< Return to Video

كاملة رشيد|جوانب الوضوح|نيويورك كلوس آب

  • 0:00 - 0:03
  • 0:23 - 0:25
    اعتقد ذلك، ماذا تقصدين ب"انهيت"؟
  • 0:25 - 0:28
  • 0:32 - 0:35
    النص لديه هذا الطابع الشمولي
  • 0:37 - 0:38
  • 0:38 - 0:40
    حتى لو قرأته مرة واحدة
  • 0:40 - 0:43
    لا يعني انك تفهمه
  • 0:47 - 0:49
    احب ان اتلاعب باللغة
  • 0:50 - 0:54
    وجعل الشئ مقروء للغاية
  • 1:00 - 1:02
    أو جعله غامض للغاية
  • 1:08 - 1:11
    وترك الناس يسعون لفهمه
  • 1:13 - 1:15
    انها حقا دعوة
  • 1:18 - 1:19
    ليتفكروا معي
  • 1:31 - 1:33
    حسناً
  • 1:41 - 1:43
    من بين جميع افراد عائلتي
  • 1:45 - 1:47
    أنا الوحيدة التي تميل الى هذا
  • 1:48 - 1:51
    لذا أخد معي كلما ذهبت الى المنزل
  • 1:51 - 1:53
    بالأحرى سرقت بعض الصور في كل مرة
  • 1:59 - 2:02
    دخل والدي الاسلام في بداية الثمانينات
  • 2:03 - 2:08
    كان يتغلم عن الدين من خلال كتابة الملحوظات
  • 2:08 - 2:12
  • 2:12 - 2:14
    كان ينسخ نصوص دينية
  • 2:14 - 2:15
    ثم يلصقهم على الورق
  • 2:15 - 2:17
    ثم يعلقهم
  • 2:18 - 2:21
    كان يبحث عن المنطق من خلال هذا
  • 2:21 - 2:23
    تكرار القراءة
  • 2:26 - 2:27
    كنت أجدُ ذلك لطيفاً لأني كنت أفكرُ
  • 2:27 - 2:30
    في فكرة التكلم مع النص
  • 2:32 - 2:34
    النص لا ينتهي أبداً
  • 2:34 - 2:35
    في كل مرة نقرأُ شيئاً جديداً
  • 2:35 - 2:37
    نعلق عليها كتابةً
  • 2:37 - 2:38
    أو في عقولنا
  • 2:38 - 2:41
    ونصنع ما هو حرفياً نصوص جديدة
  • 2:41 - 2:45
    هذا التعاون بين القارئ والكاتب
  • 2:47 - 2:50
    النص هنا ليس لتقديم المعنى النهائي
  • 2:50 - 2:52
    ولكنه هناك لتقديم دعوة
  • 2:52 - 2:55
    لنتفاعل معه
  • 2:56 - 2:58
  • 2:58 - 3:03
    اذا نظرت اليها ، والدي وملاحظاته
  • 3:03 - 3:08
    ما فعله كأداة للدراسة هو تمرين فني لي
  • 3:08 - 3:11
  • 3:41 - 3:44
  • 3:51 - 3:55
    هذا ما أفعله أقرأُ كثيراً وأرسمُ كثيراً
  • 4:00 - 4:03
    وكأننا في الصغر نعرف ما نريد
  • 4:04 - 4:07
  • 4:07 - 4:10
    لا شئ فعلته في حياتي
  • 4:10 - 4:13
    لم يكن يتمحور حول النص
  • 4:15 - 4:18
    أنا مهتمة بما يمكن أن تقدمه الكلمات
  • 4:19 - 4:22
    وكيف يبدو مظهرها على الصفحة
  • 4:26 - 4:27
    وعلى الجدران
  • 4:34 - 4:35
    وعلى الأماكن العامة
  • 4:39 - 4:40
    ماذا يعني ذلك عندما ترى
  • 4:40 - 4:42
    في كل يوم ثلاثاء هذا؟
  • 4:44 - 4:47
    ماذا يعني أن نتفاعل مع النص
  • 4:47 - 4:48
