איך לפרק גזענות, כותרת אחת בכל פעם
-
0:01 - 0:05ההורים שלי נתנו לי שם מדהים:
-
0:05 - 0:10ברטונדה ראפיק ת'רסטון.
-
0:11 - 0:14עכשיו, ברטונדה מבוסס על שם
בשפת יורובה מניגריה, -
0:14 - 0:16אבל אנחנו לא ניגרים.
-
0:16 - 0:17(צחוק)
-
0:17 - 0:19זה פשוט עד כמה שאמא שלי שחורה.
-
0:19 - 0:20(צחוק)
-
0:20 - 0:23"בא ניתן לילד הזה את השם הכי שחור שאפשר.
מה יש בספר?" -
0:23 - 0:25(צחוק)
-
0:25 - 0:29ראפיק הוא שם ערבי, אבל אנחנו לא ערבים.
-
0:29 - 0:33אמא שלי רק רצתה שיהיה לי קשה
להכנס למטוסים במאה ה-21. -
0:33 - 0:34(צחוק)
-
0:34 - 0:37היא צפתה את הפניה של אמריקה
לעבר לאומניות. -
0:37 - 0:39היא היתה עתידנית שחורה.
-
0:39 - 0:40(צחוק)
-
0:40 - 0:45ת'רסטון הוא שם בריטי, אבל אנחנו לא בריטים.
-
0:45 - 0:49כיפאק למוסד הכלכלי הבלתי אנושי הרב-דורי
-
0:49 - 0:51של העבדות האמריקאית.
-
0:51 - 0:54גם, ת'רסטון הוא שם מעולה לסטארבקס.
-
0:54 - 0:55ממש מזרז את התהליך.
-
0:55 - 0:57(צחוק)
-
0:59 - 1:03אמא שלי היתה אשת אשכולות.
-
1:03 - 1:05ארניטה לוריין ת'רסטון
-
1:05 - 1:08היתה מתכנתת מחשבים, עובדת בית לשעבר,
-
1:08 - 1:10ניצולת תקיפה מינית,
-
1:10 - 1:13אמנית ופעילה חברתית.
-
1:13 - 1:17היא הכינה אותי לעולם הזה
בעזרת שיעורים בהיסטוריה שחורה, -
1:17 - 1:20באומנויות לחימה, בחקלאות עירונית,
-
1:20 - 1:24ואז היא שלחה אותי בכיתה ז'
לבית הספר הפרטי Sidwell Friends, -
1:24 - 1:26לשם נשיאים אמריקאים שולחים את בנותיהם,
-
1:26 - 1:29ולשם היא שלחה אותי ככה.
-
1:29 - 1:32(צחוק)
-
1:32 - 1:35היו לי שתי משימות עיקריות בבית הספר הזה:
-
1:35 - 1:38אל תאבד את ה"שחור" שלך
ואל תאבד את המשקפיים שלך. -
1:38 - 1:40זה הביא להצלחה של שניהם.
-
1:40 - 1:44(צחוק)
-
1:44 - 1:47סידוול היה מקום נפלא ללמוד אמנות ומדעים,
-
1:47 - 1:51אבל גם את אומנות החיים בקרב החברה הלבנה.
-
1:51 - 1:54זה הכין אותי לחיים בהרווארד מאוחר יותר,
-
1:54 - 1:56או לבצע ייעוץ עסקי,
-
1:56 - 1:58או לעבודות שלי ב"דיילי שואו"
ו"The Onion". -
1:58 - 2:02כתבתי הרבה מהלקחים האלה
בביוגרפיה שלי "איך להיות שחור", -
2:02 - 2:05שאם עוד לא קראתם אותה,
זה הופך אתכם לגזעניים, כי-- -
2:05 - 2:06(צחוק)
-
2:06 - 2:08היה לכם הרבה זמן לקרוא את הספר.
-
2:11 - 2:14אבל אמריקה מתעקשת להזכיר לי
-
2:14 - 2:16וללמד אותי
-
2:16 - 2:19מה זה אומר להיות שחור באמריקה.
-
2:19 - 2:21אנחנו בדצמבר 2018,
-
2:21 - 2:25אני עם הארוסה שלי
בפרוורים של ויסקונסין. -
2:25 - 2:28אנחנו בביקור אצל ההורים שלה, שניהם לבנים,
-
2:28 - 2:29מה שהופך אותה ללבנה.
