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01 Qu'est-ce qu'un ordinateur v7

  • 0:00 - 0:01
    [whoosh]
  • 0:01 - 0:01
    [ding]
  • 0:01 - 0:03
    [Musique rythmique]
  • 0:03 - 0:05
    ♪ un, deux, trois, quatre ♪
  • 0:05 - 0:09
    Je m'appelle May-Li Khoe
    et je suis designer et inventeur.
  • 0:09 - 0:10
    [musique]
  • 0:10 - 0:16
    J'ai conçu des produits pour la société Apple,
    et maintenant je conçois des produits pour les enfants
  • 0:16 - 0:18
    afin qu'ils puissent avoir
    plus de facilité à l'école.
  • 0:18 - 0:22
    Je suis également DJ et danseuse.
  • 0:22 - 0:26
    [musique de guitare électrique]
  • 0:26 - 0:28
    Les ordinateurs sont partout !
  • 0:28 - 0:33
    Les gens en ont dans leur poche,
    dans leur voiture, sur leur poignet…
  • 0:33 - 0:36
    Vous en avez peut-être un
    dans votre sac à dos !
  • 0:36 - 0:39
    Mais qu'est-ce qui fait qu'un ordinateur
    est un ordinateur ?
  • 0:39 - 0:41
    Qu'est-ce donc exactement, ce que l'on
    appelle un « ordinateur » ?
  • 0:41 - 0:43
    Et comment cela marche-t-il ?
  • 0:43 - 0:46
    [musique de guitare électrique]
  • 0:46 - 0:50
    Salut, je suis Nat ! J'étais l'un
    des concepteurs originaux de la Xbox.
  • 0:50 - 0:56
    Je travaille avec des ordinateurs depuis l'âge de sept ans,
    et maintenant je travaille sur la réalité virtuelle.
  • 0:56 - 0:59
    [musique de guitare électrique]
  • 0:59 - 1:00
    [La musique de guitare électrique continue]
    (présentateur hors écran) : Mangez ces beignets.
  • 1:00 - 1:01
    [La musique de guitare électrique continue]
    [Rires]
  • 1:01 - 1:03
    [La musique de guitare électrique continue]
    (présentateur hors écran) : Acquérez-les. Attrapez-les !
  • 1:03 - 1:07
    [musique de guitare électrique]
  • 1:07 - 1:11
    Nous avons toujours construit des outils
    pour nous aider à résoudre les problèmes.
  • 1:11 - 1:16
    Des outils comme une brouette, un marteau,
    une presse à imprimer, ou un semi-remorque.
  • 1:16 - 1:19
    Toutes ces inventions nous ont aidés
    dans le travail manuel.
  • 1:19 - 1:21
    Au fil du temps, les gens ont commencé
    à se demander
  • 1:21 - 1:26
    si une machine pouvait être conçue et construite pour
    nous aider dans un travail de réflexion,
  • 1:26 - 1:30
    comme résoudre des équations
    ou suivre les étoiles dans le ciel.
  • 1:30 - 1:34
    Plutôt que de déplacer ou manipuler
    des choses physiques comme la saleté et la pierre,
  • 1:34 - 1:38
    ces machines devraient être conçues
    pour manipuler l'information.
  • 1:38 - 1:40
    [musique]
  • 1:40 - 1:44
    Les pionniers de l'informatique ont alors cherché
    à quoi devrait ressembler la machine penseuse,
  • 1:44 - 1:47
    et ont ainsi réalisé qu'elle devait accomplir
    quatre tâches différentes.
  • 1:47 - 1:48
    [musique]
  • 1:48 - 1:51
    Elle devrait prendre des entrées,
  • 1:51 - 1:53
    stocker des informations,
  • 1:53 - 1:57
    les traiter, puis
    afficher les résultats.
  • 1:57 - 1:59
    Cette liste peut sembler simple,
  • 1:59 - 2:02
    mais ces quatre choses sont communes
    à tous les ordinateurs.
  • 2:02 - 2:06
    C'est ce qui fait d'un ordinateur
    un ordinateur.
  • 2:06 - 2:08
    [musique rythmique de piano]
  • 2:08 - 2:10
    Les premiers ordinateurs ont été
    fabriqués en bois et en métal
  • 2:10 - 2:13
    avec des leviers et des engrenages mécaniques.
  • 2:13 - 2:13
    [musique rythmique de piano]
  • 2:13 - 2:18
    Au 20e siècle, les ordinateurs ont commencé
    à utiliser des composants électriques.
  • 2:18 - 2:21
    Ces premiers ordinateurs étaient vraiment
    grands et très lents.
  • 2:21 - 2:25
    Un ordinateur de la taille d'une salle pouvait prendre des
    heures pour résoudre un problème mathématique élémentaire.
  • 2:25 - 2:27
    [musique rythmique de piano]
