แคทารินา โมตา: เล่นกับวัสดุอัจฉริยะ
-
0:01 - 0:03ฉันมีเพื่อนคนหนึ่งในโปรตุเกส
-
0:03 - 0:05คุณตาของเค้าเอารถจักรยานและเครื่องซักผ้า
-
0:05 - 0:08มาสร้างเป็นรถเพื่อใช้รับส่งคนในครอบครัว
-
0:08 - 0:11เขาทำเช่นนี้ เพราะเขาไม่มีเงินพอที่จะซื้อรถจริงๆได้
-
0:11 - 0:14และพอดีว่าเขาก็รู้วิธีการสร้างรถเอง
-
0:14 - 0:17ในสมัยก่อน คนเราเข้าใจวิธีการทำงานของสิ่งต่าง ๆ
-
0:17 - 0:21รวมถึงวิธีการสร้างสิ่งเหล่านั้น
เราจึงสามารถสร้าง และซ่อมแซมเองได้ -
0:21 - 0:22หรืออย่างน้อยที่สุด
-
0:22 - 0:25ก็ใช้เป็นข้อมูลในการตัดสินใจซื้อ
-
0:25 - 0:28การลงมือทำด้วยตัวเองเอง (do-it-yourself) เหล่านี้
-
0:28 - 0:31ได้หายไปในครึ่งหลังของคริสต์ศตวรรษที่ 20
-
0:31 - 0:35แต่ตอนนี้ สังคมของนักประดิษฐ์นั้น
ได้กลับมาใหม่ในรูปแบบ ”โอเพนซอร์ส” -
0:35 - 0:38ที่นำความรู้ว่าสิ่งต่างๆ นั้นทำงานอย่างไร
-
0:38 - 0:41และมันทำด้วยอะไร ออกมาเผยแพร่
-
0:41 - 0:44และฉันคิดว่าเราจำเป็นต้องคุยให้ลึกขึ้นไปอีกระดับ
-
0:44 - 0:47คือข้อมูลว่าส่วนประกอบหรือวัสดุต่างๆ นั้นทำด้วยอะไร
-
0:47 - 0:49ซึ่งโดยส่วนใหญ่แล้ว เรารู้กันดีอยู่แล้วว่า
-
0:49 - 0:53วัสดุดั้งเดิมทั่วไปเช่นกระดาษและผ้าทำมาจากอะไร
-
0:53 - 0:55รวมไปถึงวิธีที่จะผลิตมันขึ้นมา
-
0:55 - 0:59แต่ตอนนี้ เรามีวัสดุใหม่ๆ ที่น่าพิศวง
-
0:59 - 1:01เช่น พลาสติกที่เปลี่ยนรูปร่างได้เอง
-
1:01 - 1:03สีที่สามารถใช้เป็นสื่อนำกระแสไฟฟ้า
-
1:03 - 1:08เม็ดสีที่เปลี่ยนสีเองได้ เนื้อผ้าที่เปล่งแสงได้
-
1:08 - 1:11ให้ฉันโชว์ตัวอย่างให้คุณดู
-
1:14 - 1:18นี่คือหมึกนำไฟฟ้าที่เราสามารถใช้ระบายสีวงจรพิมพ์
-
1:18 - 1:20แทนที่จะใช้วิธีแบบดั้งเดิม
-
1:20 - 1:22เพื่อสร้างวงจรพิมพ์ หรือการเชื่อมด้วยสายไฟ
-
1:22 - 1:25สำหรับตัวอย่างชิ้นเล็กๆ นี้
-
1:25 - 1:29เราใช้มันสร้างเซ็นเซอร์สัมผัสที่ เมื่อแตะกับผิวหนัง
