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Qué nos puede enseñar el amor sobre afrontar lo imposible | Teju Ravilochan | TEDxMileHigh

  • 0:09 - 0:13
    Durante la mayor parte de mi vida adulta
    me han fascinado dos preguntas:
  • 0:13 - 0:15
    "¿Cómo solucionar
    problemas imposibles?"
  • 0:15 - 0:18
    y "¿Cómo logro que una mujer guapa,
    inteligente y divertida salga conmigo?"
  • 0:18 - 0:19
    (Risas)
  • 0:19 - 0:23
    Empiezo a sospechar que la respuesta
    a estas dos diferentes preguntas
  • 0:23 - 0:24
    tienen de hecho mucho en común.
  • 0:24 - 0:27
    Eso se debe a algo
    que me pasó en la universidad.
  • 0:27 - 0:30
    En la universidad, tenía pánico
    a pedirle salir a las chicas
  • 0:30 - 0:34
    hasta tal punto de que un grupo
    de mis amigos y yo hicimos un pacto
  • 0:34 - 0:37
    para que la próxima vez que conociéramos
    a una chica que nos interesara,
  • 0:37 - 0:40
    teníamos que pedirle salir.
  • 0:40 - 0:43
    Un par de semanas más tarde,
    conocí a una mujer llamada Alison.
  • 0:43 - 0:46
    Ella entraba en una clase y yo salía.
  • 0:46 - 0:48
    Me quedé boquiabierto, literalmente.
  • 0:48 - 0:51
    Casi nunca en mi vida he visto
    a una mujer tan guapa.
  • 0:51 - 0:53
    Nunca podré hablar con ella.
  • 0:53 - 0:55
    Me fui,
    (Risas)
  • 0:55 - 0:58
    e intenté no hablar con ella
    todo lo que pude.
  • 0:58 - 1:02
    Un día, sentado en el centro
    de estudiantes de mi universidad
  • 1:02 - 1:05
    veo que ella está sentada a 30 m
    trabajando con la computadora.
  • 1:05 - 1:09
    Yo estaba con mis amigos Daniel y Ben
    con los que había hecho el pacto.
  • 1:09 - 1:13
    De repente empiezo a volverme loco.
    Y me dicen: "Hombre ¿qué te pasa?"
  • 1:13 - 1:17
    Y yo: "Bueno, hay una chica, Alison.
    Es muy guapa".
  • 1:17 - 1:18
    "Tienes que pedirle salir".
  • 1:18 - 1:21
    "No, eso es
    lo que no voy a hacer".
  • 1:21 - 1:24
    "Sí, lo vas a hacer. Has hecho
    un pacto. Tienes que hacerlo".
  • 1:24 - 1:27
    Siguieron presionándome,
    y yo resistiéndome,
  • 1:27 - 1:32
    hasta que ya dije: "Vale".
    Me levanto y ella a 30 m.
  • 1:32 - 1:34
    Empiezo a andar hacia ella.
  • 1:34 - 1:37
    ¿Alguno de Uds. ha pedido
    alguna vez a alguien salir?
  • 1:37 - 1:38
    (Risas)
  • 1:38 - 1:41
    Saben lo terrorífico que es.
  • 1:41 - 1:44
    Nunca me he visto en una situación
    de vida o muerte,
  • 1:44 - 1:46
    pero esto fue lo más parecido.
  • 1:46 - 1:49
    Mi corazón empezó a latir intentando
    salirse del pecho y huir.
  • 1:49 - 1:54
    No tenía aire en los pulmones, me sudaban
    las manos y tenía la garganta seca.
  • 1:54 - 1:59
    Voy hasta Alison y le digo:
    "Hola, Alison".
  • 1:59 - 2:02
    En realidad fue más: "Hola, Alison".
    Mi voz se resquebrajaba.
  • 2:02 - 2:04
    (Risas)
  • 2:04 - 2:07
    Ella se levanta y dice:
    "Oh, eh..."
