De quelle couleur est « mardi » ? Exploration de la synesthésie - Richard E. Cytowic
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0:14 - 0:15Imaginez un monde
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0:15 - 0:17où vous voyez les chiffres et les lettres en couleur
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0:17 - 0:19même s'ils sont imprimés en noir,
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0:19 - 0:21dans lequel la musique ou la voix
déclenche un tourbillon -
0:21 - 0:23de formes mouvantes et colorées,
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0:23 - 0:25dans lequel les mots et les noms
remplissent votre bouche -
0:25 - 0:27de saveurs insolites.
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0:27 - 0:30La prison a le goût du bacon froid et dur,
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0:30 - 0:33alors que Derek a le goût du cérumen.
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0:34 - 0:35Bienvenue à la synesthésie,
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0:35 - 0:37le phénomène neurologique
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0:37 - 0:41qui associe deux ou plusieurs sens
chez 4 % de la population. -
0:41 - 0:43Un synesthète n'entend pas seulement ma voix,
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0:43 - 0:44mais il la voit,
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0:44 - 0:44la goûte,
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0:44 - 0:47ou la ressent aussi comme un contact physique.
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0:48 - 0:51Partageant la même racine
que le mot « anesthésie », -
0:51 - 0:52qui signifie « absence de sensation »,
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0:52 - 0:55synesthésie signifie « sensation jointe ».
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0:55 - 0:57En avoir une sorte, comme l'audition colorée,
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0:57 - 0:59vous donne une chance de 50 %
d'en avoir une deuxième, -
0:59 - 1:00une troisième,
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1:00 - 1:01ou une quatrième sorte.
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1:03 - 1:06Une personne sur 90 voit les graphèmes,
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1:06 - 1:08les éléments écrits de langue,
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1:08 - 1:08comme des lettres,
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1:08 - 1:09des chiffres,
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1:09 - 1:10et des signes de ponctuation
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1:10 - 1:12saturés de couleur.
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1:12 - 1:15Certains ont même un genre ou une personnalité.
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1:15 - 1:19Pour Gail, « 3 » est athlétique et sportif,
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1:19 - 1:22« 9 » est une fille vaniteuse et élitiste.
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1:22 - 1:24En revanche, les unités sonores du langage,
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1:24 - 1:25ou phonèmes,
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1:25 - 1:27déclenchent des goûts synesthétiques.
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1:27 - 1:30Pour James, « collège » a un goût de saucisse,
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1:30 - 1:32tout comme « message » et des mots similaires
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1:32 - 1:34terminés en -age.
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1:35 - 1:38La synesthésie est un caractère,
comme avoir les yeux bleus, -
1:38 - 1:40plutôt qu'un trouble
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1:40 - 1:41parce qu'il n'y a rien d'anormal.
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1:41 - 1:43En fait, tous les crochets supplémentaires
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1:43 - 1:45dotent les synesthètes de mémoires
de qualité supérieure. -
1:45 - 1:49Par exemple, une jeune fille tombe par hasard
sur une personne rencontrée il y a longtemps. -
1:49 - 1:51« Réfléchissons, elle avait un nom vert.
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1:51 - 1:52« D » est vert :
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1:52 - 1:52Debra,
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1:52 - 1:53Darby,
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1:53 - 1:53Dorothy,
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1:53 - 1:54Denise.
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1:54 - 1:56Oui ! Elle s'appelle Denise ! »
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1:56 - 1:58Une fois établis dans l'enfance,
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1:58 - 2:00les appariements restent fixes toute la vie.
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2:00 - 2:03Les synesthètes héritent
d'une propension biologique -
2:03 - 2:05à une hyperconnexion des neurones,
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2:05 - 2:08mais doivent alors être exposés
à des artefacts culturel, -
2:08 - 2:08tels que les calendriers,
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2:08 - 2:09les noms des aliments,
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2:09 - 2:11et les alphabets.
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2:11 - 2:13Ce qui est étonnant, c'est
qu'un seul changement de nucléotide -
2:13 - 2:17dans la séquence de l'ADN d'une personne
altère sa perception. -
2:17 - 2:19Ainsi, la synesthésie fournit une piste
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2:19 - 2:22pour comprendre les différences subjectives,
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2:22 - 2:25comment deux personnes peuvent voir
la même chose différemment. -
2:25 - 2:27Prenez Sean, qui préfère les aliments
qui ont un goût bleu, -
2:27 - 2:30comme le lait, les oranges et les épinards.
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2:30 - 2:32Le gène augmente normalement
les connexions présentes -
2:32 - 2:34entre la région du goût dans son lobe frontal
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2:34 - 2:37et la région des couleurs plus en arrière.
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2:37 - 2:39Mais supposons que chez quelqu'un d'autre,
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2:39 - 2:41ce gène a agi dans les régions non-sensorielles.
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2:41 - 2:43Vous auriez alors la capacité de relier
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2:43 - 2:45des choses apparemment sans rapport entre elles,
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2:45 - 2:47ce qui est la définition de la métaphore,
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2:47 - 2:50le fait de voir ce qui est similaire
dans ce qui ne l'est pas. -
2:50 - 2:52Sans surprise, la synesthésie est plus fréquente
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2:52 - 2:55chez les artistes qui excellent
à créer des métaphores, -
2:55 - 2:57comme l'écrivain Vladimir Nabokov,
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2:57 - 2:59le peintre David Hockney,
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2:59 - 3:00et les compositeurs Billy Joel
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3:00 - 3:02et Lady Gaga.
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3:04 - 3:06Mais pourquoi faire le reste d'entre nous,
non-synesthètes, -
3:06 - 3:08comprenons-nous les métaphores
comme « fromage aigü » -
3:08 - 3:10ou « personne sucrée » ?
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3:10 - 3:12Il se trouve que la vue,
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3:12 - 3:12le son,
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3:12 - 3:12et le mouvement
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3:12 - 3:15sont déjà si étroitement liés
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3:15 - 3:17que même les mauvais ventriloques nous persuadent
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3:17 - 3:19que la marionnette parle.
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3:19 - 3:21Les films, de même, peuvent nous convaincre
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3:21 - 3:23que le son provient de la bouche des acteurs,
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3:23 - 3:25plutôt que des haut-parleurs.
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3:25 - 3:28Intérieurement, nous sommes donc tous synesthètes,
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3:28 - 3:30extérieurement inconscients
des associations perceptuelles -
3:30 - 3:32qui surviennent tout le temps.
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3:32 - 3:34La diaphonie dans le cerveau est la règle,
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3:34 - 3:36pas l'exception.
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3:37 - 3:41Et ça sonne comme une bonne affaire sucrée
à mes oreilles !
- Title:
- De quelle couleur est « mardi » ? Exploration de la synesthésie - Richard E. Cytowic
- Speaker:
- Richard E. Cytowic
- Description:
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Voir la leçon complète : http://ed.ted.com/lessons/what-color-is-tuesday-exploring-synesthesia-richard-e-cytowic
Comment fonctionne une expérience de synesthésie – le caractère neurologique qui combine deux ou plusieurs sens ? Les synesthètes peuvent goûter le numéro 9 ou associer une couleur à chaque jour de la semaine. Richard E. Cytowic explique le monde fascinant des sens intriqués et pourquoi nous pouvons tous avoir une petite touche de synesthésie.
Leçon de Richard E. Cytowic, animation de TED-Ed.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TED-Ed
- Duration:
- 03:57
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