
  • 5:20 - 5:22
    memorización y estandarización,
  • 5:22 - 5:25
    y que menosprecia la autoexpresión,
    la autoexploración,
  • 5:25 - 5:27
    la indagación, la creatividad y el juego.
  • 5:28 - 5:29
    Es una basura de sistema.
  • 5:29 - 5:33
    Esto ocurrió: fui a buscar
    un colegio para mi hijo.
  • 5:33 - 5:35
    Fuimos a ese pequeño colegio prestigioso
  • 5:35 - 5:38
    y dijeron que estudiarían
    matemáticas 10 veces por semana
  • 5:39 - 5:40
    y ciencias 8 veces por semana
  • 5:40 - 5:43
    y lectura 5 veces al día
    y así todo igual.
  • 5:43 - 5:45
    Dijimos: "Y bien,
    ¿qué del juego y recreos?
  • 5:45 - 5:49
    Dijeron: "Ah, para eso no habrá
    un solo instante en el horario".
  • 5:49 - 5:50
    (Risas)
  • 5:50 - 5:52
    Les dijimos: "¡Tiene cinco años!
  • 5:52 - 5:54
    ¡Qué crimen! ¡Qué crimen!
  • 5:54 - 5:56
    De verdad es un crimen
  • 5:56 - 5:59
    que nuestro sistema educativo
    sea tan serio que formemos
  • 5:59 - 6:02
    empleados robóticos, que no piensen,
  • 6:02 - 6:05
    que solo pongan tornillos
    en huecos ya taladrados.
  • 6:05 - 6:07
    Lo siento, pero los problemas actuales
  • 6:07 - 6:09
    no son los de la Revolución Industrial.
  • 6:09 - 6:11
    Necesitamos adaptabilidad,
  • 6:11 - 6:15
    la habilidad para aprender a ser
    creativos e innovadores.
  • 6:16 - 6:18
    No necesitamos trabajadores mecanizados.
  • 6:18 - 6:21
    Pero actualmente nuestro meme trabaja
    en donde no apreciamos el juego.
  • 6:21 - 6:24
    Creamos trabajadores robotizados
    que tratamos como activos,
  • 6:24 - 6:26
    o instrumentos que botamos.
  • 6:26 - 6:29
    ¿Cuáles son las características
    del trabajo en Bulgaria?
  • 6:29 - 6:30
    La autocracia:
  • 6:31 - 6:33
    "Haz lo que digo porque yo mando".
  • 6:33 - 6:35
    "Soy el jefe y sé más que tú".
  • 6:35 - 6:39
    Desconfianza: "Obvio que eres criminal;
    por eso instalaré cámaras.
  • 6:39 - 6:40
    (Risas)
  • 6:40 - 6:42
    El control:
  • 6:42 - 6:44
    Obviamente eres idiota,
    por eso estableceré
  • 6:44 - 6:47
    un detallado proceso que debes seguir
  • 6:47 - 6:48
    para que no te extravíes de tus metas.
  • 6:48 - 6:51
    Por eso son prohibitivos:
    no uses tu teléfono móvil,
  • 6:51 - 6:53
    no uses tu computador
    no indagues por Internet,
  • 6:53 - 6:54
    no uses mensajes de texto
  • 6:54 - 6:56
    Eso es poco serio y malo.
  • 6:56 - 6:58
    A la larga, no es provechoso
  • 6:58 - 7:01
    porque eres controlado,
    estás limitado, eres desvalorizado
  • 7:01 - 7:03
    y no te diviertes.
  • 7:04 - 7:07
    Ni en lo social, ni en lo educativo
    ni en los negocios
  • 7:07 - 7:09
    valoramos el juego.
  • 7:09 - 7:10
    Por eso somos últimos,
  • 7:10 - 7:12
    porque no apreciamos el juego.
  • 7:12 - 7:15
    Podrías decir: "Eso es ridículo,
    Steve. Es una tontería.
  • 7:15 - 7:17
    Eso no sucede debido al juego.
  • 7:17 - 7:19
    Simplemente juega, es una tontería".
  • 7:19 - 7:21
    El meme de la seriedad está en nosotros.
  • 7:21 - 7:22
    Bueno, yo les diré: "No".
