< Return to Video

Het verrassende verband tussen hersenletsels en misdaad

  • 0:01 - 0:03
    Een traumatisch hersenletsel, of THL,
  • 0:03 - 0:06
    is een verstoring van de hersenfunctie
  • 0:06 - 0:09
    door een externe klap op het hoofd.
  • 0:09 - 0:11
    Bij die omschrijving
  • 0:11 - 0:15
    denk je misschien aan sport
    en professionele atleten,
  • 0:15 - 0:19
    want dat soort verwondingen
    zijn typisch voor het speelveld.
  • 0:19 - 0:25
    Deze beeldvorming definieert THL
    in het publieke bewustzijn.
  • 0:25 - 0:30
    Ikzelf doe onderzoek naar THL
    bij gestopte atleten en schoolatleten.
  • 0:30 - 0:33
    Ik sprak in 2010 op een TED-podium
  • 0:33 - 0:36
    over hersenschudding bij kindersport.
  • 0:37 - 0:40
    Als iemand die deze verwondingen
    onderzoekt en behandelt,
  • 0:40 - 0:45
    ben ik blij met de groeiende
    aandacht voor THL
  • 0:45 - 0:49
    en in het bijzonder voor de korte-
    en lange-termijnrisico's voor de atleten.
  • 0:50 - 0:53
    Vandaag wil ik aandacht vragen
    voor een grotere,
  • 0:53 - 0:59
    maar niet minder controversiële
    groep mensen met zo'n hersenletsel
  • 0:59 - 1:01
    die niet vaak opduikt in de krantenkoppen.
  • 1:02 - 1:03
    Ik kwam tot de vaststelling
  • 1:03 - 1:06
    dat gevangenen
    en voorwaardelijk vrijgelatenen
  • 1:06 - 1:11
    verrassend genoeg tot de meest kwetsbaren
    in de samenleving hoorden.
  • 1:12 - 1:13
    De voorbije zes jaar
  • 1:13 - 1:16
    deden mijn collega's en ik onderzoek
    dat voor een omwenteling zorgde
  • 1:16 - 1:20
    in hoe we denken over het strafrechtelijk
    systeem en de mensen erin.
  • 1:20 - 1:23
    Het kan de manier waarop jullie
    erover denken ook veranderen.
  • 1:23 - 1:26
    Ik begin met een schokkende statistiek:
  • 1:27 - 1:31
    50 tot 80 procent
    van de mensen in het strafrecht
  • 1:31 - 1:33
    hebben een traumatisch hersenletsel.
  • 1:34 - 1:37
    Tot 80 procent.
  • 1:37 - 1:40
    Bij het grote publiek,
    hier in deze zaal bijvoorbeeld,
  • 1:40 - 1:43
    is dit minder dan vijf procent.
  • 1:44 - 1:47
    Ik heb het niet over zomaar
    een klap op je hoofd,
  • 1:47 - 1:51
    maar over kwetsuren
    die hospitalisatie vereisen.
  • 1:52 - 1:55
    Meestal komen ze van fysieke agressie
  • 1:56 - 1:59
    en sommige ervan zijn daadwerkelijk
    opgelopen in de gevangenis.
  • 1:59 - 2:04
    Deze cijfers vallen nog hoger uit
    voor vrouwen in het strafrecht.
  • 2:04 - 2:09
    Bijna elke vrouw
    in het strafrechtelijk systeem
  • 2:09 - 2:13
    is blootgesteld aan interpersoonlijk
    geweld en misbruik.
  • 2:14 - 2:20
    Meer dan de helft van deze vrouwen
    ondervond herhaald hersenletsel.
  • 2:21 - 2:27
    Daardoor lijken hun hersenen
    op die van gestopte voetbalspelers
  • 2:27 - 2:30
    en lopen ze waarschijnlijk
    hetzelfde risico
  • 2:30 - 2:33
    op dementerende ziekten
    als ze ouder worden.
  • 2:34 - 2:36
    Dezelfde risico's.
  • 2:38 - 2:42
    THL, samen met psychische aandoeningen,
    drugsmisbruik en trauma,
  • 2:42 - 2:44
    maakt het voor mensen
    moeilijk om na te denken.
  • 2:44 - 2:46
    Ze hebben cognitieve beperkingen
  • 2:46 - 2:49
    zoals slecht beoordelingsvermogen
    en slechte impulscontrole --
  • 2:49 - 2:53
    problemen waardoor ze
    draaideurcriminelen worden.
  • 2:54 - 2:56
    Mensen worden gearresteerd
    en in de gevangenis opgesloten.
  • 2:57 - 2:59
    Daar krijgen ze vaak problemen.
  • 2:59 - 3:02
    Ze komen in gevechten terecht,
    vallen uit hun stapelbed.
