Janine Benyus mostra os designs da natureza
-
0:00 - 0:04É emocionante estar aqui numa conferência
-
0:04 - 0:09que é dedicada a "Inspirados pela Natureza" -- vocês podem imaginar.
-
0:09 - 0:13E eu também estou emocionada em estar na seção de preliminares.
-
0:13 - 0:15Vocês notaram que esta seção é de preliminares?
-
0:15 - 0:18Porque eu posso falar sobre uma de minhas criaturas favoritas,
-
0:18 - 0:21que é o mergulhão do oeste [Western Grebe]. Você não pode considerar que viveu
-
0:21 - 0:25até que os tenha visto fazer sua dança de acasalamento.
-
0:25 - 0:28Eu estava no Lago Bowman no Parque Nacional Glacier
-
0:28 - 0:32que é um lago longo e fino, com umas espécies de montanhas de ponta cabeça,
-
0:32 - 0:34e meu companheiro e eu temos um barco a remo.
-
0:34 - 0:40E então nós estávamos remando, e um destes mergulhões se aproximou.
-
0:40 - 0:45E o que eles fazem na sua dança do acasalamento é, eles vão juntos,
-
0:45 - 0:50os dois, o casal, e eles começam a correr embaixo d'água.
-
0:50 - 0:54Eles pedalam mais rápido, e mais rápido, até que estejam indo tão rápido
-
0:54 - 0:57que eles literalmente se erguem para fora da água,
-
0:57 - 1:01e eles ficam em pé, como que pedalando a superfície da água.
-
1:01 - 1:06E um dos mergulhões se aproximou enquanto estávamos remando.
-
1:06 - 1:10Como nós estavamos em uma escuna, e nos movíamos muito, muito rápido.
-
1:10 - 1:17E este mergulhão, penso, nos confundiu com um possível parceiro,
-
1:17 - 1:21e começou a correr pela água próximo a nós,
-
1:21 - 1:26numa dança de acasalamento -- por milhas.
-
1:26 - 1:30Ele parava, e então começava, e então parava, e então recomeçava.
-
1:30 - 1:32Isso sim é que são preliminares.
-
1:32 - 1:35(Risos)
-
1:35 - 1:44Ok. Eu quase -- Eu estive bem perto de mudar de espécie naquele momento.
-
1:44 - 1:48Obviamente, a vida pode nos ensinar alguma coisa
-
1:48 - 1:52no campo do entretenimento. A vida tem muito a nos ensinar.
-
1:52 - 1:55Mas o assunto sobre o qual eu gostaria de falar hoje
-
1:55 - 1:59é o que a vida pode nos ensinar sobre tecnologia e sobre design.
-
1:59 - 2:01O que aconteceu desde que o livro foi lançado --
-
2:01 - 2:04o livro era principalmente sobre pesquisa em biomimética.
-
2:04 - 2:08E o que aconteceu desde então é que arquitetos, projetistas, engenheiros --
-
2:08 - 2:11pessoas que fazem nosso mundo -- começaram a ligar e dizer,
-
2:11 - 2:15nós queremos um biólogo para participar das discussões sobre design
-
2:15 - 2:18para nos ajudar, em tempo real, a nos inspirar.
-
2:18 - 2:22Ou -- e esta é a parte divertida para mim -- nós queremos que você nos leve
-
2:22 - 2:24para o mundo natural. Nós iremos propor um campeonato de design
-
2:24 - 2:29para encontrarmos os campeões da adaptação no mundo natural, que podem nos inspirar.
-
2:29 - 2:33Então esta é uma foto de uma viagem que fizemos a Galápagos
-
2:33 - 2:37com alguns engenheiros de tratamento de águas; eles purificam água residual.
-
2:37 - 2:40E alguns deles estavam lá a contragosto.
-
2:40 - 2:45O que eles nos disseram no início foi, vocês sabem, nós já fazemos biomimética.
-
2:45 - 2:50Nós usamos bacteria para limpar nossa água. E nós dissemos,
-
2:50 - 2:54bem, isso não é exatamente -- isso não é exatamente se inspirar na natureza.