-
2:29 - 2:31ככה זה עובד, אני לא מכתיב את החוקים.
-
2:31 - 2:32(צחוק)
-
2:32 - 2:37היא שתתה קצת,
אז אני נוהג ברכב של ההורים שלה, -
2:37 - 2:39והמשטרה עוצרת אותנו.
-
2:40 - 2:41אני מפחד.
-
2:41 - 2:45אני מדליק את אורות המצוקה
כדי לסמן שיתוף פעולה. -
2:45 - 2:46אני עוצר לאט בשוליים
-
2:46 - 2:49תחת תאורת הרחוב הכי בוהקת שאני יכול למצוא
-
2:49 - 2:52למקרה ואזדקק לעדים או תיעוד של מצלמת הרכב.
-
2:53 - 2:56אנחנו מוציאים את תעודת הזיהוי שלי,
מסמכי הרישום של הרכב, -
2:56 - 2:59שם אותם במקום גלוי, גולל מטה את החלונות,
-
2:59 - 3:01הידיים שלי מונחות על ההגה,
-
3:01 - 3:04והכל לפני שהשוטר יוצא מהרכב.
-
3:05 - 3:08ככה נשארים בחיים.
-
3:09 - 3:12כשאנחנו מחכים, אני חושב
על הכותרת בעיתון -- -
3:12 - 3:16"המשטרה יורה בעוד אדם שחור לא חמוש" --
-
3:16 - 3:18ואני לא רוצה לככב בה.
-
3:19 - 3:22החדשות הטובות הן,
השוטרת שלנו היתה ידידותית. -
3:22 - 3:25היא אמרה לנו שפג תוקפו של הטסט שלנו.
-
3:25 - 3:27אז לכל ההורים הלבנים שם,
-
3:27 - 3:29אם הילד שלכם בקשר עם אדם
-
3:30 - 3:33שצבע עורו דומה לזה של
דוויין "The Rock" ג'ונסון או כהה יותר -- -
3:33 - 3:35(צחוק)
-
3:35 - 3:39אתם צריכים לזכור את הטסט של הרכב,
לעדכן את המסמכים בכל פעם שאנחנו באים לביקור. -
3:39 - 3:40זה רק עניין של נימוסים.
-
3:40 - 3:42(צחוק)
-
3:42 - 3:45(מחיאות כפיים)
-
3:45 - 3:47היה לי מזל.
-
3:47 - 3:51קיבלתי אשת מקצוע של אכיפת החוק.
-
3:51 - 3:54שרדתי משהו שלא אמור לדרוש הישרדות.
-
3:55 - 3:58ואני חושב על סדרת הסיפורים --
-
3:58 - 4:01"המשטרה יורה בעוד אדם שחור לא חמוש" --
-
4:01 - 4:05והעונה הזו בה סיפורים אלה צצו בכל מקום.
-
4:05 - 4:08הייתי גולל את הפיד שלי
-
4:08 - 4:10ורואה תמונה של תינוק חדש.
-
4:10 - 4:12הייתי רואה מודעת פרסום
-
4:12 - 4:16למשהו שלחשתי עליו לחבר שלי אתמול.
-
4:16 - 4:19הייתי רואה סרטון של שוטר יורה במישהו
-
4:19 - 4:21שנראה בדיוק כמוני.
-
4:21 - 4:22והייתי רואה מאמר דעה
-
4:22 - 4:25על איך דור המילניום
החליף סקס בטוסט עם אבוקדו -
4:25 - 4:27(צחוק)
-
4:27 - 4:30זאת היתה תקופה מבלבלת.
-
4:30 - 4:32הסיפורים האלה צצו כל הזמן,
-
4:32 - 4:38אבל ב-2018, הסיפורים האלה
התחלפו בסיפורים אחרים, -
4:38 - 4:42סיפורים כמו, "אשה לבנה מתקשרת למשטרה
לדווח על אשה שחורה שמחכה למונית אובר". -
4:42 - 4:45זאת היתה ברוקלין בקי.
-
4:45 - 4:47ואז היה את, "אשה לבנה מתקשרת למשטרה
-
4:47 - 4:49לדווח על ילדה שחורה בת שמונה שמכרה מים".
-
4:49 - 4:50זאת היתה פטי היתרים.
