Kathryn Schulz: O popełnianiu błędów
-
0:00 - 0:03Jest rok 1995,
-
0:03 - 0:05jestem studentką
-
0:05 - 0:08i razem z koleżanką jedziemy w podróż samochodem
-
0:08 - 0:10z Providence na Rhode Island
-
0:10 - 0:12do Portland w Oregonie.
-
0:12 - 0:15Jesteśmy młode, bezrobotne,
-
0:15 - 0:17więc wybieramy nieutarte szlaki,
-
0:17 - 0:19przez parki stanowe,
-
0:19 - 0:22i lasy narodowe...
-
0:22 - 0:25w zasadzie najdłuższa trasa jaką mogłyśmy wybrać.
-
0:26 - 0:29Gdzieś w środku Południowej Dakoty,
-
0:29 - 0:32odwracam się do mojej przyjaciółki
-
0:32 - 0:34i zadaje jej pytanie, które
-
0:34 - 0:36dręczyło mnie
-
0:36 - 0:39przez 2,000 mil.
-
0:40 - 0:44"O co chodzi z tymi chińskimi znakami, które ciągle widzę przy drodze?"
-
0:47 - 0:51Moja przyjaciółka spojrzała na mnie zupełnie zaskoczona.
-
0:51 - 0:53Mina pana w pierwszym rzędzie
-
0:53 - 0:56idealnie imituje wyraz jej twarzy w tym momencie.
-
0:56 - 0:59(Śmiech)
-
0:59 - 1:01Pytam dalej..."No wiesz,
-
1:01 - 1:03wszystkie te znaki z chińskimi symbolami,
-
1:03 - 1:06które widziałyśmy."
-
1:07 - 1:10Wpatrywała się we mnie przez kilka chwil
-
1:10 - 1:13i nagle wybuchnęła śmiechem,
-
1:13 - 1:15bo dopiero zdała sobie sprawę, o czym mówię.
-
1:15 - 1:18A mówiłam o tym.
-
1:18 - 1:24(Śmiech)
-
1:24 - 1:28Dokładnie, znany chiński symbol oznaczający teren piknikowy.
-
1:28 - 1:30(Śmiech)
-
1:30 - 1:34Ostatnie pięć lat swojego życia spędziłam
-
1:34 - 1:36zastanawiając się nad
-
1:36 - 1:39właśnie takimi sytuacjami...
-
1:39 - 1:41dlaczego czasami źle rozumiemy
-
1:41 - 1:43symbole, które nas otaczają,
-
1:43 - 1:46jak się zachowujemy, kiedy zdarzają nam się takie sytuacje
-
1:46 - 1:50i co mówi to o ludzkiej naturze.
-
1:50 - 1:52Innymi słowy, jak powiedział Chris,
-
1:52 - 1:54spędziłam ostanie pięć lat
-
1:54 - 1:57zastanawiając się nad popełnianiem błędów.
-
1:57 - 2:00Może wam się to wydawać dziwny zawodowy ruch
-
2:00 - 2:03ale prawdę mówiąc miał on jedną poważna zaletę:
-
2:03 - 2:05brak konkurencji.
-
2:05 - 2:07(Śmiech)
-
2:07 - 2:10W rzeczywistości większość z nas robi wszystko, co tylko może,
-
2:10 - 2:13żeby uniknąć pomyłki,
-
2:13 - 2:15a nawet uniknąć myśli o możliwości
-
2:15 - 2:17pomylenia się.
-
2:17 - 2:19Uważamy to za abstrakcję.
-
2:19 - 2:21Wszyscy wiemy, że każdy popełnia błędy.
-
2:22 - 2:25Gatunek ludzki generalnie rzecz biorąc jest omylny... ok, w porządku.
-
2:26 - 2:29Ale kiedy sprawa zaczyna dotyczyć mnie,
-
2:29 - 2:31moich przekonań,
-
2:31 - 2:34w czasie teraźniejszym,
-
2:34 - 2:38całe abstrakcyjne rozumienie "omylności"
-
2:38 - 2:41ucieka przez okno...
-
2:41 - 2:44nie przychodzi do głowy nic, w czym mogłabym się mylić.