-
2:54 - 2:58Isso é bio-processamento, isso é tecnologia bio-assistida:
-
2:58 - 3:03usar um organismo para fazer seu tratamento da água
-
3:03 - 3:06é uma velha, velha tecnologia chamada "domesticação."
-
3:06 - 3:13Isto é aprender alguma coisa, pegar uma idéia, de um organismo e então aplicá-la.
-
3:13 - 3:16E então eles ainda não estavam entendendo.
-
3:16 - 3:18Então nós fomos caminhar pela praia e eu disse,
-
3:18 - 3:23bem, digam-me qual é um dos seus maiores problemas. Deem-me um desafio de design,
-
3:23 - 3:26um empecilho que esteja atrapalhando vocês a se tornarem sustentáveis.
-
3:26 - 3:32E eles responderam o acúmulo de cálcio, que é a acumulação de minerais dentro da tubulação.
-
3:32 - 3:34E eles disseram, você sabe o que acontece é que, minerais --
-
3:34 - 3:36exatamente como na sua casa -- minerais se acumulam.
-
3:36 - 3:40E então a abertura se fecha, e nós temos que despejar toxinas nos tubos,
-
3:40 - 3:42ou temos que desentupí-los.
-
3:42 - 3:45Se tivéssemos alguma maneira de impedir o acúmulo de cálcio --
-
3:45 - 3:50então eu peguei algumas conchas na praia. E perguntei a eles,
-
3:50 - 3:52O que é esse acúmulo? O que está dentro dos tubos?
-
3:52 - 3:55E eles responderam, carbonato de cálcio.
-
3:55 - 3:58E eu disse, isto também é; isto é carbonato de cálcio.
-
3:58 - 4:01E eles não sabiam disso.
-
4:01 - 4:03Eles não sabiam o que é uma concha,
-
4:03 - 4:07seu formato é definido por proteínas, e então íons da água do mar
-
4:07 - 4:10se cristalizam para criar uma concha.
-
4:10 - 4:14Então o mesmo tipo de processo, sem as proteínas,
-
4:14 - 4:17está acontecendo dentro dos tubos deles. Eles não sabiam.
-
4:17 - 4:23Isso não é por falta de informação; é por falta de integração.
-
4:23 - 4:26Vocês sabem, silos, pessoas em silos. Eles não sabiam
-
4:26 - 4:29que a mesma coisa estava acontecendo. Então um deles pensou
-
4:29 - 4:33e disse, ok, se isso é simplesmente cristalização,
-
4:33 - 4:38que acontece automaticamente com a água do mar -- auto-montagem --
-
4:38 - 4:43então porque as conchas não crescem infinitamente? O que limita o acúmulo?
-
4:43 - 4:45Por que elas não continuam acumulando?
-
4:45 - 4:49E eu disse, bem, da mesma maneira que elas liberam uma proteína --
-
4:49 - 4:53que elas secretam uma proteína que inicia a cristalização --
-
4:53 - 4:57e então todos eles se inclinaram pra frente --
-
4:57 - 5:00elas liberam um proteína que interrompe a cristalização.
-
5:00 - 5:02Ela literalmente se cola à face do cristal que está crescendo.
-
5:02 - 5:06E, de fato, há um produto chamado TPA
-
5:06 - 5:11que mimetizou aquela proteína -- a proteína de interrupção --
-
5:11 - 5:15e é uma maneira ecológica de interromper acúmulo de cálcio na tubulação.
-
5:15 - 5:19Isso mudou tudo. A partir de então,
-
5:19 - 5:23ficou impossível colocar aqueles engenheiros de volta no barco.
-
5:23 - 5:26No primeiro dia eles fizeram uma caminhada,
-
5:26 - 5:29e foi, click, click, click. Cinco minutos depois, eles estavam de volta no barco.
-
5:29 - 5:33Terminamos. Você sabe, já vimos essa ilha.