    مراراً وتكراراً
  • 4:51 - 4:52
    اعادة القراءة كعادة
  • 4:55 - 4:58
    أنا مهتمة بمفهوم الكلمة
  • 4:59 - 5:00
    وما تحمله
  • 5:00 - 5:04
    وما تعنيه حقاً
  • 5:07 - 5:10
  • 5:16 - 5:18
    عندما أبحثُ عن نصوصٍ
  • 5:18 - 5:21
    أنا عادةً لا أبحثُ عن كلمة بعينها
  • 5:21 - 5:25
    بل عن شكلٍ معينٍ للحرف
  • 5:25 - 5:26
    أو شكلٍ للكلمة
  • 5:26 - 5:29
    لذا أقلبُ الكتب في مكتبتي
  • 5:29 - 5:33
    بحثاً عن أجمل شكلٌ للحرف أ أو ب
  • 5:33 - 5:36
    أحاول معرفة في طرقٍ كثيرة
  • 5:36 - 5:39
    الحرف وحده ثم الحرف مع أحرفٍ أخرى
  • 5:39 - 5:41
    وكلمات أخرى
  • 5:42 - 5:45
  • 5:45 - 5:48
    وما أكتبه الآن من جميع هذه الأنواع
  • 5:48 - 5:50
    هو هل يجب أن يتمحوروا حوّل تردد الصوت
  • 5:50 - 5:51
    الموضوع عكسياً؟
  • 5:51 - 5:53
    هل أعرف حقاً ما يعني ذلك؟
  • 5:53 - 5:56
    لا، ولكن هنالك ما يثير اهتمامي
  • 5:56 - 5:58
    حول فكرة تردد الصوت
  • 6:01 - 6:03
    كيف يمكنني أن أحول شيئاً
  • 6:03 - 6:06
    بسيطاً للغاية وأرمزه وأضيف شيفرة سرية
  • 6:06 - 6:09
    ليصبح صعب الفهم
  • 6:09 - 6:13
    نحن نركز في هذه المؤسسة
  • 6:14 - 6:16
    لدعوة الناس لأخد الأمور ببطئ
  • 6:17 - 6:20
    عوضاً عن التسرع في الفهم
  • 6:22 - 6:25
    اذا قرأت جملة ولم تفهمها
  • 6:25 - 6:26
    فلديك خيارين،اليس كذلك؟
  • 6:28 - 6:30
    أن تتجاهلها وتمضي قدماً
  • 6:32 - 6:35
    أو تأخذ وقتك في فهمها
  • 6:41 - 6:44
  • 6:45 - 6:47
    أشبه بمزود بركسي ولكن للتفكير
  • 6:47 - 6:49
    حول كيف يمكننا التنقل بين الطرق
  • 6:49 - 6:52
    في قراءة الكلمة بتمعن وببطئ
  • 6:56 - 6:59
    وهذا يتطلب الوقت لمعرفة الأشياء
  • 6:59 - 7:02
    الصعبة عوضاً عن كتابتها
  • 7:06 - 7:08
    أفكر ملياً كيف أجهل نفسي
  • 7:08 - 7:11
    واضحة ومخفية
  • 7:14 - 7:16
    عندما أتعمد أن أكون غامضة
  • 7:16 - 7:19
    وأحرص أن لا يفهمني الجميع
  • 7:20 - 7:23
    وعندما أكون واضحة
  • 7:23 - 7:25
    وأرغب أن يفهمني الجميع
  • 7:27 - 7:30
    كيف تقدم نفسك للعالم هذا واضح
  • 7:30 - 7:31
    ويرضي الجميع مقارنة
  • 7:33 - 7:36
    بأن لا تعرف عن نفسك الا عندما تكون جاهزاً
  • 7:37 - 7:40
Title:
كاملة رشيد|جوانب الوضوح|نيويورك كلوس آب
Description:
more » « less
Video Language:
English
Team:
Art21
Project:
"New York Close Up" series
Duration:
07:56

Arabic subtitles

Revisions Compare revisions

Our website uses cookies for analysis purposes.