-
4:50 - 4:52ואז היה את, "אשה מתקשרת למשטרה
-
4:52 - 4:54לדווח על משפחה שחורה
שעשתה מנגל באגם באוקלנד". -
4:54 - 4:58זאת היתה בקי מנגל הידועה לשמצה.
-
4:58 - 5:01ואני טוען שהסיפורים האלה של
החיים בעור שחור -
5:01 - 5:03הם למעשה התקדמות.
-
5:03 - 5:07אותם היינו מגלים אחרי
הריגות משטריות לא חוקיות. -
5:07 - 5:10עכשיו, אנחנו מקבלים סרטונים
של אנשים שמתקשרים למוקד 100. -
5:10 - 5:12אנחנו נעים קדימה בזרם,
-
5:12 - 5:15מתקרבים לבעיה ומתקרבים לפתרון.
-
5:16 - 5:19אז התחלתי לאסוף
-
5:19 - 5:21כמה שיותר מהסיפורים האלה שיכולתי למצוא.
-
5:21 - 5:24בניתי מאגר נתונים הולך וגדל
-
5:24 - 5:27ב-baratunde.com/linigwhileblack.
-
5:27 - 5:30מתוך רצון להבין, הבנתי שהתהליך
-
5:30 - 5:35היה בעצם הבניית משפטים להבנת הכותרות האלה.
-
5:35 - 5:38ואני רוצה להודות למורה שלי
לאנגלית מסיידוול אריקה ברי -
5:38 - 5:39ולכל המורים לאנגלית.
-
5:39 - 5:42נתתם לנו כלים להילחם על החירות שלנו.
-
5:44 - 5:47מה שמצאתי הוא תהליך לפרק את הכותרת
-
5:47 - 5:49ולהבין את השכבות הקיימות
-
5:49 - 5:51בכל אחת:
-
5:51 - 5:55נושא נוקט פעולה כלפי
מושא המעורב בפעילות כלשהי, -
5:56 - 6:00כך ש"אשה לבנה מתקשרת למשטרה
לדווח על ילדה שחורה בת שמונה" -
6:00 - 6:04שווה ל"אדם לבן מתקשר למשטרה לדווח
על אישה שחורה ששוחה בברכה השכונתית" -
6:04 - 6:08ושווה ל"אשה מתקשרת למשטרה לדווח
על מחוקקת שחורה באורגון -
6:08 - 6:10שגייסה קולות במחוז שלה".
-
6:11 - 6:12הם כולם שווים.
-
6:13 - 6:17פירוק המשפטים אפשר לי
ליצור תרשים של העליונות הלבנה -
6:17 - 6:19שאפשרה את הנכונות של המשפטים האלה,
-
6:19 - 6:22ואני אעצור כאן להגדיר את המונחים שלי.
-
6:22 - 6:24כשאני אומר "עליונות לבנה"
-
6:24 - 6:26אני לא רק מדבר על הנאצים האלה
-
6:26 - 6:28או פעילי זכויות לבנים,
-
6:28 - 6:33ואני בטח שלא אומר שכל הלבנים הם גזעניים.
-
6:33 - 6:34מה שאני מתכוון זה
-
6:34 - 6:40למערכת של יתרונות מערכתיים
שמתעדפים אנשים לבנים על פני אחרים -
6:40 - 6:42בזירות חברתיות, כלכליות ופוליטיות.
-
6:42 - 6:46זה מה שבריאן סטיבנסון ביוזמה לצדק שוויוני
-
6:46 - 6:48קורא לו הנרטיב של הפער הגזעי,
-
6:48 - 6:53הסיפור שסיפרנו לעצמנו כדי להצדיק
את העבדות ואת (חוקי) ג'ים קרואו -
6:53 - 6:56ומעצרים נרחבים ומעבר לזה.
-
6:56 - 6:59אז כשראיתי איך הדפוס הזה חוזר על עצמו,
-
6:59 - 7:01התעצבנתי,
-
7:01 - 7:03אבל גם קיבלתי השראה
-
7:03 - 7:05ליצור משחק,
-
7:05 - 7:11משחק מילים שיאפשר לי להפוך
את החשיפה הטראומטית הזו -
7:11 - 7:14לחוויה מרפאה.
-
7:14 - 7:16אני הולך להסביר לכם את המשחק.
-
7:16 - 7:19הרמה הראשונה היא רמת מתחילים,
ואני זקוק להשתתפות שלכם. -
7:19 - 7:23המטרה שלנו: לקבוע האם זה אמיתי או מזויף.