  • 2:07 - 2:09
    Le digo: "Teju".
    Y responde: "Sí, Teju".
  • 2:09 - 2:12
    Hablamos un rato. No sabía
    de lo que estaba hablando
  • 2:12 - 2:15
    porque pensaba en lo que
    estaba a punto de hacer,
  • 2:15 - 2:19
    y solo de pensarlo me asustaba
    y me hacía temblar.
  • 2:19 - 2:21
    Mi cuerpo temblaba.
    (Risas)
  • 2:21 - 2:24
    y cometí un error fatal.
  • 2:24 - 2:27
    Apoyé una mano en la mesa
    en vez de mantenerme firme,
  • 2:27 - 2:31
    pero, si recuerdan, tenía
    las manos sudadas, así que hago esto
  • 2:31 - 2:32
    (Risas)
  • 2:32 - 2:34
    Y me di contra la mesa
    y ella: "¿Estás bien?"
  • 2:34 - 2:36
    "No, no estoy bien",
    me digo a mí mismo.
  • 2:36 - 2:37
    (Risas)
  • 2:37 - 2:41
    Pero ya había perdido toda
    la dignidad, así que fui a por todas:
  • 2:41 - 2:45
    "Alison, esto es de locos,
    pero ¿quieres salir conmigo?
  • 2:45 - 2:50
    Es tan atenta y considerada,
    y me dice: "No".
  • 2:50 - 2:53
    (Risas)
  • 2:53 - 2:55
    Al parecer no salía con nadie.
  • 2:55 - 2:57
    Actualmente estaba centrada en ella.
  • 2:57 - 2:59
    Hablamos un rato...
  • 2:59 - 3:02
    (Risas)
  • 3:02 - 3:04
    Vuelvo a la mesa,
    me siento con Daniel y Ben
  • 3:04 - 3:06
    y me sueltan: "¿Qué ha pasado?".
  • 3:06 - 3:08
    Les cuento lo que me pasó, la historia.
  • 3:08 - 3:11
    Pero sorprendentemente algo pasó ese día,
  • 3:11 - 3:13
    algo cambió en mí para siempre.
  • 3:13 - 3:17
    Es el hecho de que sobreviví.
  • 3:17 - 3:20
    (Risas)
  • 3:20 - 3:21
    Dando paso a ese momento,
  • 3:21 - 3:25
    30 metros que me separaban
    de donde se sentaba Alison,
  • 3:25 - 3:27
    me vinieron a la mente
    pensamientos increíbles.
  • 3:27 - 3:30
    Mi mente me decía:
    "¿Qué estás haciendo?
  • 3:30 - 3:32
    Date la vuelta, no lo hagas,
    porque cuando lo hagas,
  • 3:32 - 3:35
    te dará una bofetada,
    te llamará asqueroso,
  • 3:35 - 3:37
    todos se darán la vuelta
  • 3:37 - 3:40
    y te mirarán en plan:
    '¿En qué estabas pensando?'
  • 3:40 - 3:43
    y estaré destrozado,
    mis amigos avergonzados,
  • 3:43 - 3:46
    nunca tendré el valor de hacerlo de nuevo,
    perderé toda confianza
  • 3:46 - 3:50
    y pasaré mi vida sin un duro
    y solo en el sótano de mis padres".
  • 3:50 - 3:53
    (Risas)
    (Aplausos)
  • 3:53 - 3:54
    Pero nada de eso pasó.
  • 3:54 - 3:58
    Ella fue dulce. Le alegré el día,
    me dijo. Fui un héroe para mis amigos
  • 3:58 - 4:01
    y nadie miró más allá
    de sus computadoras
  • 4:01 - 4:02
    o de lo que estuvieran haciendo.
  • 4:02 - 4:05
    No pasó nada de lo que tenía miedo.