  • 7:22 - 7:25
    Y se los demostraré en
    la siguiente parte de mi charla:
  • 7:25 - 7:29
    que el juego es un facilitador,
    es la Revolución,
  • 7:29 - 7:32
    que podemos usar para transformar
    positivamente a Bulgaria.
  • 7:32 - 7:33
    ¡Jueguen!
  • 7:33 - 7:35
    Nuestro cerebro
  • 7:36 - 7:38
    está dotado para jugar.
  • 7:38 - 7:40
    El juego: la evolución lo ha seleccionado
  • 7:41 - 7:43
    a través de millones de años,
  • 7:43 - 7:46
    en los humanos y animales.
  • 7:46 - 7:47
    ¿Y saben por qué?
  • 7:47 - 7:50
    La evolución ha realizado un gran trabajo
  • 7:50 - 7:53
    al suprimir rasgos que no
    eran ventajosos para nosotros
  • 7:53 - 7:56
    y al seleccionar rasgos que
    fueran ventajas competitivas.
  • 7:56 - 7:59
    La naturaleza no es estúpida
    y seleccionó el juego.
  • 7:59 - 8:02
    En todo el reino animal,
    por ejemplo: las hormigas,
  • 8:03 - 8:04
    ellas juegan.
  • 8:04 - 8:05
    Tal vez no lo sabían,
  • 8:05 - 8:07
    pero al jugar, aprenden,
  • 8:07 - 8:09
    aprenden el orden social
    y el funcionamiento de las cosas.
  • 8:09 - 8:12
    Las ratas juegan, pero
    Uds. pueden ignorar
  • 8:12 - 8:13
    que las ratas que juegan más
  • 8:13 - 8:15
    tienen cerebros más grandes
  • 8:15 - 8:17
    y desarrollan mejores
  • 8:17 - 8:19
    habilidades.
  • 8:19 - 8:22
    Los gatitos juegan. Todos lo sabemos,
  • 8:22 - 8:23
    pero Uds. pueden desconocer
  • 8:23 - 8:26
    que los gatitos privados del juego
  • 8:26 - 8:28
    son incapaces de interacción social.
  • 8:28 - 8:31
    Aún pueden cazar, pero no son sociales.
  • 8:31 - 8:33
    Los osos juegan;
  • 8:33 - 8:34
    pero Uds. pueden ignorar
  • 8:34 - 8:38
    que los osos que juegan más,
    viven más tiempo.
  • 8:38 - 8:40
    No lo logran los que aprenden
    a pescar mejor,
  • 8:40 - 8:42
    lo logran los que juegan más.
  • 8:43 - 8:45
    Y por último, un estudio muy interesante:
  • 8:45 - 8:47
    ha demostrado que hay correlación
  • 8:47 - 8:49
    entre el juego y el tamaño cerebral.
  • 8:49 - 8:52
    Entre más juegues, mayor será tu cerebro.
  • 8:52 - 8:55
    Los delfines, que tienen
    cerebros grandes, juegan mucho.
  • 8:55 - 8:57
    Pero, ¿quienes se imaginan que tienen
  • 8:57 - 9:00
    los mayores cerebros y son los
    que más juegan?
  • 9:00 - 9:02
    los humanos;
  • 9:02 - 9:04
    los niños juegan, todos jugamos
  • 9:04 - 9:06
    de cualquier nacionalidad, raza,
  • 9:06 - 9:08
    color o religión.
  • 9:08 - 9:10
    Esto es algo universal: ¡Todos jugamos!
  • 9:10 - 9:13
    No solo los niños, los adultos también.
  • 9:13 - 9:15
    Hay un término fundamental: neotenia.
  • 9:15 - 9:18
    Es mantener el juego
    y lo juvenil en la adultez.
  • 9:18 - 9:20
    ¿Quién es el mayor neotenista?
  • 9:20 - 9:21
    El humano. Hacemos deporte
  • 9:21 - 9:24
    por diversión, en Olimpíadas,
    o como profesionales.
  • 9:24 - 9:26
    Hacemos música,
  • 9:26 - 9:28
    bailamos, besamos, cantamos,
  • 9:28 - 9:30
    simplemente hacemos tonterías.
  • 9:30 - 9:33
    Fuimos diseñados por la naturaleza
    para jugar
  • 9:33 - 9:36
    desde el nacimiento hasta la senectud.
