Return to Video

Irkçılık manşet manşet nasıl parçalanır

  • 0:01 - 0:05
    Anne ve babam
    bana sıra dışı bir isim verdiler:
  • 0:05 - 0:10
    Baratunde Rafiq Thurston.
  • 0:11 - 0:14
    Baratunde, Nijerya'dan bir Yoruba ismi
  • 0:14 - 0:16
    ama Nijeryalı değiliz.
  • 0:16 - 0:17
    (Gülme sesleri)
  • 0:17 - 0:19
    Annem işte bu kadar siyahiydi.
  • 0:19 - 0:20
    (Kahkahalar)
  • 0:20 - 0:23
    'Verilebilecek en siyahi ismi verelim.
    Kitap ne tavsiye ediyor?''
  • 0:23 - 0:25
    (Kahkahalar)
  • 0:25 - 0:29
    Rafiq, Arapça bir isim
    ama Arap da değiliz.
  • 0:29 - 0:33
    Annem 21. yüzyılda
    uçağa binerken zorluk çekmemi istemiş.
  • 0:33 - 0:34
    (Kahkahalar)
  • 0:34 - 0:37
    Amerika'nın milliyetçiliğe eğilimini
    önceden görmüş.
  • 0:37 - 0:39
    O aslında siyahi bir fütüristti.
  • 0:39 - 0:40
    (Kahkahalar)
  • 0:40 - 0:45
    Thurston bir İngiliz ismi
    ama İngiliz de değiliz.
  • 0:45 - 0:49
    Bu da o çok nesilli,
    insanlık dışı bir ekonomik yapı olan
  • 0:49 - 0:51
    Amerikan köleliğine benden çağrı olsun.
  • 0:51 - 0:54
    Ha bir de Thurston
    harika bir Sturbucks ismi oluyor.
  • 0:54 - 0:55
    Süreci gerçekten hızlandırıyor.
  • 0:55 - 0:57
    (Kahkahalar)
  • 0:59 - 1:03
    Annem bir Rönesans kadınıydı.
  • 1:03 - 1:05
    Arnita Lorraine Thurston
  • 1:05 - 1:08
    bilgisayar programcısı,
    eski ev işleri yardımcısı,
  • 1:08 - 1:10
    cinsel taciz mağduru,
  • 1:10 - 1:13
    bir sanatçı ve de bir aktivist.
  • 1:13 - 1:17
    Beni bu dünyaya,
    siyahi tarihinden derslerle hazırladı;
  • 1:17 - 1:20
    dövüş sanatları, kırsal çiftçilik
  • 1:20 - 1:24
    ve yedinci sınıfta beni özel
    Sidwell Friends Okulu'na gönderdi,
  • 1:24 - 1:26
    ABD başkanlarının
    kızlarını gönderdiği yere.
  • 1:26 - 1:29
    Ve beni bu şekilde gönderdi.
  • 1:29 - 1:32
    (Kahkahalar)
  • 1:32 - 1:35
    Okula giderken iki görevim vardı:
  • 1:35 - 1:38
    Siyahiliğini kaybetme
    ve gözlüklerini kaybetme.
  • 1:38 - 1:40
    İkisini de başardım.
  • 1:40 - 1:44
    (Kahkahalar)
  • 1:44 - 1:47
    Sidwell, sanat ve bilim
    öğrenmek için harika bir yerdi
  • 1:47 - 1:51
    ama beyazlar arasında
    yaşamayı öğrenmek için de.
  • 1:51 - 1:54
    Bu beni daha sonra
    Harvard için hazırlayacaktı
  • 1:54 - 1:56
    veya kurumsal danışma için
  • 1:56 - 1:58
    veya ''The Daily Show''
    ve ''The Onion''daki işlerime.
  • 1:58 - 2:02
    Edindiğim bu dersleri
    kitabım ''How to Be Black''te topladım,
  • 2:02 - 2:05
    eğer okumadıysanız
    demek ki ırkçısınız, çünkü...