  • 4:05 - 4:11
    Y en ese momento, en ese día,
    me di cuenta: "No era imposible para mí".
  • 4:11 - 4:13
    No era imposible pedirle salir
    a una mujer.
  • 4:13 - 4:16
    Simplemente era difícil.
  • 4:16 - 4:17
    (Risas)
  • 4:17 - 4:22
    Así que ahora, si fuera a encontrar
    el amor (esa búsqueda no terminó),
  • 4:22 - 4:26
    tendría que hacerlo de nuevo,
    y lo hice, una y otra y otra vez,
  • 4:26 - 4:30
    y la mayoría de las veces recibía un "no".
  • 4:30 - 4:31
    (Risas)
  • 4:31 - 4:37
    Pero en una ocasión especial,
    alguien dijo "sí".
  • 4:37 - 4:39
    Y en otra ocasión más especial todavía,
  • 4:39 - 4:43
    ese "sí" resultó en un significativo
    y duradero amor,
  • 4:43 - 4:45
    justo lo que estuve buscando
    todo este tiempo.
  • 4:45 - 4:47
    Lo que aprendí de esta historia
  • 4:47 - 4:50
    es que si intentamos hacer cosas
    que creemos imposibles,
  • 4:50 - 4:55
    nos damos cuenta de que tal vez
    sean difíciles, pero no imposibles.
  • 4:55 - 4:58
    Si somos capaces de intentarlo
    una y otra vez,
  • 4:58 - 5:01
    incrementamos la probabilidad
    de que lo logremos.
  • 5:01 - 5:02
    Durante el camino,
  • 5:02 - 5:04
    nunca hay una manera
    para hacer algo difícil
  • 5:04 - 5:06
    sin la ayuda y fe de nuestros amigos.
  • 5:06 - 5:10
    Daniel y Ben me hacían responsable
    de lo que era imposible para mí.
  • 5:10 - 5:15
    Mi pregunta ahora es qué podemos
    aprender del amor y su búsqueda,
  • 5:15 - 5:17
    cómo perseguimos lo imposible.
  • 5:17 - 5:19
    Si piensan en el amor,
  • 5:19 - 5:22
    es muy improbable que suceda
    entre dos personas.
  • 5:22 - 5:25
    Hay 7 mil millones de personas
    en el planeta para que encuentren a una
  • 5:25 - 5:27
    con la que puedan pasar
    el resto de su vida,
  • 5:27 - 5:29
    que comparta sus intereses,
  • 5:29 - 5:32
    que esté a una altura similar a la suya.
    (Risas)
  • 5:32 - 5:35
    Todas esas cosas son muy improbables
  • 5:35 - 5:38
    y aun así, estamos dispuestos
    a encontrar el amor
  • 5:38 - 5:42
    aun a riesgo de sufrir desamor
    una y otra vez porque creemos
  • 5:42 - 5:44
    que la búsqueda merece la pena.
  • 5:44 - 5:45
    Así que mi opinión es:
  • 5:45 - 5:50
    se requieren las mismas habilidades
    para perseguir lo imposible
  • 5:50 - 5:53
    y quiero compartir algunas historias
    acerca de ello.
  • 5:53 - 5:56
    La primera es acerca de intentar:
    ¿qué lleva convertir algo
  • 5:56 - 5:58
    de imposible a difícil solo intentándolo?
  • 5:58 - 6:02
    Esta historia es sobre Tim Terriss.
    Alguno puede que haya oído hablar de él.
  • 6:02 - 6:06
    Es autor de La semana laboral de 4 horas
    o El cuerpo perfecto en 4 horas.
  • 6:06 - 6:08
    Lo hace todo en cuatro horas.
  • 6:08 - 6:10
    (Risas)
  • 6:10 - 6:13
    En consecuencia, es un famoso
    bestseller del New York Times
  • 6:13 - 6:15
    al que invitan a charlas
    por todas partes.
