< Return to Video

Rounding whole numbers: missing digit | Math | 4th grade | Khan Academy

  • 0:01 - 0:04
    တစ်ရာ နေရာက မေးခွန်းအမှတ်အသားမှာ ဘယ်ဂဏန်းတွေကို အစားထိုးရင်
  • 0:04 - 0:06
    ဒီ စာကြောင်းကို အမှန် ဖြစ်စေမလဲ။
  • 0:06 - 0:11
    လေးထောင်?ရာ29 မှ အနီးဆုံး
  • 0:11 - 0:14
    ထောင်ဂဏန်း ဆိုရင် 5000ပေါ့။
  • 0:15 - 0:19
    ဒီတော့ အနီးစပ်ဆုံး ထောင်ဂဏန်း 5000 လိုချင်တယ် ။
  • 0:19 - 0:23
    တခြားထောင်တွေထက် 5000 က ပိုနီးတယ် ။
  • 0:23 - 0:26
    ပြီးတော့ ငါတို့ရဲ့ နံပါတ်အကြောင်းက
  • 0:26 - 0:31
    4000 ကစမယ်၊ရာဂဏန်းကို ဖြည့်ပေးရမယ်
  • 0:32 - 0:34
    29 နဲ့ အဆုံးသတ်မယ်။
  • 0:35 - 0:38
    သိချင်တာက သုညကနေ ကိုးဂဏန်းအတွင်း ဘယ်နံပါတ်က
  • 0:38 - 0:41
    တခြားထောင် တွေထက် 5000 နဲ့ နီးစပ်အောင်
  • 0:41 - 0:44
    ဖြည့်လို့ရမလဲဆိုတာပါ။
  • 0:46 - 0:49
    ဟုတ်တယ်၊ တခြား
    ထောင်တွေ မနီးစပ်နိုင်ဘူး။
  • 0:49 - 0:53
    ဒါက 4000 ဆိုတော့ ငါတို့က လေးနဲ့ စရမယ်၊
  • 0:53 - 0:58
    ငါတို့၏နံပါတ်များအားလုံးသည်
    4000 နှင့် 5000 ကြားရှိလိမ့်မည်၊
  • 0:58 - 1:00
    အဲဒါကိုဆွဲရအောင်၊
    နံပါတ်လိုင်းပေါ်မှာ ပြကြည့်ရအောင်။
  • 1:01 - 1:05
    ဒါက 4000 မှ 5000 အထိရှိသော ဂဏန်းလိုင်းတစ်ခုဖြစ်သည်။
  • 1:05 - 1:08
    ပြီးတော့ ဒီမှာ ရာနေရာတွေကို
    အမှတ်အသားပြုမယ်။
  • 1:08 - 1:11
    4100၊ 4200၊ 4300
  • 1:12 - 1:15
    4400 ဆိုတော့ 4900 ထိပေါ့။
  • 1:15 - 1:17
    ပြီးတော့ နောက်ဆုံး 5000။
  • 1:18 - 1:22
    ဒါကြောင့် ဒီမှာ ဂဏန်းတွေ ဖြည့်ချင်ရင်တော့
  • 1:22 - 1:25
    ငါတို့၏ နံပါတ်လိုင်းပေါ်တွင် ဂရပ်ဖစ်ဆွဲပြီး ၎င်းတို့နှင့်
  • 1:25 - 1:26
    အနီးဆုံးအရာများကို ကြည့်ရှုပါမယ်။
  • 1:26 - 1:30
    သူတို့က 5000 နဲ့ အနီးဆုံးလား ဒါမှမဟုတ်
    4000 နဲ့ အနီးဆုံးလား။
  • 1:31 - 1:35
    ဥပမာအားဖြင့်၊
    ဒီနေရာမှာ ဂဏန်းတစ်ခုဆွဲမယ်ဆိုရင်၊
  • 1:36 - 1:38
    ဒီအမှတ်ကို
    ကိုယ်စားပြုတဲ့ ကိန်းဂဏန်းက
  • 1:39 - 1:41
    သူ့ရဲ့ အနီးဆုံးထောင်ဂဏန်းပဲ။
  • 1:41 - 1:45
    ကောင်းပြီ၊ ဒါဟာ
    5000 နဲ့ အနီးစပ်ဆုံးမို့ 5000 ဆီကို သွားလိမ့်မယ်၊
  • 1:45 - 1:49
    အဲဒါက အနီးစပ်ဆုံး ထောင်းဂဏန်း ဖြစ်တယ် ။
  • 1:51 - 1:55
    ဒါပေမယ့် ဥပမာပေးရရင်
    တစ်နေရာရာမှာ ဒီလို အမှတ်တစ်ခု ရခဲ့ရင်
  • 1:56 - 2:00
    ဒီအမှတ်ရဲ့ နီးစပ်ဆုံးထောင်ဂဏန်းက