-
1:29 - 1:31จะทำให้ไฟดวงเล็กๆนี้ติด
-
1:31 - 1:35ศิลปินบางกลุ่มได้นำหมึกนำไฟฟ้านี้ไปใช้บ้างแล้ว
-
1:35 - 1:38แต่การพัฒนาล่าสุดบ่งชี้ว่า ในไม่ช้าเราจะสามารถ
-
1:38 - 1:42ใช้งานมันในเครื่องพิมพ์เลเซอร์และในปากกา
-
1:42 - 1:45และนี่คือแผ่นอะคริลิคเรืองแสง
-
1:45 - 1:48ที่มีการผสมสารเรืองแสงไว้ข้างใน
-
1:48 - 1:50ซึ่งในขณะที่อะคริลิคปกติ
-
1:50 - 1:52จะเรืองแสงหรือกระจายแสงเฉพาะรอบ ๆ ขอบ
-
1:52 - 1:56แต่อะคริลิคใหม่นี้เรืองแสงทั่วทั้งพื้นผิว
-
1:56 - 1:59เมื่อฉันเปิดไฟรอบๆ มัน
-
1:59 - 2:01เท่าที่ทราบมีการประยุกต์ใช้อยู่สองรูปแบบสำหรับวัสดุนี้
-
2:01 - 2:06คือใช้ในการออกแบบตกแต่งภายในและในระบบ มัลติ-ทัช
-
2:06 - 2:08ตัวอย่างต่อไปคือ เม็ดสีที่เปลี่ยนสีได้
-
2:08 - 2:11ตามอุณหภูมิที่กำหนด
-
2:11 - 2:13ทีนี้ ฉันจะวางของชิ้นนี้บนจานร้อน
-
2:13 - 2:17ที่ถูกตั้งค่าเป็นอุณหภูมิที่สูงกว่าอุณหภูมิห้องเพียงเล็กน้อย
-
2:17 - 2:23แล้วคุณจะเห็นว่าอะไรเกิดขึ้น
-
2:23 - 2:26หนึ่งในการประยุกต์ใช้วัสดุชนิดนี้
-
2:26 - 2:29คือการใช้ในขวดนมสำหรับเด็กทารก
-
2:29 - 2:34เพื่อบ่งชี้ว่านมเย็นพอดื่มได้หรือยัง
-
2:34 - 2:37และนี่เป็นเพียงแค่ส่วนหนึ่งของวัสดุที่รู้จักกันทั่วไป
-
2:37 - 2:39ที่นับว่าเป็นวัสดุอัจฉริยะ
-
2:39 - 2:42ไม่อีกกี่ปี่ข้างหน้า วัสดุพวกนี้ก็จะอยู่ในสินค้า
-
2:42 - 2:45และเทคโนโลยีที่เราใช้ในชีวิตประจำวัน
-
2:45 - 2:49เราอาจไม่ได้มีรถที่บินได้เหมือนในหนังไซ-ไฟ
(ภาพยนต์บันเทิงคดีแนววิทยาศาสตร์) -
2:49 - 2:52แต่เราอาจมีกำแพงที่เปลี่ยนสีได้
-
2:52 - 2:53ตามอุณหภูมิห้อง
-
2:53 - 2:55แป้นพิมพ์ที่ม้วนเก็บได้
-
2:55 - 3:00และ หน้าต่างที่เปลี่ยนเป็นสีทึบเมื่อเปิดสวิตช์
-
3:00 - 3:02ฉันเองถูกอบรมมาให้เป็นนักวิทยาศาสตร์เพื่อสังคม
-
3:02 - 3:06แล้ววันนี้ฉันมาพูดเกี่ยวกับวัสดุอัจฉริยะเพื่ออะไรนะ?