  • 6:15 - 6:20
    Uno de esos sitios fue la
    Universidad de Princeton, su alma mater.
  • 6:20 - 6:23
    Habló ante 300 estudiantes
    del máster de ADE
  • 6:23 - 6:27
    y en mitad de su charla, dijo:
    "Quiero intentar algo, un experimento.
  • 6:27 - 6:29
    Les voy a desafiar a hacer algo
  • 6:29 - 6:31
    y si alguno lo logra,
    le daré un gran premio,
  • 6:31 - 6:35
    así que quédense después de clase
    para saber de qué se trata".
  • 6:35 - 6:39
    De los 300, 20 se quedaron
    para saber cuál era el desafío.
  • 6:39 - 6:40
    Aquí está:
  • 6:40 - 6:43
    se trata de contactar con tres personas
    que aparentemente son imposibles:
  • 6:43 - 6:47
    Bill Clinton, Richard Branson y Oprah.
  • 6:47 - 6:49
    (Risas)
  • 6:49 - 6:51
    Quien consiga el mayor progreso
    en contactar con ellos
  • 6:51 - 6:54
    ganará un viaje pagado
    por Tim Ferriss
  • 6:54 - 6:57
    a cualquier parte del mundo.
    ¡Un increíble y maravilloso premio!
  • 6:57 - 7:02
    Tim Ferriss volvería en una semana
    para evaluar al ganador y darle el premio.
  • 7:02 - 7:04
    Volvió en una semana
  • 7:04 - 7:07
    y se sorprendió por el resultado.
  • 7:07 - 7:12
    ¿Cuántos estudiantes, de los 20, creen
    que intentaron el desafío?
  • 7:12 - 7:14
    (Audiencia)
    Dos. Cuatro. Cinco. Dos.
  • 7:14 - 7:16
    ¿Uno? ¿Dieciocho? ¿Todos?
  • 7:16 - 7:17
    Cero.
  • 7:17 - 7:18
    (Sorpresa)
  • 7:18 - 7:21
    Ningún estudiante intentó el desafío.
  • 7:21 - 7:23
    Unos dijeron que estaban ocupados,
  • 7:23 - 7:26
    otros que tenían finales, que su hermano
    había ido a verlo, etc.
  • 7:26 - 7:29
    Pero la verdad es que todos pensaron
    que los demás lo harían mejor que ellos
  • 7:29 - 7:32
    y que la tarea era imposible.
  • 7:33 - 7:35
    Tim Ferriss se decepcionó
    y dijo:
  • 7:35 - 7:40
    "¡Si alguno hubiera redactado un email
    que dijera 'Querido Bill', habría ganado"!
  • 7:40 - 7:43
    (Risas)
  • 7:45 - 7:47
    Lo increíble de todo esto
  • 7:47 - 7:50
    es que la gente tiene miedo
    a las cosas imposibles
  • 7:50 - 7:53
    que ni siquiera lo intentan,
    pero déjenme decirles algo
  • 7:53 - 7:56
    que todos los que hemos recibido
    una respuesta de Bill Clinton
  • 7:56 - 7:58
    tenemos en común:
  • 7:58 - 8:01
    Le escribieron un email. Lo intentaron.
  • 8:01 - 8:03
    (Risas)
  • 8:03 - 8:06
    Es crucial que lo intentemos,
    pero no es suficiente
  • 8:06 - 8:08
    porque si afrontamos
    los problemas imposibles,
  • 8:08 - 8:11
    seguramente un intento no será
    suficiente para que funcione.
  • 8:11 - 8:14
    Tenemos que intentarlo una y otra vez.
  • 8:14 - 8:16
    Para ello, tengo una historia
    sobre el amor
  • 8:16 - 8:18
    de mi podcast favorito:
    This American Life.
  • 8:18 - 8:21
    Puede que alguno lo conozca. ¿Sí?