  • 3:02 - 3:04
    Dan worden ze vrijgelaten
    en doen ze domme dingen,
  • 3:04 - 3:08
    zoals zich vergeten aan te melden,
    en worden ze opnieuw gearresteerd.
  • 3:09 - 3:10
    Statistisch gezien
  • 3:10 - 3:14
    hebben ze eigenlijk meer kans om opnieuw
    gearresteerd te worden dan niet.
  • 3:15 - 3:16
    Een collega noemt dit
  • 3:16 - 3:21
    ‘levenslang gevangen zitten
    met 30 dagen per keer’.
  • 3:22 - 3:26
    Vaak hebben deze mensen niet eens door
    waarom het zo lastig is voor hen.
  • 3:26 - 3:29
    Ze weten geen blijf met zichzelf
    en raken gefrustreerd.
  • 3:30 - 3:36
    Wetend dat THL aan de basis ligt
    van zoveel van die problemen,
  • 3:36 - 3:42
    ging onze groep in Colorado proberen
    om die cyclus te doorbreken,
  • 3:42 - 3:44
    om die draaideur klem te zetten.
  • 3:44 - 3:47
    Samen met mijn staats- en lokale partners,
  • 3:47 - 3:51
    maakten we een plan
    om aan ieders wensen te voldoen:
  • 3:51 - 3:53
    het systeem, de gevangenen,
    voorwaardelijk vrijgelatenen
  • 3:53 - 3:55
    en mijn afgestudeerde studenten.
  • 3:55 - 4:00
    In dit programma beoordelen we
    hoe de hersenen van elk individu werken
  • 4:00 - 4:02
    zodat we fundamentele wijzigingen
    kunnen aanbevelen
  • 4:02 - 4:05
    om dit systeem efficiënter
  • 4:05 - 4:06
    en veiliger te maken.
  • 4:07 - 4:13
    Met ‘veiliger’ bedoel ik niet alleen
    veiliger voor de gevangenen,
  • 4:13 - 4:15
    maar ook veiliger voor het personeel.
  • 4:16 - 4:20
    In sommige opzichten
    is dit een zeer eenvoudige aanpak.
  • 4:20 - 4:23
    We behandelen niet het hersenletsel,
  • 4:23 - 4:29
    we behandelen het onderliggende probleem
    waardoor mensen in de problemen komen.
  • 4:29 - 4:32
    Wij doen snelle neuropsychologische tests
  • 4:33 - 4:37
    om de sterke en zwakke punten te vinden
    in de manier waarop een gevangene denkt.
  • 4:37 - 4:41
    Met behulp van die informatie
    schrijven we twee rapporten.
  • 4:41 - 4:43
    Eén rapport voor het systeem
  • 4:43 - 4:47
    met concrete aanbevelingen
    over hoe met die gevangene om te gaan.
  • 4:48 - 4:51
    Het andere is een brief aan de gevangene
  • 4:51 - 4:55
    met specifieke suggesties voor zelfhulp.
  • 4:55 - 5:00
    Bijvoorbeeld, als onze test suggereert
    dat een voorwaardelijk vrijgelatene
  • 5:00 - 5:02
    moeite heeft met het onthouden
    van de dingen die ze horen,
  • 5:02 - 5:05
    dan kan dat een tekort
    aan auditief geheugen zijn.
  • 5:05 - 5:08
    In dat geval beveelt onze brief
    aan de rechtbank aan
  • 5:08 - 5:12
    om aan die persoon hand-outs
    van belangrijke informatie te verstrekken.
  • 5:12 - 5:16
    Aan de voorwaardelijk vrijgelatene
    zouden we -- onder andere -- voorstellen
  • 5:16 - 5:21
    om een notitieboekje bij zich te dragen
    waarin ze die informatie kunnen noteren.
  • 5:21 - 5:24
    Nu, belangrijker nog,
  • 5:24 - 5:28
    is dat ik hier even pauzeer
    om over één punt heel duidelijk te zijn.
  • 5:28 - 5:31
    Dit programma minimaliseert
    de verantwoordelijkheid niet
  • 5:32 - 5:35
    en vergoelijkt niemands gedrag.
  • 5:35 - 5:39
    Dit gaat over het wijzigen
    van langdurige negatieve perceptie
  • 5:39 - 5:42
    en het opbouwen van zelfhulp.
  • 5:42 - 5:45
    Het gaat eigenlijk over het nemen
    van verantwoordelijkheid.
  • 5:45 - 5:49
    De gevangenen gaan van
    "Ik ben totaal mislukt, een loser",
  • 5:49 - 5:52
    naar "Dit is waar ik tekortschiet,
  • 5:52 - 5:55
    en dit moet ik eraan doen."