-
2:45 - 2:48Rzecz w tym, że czas teraźniejszy to nasze życie.
-
2:48 - 2:51Chodzimy na spotkania w czasie teraźniejszym;
-
2:51 - 2:53jeździmy na rodzinne wakacje;
-
2:53 - 2:57bierzemy udział w referendach i wyborach.
-
2:57 - 3:00Ostatecznie wszyscy podróżujemy przez życie
-
3:00 - 3:02uwięzieni w tej małej bańce
-
3:02 - 3:05poczucia, że wszystko robimy dobrze.
-
3:06 - 3:08Myślę, że jest to problemem.
-
3:08 - 3:11Myślę, że jest to problem każdego z nas z osobna,
-
3:11 - 3:14zarówno w życiu osobistym, jak i zawodowym
-
3:14 - 3:17i wydaje mi się, że problem ten może dotyczyć nas wszystkich jako kultury.
-
3:17 - 3:19Więc to, co chcę dzisiaj zrobić to
-
3:19 - 3:22po pierwsze, powiedzieć dlaczego utknęliśmy
-
3:22 - 3:24w tym poczuciu bycia nieomylnym.
-
3:24 - 3:27Po drugie, dlaczego jest to taki problem.
-
3:27 - 3:29Na koniec, chcę przekonać was,
-
3:29 - 3:31że jest możliwe
-
3:31 - 3:33wyjście z tej bańki,
-
3:33 - 3:35i że jeśli nam się to uda
-
3:35 - 3:37będzie to największy
-
3:37 - 3:40moralny, intelektualny i kreatywny skok jaki można by zrobić.
-
3:42 - 3:44Więc dlaczego utknęliśmy
-
3:44 - 3:46w tym poczuciu, że zawsze mamy rację?
-
3:46 - 3:49Pierwszy powód dotyczy uczucia jakie towarzyszy popełnianiu błędów.
-
3:49 - 3:51Pozwólcie, że was o coś zapytam...
-
3:51 - 3:55albo właściwie, zapytam was, bo jesteście blisko:
-
3:55 - 3:58Jak to jest, emocjonalnie..
-
3:58 - 4:01jak to jest popełnić błąd?
-
4:01 - 4:04Strasznie. Kciuki w dół.
-
4:04 - 4:06Krępująco. Ok,świetnie.
-
4:06 - 4:08Strasznie, nieprzyjemnie, krępująco...
-
4:08 - 4:11dziękuję, świetne odpowiedzi,
-
4:11 - 4:14ale to są odpowiedzi na inne pytanie.
-
4:14 - 4:16Odpowiedzieliście na pytanie:
-
4:16 - 4:19Jak to jest zdać sobie sprawę z tego, że popełniliśmy błąd?
-
4:19 - 4:23(Śmiech)
-
4:23 - 4:26Zrozumienie, że popełniliśmy błąd może wywołać wszystkie te uczucia i wiele innych, prawda?
-
4:26 - 4:29Może być druzgoczące, odkrywcze,
-
4:29 - 4:31w rzeczywistości nawet śmieszne,
-
4:31 - 4:34jak moja głupia pomyłka z chińskim znakiem.
-
4:34 - 4:37Ale bycie w błędzie samo w sobie
-
4:37 - 4:39nie budzi żadnych uczuć.
-
4:39 - 4:42Dam wam przykład.
-
4:42 - 4:44Pamiętacie kreskówki Loony Tunes
-
4:44 - 4:46z żałosnym kojotem,
-
4:46 - 4:48który zawsze gonił, ale nigdy nie złapał strusia Pędziewiatra?
-
4:48 - 4:51W większości odcinków tej kreskówki
-
4:51 - 4:53jest moment, kiedy kojot goni strusia,
-
4:53 - 4:55który zbiega z klifu,
-
4:55 - 4:58nie ma w tym nic złego, jest ptakiem, potrafi latać.
-
4:58 - 5:02Rzecz w tym, że kojot zbiega z klifu zaraz za nim.
-
5:02 - 5:04I co zabawne...
-
5:04 - 5:06przynajmniej kiedy masz sześć lat...