-
3:06 - 3:09ก่อนอื่นเลย ต้องบอกว่าฉันเองเป็นนักประดิษฐ์
-
3:09 - 3:11ฉันอยากรู้เสมอว่าสิ่งของต่างๆ ทำงานอย่างไร
-
3:11 - 3:13และถูกสร้างขึ้นมาอย่างไร
-
3:13 - 3:16แต่เนื่องจากฉันคิดว่า เราควรมีความเข้าใจที่ลึกเข้าไปอีก
-
3:16 - 3:19เกี่ยวกับวัสดุต่างๆ ที่ประกอบขึ้นเป็นโลกของเรา
-
3:19 - 3:22ซึ่งตอนนี้ เรายังไม่รู้ว่า
-
3:22 - 3:25ในอนาคตโลกเราจะมีวัสดุไฮ–เทคอะไรบ้าง
-
3:25 - 3:29วัสดอัจฉริยะเหล่านี้เองก็ยากที่จะได้ผลิตได้ในปริมาณน้อยๆ
-
3:29 - 3:33และยังไม่มีข้อมูลใดๆ ที่ยืนยันว่ามันจะถูกใช้งานจริง
-
3:33 - 3:37และข้อมูลเกี่ยวกับการผลิตมันก็ยิ่งน้อยๆ เข้าไปอีก
-
3:37 - 3:39ดังนั้นตอนนี้ วัสดุอัจฉริยะเหล่านี้จึงถูกจำกัดวง
-
3:39 - 3:42ในวงความลับทางการค้าและสิทธิบัตร
-
3:42 - 3:46ที่เฉพาะมหาวิทยาลัยและองค์กรที่ร่วมมือถึงสามารถเข้าถึงได้
-
3:46 - 3:49ดังนั้นเมื่อสามปีกว่าที่แล้ว เคิร์สตี้ บอยล์ และฉัน
-
3:49 - 3:52เริ่มต้นโครงการที่เราเรียกว่า
”โอเพนแมททีเรียล” (Open Materials) -
3:52 - 3:54ซึ่งเป็นเว็บไซต์ที่เรา
-
3:54 - 3:57หรือใครก็ตามที่อยากร่วมงานกับเรา
-
3:57 - 4:00ร่วมแชร์การทดลอง และเผยแพร่ข้อมูล
-
4:00 - 4:03กระตุ้นให้เกิดการสนับสนุนเมื่อสามารถทำได้
-
4:03 - 4:07และรวบรวมทรัพยากรต่างๆ เช่นเอกสารการวิจัย
-
4:07 - 4:10และบทช่วยสอนจากนักประดิษฐ์เหมือนพวกเรา
-
4:10 - 4:13เราอยากให้เว็บนี้เติบใหญ่
-
4:13 - 4:15เกิดเป็นการร่วมสร้างฐานข้อมูล
-
4:15 - 4:20ข้อมูลที่เกี่ยวกับการสร้างวัสดุอัจริยะเอง (do-it-yourself)
-
4:20 - 4:22แต่เหตุใดเราถึงต้องสนใจด้วยว่า
-
4:22 - 4:26วัสดุอัจฉริยะเหล่านี้ทำงาน หรือถูกสร้างขึ้นอย่างไร
-
4:26 - 4:30ก่อนอื่นคือ เราไม่สามารถสร้างอะไรเราที่ไม่เข้าใจ
-
4:30 - 4:32และถ้าเราใช้ในสิ่งที่เราไม่เข้าใจ
-
4:32 - 4:34ในที่สุดจะกลายเป็นมันสร้างตัวตนของเรา
-
4:34 - 4:37วัตถุเราใช้ เช่นเสื้อผ้าที่เราสวม
-
4:37 - 4:41บ้านที่เราอยู่ ทั้งหมดมีผลกระทบอย่างมากต่อ
-
4:41 - 4:44ลักษณะนิสัย สุขภาพ และคุณภาพชีวิต
-
4:44 - 4:47ดังนั้นถ้าเราอยู่ใน โลกที่ทำจากวัสดุอัจริยะ
-
4:47 - 4:51เราควรรู้ และเข้ามัน
-
4:51 - 4:53สิ่งที่สองที่สำคัญพอกัน
-
4:53 - 4:56นวัตกรรมมักถูกค้นพบโดยไม่ได้ตั้งใจ
-