-
5:33 - 5:35Depois disto,
-
5:35 - 5:38eles se espalharam por todos os lados. Eles não voltavam --
-
5:38 - 5:43eles ficavam fazendo snorkel por tanto tempo quanto os deixávamos.
-
5:43 - 5:47O que aconteceu é que eles perceberam que existem organismos
-
5:47 - 5:51por aí que já haviam resolvido os problemas
-
5:51 - 5:54que eles tentaram resolver por todas suas carreiras.
-
5:54 - 5:59Aprender sobre o mundo da natureza é uma coisa,
-
5:59 - 6:01aprender a partir do mundo da natureza -- essa é a diferença.
-
6:01 - 6:04Essa é uma diferença profunda.
-
6:04 - 6:08O que eles perceberam é que as respostas para suas perguntas estão em toda parte;
-
6:08 - 6:12eles só precisavam mudar a lente com a qual eles viam o mundo.
-
6:12 - 6:163,8 bilhões de anos de teste de campo.
-
6:16 - 6:1910 a 30 -- Craig Venter provavelmente irá lhe dizer;
-
6:19 - 6:23Eu acredito que existam mais que 30 milhões -- soluções bem adaptadas.
-
6:23 - 6:31O importante para mim é que estas são soluções criadas dentro de um contexto.
-
6:31 - 6:33E o contexto é o planeta Terra --
-
6:33 - 6:38o mesmo contexto em que estamos tentando solucionar os nossos problemas.
-
6:38 - 6:42Portanto é a imitação consciente da genialidade da vida.
-
6:42 - 6:44Não é um mimetismo cego --
-
6:44 - 6:47apesar de que o "Al" está tentando aqui com o seu penteado --
-
6:47 - 6:51não é um mimetismo cego. É pegar os fundamentos do design,
-
6:51 - 6:56a genialidade do mundo natural, e aprender alguma coisa com isso.
-
6:56 - 7:00Agora, num grupo com tantas pessoas de TI, eu tenho que mencionar que --
-
7:00 - 7:03sobre o qual eu não vou falar, é que o seu campo
-
7:03 - 7:07é um que tem aprendido uma quantidade enorme a partir das coisas vivas,
-
7:07 - 7:11na área de software. Portanto há computadores que se auto-protegem,
-
7:11 - 7:14como um sistema imunológico, e estamos apredendo a partir da regulação dos genes
-
7:14 - 7:19e do desenvolvimento biológico. E estamos aprendendo de redes neurais,
-
7:19 - 7:22algoritmos genéticos, computação evolucionária.
-
7:22 - 7:27Tudo isso no lado do software. Mas o que é interessante para mim
-
7:27 - 7:32é que não olhamos tanto para isto. Quero dizer, estas máquinas
-
7:32 - 7:35não são tecnologia avançada, de verdade, com base nas minhas estimativas,
-
7:35 - 7:40pois há dezenas e dezenas de carcinogênios
-
7:40 - 7:43na água do Vale do Silício.
-
7:43 - 7:46Então o hardware
-
7:46 - 7:51não está no nível do que a vida chamaria de sucesso.
-
7:51 - 7:56Então o que podemos aprender sobre criar -- não somente computadores, mas tudo?
-
7:56 - 8:00Os aviões em que vocês vieram, carros, as poltronas onde vocês estão sentados.
-
8:00 - 8:07Como podemos redesenhar o mundo que criamos, o mundo feito pelos humanos?
-
8:07 - 8:11Mais importante, o que deveríamos perguntar nos próximos 10 anos?
-
8:11 - 8:14E há muitas tecnologias bacanas por aí afora que a vida possui.
-
8:14 - 8:16E qual é o programa?
-
8:16 - 8:20Três perguntas são chave para mim.
-
8:20 - 8:22Como a vida cria as coisas?
-
8:22 - 8:25Isso é o oposto; isso é como nós fazemos as coisas.
-
8:25 - 8:27É chamado aquecer, golpear e manipular --
-
8:27 - 8:29é assim que os cientistas de materias o chamam.