-
7:23 - 7:25האם זה קרה או לא?
-
7:25 - 7:26הנה הדוגמה:
-
7:26 - 7:30"ספרנית בפקולטה למשפטים
באוניברסיטה קתולית התקשרה למשטרה -
7:30 - 7:32לדווח על תלמיד "וכחן".
-
7:32 - 7:35מחאו כפיים אם אתם חושבים שזה אמיתי.
-
7:35 - 7:38(מחיאות כפיים)
-
7:38 - 7:40מחאו כפיים אם אתם חושבים שזה מזויף.
-
7:40 - 7:44(מחיאות כפיים)
-
7:44 - 7:46האמיתיים ניצחו, לצערי,
-
7:46 - 7:49ורק לידיעה,
-
7:49 - 7:51וכחנות בספרית הפקולטה למשפטים
-
7:51 - 7:53זה המקום הכי נכון לבצע את זה.
-
7:53 - 7:54(צחוק)
-
7:54 - 7:56צריך לקדם את התלמיד הזה לפרופסורה.
-
7:57 - 8:01רמת מתחילים הושלמה, אז בא נעבור לשלב הבא.
-
8:01 - 8:03שלב 1, המטרה שלנו היא פשוטה:
-
8:03 - 8:05תהפכו את התפקידים.
-
8:05 - 8:08כלומר ש"אשה מתקשרת למשטרה לדווח
על מחוקקת שחורה באורגון" -
8:08 - 8:12הופך ל"מחוקקת שחורה באורגון
מתקשרת למשטרה לדווח על אשה". -
8:12 - 8:15כלומר ש"אדם לבן מתקשר למשטרה
לדווח על אישה שחורה -
8:15 - 8:16ששוחה בברכה השכונתית"
-
8:16 - 8:21הופך ל"אישה שחורה מתקשרת למשטרה
לדווח על אדם לבן ששוחה בברכה השכונתית". -
8:21 - 8:23מה דעתכם על התפוחים הגזעניים ההפוכים האלה?
-
8:25 - 8:27זהו, שלב 1 הושלם.
-
8:27 - 8:30ועכשיו נעלה לשלב הבא, שלב 2.
-
8:30 - 8:34כאן המטרה שלנו היא להגדיל
את האמינות של המשפט ההפוך. -
8:34 - 8:38בא נודה בזה, אישה שחורה שמתקשרת למשטרה
לדווח על אדם לבן ששוחה בברכה השכונתית -
8:38 - 8:40הוא לא מספיק אבסורדי,
-
8:40 - 8:43אבל מה אם האדם הלבן הזה
מנסה לגעת בשיער שלה בלי רשות, -
8:45 - 8:49או אולי הוא מכין חלב שיבולת שועל
ברכיבה על חד-אופן, -
8:50 - 8:53או אולי הוא פשוט משתלט על השיחה בפגישה.
-
8:53 - 8:55(צחוק)
-
8:55 - 8:57כולנו חווינו את זה, נכון?
-
8:57 - 8:58ברצינות, כולנו חווינו את זה.
-
9:00 - 9:03אז זהו. שלב 2 הושלם.
-
9:03 - 9:05אבל הוא בא עם אזהרה:
-
9:05 - 9:10המהפך הפשוט של תנועת חוסר הצדק אינו צדק.
-
9:10 - 9:12זאת נקמנות, זה לא המטרה שלנו,
-
9:12 - 9:16זה משחק אחר, אז נעלה לשלב 3,
-
9:16 - 9:19כאן המטרה היא לשנות את הפעולה,
-
9:20 - 9:23הידועה גם כ"שיחה למשטרה
היא לא האופציה היחידה שלך -
9:23 - 9:25OMG, כמה אתם דפוקים, אנשים!"
-
9:25 - 9:26(מחיאות כפיים)
-
9:26 - 9:31אני צריך לעצור את המשחק
ולהזכיר לנו את המבנה. -
9:31 - 9:35נושא נוקט פעולה כלפי
מושא המעורבת בפעילות כלשהי. -
9:35 - 9:38"אשה לבנה מתקשרת למשטרה
לדווח על משקיע נדל"ן שחור -
9:38 - 9:40שסקר את השטח בבעלותו".
