< Return to Video

Taking percentages | Linear equations | Algebra I | Khan Academy

  • 0:01 - 0:04
    Låt oss sätta igång med några problem.
  • 0:04 - 0:05
    Låt oss se.
  • 0:05 - 0:20
    Första problemet: Vad är femton procent av fyrtio
  • 0:20 - 0:23
    Jag löser procent-problem genom att göra om
  • 0:23 - 0:26
    procenten till decimalform och sedan multiplicera den med
  • 0:26 - 0:28
    det talet som jag beräkna procenten av.
  • 0:28 - 0:33
    Så 15% är 0,15 på decimalform.
  • 0:33 - 0:36
    Du lärde dig det genom att titta på videon om omvandling från procent till decimalform
  • 0:36 - 0:38
    förhoppningsvis.
  • 0:38 - 0:40
    Och sedan multiplicerar vi bara det med fyrtio.
  • 0:40 - 0:48
    Så låt oss ta 40 gånger 0,15.
  • 0:48 - 0:50
    Fyra gånger noll är noll.
  • 0:50 - 0:53
    Fem gånger fyra är tjugo.
  • 0:53 - 0:55
    Sätt en nolla där.
  • 0:55 - 0:57
    Och sedan: en gånger noll är noll.
  • 0:57 - 0:59
    En gånger fyra är fyra.
  • 0:59 - 1:03
    Och du får sex noll noll.
  • 1:03 - 1:04
    Sedan räknar du antalet decimaler.
  • 1:04 - 1:06
    En, två.
  • 1:06 - 1:09
    Inga decimaler där uppe, så du räknar: en, två och
  • 1:09 - 1:10
    sätt decimaltecknet där.
  • 1:10 - 1:19
    Så 15% av 40 är samma sak som 0.15 gånger 40, som är 6,00.
  • 1:19 - 1:22
    Och det är samma sak som sex.
  • 1:22 - 1:24
    Låt oss ta ett annat problem.
  • 1:24 - 1:26
    Förhoppningsvis blev du inte alltför snurrig i huvudet.
  • 1:26 - 1:28
    Jag tänker försöka förbrylla dig den här gången,
  • 1:28 - 1:31
    om du inte blev förbryllad förra gången.
  • 1:31 - 1:48
    Vad är 0,2% av - låt mig hitta på ett tal - av 7.
  • 1:48 - 1:50
    Många har tendensen att bara
  • 1:50 - 1:55
    säga, åh, 0,2%, det är samma sak som 0,2.
  • 1:55 - 1:59
    Och om du tänkte så, så hade du fel.
  • 1:59 - 2:01
    För kom ihåg, detta är inte 0,2.
  • 2:01 - 2:03
    Det är 0,2%
  • 2:03 - 2:05
    Så det finns två sätt att tänka på det här.
  • 2:05 - 2:10
    Du skulle kunna säga att det är 0,2/100, som är, om du
  • 2:10 - 2:13
    multiplicerar täljaren och nämnaren med tio, är
  • 2:13 - 2:18
    samma sak som två / ett tusen.
  • 2:18 - 2:19
    Eller så kan du använda tekniken där du
  • 2:19 - 2:22
    flyttar decimaltecknet två steg till vänster.
  • 2:22 - 2:26
    Då får du, om du startar med 0,2 och
  • 2:26 - 2:30
    flyttar decimaltecknet två steg till vänster, pang.
  • 2:30 - 2:30
    Hoppsan!
  • 2:30 - 2:32
    Pang, pang.
  • 2:32 - 2:33
    Dit kommer decimaltecknet.
  • 2:33 - 2:37
    Så det blir 0,002.
  • 2:37 - 2:38
    Det är viktigt.
  • 2:38 - 2:43
    2% är samma sak som 0,002.
  • 2:43 - 2:46
    Det här kan alltid sätta krokben för dig och jag har gjort det här slarviga misstaget
  • 2:46 - 2:48
    ofta, så känn dig inte dum om du gör det någon gång.
  • 2:48 - 2:49
    Bara försök vara noggrann, om du ser en
  • 2:49 - 2:52
    decimal och ett procenttecken på samma gång.
  • 2:52 - 2:55
    Så nu, när vi har kommit på hur man skriver den här procenten
  • 2:55 - 2:58
    på decimalform, så behöver vi bara multiplicera den med talet
  • 2:58 - 3:00
    som vi vill ta procenten av.
  • 3:00 - 3:09
    Så vi tar 0,002 gånger 7.
  • 3:09 - 3:10
    Det blir ganska enkelt.
  • 3:10 - 3:15
    Sju gånger två är fjorton.
  • 3:15 - 3:18
    Och hur många tal har vi eller hur många
  • 3:18 - 3:20
    siffror har vi bakom decimaltecknet?
  • 3:20 - 3:20
    Får se.
  • 3:20 - 3:23
    Det är en, två tre.
  • 3:23 - 3:29
    Så vi behöver en två, tre siffror bakom decimaltecknet.
  • 3:29 - 3:36
    Så 0,2% av 7 är lika med 0,014.
  • 3:36 - 3:38
    Och nu tänker du nog, du, det är verkligen ett väldigt,
  • 3:38 - 3:39
    väldigt litet tal.