  • 5:56 - 5:59
    (Applaus)
  • 6:04 - 6:08
    Het systeem gaat het probleemgedrag
    van een gevangene zien
  • 6:08 - 6:11
    als zaken die ze niet kunnen doen
  • 6:11 - 6:13
    in plaats van als zaken
    die ze niet willen doen.
  • 6:13 - 6:15
    En die verandering --
  • 6:15 - 6:19
    gedrag zien als een gebrek
    in plaats van als openlijk verzet --
  • 6:19 - 6:22
    maakt in deze omstandigheden
    het hele verschil uit.
  • 6:24 - 6:27
    We krijgen brieven van gevangenen
    van over het hele land
  • 6:27 - 6:31
    en bovenal willen ze weten
    hoe ze zichzelf kunnen helpen.
  • 6:31 - 6:35
    Dit is een fragment uit een brief
    van Troy in Virginia,
  • 6:35 - 6:38
    een uittreksel uit een brief
    van 50 pagina's.
  • 6:38 - 6:40
    Hij schrijft:
  • 6:40 - 6:44
    "Kunt u me vertellen wat u denkt
    over alle hoofdtrauma's die me overkwamen?
  • 6:44 - 6:48
    Wat kan ik doen?
    Kunt u mij helpen?"
  • 6:48 - 6:51
    Dichter bij huis hebben we
    duizenden verhalen als dit,
  • 6:51 - 6:56
    het zijn fijne verhalen,
    verhalen met een goed resultaat.
  • 6:56 - 6:58
    Hier heb je Vinny.
  • 6:58 - 7:01
    Vinny werd aangereden door een auto
    toen hij 15 jaar oud was
  • 7:01 - 7:06
    en bracht sindsdien meer tijd door
    in de gevangenis dan op school.
  • 7:06 - 7:08
    Met enige basisopleiding,
  • 7:08 - 7:10
    nadat onze beoordeling had aangetoond
  • 7:10 - 7:13
    dat hij nogal wat significante
    geheugenstoornissen had,
  • 7:13 - 7:17
    leerde Vinny de alarmfunctie
    op zijn iPhone te gebruiken
  • 7:17 - 7:19
    om belangrijke afspraken bij te houden.
  • 7:20 - 7:21
    Hij houdt nu een checklist bij
  • 7:21 - 7:26
    waarin hij grotere opdrachten opsplitst
    in kleinere, beheersbare happen.
  • 7:26 - 7:28
    Met eenvoudige tools
    zoals die onder zijn riem,
  • 7:28 - 7:31
    blijft Vinny nu al twee jaar
    uit de gevangenis,
  • 7:31 - 7:32
    is hij al negen maanden clean
  • 7:32 - 7:34
    en sinds kort terug aan het werk.
  • 7:35 - 7:38
    (Applaus)
  • 7:42 - 7:44
    Wat zo opvallend is voor Vinny,
  • 7:44 - 7:48
    is dat hij voor het eerst
    verlost is van gerechtelijk toezicht
  • 7:48 - 7:51
    sinds zijn blessure
    meer dan 15 jaar geleden.
  • 7:52 - 7:55
    Hij is de draaideur uit.
  • 7:56 - 7:59
    (Applaus)
  • 8:01 - 8:05
    Hij zegt: "Ik kan nu alles aan.
  • 8:06 - 8:08
    Ik moet er alleen
    veel harder aan werken."
  • 8:08 - 8:10
    (Lacht)
  • 8:10 - 8:12
    En hier is Thomas.
  • 8:12 - 8:16
    Thomas zit met een heleboel
    aandachts- en gedragsproblemen
  • 8:16 - 8:20
    nadat een blessure hem
    langer dan een maand in een coma hield.
  • 8:21 - 8:23
    Hij leerde opnieuw lopen
  • 8:23 - 8:24
    en wat was zijn eerste uitje?
  • 8:24 - 8:26
    De rechtbank.
  • 8:26 - 8:28
    Hij kon zich geen toekomst
    zonder problemen voorstellen.
  • 8:29 - 8:30
    Hij houdt nu een agenda bij
  • 8:30 - 8:34
    om ervoor te zorgen dat hij
    geen afspraken met de rechter meer mist
  • 8:34 - 8:37
    en hij plant elke dag een pauze in
  • 8:37 - 8:40
    om tot rust te komen
    voordat hij weer van streek raakt.
  • 8:42 - 8:44
    En niemand kent de draaideur beter
  • 8:44 - 8:47
    dan de persoon die vooraan zit
    in de rechtszaal.
  • 8:47 - 8:50
    Dit is mijn goede vriend en collega,
    rechter Brian Bowen.
  • 8:50 - 8:53
    Rechter Bowen was al hard bezig
  • 8:53 - 8:55
    om het systeem voor iedereen
    te laten werken
  • 8:55 - 8:59
    en toen hij over dit programma hoorde,
    zag hij het helemaal zitten.