-
9:40 - 9:43סופרמרקט בקליפורניה מתקשר למשטרה
לדווח על אישה שחורה -
9:43 - 9:46שתרמה אוכל להומלסים".
-
9:46 - 9:51"מועדון פרטי מתקשר פעמיים למשטרה לדווח
על אשה שחורה ששיחקה לאט מדי" -
9:52 - 9:55בכל המקרים האלה הנושא הוא בדרך אדם לבן,
-
9:55 - 9:57המושא הוא בדרך כלל אדם שחור,
-
9:57 - 10:00והפעולות יכולות להיות כל דבר,
-
10:00 - 10:03מישיבה בסטארבקס
-
10:03 - 10:05עד שימוש בסוג הלא נכון של מנגל
-
10:05 - 10:06לנמנום
-
10:06 - 10:10להליכה "נסערת" בדרך לעבודה,
-
10:10 - 10:12שמבחינתי זה פשוט "ללכת לעבודה".
-
10:12 - 10:14(צחוק)
-
10:14 - 10:16והכי אהוב עלי,
-
10:16 - 10:20אי מניעה מהכלב שלו מלקפוץ על הכלב שלה,
-
10:20 - 10:22שזה מקרה ברור למשטרת הכלבים,
-
10:22 - 10:24לא משטרה אנושית.
-
10:25 - 10:29כל הפעולות האלה מסתכמות בחיים.
-
10:30 - 10:35הקיום שלנו מתפרש כפשע.
-
10:35 - 10:39כאן מגיע הרגע ההכרחי
במצגת בו אני חייב לומר -
10:39 - 10:41שלא הכל קשור בגזענות.
-
10:41 - 10:44פשע הוא דבר אמיתי, יש לדווח עליו,
-
10:44 - 10:50אבל תשאלו את עצמכם, האם אנחנו זקוקים לכך
שגברים חמושים יופיעו ויפתרו את הבעיה, -
10:50 - 10:52כי כשהם מופיעים במקרה שלי,
-
10:52 - 10:54זה שונה.
-
10:54 - 10:57אנחנו יודעים ששוטרים
-
10:57 - 11:01משתמשים בכוח מול אנשים שחורים
יותר מאשר מול אנשים לבנים, -
11:01 - 11:05ואנחנו מגלים את התפקיד
של שיחות למוקד בכל זה. -
11:05 - 11:09הודות למחקר המקדים מהמרכז לשוויון משטרתי,
-
11:09 - 11:10אנחנו לומדים שבערים מסוימות,
-
11:10 - 11:13רוב האינטראקציות בין שוטרים ואזרחים
-
11:13 - 11:15נובעות משיחות למוקד 100,
-
11:15 - 11:17לא עצירות יזומות של שוטרים,
-
11:17 - 11:21ורוב האלימות, השימוש באלימות
ע"י שוטרים על אזרחים, -
11:21 - 11:23הוא בתגובה לשיחות אלה.
-
11:23 - 11:27יתרה מכך, כשאותם שוטרים
המגיבים לשיחות משתמשים בכוח, -
11:27 - 11:30תופעה זו גוברת
-
11:30 - 11:32כשאחוז האוכלוסיה הלבנה
-
11:32 - 11:33גם נמצא בצמיחה,
-
11:33 - 11:35כלומר ג'נטריפיקציה,
-
11:35 - 11:38כלומר חד-אופנים וחלב שיבולת שועל,
-
11:38 - 11:41כלומר כשבקי מנגל מרגישה מאוימת
-
11:41 - 11:45היא הופכת לאיום עבורי בשכונה שלי
-
11:45 - 11:48מה שמכריח אותי ואנשים כמוני
-
11:48 - 11:50למשטר את עצמנו.
-
11:50 - 11:53אנחנו משקיטים את עצמנו,
אנחנו צועדים על קליפות ביצים, -
11:53 - 11:55אנחנו אולי נעצור בצד הכביש
-
11:55 - 11:57תחת האור הבהיר ביותר שאפשר למצוא
-
11:57 - 11:59כך שהרצח שלנו
-
11:59 - 12:02יוכל להיות מתועד באופן טוב במצלמה,
-
12:02 - 12:05ואנחנו עושים את זה בגלל שאנחנו חיים במערכת
-
12:05 - 12:09בה אנשים לבנים יכולים בקלות מדי
לגייס כוח קטלני -
12:09 - 12:12כדי להבטיח את נוחותם.