-
5:06 - 5:08kojot też nie widzi w tym nic złego.
-
5:08 - 5:10Po prostu biegnie dalej...
-
5:10 - 5:12do czasu, aż spojrzy w dół
-
5:12 - 5:15i zda sobie sprawę z tego, że jest w powietrzu.
-
5:15 - 5:18Wtedy spada.
-
5:19 - 5:21Kiedy popełniamy błąd...
-
5:21 - 5:24nie kiedy zdamy sobie z tego sprawę, tylko wcześniej...
-
5:24 - 5:27jesteśmy jak ten kojot
-
5:27 - 5:30po tym jak zbiegnie z klifu, ale zanim spojrzy w dół.
-
5:31 - 5:34Rozumiecie, już popełniliśmy błąd,
-
5:34 - 5:36już mamy problem,
-
5:36 - 5:39ale czujemy się jak na stałym gruncie.
-
5:40 - 5:43Powinnam właściwie skorygować coś, co powiedziałam chwilę wcześniej.
-
5:43 - 5:46Wydaje nam się, że to co jest źle;
-
5:46 - 5:49jest dobrze.
-
5:49 - 5:52(Śmiech)
-
5:52 - 5:55Więc jest to jeden z powodów, strukturalny,
-
5:55 - 5:57który sprawia, że utknęliśmy w tym poczuciu własnej poprawności.
-
5:57 - 5:59Nazywam to ślepotą.
-
5:59 - 6:01W większości przypadków
-
6:01 - 6:04nie mamy żadnej wewnętrznej wskazówki,
-
6:04 - 6:06która uświadomiłaby nam, że popełniamy błąd,
-
6:06 - 6:09zanim będzie za późno.
-
6:09 - 6:12Ale jest jeszcze jeden powód, przez który utknęliśmy w tym poczuciu...
-
6:12 - 6:14kulturalny.
-
6:15 - 6:18Wróćmy do czasów szkoły podstawowej.
-
6:18 - 6:20Siedzisz w klasie,
-
6:20 - 6:23nauczyciel oddaje klasówki,
-
6:23 - 6:25i jedna z nich wygląda tak.
-
6:25 - 6:27Swoją drogą, to nie moje.
-
6:27 - 6:29(Śmiech)
-
6:29 - 6:32Jesteś w szkole podstawowej
-
6:32 - 6:34i już wiesz co myśleć
-
6:34 - 6:37o dziecku, które dostało tą kartkę.
-
6:37 - 6:40Głupek, awanturnik,
-
6:40 - 6:43ten, który nigdy nie odrabia zadań domowych.
-
6:43 - 6:46Więc zanim masz dziewięć lat
-
6:46 - 6:48już wiesz, że po pierwsze,
-
6:48 - 6:50ludzie, którzy robią coś źle
-
6:50 - 6:53są leniwi, nieodpowiedzialni...
-
6:53 - 6:55i po drugie, że
-
6:55 - 6:57sposobem na odniesienie sukcesu w życiu
-
6:57 - 7:00jest niepopełnianie nigdy żadnych błędów.
-
7:01 - 7:05Tej złej lekcji nauczyliśmy się bardzo dobrze.
-
7:06 - 7:08I wielu z nas...
-
7:08 - 7:12myślę, że szczególnie wielu z nas w tej sali...
-
7:12 - 7:14radzi sobie z nimi w ten sposób, że staje się
-
7:14 - 7:16idealnym "szóstkowiczem",
-
7:16 - 7:19perfekcjonistą, człowiekiem sukcesu.
-
7:19 - 7:21Mam rację,
-
7:21 - 7:25Panie wszechstronny, dyrektorze finansowy, astrofizyku?
-
7:25 - 7:32(Śmiech)
-
7:32 - 7:36Wychodzi na to, że wszyscy jesteście wszechstronnymi dyrektorami finansowymi, astrofizykami.
-
7:36 - 7:38Ok, w porządku.
-
7:38 - 7:41Oprócz tego wariujemy na samą myśl
-
7:41 - 7:43o możliwosci popełnienia błędu.