  • 2:05 - 2:06
    (Kahkahalar)
  • 2:06 - 2:08
    kitabı okumak için
    yeterince zamanınız vardı.
  • 2:11 - 2:14
    Ancak Amerikalılar
    bana şunu da hatırlatıyor
  • 2:14 - 2:16
    ve öğretiyor;
  • 2:16 - 2:19
    Amerika'da siyahi olmak ne demek.
  • 2:19 - 2:21
    Aralık 2018'de
  • 2:21 - 2:25
    Wisconsin banliyölerinde
    nişanlımla birlikteyim.
  • 2:25 - 2:28
    Anne babasını ziyaret ediyoruz,
    ikisi de beyaz,
  • 2:28 - 2:29
    nişanlım da beyaz oluyor.
  • 2:29 - 2:31
    İşler böyle.
    Kuralları ben yazmıyorum.
  • 2:31 - 2:32
    (Kahkahalar)
  • 2:32 - 2:37
    Biraz içmiş o yüzden
    ailesinin arabasını ben kullanıyorum
  • 2:37 - 2:39
    ve polis bizi durduruyor.
  • 2:40 - 2:41
    Korkuyorum.
  • 2:41 - 2:45
    Uyum göstermek adına dörtlüleri yakıyorum.
  • 2:45 - 2:46
    Yavaşça kenara çekiyorum,
  • 2:46 - 2:49
    bulabildiğim en parlak
    sokak lambası altına,
  • 2:49 - 2:52
    olur da tanığa veya kamera
    görüntüsüne ihtiyacım olur diye.
  • 2:53 - 2:56
    Kimliğimi ve araba ruhsatını çıkarıyorum,
  • 2:56 - 2:59
    açığa çıkarıyorum,
    pencereleri açıyorum,
  • 2:59 - 3:01
    ellerimi de direksiyon
    üstüne yerleştiriyorum,
  • 3:01 - 3:04
    bunların hepsini polis,
    aracından çıkmadan yapıyorum.
  • 3:05 - 3:08
    Bu şekilde hayatta kalınıyor.
  • 3:09 - 3:12
    Beklerken o manşetleri düşünüyorum.
  • 3:12 - 3:16
    ''Polis silahsız bir siyahiye
    daha ateş etti.''
  • 3:16 - 3:18
    Onlardan biri olmak istemiyorum.
  • 3:19 - 3:22
    İyi haber şu ki
    polis arkadaş canlısı çıkıyor.
  • 3:22 - 3:25
    Muayene etiketinin
    tarihi geçtiğini söylüyor.
  • 3:25 - 3:27
    Tüm beyaz ebeveynlere sesleniyorum,
  • 3:27 - 3:29
    eğer çocuğunuz
  • 3:30 - 3:33
    ten rengi Dwayne Johnson gibi
    veya daha koyu biriyle birlikte olursa
  • 3:33 - 3:35
    (Kahkahalar)
  • 3:35 - 3:39
    aracınızın muayenesini yaptırmanız lazım,
    her ziyarette belgeler güncellenmeli.
  • 3:39 - 3:40
    Kibarlık namına yani.
  • 3:40 - 3:42
    (Kahkahalar)
  • 3:42 - 3:45
    (Alkışlar)
  • 3:45 - 3:47
    Şanslıydım.
  • 3:47 - 3:51
    Bir polisle muhatap oldum.
  • 3:51 - 3:54
    Hayatta kalamayabilirdim.
  • 3:55 - 3:58
    Ve tüm o haberleri düşününce...
  • 3:58 - 4:01
    ''Polis silahsız bir siyahiye
    daha ateş etti.''
  • 4:01 - 4:05
    ve o zamanlar bu haberler
    her yerde karşınıza çıkıyordu.
  • 4:05 - 4:08
    Haber akışında aşağı kaydırdıkça
  • 4:08 - 4:10
    bir bebek güzel haberini görüyorum.