-
8:29 - 8:34E consiste de esculpir as coisas de cima pra baixo, com 96% de desperdício
-
8:34 - 8:39e somente 4% de produto final. Você esquenta, golpeia com altas pressões,
-
8:39 - 8:42e usa produtos químicos. Ok. Aquecer, golpear, e manipular.
-
8:42 - 8:46A vida não se pode dar ao luxo de fazer isso. Como a vida cria coisas?
-
8:46 - 8:49Como a vida faz a maioria das coisas?
-
8:49 - 8:52Isso é um pólen de gerânio.
-
8:52 - 8:57E o seu formato é o que lhe dá a funcionalidade de ser capaz
-
8:57 - 9:01de flutuar pelo ar tão facilmente. Veja esse formato.
-
9:01 - 9:06A vida acrescenta informação à matéria.
-
9:06 - 9:08Em outras palavras: estrutura.
-
9:08 - 9:13Ela fornece informação. Ao acrescentar informação à matéria,
-
9:13 - 9:19ela dá uma função que é diferente que sem essa estrutura.
-
9:19 - 9:24E, em terceiro lugar, como a vida faz as coisas desaparecerem nos sistemas?
-
9:24 - 9:29Porque a vida não divide realmente as coisas;
-
9:29 - 9:33Não há nada no mundo natural separado
-
9:33 - 9:36de seus sistemas.
-
9:36 - 9:38Um resumo bem rápido.
-
9:38 - 9:44Conforme mais eu tenho lido, e seguido a estória,
-
9:44 - 9:48mais eu vejo coisas fantásticas aparecendo nas ciências biológicas.
-
9:48 - 9:51E ao mesmo tempo, eu tenho ouvido a vários tipos de negócios
-
9:51 - 9:55e procurado entender quais são os seus grandes desafios.
-
9:55 - 9:57Os dois grupos não se falam.
-
9:57 - 10:00Não mesmo.
-
10:00 - 10:04O que do mundo da biologia pode nos ser útil neste momento,
-
10:04 - 10:09que nos atravessar esse nó evolucionário em que estamos?
-
10:09 - 10:12Eu vou tentar passar por 12 idéias, bem rapidamente.
-
10:12 - 10:15Ok, uma que é excitante para mim é auto-montagem.
-
10:15 - 10:19Agora, vocês já ouviram sobre isso em termos de nanotecnologia.
-
10:19 - 10:23De volta àquela concha: a concha é um material auto-montante.
-
10:23 - 10:27No canto inferior esquerdo há uma imagem de madre-pérola
-
10:27 - 10:31sendo formada a partir de água do mar. É uma estrutura de camadas de minerais
-
10:31 - 10:34e depois polímeros, e isso a faz muito, muito resistente.
-
10:34 - 10:37É duas vezes mais resistente que nossas cerâmicas de tecnologia avançada.
-
10:37 - 10:41Mas o que é realmente interessante: diferente das nossas cerâmicas que estão em fornalhas,
-
10:41 - 10:46isso acontece na água do mar. Acontece próximo, dentro e próximo, dos corpos dos organismos.
-
10:46 - 10:48Ok, pessoas estão começando a --
-
10:48 - 10:53esse é o Laboratório Nacional da Sandia; um cara chamado Jeff Brinker
-
10:53 - 10:57encontrou uma maneira de obter um processo de codificação auto-montante.
-
10:57 - 11:01Imagine ser capaz de criar cerâmicas à temperatura ambiente
-
11:01 - 11:05através da simples adição de algo dentro de um líquido,
-
11:05 - 11:08tirando tal coisa do líquido, e então deixando que a evaporação
-
11:08 - 11:12force as moléculas no líquido a se juntarem,
-
11:12 - 11:14para que elas se encaixem
-
11:14 - 11:18da mesma maneira que essa cristalização funciona.
-
11:18 - 11:21Imagine criar todos os nossos materiais duros desta maneira.