  • 9:36 - 9:39
    Fuimos diseñados para
    hacerlo continuamente,
  • 9:40 - 9:42
    para jugar y jugar mucho
  • 9:42 - 9:43
    y nunca dejar de hacerlo.
  • 9:43 - 9:47
    Nos trae grandes beneficios,
  • 9:47 - 9:49
    así como los trae a los animales,
  • 9:49 - 9:51
    trae beneficios a los humanos.
  • 9:51 - 9:53
    Por ejemplo, se ha demostrado
  • 9:53 - 9:55
    que desarrolla las neuronas
    de la amígdala,
  • 9:55 - 9:57
    -- área donde se controlan las emociones --
  • 9:57 - 10:00
    se ha probado que ayuda al
    desarrollo de la corteza prefrontal
  • 10:00 - 10:02
    donde ocurren los procesos cognitivos.
  • 10:02 - 10:04
    ¿Qué sucede como resultado?
  • 10:04 - 10:07
    Maduramos emocionalmente mejor
    si jugamos más,
  • 10:09 - 10:11
    ganamos habilidad para tomar decisiones
  • 10:11 - 10:12
    si jugamos más.
  • 10:13 - 10:15
    Amigos, estos son hechos.
  • 10:15 - 10:18
    No es ficción, no son cuentos,
    no es engaño:
  • 10:18 - 10:20
    es ciencia, rigurosa e imparcial.
  • 10:21 - 10:22
    Son los beneficios de jugar.
  • 10:22 - 10:25
    Es un derecho innato que tenemos,
  • 10:25 - 10:28
    como el caminar, hablar o ver.
  • 10:28 - 10:30
    Y si nos volvemos minusválidos
    para jugar,
  • 10:30 - 10:32
    nos volvemos minusválidos
  • 10:32 - 10:34
    como si abdicáramos de cualquier
    otro derecho propio
  • 10:34 - 10:37
    y nos limitáramos a nosotros mismos.
  • 10:38 - 10:40
    Un pequeño ejercicio,
    solo por un momento:
  • 10:40 - 10:41
    cierren sus ojos
  • 10:41 - 10:44
    y traten de imaginar un mundo sin juego;
  • 10:44 - 10:48
    imaginen un mundo sin teatro, sin arte,
  • 10:48 - 10:50
    sin canciones, sin baile,
  • 10:50 - 10:53
    sin fútbol, sin deportes,
  • 10:53 - 10:55
    sin risa.
  • 10:55 - 10:57
    ¿Cómo se ve ese mundo?
  • 10:57 - 10:59
    Muy lúgubre,
  • 10:59 - 11:01
    muy triste.
  • 11:01 - 11:03
    Imagina tu lugar de trabajo.
  • 11:03 - 11:05
    ¿Es divertido? ¿es alegre?
  • 11:05 - 11:08
    O quizá el lugar de trabajo de amigos
    -- aquí pensamos en el futuro --
  • 11:08 - 11:09
    ¿Es divertido? ¿Es alegre?
  • 11:09 - 11:12
    ¿O es una porquería?
    ¿Es autocrático, controlador,
  • 11:12 - 11:15
    restrictivo, no confiable
    e insatisfactorio?
  • 11:17 - 11:19
    Tenemos este concepto
  • 11:19 - 11:22
    de que lo opuesto al juego
    es el trabajo.
  • 11:23 - 11:26
    Hasta nos sentimos culpables
    si nos ven jugar en el trabajo.
  • 11:26 - 11:29
    "Oh, mis colegas me ven reír; será
    que no tengo suficiente trabajo".
  • 11:29 - 11:32
    "Oh, debo esconderme porque
    mi jefe puede verme.
  • 11:32 - 11:34
    Creerá que no trabajo lo suficiente".
  • 11:34 - 11:37
    Pero tengo noticias:
    nuestro pensamiento es retrógrado.
  • 11:37 - 11:39
    Lo contrario del juego
  • 11:40 - 11:41
    no es el trabajo.
  • 11:41 - 11:44
    ¡Su contrario es la depresión!
  • 11:46 - 11:47
    Es la depresión.
  • 11:47 - 11:48
    En realidad,
  • 11:48 - 11:50
    el juego mejora nuestro trabajo,
  • 11:50 - 11:53
    así como trae beneficios
    a humanos y animales.
