vimeo.com/.../436888534
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0:00 - 0:06Je suis Art Blaser
J'habite à Orange, Californie -
0:06 - 0:09Au sud de Los Angeles
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0:09 - 0:12La première question concernait
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0:13 - 0:16mon parcours, et comment j'ai connu
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0:16 - 0:21l'ADA, une association pour personnes handicapées
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0:22 - 0:27Dans mon cas, bien qu'ayant
quelques connaissances avant, -
0:27 - 0:31pas moins que la plupart des gens,
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0:31 - 0:33jusqu'à ce que je devienne handicapé
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0:34 - 0:39c'est à dire en 1983, quand j'ai eu
un accident vasculaire cérébral -
0:39 - 0:42Aujourd'hui, je suis donc handicapé et
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0:42 - 0:46en chaise roulante 24h/24
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0:46 - 0:48Et je dirai que j'ai fait face
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0:48 - 0:53à de nombreuses difficultés
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0:53 - 0:57liées à l'hébergement.
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0:57 - 1:01La plus grosse étant l'accès à ma maison
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1:01 - 1:04tandis que l'accès à mon
lieu de travail était plus facile -
1:04 - 1:09Alors que les voies d'accès spécifiques
devaient en théorie -
1:09 - 1:11être en place à l'horizon 1995
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1:11 - 1:15en réalité, rien n'a été fait.
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1:15 - 1:18Elles sont enfin là aujourd'hui,
et je pense -
1:18 - 1:22que cela démontre l'impact significatif
de l'ADA. -
1:22 - 1:25Depuis, nous obtenons des réponses
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1:25 - 1:27en temps et en heure, cependant,
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1:28 - 1:31l'esprit de l'ADA
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1:31 - 1:35était de supporter les personnes concernées
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1:35 - 1:38à inscrire ces sujets dans le débat public
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1:38 - 1:42Finalement, Orange, où je vis
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1:42 - 1:46a fini par obtenir des voies d'accès spécifiques,
autrement dit -
1:46 - 1:51il est tout à fait possible pour moi
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1:51 - 1:54de vivre aux alentours du campus.
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1:54 - 2:00J'ai vu des améliorations
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2:00 - 2:05de même que des maisons connectées
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2:05 - 2:08avec des configurations personnalisées.
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2:08 - 2:10Le genre de choses qui n'existaient pas
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2:10 - 2:14il y a une dizaine d'années.
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2:14 - 2:19Heureusement, en Californie, en tant que
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2:19 - 2:22professeur, j'ai pu profiter de l'excellente
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2:22 - 2:24politique publique de cet état.
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2:24 - 2:27Je crois tout de même que tout cela
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2:27 - 2:30est grandement dû à l'ADA.
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2:32 - 2:37On peut donc constater les effets positifs
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2:37 - 2:38de l'ADA, mais aussi
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2:38 - 2:41ce qui a moins bien marché
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2:41 - 2:45comme par exemple faciliter l'accès
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2:45 - 2:50à certains lieux.
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2:50 - 2:53Souvent, certaines personnes,
du fait de leurs -
2:53 - 2:55mauvaises expériences, ne croient pas aux
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2:55 - 2:58changements annoncés,
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2:58 - 3:00alors qu'en fait il y a bien
une évolution. -
3:00 - 3:03Ce qui fait la différence, c'est que
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3:03 - 3:07les personnes doivent être déterminées,
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3:07 - 3:11c'est ça qui amènera changement
et adaptation -
3:11 - 3:13C'est que j'ai remarqué
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3:13 - 3:15Notamment, en matière d'éducation
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3:15 - 3:17c'est ce que j'enseigne
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3:17 - 3:22depuis 1981 à l'université de Chapman,
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3:22 - 3:25avant la mise en place de l'ADA.
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3:25 - 3:30Puis, quand j'étais une personne valide,
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3:30 - 3:31ce que j'enseigne aujourd'hui
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3:31 - 3:35j'ai remarqué tout un tas de choses
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3:35 - 3:38à travers l'enseignement des handicaps.
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3:38 - 3:41J'ai eu des étudiants
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3:41 - 3:43qui ont connaissaient déjà l'ADA
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3:46 - 3:51D'ailleurs,
on les appelle la génération ADA -
3:51 - 3:54et cela fait une grande différence.
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- vimeo.com/.../436888534
- Video Language:
- English
- Team:
- ABILITY Magazine
- Duration:
- 10:18
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