Comment la poésie esquisse les réponses à nos interrogations | Kateri Lanthier | TEDxAshburyCollege
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0:04 - 0:07Qui lit encore de la poésie aujourd'hui ?
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0:08 - 0:12Tout comme la mort du roman,
sujet de prédilection de ces papiers -
0:12 - 0:14qui eux-mêmes ont du mal à survivre,
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0:15 - 0:17le manque de pertinence de la poésie
au 21ème siècle -
0:17 - 0:21semble être devenu une idée reçue,
un lieu commun. -
0:22 - 0:25Mais c'est une idée qui mérite
d'être examinée. -
0:26 - 0:29A notre époque de connexions
virtuelles, la poésie se porte très bien : -
0:29 - 0:32elle habite les pixels et les flashes,
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0:32 - 0:38dans les chansons, sur les imprimés,
les affiches de métro et les T-shirts. -
0:38 - 0:41Alors qu'elle semble dormir
dans les bibliothèques, -
0:41 - 0:43la poésie est prête à renaître
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0:43 - 0:48dès qu'on ouvre un livre pour lire
une poésie en silence ou à voix haute. -
0:49 - 0:54La poésie aborde les grandes questions
en répondant à un besoin chez l'homme -
0:54 - 0:55qui a toujours existé,
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0:55 - 0:57bien avant l'invention de l'écriture
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0:57 - 0:59ou, bien après, de l'imprimerie.
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1:00 - 1:04Elle fait le tour du monde en
un instant, et peut changer la vie. -
1:05 - 1:07On continue de rechercher des vers
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1:07 - 1:11à citer lors des événements
majeurs de la vie : -
1:11 - 1:13en tout cas aux moments solennels,
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1:13 - 1:17lorsqu'on est triste ou humble,
ou simplement par devoir, -
1:17 - 1:20lors de funérailles ou de commémorations.
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1:20 - 1:24On se tourne vers les poètes pour
des mots qui traduisent notre chagrin, -
1:24 - 1:29pour donner une lueur d'espoir
même si nous la distinguons à peine. -
1:29 - 1:34En temps de crise ou lors
d'un tournant majeur de l'histoire, -
1:34 - 1:36les poésies deviennent virales
sur les réseaux. -
1:36 - 1:41Je l'ai constaté de nombreuses fois
sur Facebook, Twitter, Instagram. -
1:41 - 1:43Et puis il y a aussi la joie.
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1:43 - 1:49Nous lisons ou récitons des vers lors
d'occasions joyeuses, de célébrations : -
1:49 - 1:52les mariages, les baptêmes
religieux ou civils. -
1:52 - 1:57Euphoriques, nous faisons appel aux
poètes pour trouver les mots justes. -
1:58 - 2:00La poésie est également politique.
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2:01 - 2:04Les poètes-performeurs en sont un exemple.
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2:05 - 2:09George Elliott Clarke, notre poète
officiel du Parlement du Canada, -
2:09 - 2:12était le poète officiel de Toronto
jusqu'à récemment ; -
2:12 - 2:16Anna Yin est la poètesse officielle
de Mississauga, à côté de Toronto ; -
2:16 - 2:19Micheline Maylor est la poètesse
officielle de Calgary. -
2:19 - 2:21Nous désignons des poètes
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2:21 - 2:25pour promouvoir la lecture et l'écriture
de la poésie au sein des communautés, -
2:25 - 2:28pour représenter des villes
et des pays entiers. -
2:28 - 2:31Je vous recommande
leurs œuvres, d'ailleurs. -
2:31 - 2:33La poésie adopte une vision à long terme.
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2:33 - 2:37C'est un art qui date d'avant
les archives historiques, -
2:37 - 2:40tout en étant absolument contemporain.
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2:40 - 2:43Si on considère que les paroles
de chansons sont de la poésie, -
2:43 - 2:47alors on est encore presque tous
des passionnés de cet art ancien. -
2:47 - 2:51Le comité du prix Nobel de littérature
le croit, en tout cas, -
2:51 - 2:54puisqu'ils ont décerné le prix Nobel
de littérature à Bob Dylan cette année. -
2:54 - 2:57Ça a suscité un grand débat
parmi les écrivains. -
2:57 - 2:59Dylan méritait-il le prix ?
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2:59 - 3:02Oui, il a pris le nom du
célèbre poète Dylan Thomas… -
3:02 - 3:03Je ne statuerai pas,
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3:03 - 3:05mais je remarquerai que ce prix
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3:05 - 3:08aurait pu aussi être décerné aux
chanteurs-compositeurs canadiens -
3:08 - 3:11Joni Mitchell et Leonard Cohen.