    4000 ဖြစ်လိမ့်မည်။
  • 2:00 - 2:03
    ဒီအမှတ်က 4000 ဆီကို ကျသွားနိုင်တယ်
  • 2:03 - 2:07
    ကြည့်လိုက်ရင် 5000 ထက် 4000 နဲ့ ပိုနီးလို့ပါ။
  • 2:07 - 2:09
    ပိုနီးတယ်။
  • 2:11 - 2:13
    ဒီတော့
    ငါတို့ရဲ့နံပါတ်ကို အခုပြန်ကြည့်ရအောင်
  • 2:13 - 2:15
    အချို့သော ဂဏန်းများကို ဖြည့်ပြီး
    ၎င်းတို့သည် မည်သည့်နေရာတွင် ရောက်နေသည်ကို
  • 2:15 - 2:16
    နံပါတ်လိုင်းတွင် ကြည့်ရှုပါ။
  • 2:18 - 2:20
    ဖြည့်လို့ရတဲ့ ပထမဆုံး ဖြစ်နိုင်တဲ့ဂဏန်းကို ဆွဲကြည့်ရအောင်
  • 2:20 - 2:21
    ဒီနေရာတွင် သုညဖြည့်မယ်။
  • 2:23 - 2:27
    ဒီတော့ ဒါက 4000 သုညရာ 29 ဖြစ်ကောင်း ဖြစ်မယ် ။
  • 2:28 - 2:32
    4000 နှင့် 4100 အကြားရှိနိုင်တယ်
    ၊ 4000 ထက်ကြီ:တယ် ဆိုပေမယ့်
  • 2:32 - 2:36
    4100 လောက်အထိတော့ မရဘူး၊
  • 2:36 - 2:40
    တစ်နေရာရာမှာ
    နည်းနည်းလောက် ခန့်မှန်းထားမယ်၊
  • 2:40 - 2:43
    ဒီမှာ
    4100 ထက် 4000 နဲ့ နည်းနည်:ပိုနီးမယ်။
  • 2:44 - 2:46
    အခု ဒီ
    နံပါတ်ကိုကြည့်လိုက်ရင် 4000 နဲ့အများကြီး နီးနေတာကို တွေ့နိုင်ပါတယ်။
  • 2:47 - 2:54
    အနီးဆုံးက
    4000 ပါ။
  • 2:54 - 2:57
    5000 ရောက်ဖို့က ပိုကြာပါတယ်
  • 2:57 - 3:00
    ထို့ကြောင့် သုည အလုပ်မဖြစ်ပါ။
  • 3:01 - 3:04
    ဒီတော့ ငါတို့ ဖယ်လို့ရတယ်၊ အဲဒါက
    သုညဖြစ်မှာမဟုတ်ဘူး။
  • 3:04 - 3:06
    ပြီးတော့ နံပါတ် 10 လုံး လုံးကို စမ်းကြည့်ဖို့ လိုမယ် မထင်ဘူး ၊
  • 3:06 - 3:09
    ငါတို့ဘာတတ်နိုင်လဲ
    ဒီမှာကြည့်ရအောင်
  • 3:09 - 3:12
    graph ရဲ့
    ဘယ်အပိုင်းကို ကြည့်ရင်
  • 3:12 - 3:15
    ဒီနံပါတ်လိုင်းသည် 5000 နှင့် ပိုနီးစပ်မလဲ။
  • 3:16 - 3:18
    အလယ်မှ ညာဘက်ကိုရွှေ့ရင် အဖြေထွက်လာမှာပါ ၊
  • 3:18 - 3:24
    ဒီမှာ၊ 4500၊ ဒီထက်ကြီးတဲ့
  • 3:24 - 3:26
    5000 ဘက်ကို ဝိုင်းရံပါမည်။
  • 3:26 - 3:31
    လမ်းတစ်ဝက်ကနေ အတက်ဘက်ကို သွားရင်
    5000 ကိုရောက်သွားမယ်။
  • 3:31 - 3:33
    ဒီတော့ ဒါကို သိဖို့က
  • 3:33 - 3:38
    ဒီမှာ 4500 ဆိုတဲ့ အချက်ပါ၊
  • 3:38 - 3:42
    ဒီမှာ ဘယ်ဂဏန်းတွေ ဖြည့်နိုင်မလဲ။
  • 3:42 - 3:45
    4500 ထက်ကြီးတဲ့ ဂဏန်းဆို ရမလား?
  • 3:46 - 3:48
    ဘာလို့လဲ ဆိုတော့ ဒီထက်နည်းတဲ့ အရာက
    အောက်ဘက်ကို သွားလို့၊
  • 3:48 - 3:50
    4000 နဲ့ နီးပါတယ်။
  • 3:51 - 3:56
    အဲဒီတော့
    ငါး ထည့်လိုက်ကြရအောင်။
  • 3:56 - 3:59
    4529 က 4500 နောက်မှာ ရှိမယ်၊