4:56 - 5:00ดังนั้นในหลายๆ ครั้งนวัตกรรมถูกสร้างหรือปรับปรุง
-
5:00 - 5:02โดยมือสมัครเล่น ไม่ใช่โดยผู้เชี่ยวชาญ
-
5:02 - 5:05นับจากจักรยานภูเขา
-
5:05 - 5:08ถึงเซมิคอนดัคเตอร์ ถึงคอมพิวเตอร์
-
5:08 - 5:11ไปจนถึงเครื่องบิน
-
5:11 - 5:15ที่ท้าทายที่สุดคือ วัสดุศาสตร์นั้นมีความซับซ้อน
-
5:15 - 5:17และส่วนใหญ่ต้องใช้อุปกรณ์ราคาสูง
-
5:17 - 5:20แต่นั่นไม่เสมอไปนะ
-
5:20 - 5:23สองนักวิทยาศาสตร์ในมหาวิทยาลัยอิลลินอยส์เข้าใจข้อนี้ดี
-
5:23 - 5:26เมื่อพวกเขาเผยแพร่บทความเกี่ยวกับวิธีอย่างง่าย
-
5:26 - 5:28สำหรับทำหมึกนำไฟฟ้า
-
5:28 - 5:30จอร์แดน บังเกอร์ ผู้ซึ่งไม่มี
-
5:30 - 5:33ประสบการณ์ด้านเคมีก่อนหน้านั้น
-
5:33 - 5:36ได้อ่านบทความนั้น และทำการทดลองตาม
-
5:36 - 5:40ในสถานที่ของเขา ใช้เฉพาะวัสดุและเครื่องมือ
-
5:40 - 5:42ที่หาได้ทั่วไป
-
5:42 - 5:43เขาใช้เตาอบขนมปัง
-
5:43 - 5:46หรือแม้แต่เครื่องผสม vortex ที่ทำขึ้นเอง
-
5:46 - 5:50ตามคำแนะนำจากนักวิทยาศาสตร์อีกคนหนึ่ง
-
5:50 - 5:53แล้วจอร์แดนก็เผยแพร่ผลการทดลองของเขาออนไลน์
-
5:53 - 5:57รวมถึงสิ่งเขาได้พยายามแต่ไม่สำเร็จด้วย
-
5:57 - 6:00เพื่อให้ผู้อื่นสามารถศึกษา และนำไปปรับปรุงต่อได้
-
6:00 - 6:02นวัตกรรมของ จอร์แดน เริ่มจาก
-
6:02 - 6:06การใช้การทดลองที่สร้างขึ้นในแล็บขนาดใหญ่
-
6:06 - 6:08ในมหาวิทยาลัย
-
6:08 - 6:11มาทำขึ้นในโรงเก็บรถเล็กๆ ในชิคาโก
-
6:11 - 6:15และใช้เฉพาะ วัสดุราคาถูกและเครื่องมือที่เขาทำเอง
-
6:15 - 6:18เมื่อเขาเผยแพร่งานงานของเขาแล้ว
-
6:18 - 6:19คนอื่นๆ ก็สามารถรับปรับปรุงต่อได้
-
6:19 - 6:24และอาจประดิษฐ์กระบวนการที่ดีหรือง่ายขึ้นไปอีก
-
6:24 - 6:26อีกตัวอย่างที่ฉันอยากพูดถึงคือ
-
6:26 - 6:30แฮนน่าห์ เพอร์เนอร์-วิลสัน จาก คิด-ออฟ-โน-พาร์ท
-
6:30 - 6:33เป้าหมายของโครงการของเธอคือการ
-
6:33 - 6:35การโชว์คุณสมบัติต่างๆ ของวัสดุ
-
6:35 - 6:40ในขณะเดียวกันก็มุ่งเน้นเรื่องความคิดสร้างสรรค์
และทักษะของผู้สร้าง -
6:40 - 6:43ชุดทดลองอิเล็กทรอนิกส์นั้นมีประสิทธิภาพมาก
-
6:43 - 6:45เพราะมันช่วยสอนเรา ว่าสิ่งต่างๆ ทำงานอย่างไร
-
6:45 - 6:48แต่ข้อจำกัดต่างๆ เนื่องจากการออกแบบชุดทดลองนั้น
-
6:48 - 6:50ก็มีผลต่อวิธีการเรียนรู้ของเราด้วย
-