  • 2:27 - 2:33
    (voix du diffuseur de télévision) : Ces machines sont des objets de métal brillant et varié
    et de nombreuses lumières clignotantes.
  • 2:33 - 2:33
    [sons de machine à écrire]
  • 2:33 - 2:36
    Les ordinateurs sont apparus comme
    des calculatrices de base,
  • 2:36 - 2:41
    ce qui était déjà génial à l'époque.
    On ne manipulait alors que des nombres.
  • 2:41 - 2:47
    Aujourd'hui, on utilise les ordinateurs pour se parler,
    jouer à des jeux, contrôler des robots,
  • 2:47 - 2:50
    et faire plein de choses folles
    que vous pouvez imaginer.
  • 2:50 - 2:51
    [musique]
  • 2:51 - 2:54
    Les ordinateurs modernes ne ressemblent
    en rien aux vieilles machines maladroites,
  • 2:54 - 2:57
    mais ils font toujours ces quatre mêmes choses.
  • 2:57 - 3:02
    [musique de guitare électrique]
  • 3:02 - 3:05
    D'abord, nous allons parler de l'entrée.
  • 3:05 - 3:07
    C'est ma partie préférée parce que
    l'entrée est en fait
  • 3:07 - 3:12
    le produit du monde ou de vous-même
    qui guide l'ordinateur dans ses opérations.
  • 3:12 - 3:14
    Vous pouvez dire aux ordinateurs ce qu'il faut faire avec le clavier,
  • 3:14 - 3:19
    vous pouvez leur dire quoi faire avec la souris,
    le microphone, l'appareil photo.
  • 3:19 - 3:22
    Et maintenant, si vous portez un ordinateur sur votre poignet,
    il peut écouter votre rythme cardiaque
  • 3:22 - 3:26
    ou dans votre voiture, il peut être en train d'écouter ce que fait la voiture.
  • 3:26 - 3:31
    Et un écran tactile peut réellement sentir votre doigt,
    et il prend sa présence comme entrée.
  • 3:31 - 3:36
    [musique de clavier synthétique]
  • 3:36 - 3:41
    Toutes ces différentes entrées donnent une information
    numérique, qui est ensuite stockée en mémoire.
  • 3:41 - 3:42
    [whoosh]
  • 3:42 - 3:45
    Le processeur d'un ordinateur prend des informations de la mémoire.
  • 3:45 - 3:48
    Il le manipule ou le modifie en utilisant un algorithme,
  • 3:48 - 3:50
    ce qui est juste une série de commandes.
  • 3:50 - 3:54
    Et puis il renvoie à nouveau les informations traitées pour les stocker dans la mémoire.
  • 3:54 - 3:59
    Cela continue jusqu'à ce que l'information traitée soit prête à être sortie.
  • 3:59 - 4:03
    [musique de clavier synthétique]
  • 4:03 - 4:07
    La façon dont un ordinateur génère des informations
    dépend de ce pour quoi l'ordinateur est conçu.
  • 4:07 - 4:13
    Un écran d'ordinateur peut afficher du texte, des photos,
    des vidéos ou des jeux interactifs — même la réalité virtuelle !
  • 4:13 - 4:17
    La sortie d'un ordinateur peut aussi consister en
    des signaux pour commander un robot.
  • 4:17 - 4:20
    Et, lorsque les ordinateurs se connectent sur Internet,
  • 4:20 - 4:24
    la sortie d'un ordinateur devient l'entrée d'un autre, et vice versa.
  • 4:24 - 4:26
    [musique de clavier synthétique]
  • 4:26 - 4:30
    Les ordinateurs que nous utilisons aujourd'hui sont
    vraiment différents des premières machines à penser.
  • 4:30 - 4:33
    Et qui sait ce que seront les ordinateurs de demain ?
  • 4:33 - 4:37
    Mon souhait est que vous puissiez participer
    à la construction des ordinateurs de demain.
  • 4:37 - 4:41
    Parmi tous les ordinateurs, indépendamment
    des multiples technologies qu'ils utilisent,
  • 4:41 - 4:45
    ils font toujours les mêmes quatre choses.
  • 4:45 - 4:46
    Ils prennent des informations,
  • 4:46 - 4:48
    ils les stockent comme données,
  • 4:48 - 4:50
    ils les traitent,
  • 4:50 - 4:51
    puis ils ressortent les résultats.
  • 4:51 - 4:56
    [musique]
  • 4:56 - 4:58
    [La musique s'affaiblit]
Title:
01 Qu'est-ce qu'un ordinateur v7
Description:

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Video Language:
English
Duration:
05:10

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