  • 3:39 - 3:45
    Och det stämmer, för 0,2%, om du vill
  • 3:45 - 3:47
    fundera på det, det är till och med mindre än en procent.
  • 3:47 - 3:49
    Så det är till och med mindre än en hundradel.
  • 3:49 - 3:52
    Och faktiskt, om du funderar på det, 0,2% är 1/500.
  • 3:52 - 3:56
    Och om du räknar ut det, en femhundradel av sju kommer att
  • 3:56 - 3:58
    bli det här talet.
  • 3:58 - 3:59
    Och det är en viktig sak att göra.
  • 4:00 - 4:01
    Det är alltid bra att kontrollera med verkligheten, eftersom när
  • 4:01 - 4:05
    du håller på med de här decimal- och de här procent-problemen, så är det
  • 4:05 - 4:09
    väldigt lätt att, typ, förlora en tiopotens någonstans.
  • 4:09 - 4:10
    Eller att lägga till en tiopotens.
  • 4:10 - 4:15
    Så kontrollera alltid med verkligheten för att se om ditt svar kan vara rimligt.
  • 4:15 - 4:19
    Så nu kommer jag att röra till det för dig ännu mer.
  • 4:19 - 4:28
    Om jag skulle fråga dig: fyra är tjugo procent av vilket nummer?
  • 4:32 - 4:34
    Så mångas reflex skulle nog helt enkelt vara,
  • 4:34 - 4:35
    åh, låt mig ta tjugo procent.
  • 4:35 - 4:36
    Det blir 0,20.
  • 4:36 - 4:38
    Och multiplicera det med fyra.
  • 4:38 - 4:42
    I så fall, så skulle du ha fel igen.
  • 4:42 - 4:42
    Eftersom, om du tänker på det.
  • 4:42 - 4:45
    Jag säger inte: vad är tjugo procent av fyra?
  • 4:45 - 4:50
    Jag säger att tjugo procent av något tal är fyra.
  • 4:50 - 4:51
    Så nu kommer vi att göra lite algebra.
  • 4:51 - 4:54
    Jag slår vad om att du inte förväntade dig det i procent-modulen.
  • 4:54 - 4:59
    Så låt x vara det talet.
  • 5:06 - 5:15
    Och det här problemet säger att tjugo procent av av x är lika med fyra.
  • 5:15 - 5:17
    Jag tror att det nu är på en form som du känner igen.
  • 5:18 - 5:19
    Så hur skriver vi tjugo procent på decimalform?
  • 5:19 - 5:22
    Jo, det är helt enkelt 0,20 eller 0,2.
  • 5:22 - 5:24
    Och vi multiplicerar det bara med x för att få fyra.
  • 5:24 - 5:28
    Så 20%, det är samma sak som 0,2.
  • 5:28 - 5:30
    Det är samma sak som 0,20, men den där sista medföljande
  • 5:30 - 5:32
    nollan betyder inte mycket.
  • 5:32 - 5:36
    0,2 gånger x är lika med 4.
  • 5:36 - 5:38
    Och nu har vi en enkel linjär ekvation.
  • 5:38 - 5:40
    Jag slår vad om att du inte förväntade dig det.
  • 5:40 - 5:43
    Så vad gör vi?
  • 5:43 - 5:44
    Jo, det finns två sätt att se på det.
  • 5:44 - 5:46
    Du kan helt enkelt dividera båda sidorna i den här ekvationen
  • 5:46 - 5:48
    med koefficienten till x.
  • 5:48 - 5:54
    Så om du dividerar med 0,2 här och dividerar med 0,2 här.
  • 5:54 - 5:59
    Så får du att x är lika med 4 dividerat med 0,2.
  • 5:59 - 6:03
    Så låt oss tänka ut vad 4 dividerat med 0,2 är.
  • 6:03 - 6:05
    Jag hoppas att jag har tillräckligt med plats.
  • 6:05 - 6:12
    0,2 går i 4 - jag kommer att sätta ett decimaltecken här.
  • 6:12 - 6:14
    Och sättet vi gör de här problemen på, vi flyttar
  • 6:14 - 6:16
    decimaltecknet här ett steg till höger.
  • 6:16 - 6:19
    Så vi får bara två och sedan kan vi flytta decimaltecknet
  • 6:19 - 6:20
    här ett steg till höger.
  • 6:20 - 6:24
    Så 0,2 går i 4 lika många gånger
  • 6:24 - 6:26
    som två går i fyrtio.
  • 6:26 - 6:28
    Och det här är enkelt.
  • 6:28 - 6:30
    Två går i fyrtio hur många gånger?
  • 6:30 - 6:32
    Jo, två går två gånger i fyra och sedan går två
  • 6:32 - 6:33
    noll gånger i noll.
  • 6:33 - 6:34
    Det skulle du ha kunnat ta i huvudet.
  • 6:34 - 6:37
    Två går tjugo gånger i fyrtio.
  • 6:37 - 6:41
    Så 4 dividerat med 0,2 är 20.
  • 6:41 - 6:45
    Så svaret är: fyra är tjugo procent av tjugo.
  • 6:47 - 6:48