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3:12 - 3:15Notons que l'une des chansons
les plus célèbres de Dylan, -
3:15 - 3:17« Blowin’ in the Wind »,
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3:17 - 3:22pose une série de questions
dont la réponse énigmatique -
3:22 - 3:23est apportée dans le titre.
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3:23 - 3:26La chanson s'inspire
de la poésie populaire -
3:26 - 3:28comme « Scarborough Fair »
de Simon & Garfunkel. -
3:28 - 3:32C'était une tendance
dans le vent à l'époque. -
3:32 - 3:35Ce qui explique pourquoi
les comptines et chansons folk, -
3:35 - 3:38les ballades, poèmes épiques,
psalmodies et ghazals -
3:38 - 3:39ont traversé l'histoire :
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3:39 - 3:44ils répondent à un besoin chez l'homme
de rythmes, de rimes et de silences, -
3:45 - 3:47de vérités qui résonnent
comme des cloches, -
3:47 - 3:49d'aphorismes,
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3:49 - 3:51un besoin d'exprimer
les désirs romantiques, -
3:51 - 3:54de transmettre des histoires
et les croyances religieuses, -
3:54 - 3:57un besoin de mystère, d'absurde
et d'émerveillement. -
3:58 - 4:02La poésie la plus puissante ose
poser les questions essentielles -
4:02 - 4:05et apporte au moins
des tentatives de réponse. -
4:05 - 4:07Comment puis-je gagner l'amour d'untel ?
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4:07 - 4:09Pourquoi sommes-nous là ?
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4:09 - 4:14Où ou quoi ou qui ?
Existe-t-il un Dieu ou une Déesse ? -
4:15 - 4:19C'est comment la guerre ?
Comment définir la paix ? -
4:19 - 4:21Les poésies peuvent être aussi sublimes :
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4:21 - 4:23« Dois-je te comparer à un jour d'été ? »
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4:23 - 4:26Oui, s'il vous plaît !
C'est tellement flatteur. -
4:26 - 4:28La réponse est inattendue :
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4:28 - 4:31« Tu es plus belle et plus tempérée. »
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4:31 - 4:34Attends, que dis-tu ?
Ouh là là, c'est encore mieux ! -
4:34 - 4:38« Ceci vivra longtemps et
te donnera la vie. » -
4:38 - 4:40Ah, tu vas m'immortaliser avec ce poème !
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4:40 - 4:43Les bons vers sont souvent inattendus.
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4:43 - 4:47La question d'intemporalité
peut être épineuse. -
4:47 - 4:50Cela dépend tellement
des croyances et préjugés culturels. -
4:50 - 4:53Mais même si un poème n'est pas
toujours d'actualité ou pertinent -
4:53 - 4:55sorti de son époque ou sa culture,
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4:55 - 4:59les poésies apportent quelque chose
que nous ignorons à nos risques et périls. -
4:59 - 5:02Le poète américain
William Carlos Williams a écrit : -
5:02 - 5:05« C'est difficile de suivre
l'actualité en lisant des poésies, -
5:05 - 5:10mais chaque jour des hommes meurent
de n'avoir pas su ce qui s'y trouve. » -
5:10 - 5:12La poétesse américaine
Emily Dickinson a écrit : -
5:12 - 5:15« Dites toute la vérité,
mais dites-la de biais. » -
5:15 - 5:19Les réponses apportées par la poésie
peuvent être indirectes ou intuitives, -
5:19 - 5:21mais elles tirent leur force
de leur subtilité -
5:21 - 5:24et leur façon de rester
ouvertes à l'interprétation. -
5:24 - 5:26Je vais vous raconter mon histoire.
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5:26 - 5:28J'ai commencé à écrire
de la poésie à huit ans. -
5:28 - 5:31Je tenais un journal dans lequel
je gribouillais des lignes. -
5:31 - 5:33Deux ans plus tard
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5:33 - 5:35– ça date de ma classe de CM2 –
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5:35 - 5:39j'ai écrit un poème qui
se termine sur le vers -
5:39 - 5:42« Je sens que mon œuvre,
comme le monde, est recyclée. » -
5:42 - 5:44Profond pour une fille de 10 ans
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5:44 - 5:45et assez drôle.
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5:45 - 5:48Ce regret de sentir
qu'on ne fait que répéter -
5:48 - 5:50ce que d'autres et soi-même ont déjà pensé
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5:50 - 5:52remonte à loin dans la poésie anglaise.