    (Aplausos)
  • 8:21 - 8:27
    Es una historia sobre los números primos.
    ¿Los recuerdan?
  • 8:27 - 8:31
    Números como el 3 o el 7, divisibles
    solo entre ellos mismos y entre 1.
  • 8:31 - 8:34
    Durante cientos de años
    los matemáticos se han preguntado:
  • 8:34 - 8:36
    ¿Cómo predecir números primos altos?
  • 8:36 - 8:39
    Son fáciles cuando son bajos,
    pero ¿cómo saberlos
  • 8:39 - 8:42
    cuando tienen 10 dígitos, 16 o más?
  • 8:42 - 8:45
    En 1644, a un matemático francés
    llamado Marin Mersenne
  • 8:45 - 8:49
    se le ocurrió un algoritmo
    para predecir números primos altos.
  • 8:49 - 8:53
    El algoritmo era:
    2 a la "n" menos 1,
  • 8:54 - 8:55
    donde "n" es un número primo.
  • 8:55 - 9:01
    Intentémoslo: dos al cubo es...
    ¡Ocho! ¡Muy bien! (Risas)
  • 9:01 - 9:04
    Menos uno: siete. Es un número primo.
  • 9:04 - 9:10
    ¿Dos a la quinta potencia es...?
    Treinta y dos, sí, lo he oído.
  • 9:10 - 9:15
    Menos uno: treinta y uno. ¡Excelente!
    Parece que el algoritmo funciona.
  • 9:15 - 9:18
    Marin Marsenne publicó un artículo
    donde detallaba el algoritmo
  • 9:18 - 9:21
    y decía que el mayor número
    que podía encontrar
  • 9:21 - 9:23
    era 2 a la 67 potencia menos 1.
  • 9:24 - 9:27
    Desafortunadamente no demostró nada,
  • 9:27 - 9:28
    y hacen falta pruebas.
  • 9:28 - 9:32
    Seguramente tuvieron profesores
    que les decían: "¡Demuéstremelo!".
  • 9:32 - 9:33
    Pero él no tenía pruebas
  • 9:33 - 9:35
    y se fue tras publicar el artículo.
  • 9:35 - 9:38
    Así que durante años,
    los matemáticos no supieron
  • 9:38 - 9:40
    si el algoritmo funcionaba o no...
  • 9:41 - 9:45
    ... hasta 1903, 259 años después,
  • 9:45 - 9:50
    cuando en una convención matemática,
    un hombre llamado Frank Nelson Cole
  • 9:50 - 9:54
    salió a la pizarra para hablar sobre
    la factorización de los números primos.
  • 9:54 - 9:56
    Cuando le llamaron,
  • 9:56 - 9:59
    salió a una pizarra, en frente de todos.
    Sin decir una palabra,
  • 9:59 - 10:03
    tomó la única tiza que había
    y escribió en la pizarra:
  • 10:03 - 10:08
    "2 a la 67 potencia menos 1 igual a"
  • 10:08 - 10:11
    y después un número de 21 dígitos.
  • 10:12 - 10:15
    Se va al otro lado de la pizarra,
    todavía sin decir nada,
  • 10:15 - 10:20
    y escribe un número de 12 dígitos y,
    debajo, uno de 9.
  • 10:20 - 10:23
    Dibuja un signo de multiplicación
    y una línea
  • 10:23 - 10:27
    y comienza a multiplicar,
    tal y como nos enseñaron a nosotros.
  • 10:27 - 10:29
    1 por 9 es 9. 2 por 7, 14.
  • 10:29 - 10:32
    Bajas el 4, me llevo 1. Así.
  • 10:32 - 10:35
    300 de los mejores matemáticos
    del país estaban en la sala
  • 10:35 - 10:38
    y nadie decía nada
  • 10:38 - 10:41
    porque de repente estaba claro
    lo que estaba en juego.
  • 10:41 - 10:46
    Durante una hora, Frank
    estuvo multiplicando.