    Och kan det stämma?
  • 6:48 - 6:50
    Det finns två sätt att tänka på.
  • 6:50 - 6:54
    Tjugo procent är exakt en femtedel.
  • 6:54 - 6:56
    Och fyra gånger fem är tjugo.
  • 6:56 - 6:57
    Det stämmer.
  • 6:57 - 6:59
    Om du fortfarande inte är säker, så kan vi kolla problemet.
  • 6:59 - 7:03
    Låt oss ta tjugo procent av tjugo.
  • 7:03 - 7:13
    Så 20% av 20 är lika med 0,2 gånger 20.
  • 7:13 - 7:16
    Och om du räknar ut det, kommer även det att bli fyra.
  • 7:16 - 7:18
    Så nu är du säker på att du fått rätt svar.
  • 7:18 - 7:19
    Låt oss göra en till sådan.
  • 7:24 - 7:26
    Jag hittar på slumpvisa tal.
  • 7:26 - 7:36
    Låt oss säga: tre är nio procent av vad?
  • 7:40 - 7:52
    En gång till, låt x vara lika med det tal som tre är nio procent av.
  • 7:52 - 7:54
    Du behövde inte skriva allt det.
  • 7:54 - 8:01
    I så fall vet vi att 0,09x - 0,09, det är samma
  • 8:01 - 8:04
    sak som nio procent av x - är lika med tre.
  • 8:04 - 8:11
    Eller att x är lika med 3 dividerat med 0,09.
  • 8:11 - 8:15
    Så, om vi utför divisionen, 0,09 går i 3.
  • 8:15 - 8:17
    Låt oss sätta decimaltecknet här.
  • 8:17 - 8:19
    Jag vet inte hur många nollor jag kommer att behöva.
  • 8:19 - 8:22
    Så om jag flyttar det här decimaltecknet två steg till höger här, då skall jag
  • 8:22 - 8:25
    flytta det här decimaltecknet två steg till höger.
  • 8:25 - 8:28
    Så 0,09 går lika många gånger i 3
  • 8:28 - 8:30
    som nio går i trehundra.
  • 8:30 - 8:32
    Så nio går tre gånger i trettio.
  • 8:32 - 8:34
    Tre gånger nio är tjugosju.
  • 8:34 - 8:36
    Jag tror att jag redan ser ett mönster här.
  • 8:36 - 8:41
    trettio, tre, tre gånger nio är tjugosju.
  • 8:41 - 8:45
    Du kommer att hålla på att få trettiotre - treorna kommer helt enkelt att
  • 8:45 - 8:46
    hålla på för evigt.
  • 8:46 - 8:51
    Så det visar sig att tre är nio procent av - du kan antingen skriva det som
  • 8:51 - 8:59
    33,3 och så vidare eller så vet vi alla att 0,3 för alltid är
  • 8:59 - 9:00
    samma sak som en tredjedel.
  • 9:00 - 9:05
    Så tre är nio procent av trettiotre och en tredjedel.
  • 9:05 - 9:08
    Båda två av dessa skulle vara acceptabla svar.
  • 9:08 - 9:10
    Och många gånger när du löser procent-problem så
  • 9:10 - 9:12
    försöker du i själva verket hitta ett ungefärligt värde.
  • 9:12 - 9:16
    Precisionen behöver inte alltid vara det viktigaste.
  • 9:16 - 9:18
    Men i det här fallet skall vi vara precisa.
  • 9:18 - 9:19
    Och självklart, på prov och liknande skall du
  • 9:19 - 9:21
    också vara precis.
  • 9:21 - 9:23
    Förhoppningsvis gick jag inte fram för fort och du har en bra
  • 9:23 - 9:24
    känsla fär procent.
  • 9:24 - 9:27
    Det viktiga för den här type av problem är att vara
  • 9:27 - 9:29
    uppmärksam på hur problemet är skrivet.
  • 9:29 - 9:32
    Om det säger: hitta tio procent av etthundra.
  • 9:32 - 9:33
    Då är det enkelt.
  • 9:33 - 9:36
    Du bara omvandlar tio procent till decimalform och multiplicerar det med etthundra.
  • 9:36 - 9:40
    Men om jag skulle fråga dig vad etthundra är tio procent av.
  • 9:40 - 9:41
    Då måste du komma ihåg att det är ett annat problem.
  • 9:41 - 9:45
    I det fallet är etthundra tio procent av - och om du räknar ut det,
  • 9:45 - 9:47
    så blir det ettusen.
  • 9:47 - 9:51
    Jag tror att jag pratade väldigt snabbt om det här problemet och i den här modulen.
  • 9:51 - 9:52
    Jag hoppas att du inte blev allför förvirrad.
  • 9:52 - 9:54
    Men jag kommer att spela in mer.
Title:
Taking percentages | Linear equations | Algebra I | Khan Academy
Description:

more » « less
Video Language:
English
Team:
Khan Academy
Duration:
09:56

Swedish subtitles

Revisions