-
11:21 - 11:28Imagine pulverizar os precursores em uma célula fotovoltaica, em uma célula solar,
-
11:28 - 11:32em um telhado, e deixar qe ela se auto-monte em uma estrutura de camadas que colhem luz.
-
11:32 - 11:36Aqui está uma interessante para o mundo de TI:
-
11:36 - 11:41bio-silício. Essa é uma diatomácea, que é feita de silicatos.
-
11:41 - 11:43E então silício, que nós fabricamos hoje em dia --
-
11:43 - 11:49é parte do nosso problema carcinogênico na fabricação de nossos chips --
-
11:49 - 11:53esse é um processo de bio-mineralização que agora está sendo mimetizado.
-
11:53 - 11:57Isso é na Universidade da California - Santa Bárbara. Olhe essas diatomáceas;
-
11:57 - 12:00isso é do trabalho de Ernst Haeckel.
-
12:00 - 12:05Imagine ser capaz de -- e, novamente, isso é um processo padronizado,
-
12:05 - 12:09que se solidifica a partir de um processo líquido -- imagine ser capaz de
-
12:09 - 12:13obter este tipo de estrutura à temperatura ambiente.
-
12:13 - 12:16Imagine ser capaz de criar lentes perfeitas.
-
12:16 - 12:21Na esquerda temos um ofiuro; ele é coberto por lentes
-
12:21 - 12:24que o pessoal da Lucent Technologies descobriram
-
12:24 - 12:26que não têm distorção alguma.
-
12:26 - 12:29É uma das lentes mais livres de distorção de que temos conhecimento.
-
12:29 - 12:32E há muitas delas, por todo o seu corpo.
-
12:32 - 12:35O que é interessante, novamente, é que ele se auto-monta.
-
12:35 - 12:39Uma mulher chamada Joanna Aizenberg, na Lucent,
-
12:39 - 12:43está aprendendo a fazer isso através de um processo de baixa temperatura para criar
-
12:43 - 12:47estes tipos de lentes. Ela também está olhando para fibras óticas.
-
12:47 - 12:50Essa é uma esponja do mar que possui fibras óticas.
-
12:50 - 12:53Bem na base dela, há fibras óticas
-
12:53 - 12:56que funcionam melhor que as nossas, na verdade, para transportar luz.
-
12:56 - 13:02Mas você pode dar um nó nelas; elas são incrivelmente flexíveis.
-
13:02 - 13:06Aqui está uma outra grande idéia: CO2 como matéria prima.
-
13:06 - 13:09Um cara chamado Geoff Coates, em Cornell, disse para si mesmo,
-
13:09 - 13:13as plantas não enxergam o CO2 como o maior veneno da nossa época.
-
13:13 - 13:16Nós o vemos assim. As plantas estão ocupadas criando longas cadeias
-
13:16 - 13:22de amido e glicose a partir do CO2. Ele encontrou uma maneira --
-
13:22 - 13:25ele encontrou um catalizador, e encontrou uma maneira de pegar CO2
-
13:25 - 13:29e transformá-lo em policarbonatos. Plástico biodegradável
-
13:29 - 13:31a partir de CO2 -- parecido com a planta.
-
13:31 - 13:34Transformações solares: a mais excitante.
-
13:34 - 13:38Há pessoas que estão mimetizando os dispositivos de colheita de energia
-
13:38 - 13:42de dentro da bactéria roxa, as pessoas em ASU. Ainda mais interessante,
-
13:42 - 13:45recentemente, nas últimas semanas, as pessoas descobriram que
-
13:45 - 13:50há uma enzima chamada hidrogenase que é capaz de formar
-
13:50 - 13:54hidrogênio a partir de prótons e eléctrons. E é capaz de levantar o hidrogênio --
-
13:54 - 13:59basicamente é isso que acontece numa célula combustível, no ânodo de uma célula combustível
-
13:59 - 14:01e em uma célula combustível reversível.
-
14:01 - 14:04Nas nossas células combustível, nós o fazemos com platina.
-
14:04 - 14:08A vida o faz com um ferro bem comum.