  • 4:10 - 4:12
    Sonra bir ürünün reklamını,
  • 4:12 - 4:16
    daha dün arkadaşıma bahsettiğim bir ürün.
  • 4:16 - 4:19
    Sonra da bir polis memuru,
    silahını birine doğrultmuş,
  • 4:19 - 4:21
    benim gibi görünen birine.
  • 4:21 - 4:22
    Sonra da başka bir haber,
  • 4:22 - 4:25
    milenyum kuşağı nasıl avokadoyu
    seks yerine tercih ediyor.
  • 4:25 - 4:27
    (Kahkahalar)
  • 4:27 - 4:30
    Kafa karıştırıcı zamanlar.
  • 4:30 - 4:32
    Bu haberler sürekli çıkıyor
  • 4:32 - 4:38
    ama 2018'de bu haberler
    farklı bir hâl almaya başladı:
  • 4:38 - 4:42
    ''Beyaz kadın, Uber bekleyen
    Siyahi kadını polise ihbar etti.''
  • 4:42 - 4:45
    Bahsettiğim Brooklyn Becky.
  • 4:45 - 4:47
    Bir diğeri,
    ''Beyaz kadın, su sattığı için
  • 4:47 - 4:49
    sekiz yaşındaki siyahi kızı
    polise ihbar etti.''
  • 4:49 - 4:50
    Bu da Permit Patty.
  • 4:50 - 4:52
    Bir diğeri,
    ''Oakland'da gölde
  • 4:52 - 4:54
    mangal yaktıkları için siyahi aileyi
    polise ihbar etti.''
  • 4:54 - 4:58
    Bu da meşhur mangal Becky.
  • 4:58 - 5:01
    Bu haberler,
    siyahi olarak yaşamanın zorluğu
  • 5:01 - 5:03
    ve bir ilerleme.
  • 5:03 - 5:07
    Polis silah kullanımı
    mahkemelerinden öğrenirdik.
  • 5:07 - 5:10
    Şimdi insanların
    911'i arama videoları var.
  • 5:10 - 5:12
    İlerliyoruz,
  • 5:12 - 5:15
    hem soruna doğru, hem de çözüme.
  • 5:16 - 5:19
    Ben de bir derleme yapmaya başladım,
  • 5:19 - 5:21
    bu haberlerden bulduklarımı topladım.
  • 5:21 - 5:24
    Sürekli gelişen ve büyüyen
    bir veri tabanı oluşturdum,
  • 5:24 - 5:27
    web adresi
    baratunde.com/livingwhileblack.
  • 5:27 - 5:30
    Anlayış bekliyordum
  • 5:30 - 5:35
    ve kendimi bu manşetlerin
    bir diyagramını yaparken buldum.
  • 5:35 - 5:38
    Sidwell'den İngilizce öğretmenim
    Erica Berry'ye teşekkürler
  • 5:38 - 5:40
    ve tüm İngilizce öğretmenlerine.
  • 5:40 - 5:42
    Kendi bağımsızlığımız için
    bize araçlar kazandırdınız.
  • 5:44 - 5:47
    Manşetleri irdeleme sürecine girdim
  • 5:47 - 5:49
    ve manşeti oluşturan şeyleri anlamaya,
  • 5:49 - 5:51
    her seferinde aynıydı:
  • 5:51 - 5:55
    bir faaliyet içindeki hedefe karşı
    eylem gerçekleştiren bir özne.
  • 5:56 - 6:00
    ''Beyaz kadın, sekiz yaşındaki
    siyahi kızı polise ihbar ediyor.''
  • 6:00 - 6:04
    ''Beyaz adam, mahalle havuzunu kullanan
    siyahi kadını polise ihbar ediyor.''
  • 6:04 - 6:08
    ''Kendi ilçesinde kampanya yapan
    siyahi Oregonlu avukatı,
  • 6:08 - 6:10
    bir kadın, polise ihbar ediyor.''