-
7:43 - 7:46Bo według tego, czego się nauczyliśmy
-
7:46 - 7:48jeśli coś nam się nie uda
-
7:48 - 7:51to oznacza, że jest z nami coś nie tak.
-
7:51 - 7:53Więc po prostu upieramy się, że mamy rację,
-
7:53 - 7:55bo to sprawia, że czujemy się błyskotliwi i odpowiedzialni,
-
7:55 - 7:58cnotliwi i bezpieczni.
-
7:59 - 8:01Opowiem wam pewną historię.
-
8:01 - 8:03Kilka lat temu
-
8:03 - 8:06pewna kobieta przyszła do szpitala Beth Israel na operację.
-
8:06 - 8:08Beth Israel w Bostonie.
-
8:08 - 8:10To szpital, gdzie uczą się studenci Harvardu...
-
8:10 - 8:12jeden z najlepszych szpitali w kraju.
-
8:12 - 8:15Po przyjściu do szpitala kobieta została zabrana na salę operacyjną.
-
8:15 - 8:17Jest znieczulona, chirurg wykonuje swoją pracę...
-
8:17 - 8:20zakłada szwy i odsyła na salę pooperacyjną.
-
8:20 - 8:23Wszystko wydaje się być dobrze.
-
8:23 - 8:26Kobieta budzi się, patrzy na siebie i mówi:
-
8:26 - 8:30"Dlaczego nie ta strona mojego ciała jest w bandażach?'
-
8:30 - 8:33Zła strona jej ciała była w bandażach, bo
-
8:33 - 8:35chirurg wykonał poważną operację
-
8:35 - 8:38na jej lewej nodze, zamiast na prawej.
-
8:39 - 8:42Kiedy vice dyrektor do spraw jakości opieki zdrowotnej w Beth Israel
-
8:42 - 8:45mówił o tym przypadku,
-
8:45 - 8:48powiedział coś bardzo interesującego.
-
8:48 - 8:51A mianowicie, "Z niewiadomej przyczyny
-
8:51 - 8:53chirurg po prostu myślał, że
-
8:53 - 8:55jest po dobrej stronie pacjenta."
-
8:55 - 8:58(Śmiech)
-
9:00 - 9:02Morałem tej historii jest to, że
-
9:02 - 9:05ufanie za bardzo swojemu przeczuciu
-
9:05 - 9:08bycia po dobrej stronie czegokolowiek
-
9:08 - 9:11może być niebezpieczne.
-
9:11 - 9:14To wewnętrzne poczucie poprawności,
-
9:14 - 9:16którego wszyscy tak często doświadczamy
-
9:16 - 9:18nie jest godnym zaufania przewodnikiem
-
9:18 - 9:21po tym, co się tak na prawdę dzieje w świecie zewnętrznym.
-
9:21 - 9:23I kiedy zachowujemy się w ten sposób,
-
9:23 - 9:27to znaczy przestajemy brać pod uwagę możliwość, że możemy być w błędzie
-
9:27 - 9:29kończymy robiąc rzeczy
-
9:29 - 9:33takie jak wyrzucanie 200 milionów galonów ropy naftowej do Zatoki Meksykańskiej,
-
9:33 - 9:36albo torpedowanie światowej gospodarki.
-
9:37 - 9:40Jest to duży problem praktyczny.
-
9:40 - 9:43Ale jest to także duży problem społeczny.
-
9:43 - 9:47Zastanówcie się przez chwilę, co znaczy czuć się dobrze.
-
9:47 - 9:49To znaczy myśleć, że twoje przekonania
-
9:49 - 9:52idealnie odzwierciedlają rzeczywistość.
-
9:52 - 9:54Jeśli tak czujesz,
-
9:54 - 9:56to znaczy, że masz do rozwiązania problem
-
9:56 - 9:58jak wytłumaczyć
-
9:58 - 10:01tym wszystkim ludziom, którzy się z tobą nie zgadzają.
-
10:01 - 10:04Okazuje się, że większość z nas robi to w taki sam sposób,
-
10:04 - 10:07uciekamy się do niefortunnych założeń.
-
10:08 - 10:11Pierwsza rzecz jaką zazwyczaj robimy, kiedy ktoś się z nami nie zgadza:
-
10:11 - 10:14zakładamy, że są oni ignorantami.