  • 11:53 - 11:55
    El juego también beneficia el trabajo:
  • 11:55 - 11:58
    Por ejemplo, estimula la creatividad,
  • 11:58 - 12:01
    promueve la apertura al cambio,
  • 12:02 - 12:04
    nos permite aprender mejor,
  • 12:05 - 12:07
    mejora nuestra habilidad para aprender,
  • 12:07 - 12:09
    nos provee de un sentido
    de propósito y dominio,
  • 12:09 - 12:11
    dos elementos motivacionales clave
  • 12:11 - 12:13
    que aumentan la productividad
  • 12:13 - 12:15
    a través del juego.
  • 12:15 - 12:18
    Así que antes de pensar
    en el juego como algo poco serio,
  • 12:18 - 12:20
    juego no significa frivolidad;
  • 12:21 - 12:23
    Así, el atleta profesional
    que ama esquiar,
  • 12:23 - 12:26
    lo toma muy en serio
    y al mismo tiempo lo ama;
  • 12:26 - 12:29
    se divierte, está en buena onda.
  • 12:29 - 12:31
    Un médico puede ser serio,
  • 12:31 - 12:33
    pero aún la risa puede ser
    una gran medicina.
  • 12:34 - 12:36
    Nuestro pensamiento es retrógrado;
  • 12:36 - 12:38
    no deberíamos sentirnos culpables,
  • 12:38 - 12:40
    deberíamos celebrar el juego.
  • 12:41 - 12:43
    Un ejemplo rápido del mundo corporativo:
  • 12:43 - 12:45
    FedEx, lema fácil:
    Gente, servicio, ganancia.
  • 12:45 - 12:49
    Si tratas a tu gente como gente,
    si los tratas muy bien,
  • 12:49 - 12:53
    serán felices, se sentirán realizados,
    tendrán sentido de dominio y propósito.
  • 12:53 - 12:55
    ¿Qué resulta? Que proveen
    un mejor servicio
  • 12:55 - 12:56
    no peor, sino mejor,
  • 12:56 - 12:58
    y cuando los clientes los contratan
  • 12:58 - 13:01
    y encuentran gente feliz que puede
    tomar decisiones y se sienten realizados,
  • 13:01 - 13:04
    ¿cómo se sienten los clientes?
    Muy bien.
  • 13:04 - 13:06
    ¿Y qué hacen estos clientes satisfechos?
  • 13:06 - 13:09
    Contratan más ese servicio
    e informan a sus amigos,
  • 13:09 - 13:11
    lo que aumenta ganancias.
  • 13:11 - 13:12
    Gente, servicio, ganancia.
  • 13:12 - 13:15
    El juego aumenta la productividad,
    no la disminuye.
  • 13:15 - 13:16
    Y Uds. dirán:
  • 13:16 - 13:19
    "Si, puede funcionar para FedEx
    allá en Estados Unidos,
  • 13:19 - 13:21
    pero no funcionará en Bulgaria.
  • 13:21 - 13:23
    Nunca, somos diferentes".
  • 13:24 - 13:26
    Pero funciona en Bulgaria;
    dos razones:
  • 13:26 - 13:27
    Uno, el juego es universal.
  • 13:27 - 13:30
    Los búlgaros no tenemos nada raro
    que nos impida jugar.
  • 13:30 - 13:33
    Fuera del meme de la seriedad
    que debemos expulsar.
  • 13:33 - 13:35
    Dos, lo he probado con la empresa Sciant.
  • 13:35 - 13:37
    Cuando yo llegué allá,
    no teníamos clientes,
  • 13:37 - 13:39
    ningún cliente nos recomendaba,
  • 13:40 - 13:41
    yo les pregunté.
  • 13:41 - 13:43
    Teníamos ganancias marginales
  • 13:44 - 13:45
    teníamos ganancias marginales
  • 13:45 - 13:47
    y accionistas descontentos.
  • 13:47 - 13:49
    Con algunos cambios básicos,
  • 13:49 - 13:52
    cambios como mejorar la transparencia,
  • 13:52 - 13:55
    cambios como promover la autonomía
  • 13:55 - 13:58
    y la colaboración,
  • 13:58 - 13:59
    no la autocracia,
  • 13:59 - 14:01
    cosas como tener un
    enfoque en resultados,
  • 14:01 - 14:04
    sin atender a las horas de
    llegada o de salida del trabajo.