6:50 - 6:53ดังนั้นแฮนน่าห์จึงเสนอวิธีที่แตกต่างไป
-
6:53 - 6:56โดยสร้างเทคนิคหลายๆ แบบ
-
6:56 - 6:59ที่จะสร้างวัสดุที่พิเศษ
-
6:59 - 7:01ที่ช่วยให้เราหลุดพ้นจากข้อจำกัด
ของสิ่งที่ได้ถูกออกแบบไว้ล่วงหน้า -
7:01 - 7:05โดยเฉพาะการสอนเราเกี่ยวกับตัวของวัสดุเอง
-
7:05 - 7:08หนึ่งในการทดลองที่น่าสนใจของแฮนน่าห์คือ
-
7:08 - 7:10การทดลองนี้ซึ่งฉันชอบมาก
-
7:10 - 7:13["ลำโพงกระดาษ"]
-
7:13 - 7:16ที่เราเห็นนี่เป็นเพียงกระดาษหนึ่งแผ่น
-
7:16 - 7:21และมีเทปทองแดงเชื่อมต่อกับเครื่องเล่น mp3
-
7:21 - 7:22และแม่เหล็ก
-
7:22 - 7:30(เพลง: "มีความสุขร่วมกัน - Happy Together")
-
7:33 - 7:37โดยการอ้างถึงงานวิจัยโดย มาร์เชลโล โคเอลโฮ
จากมหาวิทยาลัยเอ็มไอที (MIT) -
7:37 - 7:40แฮนน่าห์สร้างลำโพงกระดาษหลายแบบ
-
7:40 - 7:42จากวัสดุที่หลากหลาย
-
7:42 - 7:46ตั้งแต่เทปทองแดง ถึงผ้าและหมึกที่นำไฟฟ้าได้
-
7:46 - 7:49เช่นเดียวกับจอร์แดนและนักประดิษฐ์อีกหลายๆ คน
-
7:49 - 7:51แฮนน่าห์เผยแพร่ผลงานของเธอ
-
7:51 - 7:56และอนุญาตให้ คนอื่นสามารถคัดลอกหรือทำซ้ำได้
-
7:56 - 7:59และการที่กระดาษอิเล็กทรอนิกส์นั้น
เป็นเทคโนโลยี่ที่มีอนาคตมาก -
7:59 - 8:01โดยเฉพาะในวงการวัสดุศาสตร์
-
8:01 - 8:05มันทำให้เราสามารถสร้างอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์
ที่มีความยืดหยุ่นสูงขึ้น ด้วยราคาที่ถูกลง -
8:05 - 8:07งานทดลองของแฮนน่าห์
-
8:07 - 8:10และการที่เธอได้แชร์ผลงานของเธอกับคนอื่น
-
8:10 - 8:14ได้เปิดประตูให้กับโอกาสใหม่ๆ
-
8:14 - 8:19ที่มีทั้งความสร้างสรรค์ ความดึงดูดใจ และเป็นนวัตกรรม
-
8:19 - 8:22สิ่งที่น่าสนใจเกี่ยวกับการเป็นนักประดิษฐ์
-
8:22 - 8:25คือการ ที่เราสร้างสิ่งต่างๆ
จากความรัก และความอยากรู้อยากเห็น -
8:25 - 8:27เราจะไม่กลัวที่จะล้มเหลว
-
8:27 - 8:31เรามักจะแก้ปัญหาจากมุมที่แปลกใหม่
-
8:31 - 8:34และในกระบวนการนั้นเอง เรามักพบทางเลือกใหม่
-
8:34 - 8:36หรือกระทั่งวิธีที่ดีกว่าการทำสิ่งต่าง ๆ
-
8:36 - 8:40ดังนั้น เมื่อยิ่งมีคนทดลองวัสดุต่างๆ มากขึ้น
-
8:40 - 8:44ก็จะมีนักวิจัยที่อยากแชร์งานวิจัยของพวกเขา
-
8:44 - 8:46และผู้ผลิตที่อยากแชร์ความรู้ของพวกเขา
-
8:46 - 8:49และมันจะนำมาซึ่งโอกาสที่ดีขึ้นในการสร้างเทคโนโลยี
-
8:49 - 8:52ที่มีประโยชน์แก่ทุกคน