-
12:13 - 12:16(מחיאות כפיים)
-
12:18 - 12:19הסופרמרקט בקליפורניה
-
12:19 - 12:24לא סתם התקשר למשטרה לדווח על
אישה שחורה שתרמה אוכל להומלסים. -
12:24 - 12:28הם הזמינו אנשים חמושים חסרי עקבות.
-
12:28 - 12:30הם בעצם הזמינו מתקפת רחפנים.
-
12:31 - 12:35זאת היא אי-נוחות חמושה,
-
12:35 - 12:36והיא לא תופעה חדשה.
-
12:37 - 12:39מ-1877 ועד 1950,
-
12:39 - 12:45היו לפחות 4,400 מקרי לינץ' של טרור גזעני
מתועדים נגד אנשים שחורים -
12:45 - 12:47בארצות הברית.
-
12:47 - 12:49גם לאלה היו כותרות.
-
12:49 - 12:52"משפט לינץ' נערך לכומר ט"א אלן
בהרמנדו מיסיסיפי -
12:52 - 12:56על שיזם איחוד חקלאים מקומיים".
-
12:56 - 12:59"משפט לינץ' נערך לאוליבר מור
במחוז אדג'קומב, צפון קרולינה, -
12:59 - 13:00על שהפחיד נערה לבנה".
-
13:00 - 13:02"משפט לינץ' נערך לניית'ן בירד
ליד לולינג טקסס -
13:02 - 13:05על סירובו להפקיר את בנו להמון המשולהב".
-
13:06 - 13:09אנחנו צריכים לשנות את הפעולה,
-
13:09 - 13:11בין אם הפעולה היא "לינץ'"
-
13:11 - 13:13או "דיווח משטרתי".
-
13:13 - 13:16ועכשיו שקיצרתי את המרחק בין שני אלה,
-
13:16 - 13:19בא נחזור למשחק שלנו, למשימה שלנו.
-
13:19 - 13:22המטרה שלנו ברמה 3 היא לשנות את הפעולה.
-
13:22 - 13:24אז מה אם במקום
-
13:24 - 13:27"התקשר למשטרה לדווח על אישה שחורה
שתרמה אוכל להומלסים", -
13:27 - 13:29אותו סופרמרקט בקליפורניה פשוט היה מודה לה.
-
13:30 - 13:34הבעת תודה היא הרבה יותר זולה
מהזמנת כוחות משטרתיים לזירה. -
13:34 - 13:35(מחיאות כפיים)
-
13:35 - 13:37או במקום,
-
13:37 - 13:40הם יכלו לתרום לה את האוכל שהם היו מבזבזים,
-
13:40 - 13:42ומעלים את המוניטין האזרחי שלהם.
-
13:43 - 13:46או האישה הלבנה שהתקשרה למשטרה
לדווח על הילדה השחורה בת השמונה, -
13:46 - 13:50היא יכלה לקנות את כל המלאי
של אותה ילדה שחורה צעירה, -
13:50 - 13:52ולתמוך בעסק קטן.
-
13:52 - 13:56והאישה הלבנה שהתקשרה למשטרה
לדווח על משקיע הנדל"ן השחור, -
13:56 - 13:58כולנו היינו מרוויחים, השוטרים גם יסכימו,
-
13:58 - 14:01אם היא פשוט היתה מתעלמת ממנו
ומתעסקת בעניינים שלה. -
14:01 - 14:02(צחוק)
-
14:02 - 14:07ההתעסקות בעניינים של עצמך
היא בחירה מצוינת, בחירה מצוינת. -
14:07 - 14:08תבחרו בה לעתים קרובות יותר.
-
14:08 - 14:13רמה 3 הושלמה, אבל ישנה רמת בונוס סופית,
-
14:13 - 14:16שם המטרה היא הכללה.
-
14:16 - 14:18ראינו גם כותרות כמו זו:
-
14:18 - 14:21"איש בעל השפעה רבה אונן מול אישה צעירה
-
14:21 - 14:23שביקרה במשרד שלו".
-
14:24 - 14:27איזה בחירה מוזרה עבור
אותו איש בעל השפעה רבה. -
14:27 - 14:30כל כך הרבה פעולות היו זמינות לו.