-
14:08 - 14:12E uma equipe acabou de conseguir mimetizar
-
14:12 - 14:17essa hidrogenase malabarista de hidrogênios.
-
14:17 - 14:19Isso é bastante excitante para células combustível --
-
14:19 - 14:22ser capaz de fazê-lo sem platina.
-
14:22 - 14:27O poder da forma: aqui está uma baleia. Nós sabemos que as nadadeiras desta baleia
-
14:27 - 14:30tem tubérculos em si. E estas pequenas protuberâncias
-
14:30 - 14:35na verdade aumentam a eficiência, por exemplo,
-
14:35 - 14:40nas bordas de um avião -- aumenta a eficiência em 32% aproximadamente.
-
14:40 - 14:42O que é uma economia fantástica de combustíveis fósseis,
-
14:42 - 14:47se colocarmos isso nas bordas da asa.
-
14:47 - 14:51Coloração sem pigmentos: este pavão está criando cor através da forma.
-
14:51 - 14:54A luz entra, rebate nas camadas;
-
14:54 - 14:57é chamado interferência da película. Imagine ser capaz
-
14:57 - 15:00de auto-montar produtos cujas últimas camadas
-
15:00 - 15:04brincam com a luz para criar o efeito de cor.
-
15:04 - 15:09Imagine ser capaz de criar uma forma no exterior de uma superfície,
-
15:09 - 15:14tal que seja auto-limpante somente com água. Isso é o que uma folha faz.
-
15:14 - 15:16Está vendo essa foto ampliada?
-
15:16 - 15:19É uma esfera de água, e estas são partículas de sujeira.
-
15:19 - 15:22E essa é uma foto ampliada de uma folha de lótus.
-
15:22 - 15:27Há uma empresa fabricando um produto chamado Lotusan, que mimetiza --
-
15:27 - 15:31quando a tinta da fachada de um prédio seca, ela mimetiza as protuberâncias
-
15:31 - 15:36de uma folha auto-limpante, e a água da chuva limpa o prédio.
-
15:36 - 15:42Água será nosso maior desafio:
-
15:42 - 15:44saciar a sede.
-
15:44 - 15:47Aqui estão dois organismos que absorvem água.
-
15:47 - 15:51O da esquerda é um besouro da Namíbia absorvendo água do nevoeiro.
-
15:51 - 15:54O da direita é um tatu-bolinha -- que absorve água do ar.
-
15:54 - 15:57Não toma água.
-
15:57 - 16:04Absorver água a partir do nevoeiro de Monterey e a partir do ar úmido de Atlanta,
-
16:04 - 16:08antes que cheguem a um prédio, são tecnologias chave.
-
16:08 - 16:12Tecnologias de separação serão extremamente importantes.
-
16:12 - 16:16E se diséssemos: sem mais mineração em rochas duras?
-
16:16 - 16:22E se tivéssemos que separar metais a partir de resíduos em correntes --
-
16:22 - 16:26pequenas quantidades de metais presentes na água? Isso é o que micróbios fazem,
-
16:26 - 16:28eles criam quelatos de metais a partir da água.
-
16:28 - 16:31Há uma empresa aqui em São Francisco chamada MR3
-
16:31 - 16:37que está embutindo mimetismos das moléculas dos micróbios em filtros
-
16:37 - 16:40para garimpar correntes de resíduos.
-
16:40 - 16:44Química verde é química na água.
-
16:44 - 16:46Nós fazemos química em solventes orgânicos.
-
16:46 - 16:50Essa é uma foto das glândulas fiandeiras de uma aranha, ok,
-
16:50 - 16:53e a teia sendo criada por uma aranha. Não é lindo?
-
16:53 - 17:01A química verde está substituindo nossa química industrial pelo livro de receitas da natureza.
-
17:01 - 17:06Não é fácil, porque a vida utiliza
-
17:06 - 17:10somente um sub-conjunto dos elementos da tabela periódica.
-
17:10 - 17:14E nós usamos todos eles, inclusive os tóxicos.