  • 6:11 - 6:12
    Hepsi aynı.
  • 6:13 - 6:17
    Cümlelerin diyagramını çıkararak
    beyaz üstünlüğünü şemaladım,
  • 6:17 - 6:19
    bu cümlelerin doğruluğunu gösterdi
  • 6:19 - 6:22
    ve kendimi savunmak için
    bir saniye duracağım.
  • 6:22 - 6:24
    ''Beyaz üstünlüğü'' derken
  • 6:24 - 6:26
    sadece Nazilerden bahsetmiyorum
  • 6:26 - 6:28
    veya beyaz milliyetçisi aktivistlerden
  • 6:28 - 6:33
    ve kesinlikle tüm beyaz insanlar
    ırkçıdır demiyorum.
  • 6:33 - 6:34
    Söylemek istediğim şey,
  • 6:34 - 6:40
    beyaz insanları, diğerlerine karşı
    avantajlı hâle getiren bir sistem var;
  • 6:40 - 6:42
    sosyal, ekonomik ve siyasi alanlarda.
  • 6:42 - 6:46
    Eşit Adalet Hareketi'nde Bryan Stevenson
  • 6:46 - 6:48
    ırksal farklılığa dikkat çekmişti,
  • 6:48 - 6:53
    köleliği ve Jim Crow'u,
    toplu yıkımları ve daha da ötesini
  • 6:53 - 6:56
    haklı çıkarmak için kendimize
    söylediğimiz bir hikâye.
  • 6:56 - 6:59
    Bu şablonun tekrar ettiğini fark ettiğimde
  • 6:59 - 7:01
    sinirlendim
  • 7:01 - 7:03
    ama ilham da aldım,
  • 7:03 - 7:05
    bir oyun geliştirmek için.
  • 7:05 - 7:11
    Bu travmatik olayı daha iyileştirici
    bir deneyim hâline getirecek
  • 7:11 - 7:14
    bir kelime oyunu.
  • 7:14 - 7:16
    Oyunun nasıl oynandığını anlatacağım.
  • 7:16 - 7:19
    Birinci seviye alışma seviyesi,
    katılımınız gerekli.
  • 7:19 - 7:23
    Hedefimiz:
    Gerçek mi sahte mi karar vermek.
  • 7:23 - 7:25
    Bu oldu mu olmadı mı?
  • 7:25 - 7:26
    İşte bir örnek:
  • 7:26 - 7:30
    ''Katolik Üniversitesi
    Hukuk kütüphanecisi
  • 7:30 - 7:32
    sorgulayıcı olduğu için öğrenciyi
    polise ihbar etti.''
  • 7:32 - 7:35
    Gerçek olduğunu düşünüyorsanız alkışlayın.
  • 7:35 - 7:38
    (Alkışlar)
  • 7:38 - 7:40
    Sahte olduğunu düşünüyorsanız alkışlayın.
  • 7:40 - 7:44
    (Alkışlar)
  • 7:44 - 7:46
    Ne yazık ki gerçek.
  • 7:46 - 7:49
    Bir de ek bilgi olarak
  • 7:49 - 7:51
    bir hukuk kütüphanesinde sorgulayıcı olmak
  • 7:51 - 7:53
    bunun tam da yeri.
  • 7:53 - 7:54
    (Kahkahalar)
  • 7:54 - 7:56
    Bu öğrenciyi öğretim görevlisi yapın.
  • 7:57 - 8:01
    Alıştırma seviyesi tamamlandı,
    şimdi gerçek seviyelere geçiyoruz.
  • 8:01 - 8:03
    Seviye 1, hedefimiz basit:
  • 8:03 - 8:05
    rolleri değiştiriyoruz.
  • 8:05 - 8:08
    ''Beyaz kadın, siyahi avukatı
    polise ihbar etti.'' manşeti
  • 8:08 - 8:12
    şuna dönüşüyor: ''Siyahi avukat,
    kadını polise ihbar etti.''