  • 10:46 - 10:52
    Una hora sin decir nada
    ante matemáticos paralizados,
  • 10:52 - 10:56
    suponiendo que estuvo multiplicando
    y sumando bien los números, claro. (Risas)
  • 10:56 - 10:59
    Y al final de la hora en silencio,
  • 10:59 - 11:01
    Frank Nelson Cole escribe
    un número de 21 dígitos,
  • 11:01 - 11:04
    el mismo al que había escrito
    al otro lado de la pizarra.
  • 11:04 - 11:06
    Al instante, los 300 matemáticos
  • 11:06 - 11:10
    se levantan y aplauden fuertemente
    porque acaban de hacer historia.
  • 11:10 - 11:12
    Se puso fin a un enigma
  • 11:12 - 11:18
    de 259 años de antigüedad
    gracias a Frank y a su pizarra.
  • 11:18 - 11:21
    ¡Increíble! Pero no es
    lo más interesante de la historia.
  • 11:21 - 11:25
    Lo más interesante es cómo lo descubrió.
  • 11:26 - 11:31
    Al parecer, le costó todos los domingos
    durante 3 años,
  • 11:31 - 11:36
    es decir, estuvo en su estudio
    todos los domingos durante 3 años,
  • 11:36 - 11:40
    escribió este número de 21 dígitos
    y lo dividió entre un número,
  • 11:40 - 11:42
    y no funcionó.
  • 11:42 - 11:45
    Después lo dividió entre
    el siguiente, y el siguiente,
  • 11:45 - 11:52
    y así durante 155 domingos.
    No lo consiguió.
  • 11:53 - 11:56
    Pero el domingo número 156, lo logró.
  • 11:57 - 11:58
    Y cambió la historia
  • 11:58 - 12:01
    para los matemáticos,
    no para ustedes o para mí.
  • 12:01 - 12:04
    (Risas)
  • 12:04 - 12:09
    Pero lo destacable es que
    Uds. pueden hacerlo o yo.
  • 12:09 - 12:12
    Podemos hacer los cálculos,
    no es tan difícil,
  • 12:12 - 12:15
    pero nadie en 259 años
    estuvo dispuesto a comprometerse
  • 12:15 - 12:19
    a esta implacable prueba y fallar.
  • 12:19 - 12:21
    ¿Cuál fue la motivación
    de Frank para hacerlo?
  • 12:22 - 12:24
    Yo diría que fue amor.
  • 12:24 - 12:27
    Esta historia está en un libro
    de Paul Hoffman
  • 12:27 - 12:30
    sobre el hombre
    que solo amaba los números.
  • 12:30 - 12:32
    Era el amor por los números,
  • 12:32 - 12:36
    la pasión que le avivaba
    para abordar el tema.
  • 12:36 - 12:38
    La palabra "pasión" viene del latín,
    significa 'sufrir'.
  • 12:38 - 12:42
    Al hablar de la pasión, pienso:
    "¿Estamos dispuestos a sufrir?
  • 12:42 - 12:45
    ¿Amamos realmente algo
    como para perseguirlo
  • 12:45 - 12:47
    a pesar de fracasar una y otra vez?"
  • 12:47 - 12:51
    Y sí, el amor es una de esas cosas
    porque todos nosotros
  • 12:51 - 12:55
    perseguimos el amor aun sabiendo
    que nos pueden romper el corazón.
  • 12:55 - 12:58
    No solo una vez, sino una tras otra.
  • 12:58 - 13:00
    Eso hace falta para cambiar el mundo:
  • 13:00 - 13:05
    gente auténtica que lo intente y falle,
    y que lo vuelva a intentar y a fallar.
  • 13:05 - 13:08
    No es agradable,
    no es mágico.