-
17:14 - 17:19Desvendar as elegantes receitas que pegam um pequeno sub-conjunto
-
17:19 - 17:25da tabela periódica, e criam materiais milagrosos como esta célula,
-
17:25 - 17:27é a tarefa da química verde.
-
17:27 - 17:31Decomposição pré-agendada: embalagens que só duram
-
17:31 - 17:35até o momento em que você não quer que elas sirvam mais, e se dissolvam com a sua sugestão.
-
17:35 - 17:38Esse é um mexilhão encontrado nas águas daqui.
-
17:38 - 17:42E os fios que o fixam às rochas tem tempo marcado -- em exatamente dois anos,
-
17:42 - 17:44eles começam a se dissolver.
-
17:44 - 17:47Recuperação: essa é uma boa.
-
17:47 - 17:50Esse carinha aí é um tardígrado.
-
17:50 - 17:56Há um problema com vacinas ao redor do mundo:
-
17:56 - 17:59não chegar até os pacientes. E o motivo é
-
17:59 - 18:03que a refrigeração, de alguma maneira, é interrompida;
-
18:03 - 18:05a chamada "cadeia fria" é quebrada.
-
18:05 - 18:08Um cara chamado Bruce Rosner analisou os tardígrados --
-
18:08 - 18:14que se desidratam totalmente, e ainda continuam vivos por meses
-
18:14 - 18:17e meses e meses, e é capaz de se regenerar.
-
18:17 - 18:20E ele encontrou uma maneira de desidratar vacinas completamente --
-
18:20 - 18:24envolvê-las em cápsula de açúcar do mesmo tipo
-
18:24 - 18:27que os tardígrados possuem em suas céluas --
-
18:27 - 18:32que significa que vacinas não precisam mais ser refrigeradas.
-
18:32 - 18:36Elas podem ser colocadas no porta-luvas, ok.
-
18:36 - 18:41Aprender a partir de organismos. Essa é uma sessão sobre água --
-
18:41 - 18:44aprender sobre organismos que se viram sem água,
-
18:44 - 18:51para criar uma vacina que dura e dura e dura sem refrigeração.
-
18:51 - 18:54Não vou conseguir passar por todas 12.
-
18:54 - 18:58Mas o que eu vou fazer é lhes contar que a coisa mais importante,
-
18:58 - 19:03além de todas essas adaptações, é o fato que estes organismos
-
19:03 - 19:08descrobriram uma maneira de fazer as coisas fantásticas que fazem
-
19:08 - 19:11ao mesmo tempo em que cuidam do lugar
-
19:11 - 19:16que cuidará de seus descendentes.
-
19:16 - 19:19Quando eles estão envolvidos em preliminares,
-
19:19 - 19:22eles estão pensando sobre alguma coisa muito, muito importante,
-
19:22 - 19:26é isso é fazer seu material genético
-
19:26 - 19:31perdurar, 10.000 gerações à partir de agora.
-
19:31 - 19:33E isso significa encontrar uma maneira de fazer o que eles fazem
-
19:33 - 19:37sem destruir o lugar que cuidará de seus descendentes.
-
19:37 - 19:40Esse é o maior desafio do design.
-
19:40 - 19:46Felizmente, há milhões e milhões de gênios
-
19:46 - 19:49dispostos a nos presentear com suas melhores idéias.
-
19:49 - 19:52Boa sorte ao estabelecer um diálogo com eles.
-
19:52 - 19:53Obrigado.
-
19:53 - 20:07(Aplausos)
-
20:07 - 20:11Chris Anderson: Falando de preliminares, eu -- nós temos que terminar as 12, mas bem rapidinho.
-
20:11 - 20:12Janine Benyus: Sério?
-
20:12 - 20:15CA: Sim. Você sabe, a versão resumida de 10 segundos
-
20:15 - 20:18das idéias 10, 11, e 12. Porque nós -- seus slides são tão maravilhosos,
-
20:18 - 20:20e suas idéias tão grandiosas, que eu não posso permitir que você vá embora
-
20:20 - 20:22sem ver as idéias 10, 11, e 12.