-
10:14 - 10:16Nie mają dostępu do tych samych informacji, co my
-
10:16 - 10:19więc wspaniałomyślnie dzielimi się z nimi tym, co wiemy,
-
10:19 - 10:22zaczynają rozumieć i przechodzą na naszą stronę.
-
10:22 - 10:25Jeśli to nie działa,
-
10:25 - 10:27kiedy okazuje się, że wszyscy ci ludzie wiedzą tyle samo, co my, ale
-
10:27 - 10:29wciąż się z nami nie zgadzają,
-
10:29 - 10:31przechodzimy wtedy do innego przypuszczenia,
-
10:31 - 10:33że są idiotami.
-
10:33 - 10:35(Śmiech)
-
10:35 - 10:37Mają oni wszystkie potrzebne kawałki układanki, ale
-
10:37 - 10:40są zbyt duzymi kretynami, żeby ułożyć je poprawnie.
-
10:40 - 10:42Jeśli nawet to nie działa,
-
10:42 - 10:45kiedy okazuje się, że ludzie, którzy sie z nami nie zgadzają
-
10:45 - 10:47mają taką samą wiedzę
-
10:47 - 10:50i są właściwie całkiem bystrzy,
-
10:50 - 10:53wtedy przechodzimy do trzeciego przypuszczenia:
-
10:53 - 10:56oni znaja prawdę
-
10:56 - 10:58i specjalnie ją przekręcają
-
10:58 - 11:01dla swoich własnych, wrogich celów.
-
11:02 - 11:04To jest katastrofa.
-
11:04 - 11:07Przywiązanie do naszych własnych racji
-
11:07 - 11:09powstrzymuje nas od zapobiegania pomyłkom
-
11:09 - 11:11kiedy najbardziej tego potrzebujemy
-
11:11 - 11:14i sprawia, że strasznie traktujemy siebie nawzajem.
-
11:15 - 11:17Ale czymś, co mnie najbardziej wprawia w zdumienie
-
11:17 - 11:20i jest najbardziej tragiczne
-
11:20 - 11:24jest fakt, że wszystko to mija się z człowieczeństwem
-
11:24 - 11:26Wolimy sobie wyobrażać,
-
11:26 - 11:29że nasze umysły są perfekcyjnie przejrzystymi oknami
-
11:29 - 11:31a my po prostu spoglądamy przez nie
-
11:31 - 11:34i opisujemy świat, jaki się przed nami roztacza.
-
11:34 - 11:36Chcemy, żeby wszyscy patrzyli przez to samo okno
-
11:36 - 11:38i widzieli dokładnie to samo.
-
11:38 - 11:40To nie jest prawdą,
-
11:40 - 11:43a jeśli by tak było, to życie byłoby niewiarygodnie nudne.
-
11:43 - 11:46Cud umysłu
-
11:46 - 11:49nie polega na tym, że postrzegasz świat takim jakim jest.
-
11:50 - 11:53Tylko na tym, że możesz widzieć go takim jakim nie jest.
-
11:54 - 11:56Potrafimy pamiętać o przeszłości,
-
11:56 - 11:59możemy myśleć o przyszłości
-
11:59 - 12:01i możemy wyobrażać sobie, jak to jest
-
12:01 - 12:04być zupełnie kimś innym, w innym miejscu.
-
12:04 - 12:06I każdy z nas robi to nieco inaczej,
-
12:06 - 12:08dlatego właśnie wszyscy możemy spojrzeć na to samo niebo w nocy
-
12:08 - 12:10i widzieć to
-
12:10 - 12:12tak samo jak to
-
12:12 - 12:15i to.
-
12:15 - 12:18Jest to również powód, przez który pewnych rzeczy nie rozumiemy.
-
12:19 - 12:211200 lat przed wypowiedzeniem przez Kartezjusza jego znanej sentencji,
-
12:21 - 12:23"Myślę więc jestem",
-
12:23 - 12:25ten facet, św. Augustyn, usiadł
-
12:25 - 12:28i napisał "Fallor ergo sum"...
-
12:28 - 12:32"Mylę się więc jestem."