  • 13:08 - 13:11
    Pero hay una parte de la historia
    que no es de mi agrado:
  • 13:11 - 13:14
    nadie lo hizo en 259 años
  • 13:14 - 13:18
    porque conllevaba mucho trabajo,
    muchas pruebas y muchos fallos.
  • 13:19 - 13:24
    ¿Y si Frank hubiera hecho
    más accesible este problema?
  • 13:24 - 13:26
    ¿Y si hubiera pedido ayuda?
  • 13:26 - 13:30
    Imagínense a Frank diciéndoles
    a diez estudiantes:
  • 13:30 - 13:33
    "Trabajarán conmigo,
    un brillante matemático.
  • 13:33 - 13:36
    Estoy resolviendo un gran enigma
    matemático. Les compraré cervezas.
  • 13:36 - 13:40
    Tienen que trabajar esta sección de
    números y dividirlos varias veces.
  • 13:40 - 13:43
    Tú te encargas de esta sección,
    tú de esta y así."
  • 13:43 - 13:47
    En vez de costarle 156 domingos
    para resolver el problema,
  • 13:47 - 13:49
    hubiera sido una décima parte del tiempo.
  • 13:49 - 13:52
    15,6 domingos.
    Menos de un semestre universitario.
  • 13:52 - 13:55
    Ahora imagínense: si disponen
    a 100 personas en un aula
  • 13:55 - 13:58
    y les asignan a cada uno
    una sección de números,
  • 13:58 - 14:01
    ¿podrían haberlo resuelto
    en una centésima parte del tiempo?
  • 14:01 - 14:05
    1,56 domingos en vez de 156.
  • 14:05 - 14:08
    Cuando se trata de resolver
    los mayores problemas del mundo:
  • 14:08 - 14:10
    la pobreza, el cambio climático,
  • 14:10 - 14:13
    las cosas en las que trabaja Eric,
  • 14:13 - 14:16
    las cosas en las que trabaja
    el señor Zhang.
  • 14:17 - 14:22
    No tenemos el lujo
    de los famosos 156 domingos.
  • 14:22 - 14:24
    Tenemos que acelerar
    e incrementar el ritmo,
  • 14:24 - 14:27
    y la única manera de hacerlo
    es dejar el cariño del reconocimiento
  • 14:27 - 14:29
    e invitar a que otros nos ayuden.
  • 14:29 - 14:32
    Al movilizar a muchas personas,
    incrementamos la rapidez
  • 14:32 - 14:36
    de la que somos capaces
    para intentar resolver grandes problemas.
  • 14:36 - 14:38
    ¿Dónde nos deja esto?
  • 14:38 - 14:40
    Mi opinión es que
  • 14:40 - 14:43
    si tienen el valor de buscar el amor,
  • 14:43 - 14:45
    si están dispuestos a que
    les rompan el corazón,
  • 14:45 - 14:47
    a ser comprensivos
    y a ayudar a sus amigos
  • 14:47 - 14:49
    y a ser humildes
    para aceptar ayuda,
  • 14:49 - 14:53
    entonces también son capaces
    de afrontar lo imposible.
  • 14:53 - 14:57
    En cada uno de Uds.
    existe esa habilidad,
  • 14:57 - 15:01
    siempre y cuando lo intentemos,
    normalmente, con ayuda.
  • 15:01 - 15:02
    Muchas gracias.
  • 15:02 - 15:05
    (Aplausos)
    (Ovaciones)
Title:
Qué nos puede enseñar el amor sobre afrontar lo imposible | Teju Ravilochan | TEDxMileHigh
Description:

Esta charla se presentó en un evento local TEDx, producido de manera independiente de las conferencias TED.

¿Son imposibles nuestros mayores retos o simplemente difíciles? En esta charla inspiradora, Teju Ravilochan examina algunas combinaciones especiales de determinación y colaboración que podría descifrar el código de nuestros problemas "imposibles".

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Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDxTalks
Duration:
15:16

Spanish subtitles

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