-
20:22 - 20:26JB: Ok, colocar isso -- Ok, eu vou apenas segurar esse negócio. Ok, ótimo.
-
20:26 - 20:29Ok, então essa foi sobre cura.
-
20:29 - 20:32Sentir e reagir: feedback é uma coisa muito importante.
-
20:32 - 20:36Este é um gafanhoto. É possível termos 80 milhões deles em um quilômetro quadrado,
-
20:36 - 20:39e mesmo assim eles não se chocam uns nos outros.
-
20:39 - 20:44E mesmo assim, nós temos 3.6 milhões de colisões de carros por ano.
-
20:44 - 20:46(Risos)
-
20:46 - 20:50Isso. Tem uma pessoa em Newcastle
-
20:50 - 20:53que descobriu que isto se deve a um neurônio bem grande.
-
20:53 - 20:56E ela está investigando como criar
-
20:56 - 20:58um circuito que evite colisões
-
20:58 - 21:02baseado neste grande neurônio do gafanhoto.
-
21:02 - 21:04Esta é grande e bastante importante, a número 11.
-
21:04 - 21:06Cultivar a fertilidade.
-
21:06 - 21:10Isso significa agricultura com aumento de fertilidade.
-
21:10 - 21:14Nós deveríamos estar cultivando fertilidade. E, claro, obter comida também.
-
21:14 - 21:19Porque nós temos que aumentar a capacidade deste planeta
-
21:19 - 21:22de criar mais e mais oportunidades para a vida.
-
21:22 - 21:24E, na verdade, isso é o que outros organismos fazem bem.
-
21:24 - 21:27Em conjunto, é isso que ecossistemas inteiros fazem:
-
21:27 - 21:30eles criam mais e mais oportunidades para a vida.
-
21:30 - 21:33Nossa agricultura tem feito o oposto.
-
21:33 - 21:37Então, agricultura baseada em como um prado gera o solo,
-
21:37 - 21:41fazendas baseadas em como um bando de ungulados nativos
-
21:41 - 21:43na verdade aumenta a vitalidade do pasto.
-
21:43 - 21:48Ou mesmo tratamento de água baseado em como um pântano
-
21:48 - 21:50não apenas purifica a água,
-
21:50 - 21:54mas também cria uma produtividade borbulhante incrível.
-
21:54 - 21:58Este é um design simples. Isto é, parece simples
-
21:58 - 22:03porque o sistema, ao longo de 3.8 bilhões de anos, se aprimorou.
-
22:03 - 22:08Isto é, os organismos que não foram capazes de descobrir
-
22:08 - 22:12como melhorar ou amenizar seus locais,
-
22:12 - 22:15não estão mais por aí para nos contar a história.
-
22:15 - 22:18Essa é a décima segunda.
-
22:18 - 22:22A vida -- e este é o segredo; este é o truque mágico --
-
22:22 - 22:26a vida cria condições favoráveis à vida.
-
22:26 - 22:30Ela gera solo, ela purifica o ar, purifica a água,
-
22:30 - 22:33ela mistura o coquetel de gases que eu e você precisamos para viver.
-
22:33 - 22:39E faz isso ao mesmo tempo em que tem ótimas preliminares
-
22:39 - 22:45e atende às suas necessidades. Portanto, não são mutuamente excludentes.
-
22:45 - 22:48Nós temos que encontrar uma maneira de atender nossas necessidades,
-
22:48 - 22:54e ao mesmo tempo tornar este lugar um éden.
-
22:54 - 22:55CA: Janine, muito obrigado.
-
22:55 - 22:56(Aplausos)
- Title:
- Janine Benyus mostra os designs da natureza
- Speaker:
- Janine Benyus
- Description:
-
Nesta apresentação inspiradora sobre recentes avanços em biomimética, Janine Benyus mostra exemplos empolgantes de como a natureza já está influenciando os produtos e sistemas que construimos.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 22:55