-
8:52 - 8:54ดังนั้นฉันรู้สึกหมือนที่ เท็ด เนลสัน (Ted Nelson) เคยรู้สึก
-
8:54 - 8:58ที่เขาได้เขียนไว้ในช่วงปี 1970 ว่า
-
8:58 - 9:01"คุณต้องเข้าใจคอมพิวเตอร์เดี๋ยวนี้"
-
9:01 - 9:05ซึ่งในขณะนั้น คอมพิวเตอร์มักจะเป็นเมนเฟรมขนาดใหญ่
-
9:05 - 9:07ที่เฉพาะนักวิทยาศาสตร์เท่านั้นจะให้ความสนใจ
-
9:07 - 9:10และไม่มีใครกล้าฝันว่าจะมีคอมพิวเตอร์ที่บ้าน
-
9:10 - 9:13ดังนั้นมันอาจดูแปลกหน่อยที่ฉันยืนอยู่ที่นี่ และบอกคุณว่า
-
9:13 - 9:16"คุณต้องเข้าใจวัสดุอัจฉริยะตอนนี้"
-
9:16 - 9:19ขอเพียงให้คุณทราบว่า การหาความรู้เบื้องต้น
-
9:19 - 9:22เกี่ยวกับเทคโนโลยีที่กำลังเติบโตนี้
-
9:22 - 9:24เป็นวิธีที่ดีที่สุดเพื่อให้แน่ใจว่า เราจะได้ร่วม
-
9:24 - 9:26ในการกำหนดอนาคตของเราเอง
-
9:26 - 9:29ขอบคุณค่ะ
-
9:29 - 9:33(เสียงปรบมือ)
- Title:
- แคทารินา โมตา: เล่นกับวัสดุอัจฉริยะ
- Speaker:
- Catarina Mota
- Description:
-
more » « less
หมึกที่นำไฟฟ้าได้ หน้าต่างที่เปลี่ยนจากใสเป็นทึบเพียงด้วยการกดสวิทช์ วุ้นเจลลี่ที่ส่งเสียงเพลงได้ สิ่งเหล่านี้มีอยู่จริง และแคทารินากำลังบอกคุณว่า ถึงเวลาที่จะเล่นกับพวกมันแล้ว เธอจะแสดงความน่าทึ่งของวัสดุอัจฉริยะเหล่านี้ให้คุณดู และทำให้คุณรู้จักวิธีที่คุณสามารถใช้หาคำตอบ ว่าจะนำวัสดุพวกนี้ไปใช้งานได้อย่างไร และนั่นก็คือการทดลอง การเล่นซุกซน และการสนุกกับมัน
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 09:55
|
Pansak Thaveesangpanich commented on Thai subtitles for Play with smart materials | |
|
Unnawut Leepaisalsuwanna commented on Thai subtitles for Play with smart materials | |
|
|
Unnawut Leepaisalsuwanna approved Thai subtitles for Play with smart materials | |
|
|
Unnawut Leepaisalsuwanna commented on Thai subtitles for Play with smart materials | |
|
|
Unnawut Leepaisalsuwanna edited Thai subtitles for Play with smart materials | |
|
|
Unnawut Leepaisalsuwanna edited Thai subtitles for Play with smart materials | |
|
Pim Arkkarayut commented on Thai subtitles for Play with smart materials | |
|
|
Pim Arkkarayut accepted Thai subtitles for Play with smart materials |