-
14:30 - 14:31(צחוק)
-
14:31 - 14:35כאילו, לדוגמה, "הקשיב"
-
14:35 - 14:36"הנחה"
-
14:36 - 14:41"קיבל השראה, פתח קרן השקעה משותפת,
כולם עשירים עכשיו". -
14:41 - 14:42(צחוק)
-
14:42 - 14:44אני רוצה לחיות בעולם הזה
בו כולם עשירים עכשיו, -
14:44 - 14:48אבל בגלל הבחירה האומללה שלו,
כולנו חיים בעולם הרבה יותר עני. -
14:49 - 14:51זה לא חייב להיות כך.
-
14:51 - 14:56משחק המילים הזה הזכיר לי
שיש מבנה לעליונות הלבנה, -
14:56 - 14:57כמו שיש למיזוגניה (שנאת נשים),
-
14:57 - 15:01כמו שיש לכל תופעות ניצול המעמד המערכתיות.
-
15:01 - 15:04המבנה הוא מה שהופך אותן למערכתיות.
-
15:05 - 15:07אני מבקש מאנשים כאן
-
15:07 - 15:09לראות את המבנה,
-
15:09 - 15:12איפה שוכן הכוח בתוכו,
-
15:12 - 15:15ואפילו יותר חשוב לראות את האנושיות
-
15:15 - 15:18של אלה מאתנו שהפכו למטרות בגלל המבנה הזה.
-
15:19 - 15:25אני כאן בגלל שאהבו אותי והשקיעו בי
והגנו עלי. ואני בר מזל -
15:25 - 15:28כי למדתי בבתי הספר הנכונים,
אני קצת מפורסם, די שמח, -
15:28 - 15:30עושה מדיטציה פעמיים ביום,
-
15:30 - 15:32ועדיין,
-
15:32 - 15:34אני מסתובב בחשש,
-
15:34 - 15:39כי אני יודע שמישהו שרואה בי איום
-
15:39 - 15:41יכול להפוך לאיום לחיי,
-
15:41 - 15:43ואני עייף.
-
15:44 - 15:45אני עייף מלשאת
-
15:45 - 15:49את המשא הבלתי נראה הזה
של הפחדים של אנשים אחרים, -
15:49 - 15:51ורבים מאתנו חשים כך,
-
15:51 - 15:54ואנחנו לא חייבים
-
15:54 - 15:57כי אנחנו יכולים לשנות את זה.
-
15:57 - 16:01כי אנחנו יכולים לשנות את הפעולה
שתשנה את הסיפור, -
16:01 - 16:03שתשנה את המערכת
-
16:04 - 16:06שמאפשרת לאותם סיפורים להתרחש.
-
16:06 - 16:10המערכות הן רק אוסף סיפורים
שכולנו מאמינים להם. -
16:11 - 16:13כשאנחנו משנים אותם,
-
16:13 - 16:18אנחנו מכתיבים מציאות טובה יותר
שכולנו יכולים להיות חלק ממנו. -
16:18 - 16:20אני מבקש מכולנו
-
16:20 - 16:22להשתמש בכוח שלנו לבחור.
-
16:22 - 16:26אני מבקש מכולנו לעלות שלב.
-
16:26 - 16:27תודה רבה.
-
16:27 - 16:30אני ברטונדה ראפיק ת'רסטון.
-
16:30 - 16:34(מחיאות כפיים)
- Title:
- איך לפרק גזענות, כותרת אחת בכל פעם
- Speaker:
- ברטונדה ת'רסטון
- Description:
-
more » « less
ברטונדה ת'רסטון חוקר את התופעה של אמריקאים לבנים שמתקשרים למשטרה לדווח על אמריקאים שחורים שכל פשעם היה... אכילה, הליכה או פשוט "החיים בעור שחור". בשיחה מעוררת המחשבה ומצחיקה, הוא חושף את הכוח שבשפה לשנות סיפורים של טראומה לסיפורים של החלמה -- ומאתגר את כולנו לעלות שלב.
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 16:50
|
Ido Dekkers approved Hebrew subtitles for How to deconstruct racism, one headline at a time | |
|
|
Ido Dekkers accepted Hebrew subtitles for How to deconstruct racism, one headline at a time | |
|
|
Ido Dekkers edited Hebrew subtitles for How to deconstruct racism, one headline at a time | |
|
Yael Ring edited Hebrew subtitles for How to deconstruct racism, one headline at a time | |
|
|
Yael Ring edited Hebrew subtitles for How to deconstruct racism, one headline at a time |