  • 8:12 - 8:15
    ''Beyaz adam, mahalle havuzunu
    kullandığı için
  • 8:15 - 8:16
    siyahi kadını polise ihbar etti."
  • 8:16 - 8:21
    ''Siyahi kadın, mahalle havuzunu
    kullanan adamı polise ihbar etti.''
  • 8:21 - 8:23
    Irkçı elmalar değişince nasıl görünüyor?
  • 8:25 - 8:27
    İşte bu. Seviye 1 tamamlandı.
  • 8:27 - 8:30
    Seviye 2'ye geçiyoruz.
  • 8:30 - 8:34
    Bu değişimin inandırılabilirliğini
    artırmaya çalışacağız.
  • 8:34 - 8:38
    Gerçek şu ki siyahi bir kadının
    bir havuz yüzünden beyaz bir adamı
  • 8:38 - 8:40
    polise ihbar etmesi çok gülünç bir şey
  • 8:40 - 8:43
    ama diyelim ki beyaz adam
    onun saçlarına dokunmaya çalıştı
  • 8:45 - 8:49
    veya tek teker sürerken
    yulaf sütü yapıyordu
  • 8:50 - 8:53
    ya da bir toplantıda
    herkesin sözünü kesiyordu.
  • 8:53 - 8:55
    (Kahkahalar)
  • 8:55 - 8:57
    Hepimiz yaşadık bunu.
  • 8:57 - 8:58
    Gerçekten, hepimiz yaşadık.
  • 9:00 - 9:03
    Seviye 2 tamamlandı.
  • 9:03 - 9:05
    Ama burada bir uyarı var:
  • 9:05 - 9:10
    Haksızlık rollerini değiştirmek
    adaletli değil.
  • 9:10 - 9:12
    Bu intikam,
    amacımız bu değil.
  • 9:12 - 9:16
    Bu başka bir oyun,
    o yüzden seviye 3'e geçiyoruz,
  • 9:16 - 9:19
    amacımız eylemi değiştirmek,
  • 9:20 - 9:23
    diğer adıyla ''polisi aramak
    tek seçeneğiniz değil.
  • 9:23 - 9:25
    Aman Tanrım,
    siz insanların sorunu ne?"
  • 9:25 - 9:26
    (Alkışlar)
  • 9:26 - 9:31
    Yapıyı hatırlatmak için
    oyunu durduruyorum.
  • 9:31 - 9:35
    Bir faaliyet içindeki hedefe karşı
    eylem gerçekleştiren bir özne.
  • 9:35 - 9:38
    ''Beyaz kadın siyahi emlakçıyı
    polise ihbar etti,
  • 9:38 - 9:40
    kendi mülkünü incelediği için.''
  • 9:40 - 9:43
    ''California Safeway
    siyahi kadını polise ihbar etti,
  • 9:43 - 9:46
    evsizlere yemek bağışı yaptığı için.''
  • 9:46 - 9:51
    ''Golf Kulübü çok yavaş oynadığı için
    siyahi kadınları polise ihbar etti.''
  • 9:52 - 9:55
    Tüm bu durumlarda, özne genellikle beyaz,
  • 9:55 - 9:57
    hedef genellikle siyahi
  • 9:57 - 10:00
    ve aktiviteler her şey olabilir.
  • 10:00 - 10:03
    Starbucks'ta oturmak,
  • 10:03 - 10:05
    yanlış bir mangal kullanmak,
  • 10:05 - 10:06
    uyuklamak,
  • 10:06 - 10:10
    işe giderken ''sıkıntılı'' görünmek,
  • 10:10 - 10:12
    ki buna ''işe gitmek'' denir.