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5:52 - 5:57Au moins jusqu'à : « Étudier de belles
inventions pour amuser son esprit, -
5:57 - 6:00Tournant souvent les feuilles d'autres
poètes en espérant qu'il en coulera -
6:00 - 6:04une ondée fraîche et féconde
sur mon cerveau brûlé par le soleil. » -
6:04 - 6:08Du poète Sir Philip Sidney – le premier
sonnet d'« Astophil et Stella » – -
6:08 - 6:10dans les années 1580.
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6:10 - 6:12J'ai arrêté d'écrire
de la poésie à la trentaine, -
6:12 - 6:16pressée de gagner ma vie et de
me comporter comme une vraie adulte. -
6:16 - 6:19J'ai donc mis de côté la poésie jusqu'à
l'arrivée de mon troisième enfant. -
6:19 - 6:24Ce garçon, Will, semblait réveiller
ma créativité poétique endormie. -
6:24 - 6:26Je l'écoutais apprendre le langage,
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6:26 - 6:29et télescoper les images en essayant
de comprendre le monde, -
6:29 - 6:33je me suis dit que je devrais le suivre
partout avec un carnet de notes, -
6:33 - 6:34ce que j'ai fait.
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6:34 - 6:36Et certaines de ses phrases, comme
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6:36 - 6:38« Lune, Lune, au secours,
je suis coincé ! » -
6:38 - 6:41et « Est-ce que je pense
ce que je pense ? » -
6:41 - 6:43se sont retrouvées dans mon premier livre.
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6:43 - 6:47J'ai réalisé que les gens
naissent à la poésie, -
6:47 - 6:52qu'enfant, on invente des mots,
comme Shakespeare. -
6:52 - 6:54Nous voulons exprimer,
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6:54 - 6:57comprendre le monde extérieur
et ce qu'il se passe en nous. -
6:57 - 6:59Les mots nous régalent ; on en joue.
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6:59 - 7:01On les chuchote, les crie, les chante,
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7:01 - 7:04On veut à tout prix arrêter
un adulte pour les lui dire. -
7:04 - 7:07C'est inné chez l'homme.
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7:07 - 7:11La poésie peut apporter consolation
ou opérer une catharsis thérapeutique. -
7:11 - 7:13Elle peut amener nos esprits surexcités
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7:13 - 7:16à se focaliser sur
les questions essentielles, -
7:16 - 7:19à réexaminer nos valeurs et la façon
dont on passe notre temps, -
7:19 - 7:22et nous aider à apprécier
les beautés de la Nature. -
7:22 - 7:25On trouve des composantes philosophiques
et historiques dans des poèmes, -
7:25 - 7:27qu'ils soient contemporains ou classiques,
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7:28 - 7:30et j'ai une suggestion à vous faire :
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7:30 - 7:32lisez de la poésie.
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7:32 - 7:35Je vous recommande de lire
les poètes autochtones : -
7:35 - 7:36Marilyn Dumont ;
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7:36 - 7:38Liz Howard, qui a reçu le prix Griffin ;
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7:38 - 7:39Gregory Scofield…
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7:39 - 7:41Et lisez les grands poèmes anglais,
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7:41 - 7:43lisez la poésie traduite,
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7:44 - 7:48et les vers résonneront dans votre tête.
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7:48 - 7:50S'il reste encore une question capitale,
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7:50 - 7:53– Quel est le rôle ou
l'utilité de la poésie ? – -
7:53 - 7:56je dirais que le poète anglais
William Blake a donné la réponse -
7:56 - 7:58dans ses « Augures d’innocence » :
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7:59 - 8:04« Voir le monde en un grain de sable,
Un ciel en une fleur des champs, -
8:04 - 8:08Retenir l’infini dans la paume des mains
Et l’éternité dans une heure. »
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- Comment la poésie esquisse les réponses à nos interrogations | Kateri Lanthier | TEDxAshburyCollege
- Description:
-
La poète canadienne Kateri Lanthier explore la pertinence de l'art millénaire de la poésie dans notre vie moderne.
Ses poésies ont été publiées dans de nombreuses revues au Canada, aux États-Unis et au Royaume-Uni. Son poème « The Coin Under the Leftmost Sliding Cup » (« La pièce sous le gobelet de gauche ») a remporté le prix de poésie Walrus 2013 et a été publié dans la compilation de poèmes « Best Canadian Poetry 2014 » (éd. Tightrope Books). Kateri Lanthier est membre de la League of Canadian Poets et a enseigné l'écriture créative à l'université de Toronto Mississauga. Elle a écrit deux recueils : « Reporting from Night » (Iguana Books, 2011) et « Siren » (Signal Editions, Véhicule Press, 2017).
Cette conférence a été donnée lors d'un événement TEDx utilisant le format de conférence TED mais organisé indépendamment par une communauté locale. Pour en savoir plus : https://www.ted.com/tedx.
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