  • 8:59 - 9:02
    Hij vergadert effectief
    met al zijn openbare aanklagers
  • 9:02 - 9:04
    om hen te helpen inzien
  • 9:04 - 9:06
    dat er in principe
    twee categorieën van verdachten
  • 9:06 - 9:08
    in de rechtszaal zijn:
  • 9:08 - 9:10
    degenen waar we bang voor zijn --
  • 9:10 - 9:12
    vaak terecht --
  • 9:12 - 9:14
    en degenen op wie we kwaad zijn.
  • 9:15 - 9:18
    Dat zijn degenen die al hun
    geplande afspraken mislopen
  • 9:18 - 9:21
    en zelfs de best voorbereide
    proeftijdplannen verknoeien.
  • 9:21 - 9:24
    Rechter Bowen is van mening
    dat met een beetje meer steun
  • 9:24 - 9:26
    we de mensen uit deze laatste categorie,
  • 9:26 - 9:28
    de gekmakende categorie,
  • 9:28 - 9:31
    door en uiteindelijk
    uit het systeem krijgen.
  • 9:32 - 9:36
    Hij bewees dat met Navy-veteraan Mike.
  • 9:36 - 9:38
    Rechter Bowen zag het verband
  • 9:38 - 9:42
    tussen Mikes geschiedenis
    van een serieuze val van 20 meter
  • 9:42 - 9:47
    en zijn al lang bestaande probleem
    om op de juiste dag te komen opdagen
  • 9:47 - 9:49
    bij afspraken voor de rechtbank
  • 9:49 - 9:52
    en ook bijvoorbeeld om te voldoen
    aan de verplichte therapievoorschriften.
  • 9:53 - 9:57
    In plaats van hem steeds weer
    tot de gevangenis te veroordelen,
  • 9:57 - 10:02
    stuurde rechter Bowen hem naar huis
    met kaarten, lijsten en hand-outs
  • 10:02 - 10:06
    en beval in plaats daarvan
    beroepsrehabilitatie aan
  • 10:06 - 10:09
    en een flexibele programmering
    van deze therapieën.
  • 10:09 - 10:13
    Met die hulp is Mike weer aan het werk,
  • 10:13 - 10:17
    voor het eerst sinds zijn blessure
    toen hij in legerdienst was.
  • 10:17 - 10:20
    Hij normaliseert
    de relatie met zijn familie
  • 10:20 - 10:22
    en net vorige maand zwaaide hij af
  • 10:22 - 10:25
    van de veteranenrechtbank
    van rechter Bowen.
  • 10:25 - 10:28
    (Applaus)
  • 10:33 - 10:38
    Dit programma toont ons
    de overweldigende prevalentie
  • 10:38 - 10:41
    van traumatisch hersenletsel
    en cognitieve tekorten
  • 10:41 - 10:45
    en de accumulatie van gebrokenheid
    in het strafrechtelijk systeem.
  • 10:46 - 10:52
    Het wijst het buitengewone belang
    van veerkracht en verantwoordelijkheid.
  • 10:52 - 10:54
    In het verhaal van Mike, Thomas en Vinny,
  • 10:54 - 10:56
    en zelfs in dat van rechter Bowen,
  • 10:56 - 11:01
    zag je hoe de transformatie mogelijk werd
    door een verandering in de perceptie
  • 11:01 - 11:04
    en enkele eenvoudige voorzieningen.
  • 11:05 - 11:07
    Hoofdzaak in dit programma is
  • 11:07 - 11:13
    dat deze veroordeelden
    een ander beeld krijgen van zichzelf.
  • 11:14 - 11:16
    Het systeem ziet hen anders
  • 11:17 - 11:20
    en als jullie hen ooit ontmoeten
    in de gemeenschap,
  • 11:20 - 11:23
    dan hoop ik dat jullie
    hen ook anders gaan zien.
  • 11:23 - 11:25
    Bedankt mensen.
  • 11:25 - 11:28
    (Applaus)
Title:
Het verrassende verband tussen hersenletsels en misdaad
Speaker:
Kim Gorgens
Description:

Een schokkende statistiek: 50 tot 80 procent van de mensen in het strafrechtsysteem in de VS heeft een traumatisch hersenletsel gehad. In het grote publiek is dat aantal minder dan vijf procent. Neuropsycholoog Kim Gorgens deelt haar onderzoek naar de samenhang tussen hersentrauma en de gedragingen die mensen in de draaideur van het strafrecht houden -- en enkele manieren om het systeem efficiënter en veiliger voor iedereen te maken.
more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
11:42

Dutch subtitles

Revisions

Our website uses cookies for analysis purposes.