  • 14:04 - 14:07
    Me interesa que tu cliente
    y equipo esté feliz
  • 14:07 - 14:08
    y que así te puedas organizar.
  • 14:08 - 14:10
    ¿Por qué me importa
    si llegas a las nueve?
  • 14:11 - 14:13
    Especialmente al fomentar diversión
  • 14:13 - 14:15
    y promover un ambiente agradable,
  • 14:15 - 14:17
    logramos transformar Sciant
  • 14:17 - 14:19
    y, en apenas tres cortos años
  • 14:19 - 14:21
    -- parece mucho tiempo
    pero el cambio es lento --
  • 14:21 - 14:24
    pasamos de cero a que todos
    los clientes nos recomendaran,
  • 14:24 - 14:27
    a ganar por encima del
    promedio industrial
  • 14:27 - 14:28
    y accionistas felices.
  • 14:28 - 14:31
    Preguntarán: "¿Y cómo sabes
    que son felices?"
  • 14:31 - 14:33
    Porque ganamos cada año
    que participamos,
  • 14:33 - 14:36
    en los rankings de mejor empleador
    en pequeñas empresas.
  • 14:36 - 14:38
    Con análisis independientes
    de empleados anónimos
  • 14:38 - 14:39
    en sus encuestas.
  • 14:39 - 14:41
    Puede y logra funcionar en Bulgaria.
  • 14:41 - 14:43
    Nada nos detiene,
  • 14:43 - 14:46
    fuera de nuestra mentalidad
    sobre el juego.
  • 14:48 - 14:51
    Así que, algunos pasos que podemos
    tomar -- para terminar --
  • 14:51 - 14:53
    ¿Cómo hacer esta revolución
    con el juego?
  • 14:53 - 14:55
    Primero, tienen que creerme;
  • 14:55 - 14:56
    si no me creen,
  • 14:56 - 14:59
    mejor vayan a sus casas y piensen
    en ello o en otra cosa.
  • 14:59 - 15:02
    Segundo, si no sienten la
    necesidad del juego en Uds.,
  • 15:02 - 15:04
    tienen que redescubrir el juego.
  • 15:04 - 15:06
    Lo que sea que disfrutaron de niños,
  • 15:06 - 15:08
    o que disfrutaron hace solo seis meses,
  • 15:08 - 15:11
    pero que ahora que fueron promovidos
    ya no disfrutan,
  • 15:11 - 15:13
    porque sienten que tienen que ser serios,
  • 15:13 - 15:14
    redescúbranlo.
  • 15:14 - 15:17
    No importa si es bicicleta de montaña,
    leer un libro o jugar un juego.
  • 15:17 - 15:18
    Redescúbranlo,
  • 15:18 - 15:20
    pues Uds. son líderes,
  • 15:20 - 15:22
    líderes de innovación, de pensamiento.
  • 15:22 - 15:24
    Uds. son los que deben regresar
    a la oficina
  • 15:24 - 15:26
    o hablar con sus amigos
  • 15:26 - 15:29
    y prender el fuego del cambio
    en la revolución del juego.
  • 15:29 - 15:31
    Tienen que hacerlo, y si no lo sienten,
  • 15:31 - 15:34
    sus colegas y empleados no lo sentirán.
  • 15:34 - 15:37
    Uds. deben regresar y decir:
    "Ey, confiaré en Uds."
  • 15:37 - 15:40
    Idea rara: Los contraté,
    y debo confiar en Uds.
  • 15:40 - 15:43
    Les permitiré tomar decisiones,
    los empoderaré,
  • 15:43 - 15:44
    tomando una página de Demi,
  • 15:44 - 15:47
    delegaré al nivel inferior,
    en vez de al superior.
  • 15:47 - 15:50
    Promoveré la crítica constructiva.
  • 15:50 - 15:52
    y les permitiré retar la autoridad,
  • 15:52 - 15:55
    porque es al retar la manera
    usual de hacer las cosas
  • 15:55 - 15:58
    que lograremos salir adelante
    en la ruta que estamos
  • 15:58 - 16:00
    y crear soluciones ingeniosas
  • 16:00 - 16:02
    para los problemas cotidianos.
  • 16:02 - 16:04
    Los líderes no siempre acertamos.
  • 16:05 - 16:07
    Erradicaremos el miedo.
  • 16:07 - 16:09
    El miedo es el enemigo del juego.