  • 10:12 - 10:14
    (Kahkahalar)
  • 10:14 - 10:16
    En sevdiğim de
  • 10:16 - 10:20
    köpeğinin çiftleşme isteğine engel olmamak
  • 10:20 - 10:22
    ki bu da köpek polisinin sorunu,
  • 10:22 - 10:24
    gerçek polisin değil.
  • 10:25 - 10:29
    Tüm bu faaliyetler yaşamak demek.
  • 10:30 - 10:35
    Varlığımız suç gibi yorumlanıyor.
  • 10:35 - 10:39
    İşte bu noktada şunu söylemek zorundayım:
  • 10:39 - 10:41
    Her şey ırkla ilgili değil.
  • 10:41 - 10:44
    Suçun ihbar edilmesi gerek
  • 10:44 - 10:50
    ama kendinize sorun, silahlı kuvvetlerin
    gelip bu sorunu çözmesi mi gerek?
  • 10:50 - 10:52
    Çünkü benim için geldiklerinde
  • 10:52 - 10:54
    durum farklı.
  • 10:54 - 10:57
    Şunu biliyoruz ki
  • 10:57 - 11:01
    polis, siyahilere karşı beyazlara oranla
    daha fazla güç kullanıyor
  • 11:01 - 11:05
    ve burada 911'in rolünü de öğreniyoruz.
  • 11:05 - 11:09
    The Center for Policing Equity'nin
    ön araştırması sayesinde
  • 11:09 - 11:10
    şunu öğreniyoruz ki bazı şehirlerde
  • 11:10 - 11:13
    polis ve vatandaş etkileşiminin sebebi
  • 11:13 - 11:15
    911 aramaları,
  • 11:15 - 11:17
    polis memurunun kendi müdahalesi değil.
  • 11:17 - 11:21
    Polisin vatandaşlar üzerindeki
    şiddetinin çoğu,
  • 11:21 - 11:23
    o aramalara yanıt olarak ortaya çıkıyor.
  • 11:23 - 11:27
    Dahası, o aramalara yanıt için
    memurlar güç kullandığında
  • 11:27 - 11:30
    beyaz nüfus yüzdesinin
  • 11:30 - 11:32
    artmış olduğu alanlarda
  • 11:32 - 11:33
    şiddette de artış oluyor,
  • 11:33 - 11:35
    yani soylulaştırma,
  • 11:35 - 11:38
    yani tek teker ve yulaf sütü,
  • 11:38 - 11:41
    yani mangal Becky'nin
    tehdit altında hissetmesi,
  • 11:41 - 11:45
    benim mahallemde bana karşı
    bir tehdide dönüşüyor,
  • 11:45 - 11:48
    bu da beni ve benim gibi insanları
  • 11:48 - 11:50
    polise yönlendiriyor.
  • 11:50 - 11:53
    Sessizleşiyoruz, korkarak adım atıyoruz,
  • 11:53 - 11:55
    bulabildiğimiz en parlak ışık altında
  • 11:55 - 11:57
    arabamızı kenara çekiyoruz,
  • 11:57 - 11:59
    öldürülürsek
  • 11:59 - 12:02
    kamera görüntüsü net olsun diye
  • 12:02 - 12:05
    ve bunu yapıyoruz
    çünkü öyle bir sistemde yaşıyoruz ki
  • 12:05 - 12:09
    beyazlar kolaylıkla
    rahatlarını sağlamak için
  • 12:09 - 12:12
    ölümcül güçleri arayabiliyor.
  • 12:13 - 12:16
    (Alkışlar)
  • 12:18 - 12:19
    The California Safeway
  • 12:19 - 12:24
    evsizlere bağış yapan kadını
    sadece polise ihbar etmedi.
  • 12:24 - 12:28
    Silahlı, hesap vermeyecek olan
    insanları aradılar.
  • 12:28 - 12:30
    Resmen bir dron saldırısı gibi.
  • 12:31 - 12:35
    Bu silahlı huzursuzluk
  • 12:35 - 12:36
    ve yeni de değil.