-
12:32 - 12:34Augustyn zrozumiał, że
-
12:34 - 12:36nasza zdolność do nawalania
-
12:36 - 12:38to nie rodzaj wstydliwego defektu
-
12:38 - 12:40w ludzkim systemie,
-
12:40 - 12:43który możemy wykorzenić lub przezwyciężyć.
-
12:43 - 12:46Stanowi to fundament tego, kim jesteśmy.
-
12:46 - 12:48Ponieważ, w odróżnieniu od Boga,
-
12:48 - 12:51nie wiemy co się tam dzieje.
-
12:51 - 12:54I w przeciwieństwie do wszystkich innych zwierząt,
-
12:54 - 12:58obsesyjnie próbujemy to zrozumieć.
-
12:58 - 13:00Według mnie ta obsesja
-
13:00 - 13:02jest źródłem i przyczyną
-
13:02 - 13:05całej naszej produktywności i kreatywności.
-
13:05 - 13:08W zeszłym roku, z różnych powodów,
-
13:08 - 13:10słuchałam dużo odcinków
-
13:10 - 13:12"This American Life" w Public Radio.
-
13:12 - 13:15Tak słuchałam i słuchałam
-
13:15 - 13:18i w pewnym momencie poczułam
-
13:18 - 13:21jakby wszystkie te historie były o popełnianiu błędów.
-
13:22 - 13:24I moją pierwszą myślą było
-
13:24 - 13:26"Straciłam to.
-
13:26 - 13:28Stałam się jedną wielką "pomyłką".
-
13:28 - 13:30Wyobrażałam sobie je wszędzie,"
-
13:30 - 13:32naprawdę tak było.
-
13:32 - 13:34Ale kilka miesięcy później
-
13:34 - 13:36miałam możliwość zrobienia wywiadu z Ira Glassem, który jest prowadzącym tego programu.
-
13:36 - 13:38Powiedziałam mu o swoich przemyśleniach
-
13:38 - 13:41a on na to, "Właściwie to prawda.
-
13:41 - 13:43W zasadzie," powiedział,
-
13:43 - 13:45"w naszej ekipie, żartujemy,
-
13:45 - 13:47że każdy odcinek naszego programu
-
13:47 - 13:50ma ten sam krypto-temat.
-
13:50 - 13:52A temat ten to:
-
13:52 - 13:55"Myślałem, że to ma się stać
-
13:55 - 13:58a zamiast tego, stało się coś innego."
-
13:58 - 14:01Chodzi o to," mówi Ira Glass, "że potrzebujemy tego.
-
14:01 - 14:03Potrzebujemy tych chwil
-
14:03 - 14:05zaskoczenia, zmian i mylenia się
-
14:05 - 14:07żeby wszystko działało."
-
14:07 - 14:09Reszta z nas, członków publiczności,
-
14:09 - 14:12jako słuchacze, czytelnicy,
-
14:12 - 14:14wierzy w to.
-
14:14 - 14:17Kochamy zwroty akcji
-
14:17 - 14:20dygresje i zaskakujące zakończenia.
-
14:20 - 14:23Jeśli chodzi o nasze historie,
-
14:23 - 14:26kochamy być w błędzie.
-
14:26 - 14:28No, ale nasze historie są takie,
-
14:28 - 14:31ponieważ takie jest nasze życie.
-
14:31 - 14:34Myślimy, że coś się stanie,
-
14:34 - 14:37a zamiast tego dzieje się co innego.
-
14:37 - 14:39George Bush myślał, że zaatakuje Irak,
-
14:39 - 14:41znajdzie arsenał broni masowego rażenia,
-
14:41 - 14:44wyzwoli naród i wprowadzi demokrację na Bliski Wschód.
-
14:45 - 14:47Ale stało się inaczej.
-
14:48 - 14:50Hosni Mubarak
-
14:50 - 14:52myślał, że będzie dyktatorem Egiptu do końca swojego życia,
-
14:52 - 14:54dopóki bedzie za stary lub zbyt chory
-
14:54 - 14:57i odda panowanie w ręce swojego syna.
-
14:57 - 15:00Ale stało się inaczej.