  • 4:00 - 4:04
    ဒီလိုမျိုး တစ်နေရာမှာ နီးနီးနားနားပေ့ါ ၊
  • 4:05 - 4:09
    နည်းသော်လည်း
    5000 နှင့်နီးသောကြောင့် ငါးသည် အလုပ်လုပ်တယ်။
  • 4:09 - 4:12
    ငါးသည် ငါတို့သုံးနိုင်သော ဂဏန်းဖြစ်သည်။
  • 4:14 - 4:18
    ဒီမှာ လေး ကိုဖြည့်လိုက်ရင်ရော
  • 4:19 - 4:25
    4400 ရှိမယ် ၊ အဲဒါက 4500 ရဲ့
    ဘယ်ဘက်မှာပဲရှိမယ်။
  • 4:25 - 4:29
    ဒီလိုင်းက 4400၊
  • 4:29 - 4:32
    ဒီမှာ 4500 ဆိုတော့ အဲဒီ
    အမှတ်က ဒီနေရာကို ရောက်လိမ့်မယ်။
  • 4:33 - 4:36
    4000 နားလေးမှာ
  • 4:36 - 4:38
    အလယ် နှင့် ပိုနီးပါတယ်၊
  • 4:38 - 4:41
    4000 နဲ့လည်း နည်းနည်းနီးတယ်၊
  • 4:41 - 4:43
    အနီးဆုံး ထောင်နေရာက 4000 ပါ။
  • 4:44 - 4:46
    ဒီတော့ လေး က အလုပ်မဖြစ်ဘူး၊
    ငါးက အလုပ် ဖြစ်တယ်။
  • 4:47 - 4:50
    ကျွန်တော်တို့ရဲ့ အဖြေကို ရှာနိုင်မယ်လို့ ထင်ပါတယ်
  • 4:50 - 4:52
    နံပါတ်လိုင်းကို အသုံးမပြုပဲ။
  • 4:52 - 4:57
    4400 က အရမ်းနည်းရင်၊ သေချာတာပေ့ါ
  • 4:57 - 5:01
    4300 သည် အလွန်
    သေးငယ်ပြီး 200 နှင့် 100 ရောပဲ။
  • 5:01 - 5:04
    ရာနေရာ သုည က ငါတို့တွေ့ပြီးသား ၊
  • 5:04 - 5:05
    သေးတဲ့ ဘက်ကို ဆင်းမယ်။
  • 5:06 - 5:10
    4529 က အလုပ်ဖြစ်တာ ငါတို့သိတယ်
  • 5:10 - 5:14
    အဆင်ပြေတယ်၊ သူ့ထက်ကြီးတဲ့ ဘယ်အရာမဆို
  • 5:14 - 5:16
    5000 နဲ့ ပိုနီးစပ်တယ်။
  • 5:16 - 5:18
    5 ထက်ပိုကြီးတဲ့ ရာဂဏန်း တွေကသာ
  • 5:18 - 5:22
    ငါတို့ကို ပိုနီးကပ်အောင်၊ ညာဘက်ကို သာ ရွှေ့အောင် ၊ ဒါကြောင့်
  • 5:22 - 5:26
    ငါးဂဏန်း သို့မဟုတ် ထို့ထက်ကြီးပါ
    က ဒီနေရာတွင် အလုပ်ဖြစ်မယ်၊
  • 5:26 - 5:27
    5000 အထိ။
  • 5:28 - 5:31
    ဒါကြောင့် ဂဏန်း
    ငါး သို့မဟုတ် ထို့ထက်ပိုသော ဂဏန်းများသည် ငါး၊
  • 5:31 - 5:36
    ပြီးတော့ ခြောက်၊ ခုနစ်၊ ရှစ်၊ ကိုး။
  • 5:37 - 5:40
    အဲဒါတွေက ဖြစ်နိုင်ချေရှိတဲ့ ဂဏန်းတွေပါ
    ။
  • 5:40 - 5:45
    ငါတို့၏ ရာ
    ဂဏန်းသည် 5,000 သို့ရောက်ရှိသွားစေရန်
  • 5:45 - 5:47
    အနီးဆုံး ထောင်ဂဏန်းအတွက်
  • 5:47 - 5:51
    အဖြေများမှာ ငါး၊
    ခြောက်၊ ခုနစ်၊ ရှစ်၊ ကိုး။
Title:
Rounding whole numbers: missing digit | Math | 4th grade | Khan Academy
Description:
more » « less
Video Language:
English
Team:
Khan Academy
Duration:
05:53

Burmese subtitles

Revisions Compare revisions

Our website uses cookies for analysis purposes.