  • 16:09 - 16:11
    Y haremos cosas
  • 16:11 - 16:14
    como eliminar restricciones.
  • 16:15 - 16:17
    ¿Saben qué? Déjenlos usar
    su teléfono móvil
  • 16:17 - 16:20
    para llamadas personales
    -- el cielo me perdone --
  • 16:20 - 16:22
    permítanles navegar en Internet,
  • 16:22 - 16:25
    permítanles mensajería instantánea,
  • 16:25 - 16:28
    permítanles almuerzos prolongados;
  • 16:29 - 16:31
    los almuerzos son como
    recreos en el trabajo,
  • 16:31 - 16:33
    es el momento en que vas al mundo
  • 16:33 - 16:35
    a recargar tu mente,
    te encuentras con amigos,
  • 16:35 - 16:38
    te tomas una cerveza, comes, hablas,
  • 16:38 - 16:40
    Logras sinergia de las ideas
  • 16:40 - 16:42
    que puede que no tuvieras antes.
  • 16:42 - 16:44
    Permíteles hacerlo.
  • 16:44 - 16:47
    Dales libertades,
    y en general, permíteles jugar,
  • 16:47 - 16:48
    y divertirse en su lugar de trabajo.
  • 16:48 - 16:51
    Tanto tiempo de la vida
    en los sitios de trabajo
  • 16:51 - 16:53
    ¿y se supone que deben tener
    rutinas miserables?
  • 16:53 - 16:56
    Para que en 20 años nos despertemos
    y digamos: "¿Y esto era todo,
  • 16:57 - 16:58
    era todo lo que había?".
  • 16:58 - 17:00
    Inaceptable. "Nepriemlivo".
  • 17:00 - 17:02
    (Risas)
  • 17:03 - 17:05
    Resumiendo:
  • 17:05 - 17:07
    necesitamos un cambio drástico
  • 17:07 - 17:09
    en nuestros pensamientos
    y comportamientos,
  • 17:10 - 17:14
    pero no necesitamos
    una revolución de los trabajadores.
  • 17:14 - 17:16
    No la necesitamos.
  • 17:16 - 17:20
    Lo que necesitamos
    es el levantamiento de jugadores.
  • 17:20 - 17:23
    Lo que necesitamos es un
    levantamiento de jugadores.
  • 17:24 - 17:25
    Necesitamos un
    levantamiento de jugadores.
  • 17:26 - 17:27
    En serio, necesitamos unirnos todos.
  • 17:27 - 17:29
    Hoy comienza el levantamiento,
  • 17:29 - 17:31
    pero lo que Uds. necesitan
  • 17:31 - 17:33
    es avivar las llamas de la revolución.
  • 17:33 - 17:36
    Necesitan ir y compartir sus ideas
    y sus éxitos
  • 17:36 - 17:38
    de lo que funcionó,
  • 17:38 - 17:41
    acerca de revitalizar
    nuestras vidas, nuestras escuelas,
  • 17:41 - 17:43
    y nuestro trabajo con el juego,
  • 17:44 - 17:45
    sobre cómo el juego promueve
  • 17:46 - 17:48
    un sentido de futuro
    y de autorrealización,
  • 17:49 - 17:53
    de cómo el juego promueve
    la innovación y la productividad,
  • 17:53 - 17:57
    y, en últimas, de cómo
    el juego crea significado.
  • 17:57 - 18:00
    Porque no lo podemos hacer solos;
    debemos hacerlo juntos,
  • 18:00 - 18:03
    y juntos, si lo hacemos
    y compartimos estas ideas de juego,
  • 18:03 - 18:07
    podremos transformar
    a Bulgaria positivamente.
  • 18:08 - 18:09
    Gracias.
  • 18:09 - 18:11
    (Aplausos)
Title:
Un manifiesto para el juego, para Bulgaria y más allá | Steve Keil | TEDxBG
Description:

Esta charla es de un evento TEDx, organizado de manera independiente a las conferencias TED.

Steve Keil combate el "meme de la seriedad" que ha infectado los hogares búlgaros, y promueve el retorno al juego para revitalizar la economía, la educación y la sociedad. Una charla vivaz con un mensaje universal para las personas que están reinventando sus lugares de trabajo, sus colegios y sus vidas.
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Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDxTalks
Duration:
18:12

Spanish subtitles

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