  • 12:37 - 12:39
    1877'den 1950'ye
  • 12:39 - 12:45
    siyahiler üzerinde en az
    4400 belgelenmiş linç girişimi oldu,
  • 12:45 - 12:47
    ABD içinde.
  • 12:47 - 12:49
    Manşetler de oldu.
  • 12:49 - 12:52
    ''Rev. T.A. Hernando,
    Missisipi'de linç edildi.
  • 12:52 - 12:56
    ekinlerini kiraladığı için.''
  • 12:56 - 12:59
    ''Oliver Moore Edgecomb,
    Kuzey Karolina'da linç edildi,
  • 12:59 - 13:00
    beyaz bir kızı korkuttuğu için."
  • 13:00 - 13:02
    "Nathan Bird, Luling, Teksas yakınında
  • 13:02 - 13:05
    oğlunu çeteye
    teslim etmediği için linç edildi.''
  • 13:06 - 13:09
    Bu eylemleri değiştirmemiz lazım,
  • 13:09 - 13:11
    gerek ''linç edilmek,''
  • 13:11 - 13:13
    gerekse ''polise ihbar etmek'' olsun.
  • 13:13 - 13:16
    Ben de bu ikisi arasındaki
    mesafeyi birbirine yaklaştırdım,
  • 13:16 - 13:19
    şimdi oyuna, amacımıza geri dönelim.
  • 13:19 - 13:22
    Seviye 3'te amacımız eylemi değiştirmek.
  • 13:22 - 13:24
    Şu manşetler yerine,
  • 13:24 - 13:27
    ''Evsizlere yemek bağışı yapan kadını
    polise ihbar ettiler.''
  • 13:27 - 13:29
    California Safeway ona teşekkür etse.
  • 13:30 - 13:34
    Teşekkür etmek, polisi olay yerine
    çağırmaktan çok daha ucuz.
  • 13:34 - 13:35
    (Alkışlar)
  • 13:35 - 13:37
    Ya da şöyle...
  • 13:37 - 13:40
    Onun için harcadıkları yemeği verseler,
  • 13:40 - 13:42
    medeniliklerini yüceltseler.
  • 13:43 - 13:46
    Ya da sekiz yaşındaki siyahi kızı
    polise ihbar eden beyaz kadın,
  • 13:46 - 13:50
    onun sattığı her şeyi satın alabilirdi,
  • 13:50 - 13:52
    küçük bir işletmeyi desteklerdi.
  • 13:52 - 13:56
    Siyahi emlakçıyı
    polise ihbar eden beyaz kadın,
  • 13:56 - 13:58
    polisler de daha iyi olacağına katılırdı,
  • 13:58 - 14:01
    eğer onu görmezden gelip
    kendi işine baksaydın.
  • 14:01 - 14:02
    (Kahkahalar)
  • 14:02 - 14:07
    Kendi işine bakmak gerçekten
    harika bir seçim.
  • 14:07 - 14:08
    Bu seçimi daha sık yapın.
  • 14:08 - 14:13
    Seviye 3 de tamamlandı,
    şimdi bonus bir seviye var,
  • 14:13 - 14:16
    burada amaç kapsayıcılık.
  • 14:16 - 14:18
    Şu tür manşetler de gördük:
  • 14:18 - 14:21
    ''Güç sahibi adam, odasına gelen
    genç kadınların önünde
  • 14:21 - 14:23
    mastürbasyon yapıyor.''
  • 14:24 - 14:27
    Güç sahibi bir adam için tuhaf bir seçim.
  • 14:27 - 14:30
    Yapabileceği o kadar çok şey vardı ki.
  • 14:30 - 14:31
    (Kahkahalar)
  • 14:31 - 14:35
    Mesela ''dinlemek,''
  • 14:35 - 14:36
    ''rehberlik yapmak,''
  • 14:36 - 14:41
    ''esinlenmek, girişimde bulunmak,
    şimdi herkes zengin.''