-
15:01 - 15:03Może wy też myśleliście, że
-
15:03 - 15:05dorośniecie, ożenicie się ze swoja licealną miłością,
-
15:05 - 15:08wrócicie do waszego rodzinnego miasta i wychowacie razem gromadkę dzieci.
-
15:09 - 15:12Ale sprawy potoczyły się inaczej.
-
15:12 - 15:14I muszę wam powiedzieć, że
-
15:14 - 15:16ja też myślałam, że piszę niewiarygodnie nudną książkę
-
15:16 - 15:18na temat, który wszyscy nienawidzą,
-
15:18 - 15:21dla publiczności, która nigdy nie zaistnieje.
-
15:21 - 15:23Ale stało się inaczej.
-
15:23 - 15:25(Śmiech)
-
15:25 - 15:27Chodzi mi o to, że takie jest życie.
-
15:27 - 15:29Raz na wozie a raz pod,
-
15:29 - 15:32tworzymy te niewiarygodne historie
-
15:32 - 15:34o świecie, który nas otacza,
-
15:34 - 15:37a potem świat odwraca się i zaskakuje nas.
-
15:40 - 15:43Bez obrazy, ale to całe wystąpienie
-
15:43 - 15:45jest niewiarygodnym pomnikiem
-
15:45 - 15:47dla naszej zdolności do błędnego postrzegania.
-
15:47 - 15:49Spędzamy po prostu cały tydzień
-
15:49 - 15:51rozmawiając o innowacjach, postępie
-
15:51 - 15:53i ulepszeniach,
-
15:53 - 15:56ale wiecie dlaczego potrzebujemy wszystkich tych innowacji,
-
15:56 - 15:58postępu i ulepszeń?
-
15:58 - 16:00Ponieważ połowa rzeczy,
-
16:00 - 16:03które są najbardziej niewyobrażalne i zmieniające świat...
-
16:03 - 16:05TED 1998...
-
16:05 - 16:07eh.
-
16:07 - 16:11(Śmiech)
-
16:11 - 16:13Nie działa, tak jak powinna, prawda?
-
16:13 - 16:15(Śmiech)
-
16:15 - 16:18Chris, gdzie jest mój odrzutowy plecak?
-
16:18 - 16:22(Śmiech)
-
16:22 - 16:27(Aplauz)
-
16:27 - 16:30Jesteśmy tutaj znowu.
-
16:30 - 16:32I tak to właśnie działa.
-
16:32 - 16:34Wpada nam do głowy kolejny pomysł.
-
16:34 - 16:37Opowiadamy kolejną historię.
-
16:37 - 16:40Organizujemy kolejną konfernecję.
-
16:40 - 16:42Tematem tej jest,
-
16:42 - 16:44jak już słyszeliście siedem milionów razy,
-
16:44 - 16:46odkrycie nowego cudu.
-
16:46 - 16:48I według mnie,
-
16:48 - 16:51jeśli naprawdę chcecie doświadczyć cudu
-
16:51 - 16:53musicie wyjść
-
16:53 - 16:59z tej malutkiej, przerażonej przestrzeni poprawności,
-
16:59 - 17:02rozejrzeć się po ludziach dookoła
-
17:02 - 17:05i zwrócić uwagę na bezkres,
-
17:05 - 17:08skomplikowanie i tajemniczość
-
17:08 - 17:11wszechświata,
-
17:11 - 17:14mieć odwagę powiedzieć,
-
17:14 - 17:18"Nie wiem.
-
17:18 - 17:20Może się mylę."
-
17:20 - 17:22Dziękuję.
-
17:22 - 17:25(Aplauz)
-
17:25 - 17:27Dziękuję wam.
-
17:27 - 17:30(Aplauz)
- Title:
- Kathryn Schulz: O popełnianiu błędów
- Speaker:
- Kathryn Schulz
- Description:
-
Większość z nas zrobiłaby wszystko, żeby uniknąć pomyłki. Ale co, jeśli i to myślenie jest błędne? "Pomyłkolożka" Kathryn Schulz prezentuje fascynujące przykłady, nie tylko, żeby potwierdzić, ale omówić ludzką omylność.
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 17:31