  • 14:41 - 14:42
    (Kahkahalar)
  • 14:42 - 14:44
    Herkesin zengin olduğu dünyada
    yaşamak istiyorum
  • 14:44 - 14:48
    ama o adamın seçimi yüzünden
    daha yoksul bir dünyada yaşıyoruz.
  • 14:49 - 14:51
    Böyle olmak zorunda değil.
  • 14:51 - 14:56
    Bu oyun bana beyaz üstünlüğünün
    bir yapısı olduğunu hatırlattı,
  • 14:56 - 14:57
    tıpkı kadın düşmanlığı gibi,
  • 14:57 - 15:01
    tıpkı tüm gücü suistimallerde olduğu gibi.
  • 15:01 - 15:04
    Bu yapı, onları sistematik hâle getiriyor.
  • 15:05 - 15:07
    Buradaki insanlardan
  • 15:07 - 15:09
    o yapıyı görmelerini istiyorum,
  • 15:09 - 15:12
    gücün nerede olduğunu
  • 15:12 - 15:15
    ve daha da önemlisi
  • 15:15 - 15:18
    o yapının hedef hâline getirdiği
    insanların insanlığını.
  • 15:19 - 15:25
    Buradayım çünkü sevildim,
    okutuldum, korundum ve şanslıydım
  • 15:25 - 15:28
    çünkü doğru okullara gittim,
    yarı ünlüyüm, genellikle mutluyum,
  • 15:28 - 15:30
    günde iki kez meditasyon yapıyorum,
  • 15:30 - 15:32
    ancak yine de
  • 15:32 - 15:34
    korku içinde yürüyorum
  • 15:34 - 15:39
    çünkü biliyorum ki
    beni tehdit olarak gören biri
  • 15:39 - 15:41
    hayatımda bir tehdide dönüşebilir
  • 15:41 - 15:43
    ve ben bundan bıktım.
  • 15:44 - 15:45
    İnsanların korkularının yükünü
  • 15:45 - 15:49
    sırtımda taşımaktan yoruldum,
  • 15:49 - 15:51
    pek çoğumuz da öyle
  • 15:51 - 15:54
    ve böyle olmaması gerek
  • 15:54 - 15:57
    çünkü bunu değiştirebiliriz
  • 15:57 - 16:01
    çünkü eylemi değiştirebiliriz,
    haberler de değişir
  • 16:01 - 16:03
    bu haberlerin olmasını sağlayan
  • 16:04 - 16:06
    o sistem de değişir.
  • 16:06 - 16:10
    Sistemler sadece bizim inandığımız
    kolektif hikâyeler bütünü.
  • 16:11 - 16:13
    Onları değiştirdiğimiz zaman
  • 16:13 - 16:18
    parçası olduğumuz
    çok daha iyi bir gerçeklik yazabiliriz.
  • 16:18 - 16:20
    Sizden şunu istiyorum,
  • 16:20 - 16:22
    seçme gücümüzü kullanın.
  • 16:22 - 16:26
    Seviye atlayın.
  • 16:26 - 16:27
    Teşekkürler.
  • 16:27 - 16:30
    Ben Baratunde Rafiq Thurston.
  • 16:30 - 16:34
    (Alkışlar)
Title:
Irkçılık manşet manşet nasıl parçalanır
Speaker:
Baratunde Thurston
Description:

Baratunde Thurston, beyaz Amerikalıların siyahi Amerikalıları polise ihbar etme fenomenini irdeliyor, şu tür suçlar yüzünden: yemek yemek, yürümek veya kısacası ''siyahi bir hayat sürmek.'' Bu derin, düşündüren ve yer yer güldüren konuşmada, dilin gücünün travmatik haberleri iyileştirici bir hâle getirebileceğini ortaya çıkarıyor ve hepimizi bir seviye ilerlemeye teşvik ediyor.

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
16:50

Turkish subtitles

Revisions