該讓兒童嘗試的五件危險事
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0:00 - 0:02歡迎收看
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0:02 - 0:05「父母要讓小孩子做的五件危險事」。
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0:05 - 0:07我沒有小孩,
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0:07 - 0:09我都向朋友借小孩,所以
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0:09 - 0:12(笑聲)
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0:13 - 0:15請不要隨便相信我給的建議。
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0:16 - 0:18我是蓋佛.陶利。
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0:18 - 0:22工作是接案的電腦科學家,
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0:22 - 0:27同時也是「東敲西打學校」
Tinkering School 的創辦人。 -
0:27 - 0:30這是一個暑期課程,
目的是要讓小孩子在暑假時可以學到 -
0:30 - 0:33如何創造出自己想做的東西,
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0:33 - 0:35所以我們做了一大堆東西。
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0:35 - 0:39我會把電動工具
交到小學二年級生手上, -
0:39 - 0:42所以如果你想把你的孩子
送到東敲西打學校, -
0:42 - 0:45之後他們一定會帶著瘀青、
破皮和血跡回家。 -
0:45 - 0:46(笑聲)
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0:48 - 0:49所以,你可以看到,我們所處的社會
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0:49 - 0:53受到比以往更嚴格的
兒童安全守則所規範。 -
0:53 - 0:55這些守則看起來
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0:55 - 1:02真是沒完沒了的無限上綱。
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1:02 - 1:03我們會把小心窒息的標語
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1:03 - 1:10貼在所有在美國製造或販售的
商品或包裝的塑膠膜上; -
1:10 - 1:13我們會在所有的咖啡杯上
註明警告標語, -
1:13 - 1:16提醒消費者溶液可能很燙;
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1:16 - 1:18我們甚至認為
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1:18 - 1:22對 10 歲以下的兒童來說,
只要比高爾夫球尖一點的東西 -
1:22 - 1:25就是太尖銳了。
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1:25 - 1:28這樣的情形什麼時候才會停止?
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1:28 - 1:33當我們忙著磨平稜角,
銷毀每個有尖角的物品、 -
1:33 - 1:36每個那些令人不舒服的小地方,
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1:36 - 1:41結果我們的小孩生平
第一次碰到一個尖尖的, -
1:41 - 1:44或者不是圓圓的塑膠製品時,
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1:44 - 1:46他們就會弄傷自己。
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1:46 - 1:52換言之,我們大人所認定的安全區域
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1:52 - 1:56範圍愈窄,就愈切斷了我們的孩子
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1:56 - 2:00去學習與整個世界互動的寶貴機會。
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2:01 - 2:05儘管我們費盡心思去保護孩子,
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2:05 - 2:07孩子硬是有辦法
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2:07 - 2:09去找最危險的事來做,
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2:09 - 2:11不管在什麼情形下。
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2:11 - 2:12(笑聲)
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2:12 - 2:16所以撇開這個聳動的標題,
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2:16 - 2:19今天這個講題真正要說的是兒童安全,
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2:19 - 2:23以及透過一些簡單的事,
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2:23 - 2:29使孩子變得有創意、有自信,
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2:29 - 2:31並能掌握週遭的環境。
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2:32 - 2:34我現在要告訴你們的
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2:34 - 2:37是取自我正在寫的一本書的摘錄,
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2:37 - 2:40書名叫『50 件危險的事』。
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2:40 - 2:42而這是其中五件。
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2:42 - 2:45第一件事──玩火。
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2:45 - 2:50兒童會試著去控制自然界中
某一項最基本的元素力量 -
2:50 - 2:54是成長過程中都會經歷的
一段重要關鍵期。 -
2:54 - 2:56不管我們記不記得,
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2:56 - 2:59那是我們第一次真正有能力
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2:59 - 3:02去控制這些神秘的事物。
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3:02 - 3:04但只有那些有機會與之接觸的人
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3:04 - 3:07才得以一窺其面目。
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3:07 - 3:10所以就去玩火吧!
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3:10 - 3:15火是我們人類的發現中
最偉大的東西之一。 -
3:15 - 3:18藉由玩火,小孩子學習到一些
關於火的基本原理, -
3:18 - 3:22像是進氣、燃燒跟排氣。
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3:22 - 3:24如果你想好好的控制火,
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3:24 - 3:27這三種原素缺一不可。
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3:27 - 3:32你可以把露天的火坑
想像成一個實驗室, -
3:32 - 3:35你不會曉得他們在玩的時候
將會學到什麼。 -
3:35 - 3:40就讓他們隨意玩火吧,相信我,
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3:40 - 3:42他們會學到
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3:42 - 3:47跟玩《愛探險的朵拉》玩具
所學到的不一樣的東西。 -
3:47 - 3:48(笑聲)
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3:48 - 3:51第二件事──擁有摺疊刀。
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3:51 - 3:56在這個社會的文化認知中,
摺疊小刀漸漸的離我們愈來愈遠, -
3:56 - 3:58我個人覺得這是件很糟糕的事。
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3:58 - 4:02(笑聲)
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4:02 - 4:07你的第一把摺疊小刀就像是
你所獲得的第一個萬用工具, -
4:07 - 4:10它可以是小鏟子、撬桿、
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4:10 - 4:13螺絲起子跟刀片。
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4:13 - 4:18而且,它是個賦與你更多能力的工具。
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4:18 - 4:20在很多文化中,他們給小孩刀子,
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4:20 - 4:23而且是當小孩還在
蹣跚學步的時候就擁有刀子。 -
4:23 - 4:27這是因紐特族的小孩
正在割鯨脂的圖片。 -
4:27 - 4:29我第一次看到它是在
加拿大電影局的電影裡, -
4:29 - 4:31那時候我才 10 歲,
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4:31 - 4:35看到小寶寶玩刀子
讓我至今仍印象深刻。 -
4:35 - 4:39它顯示出小孩在很小的時候,
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4:39 - 4:42就可以透過一項工具
來擴展自我意識。 -
4:42 - 4:44你只要訂下幾條簡單的規則,
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4:44 - 4:49像是刀鋒要向外、保持刀片鋒利、
不要用蠻力使用刀子等等。 -
4:49 - 4:52而這些是小孩可以理解
並且可以做到的。 -
4:52 - 4:53沒錯,他們一定會割到自己,
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4:53 - 4:56我的腿上就有自己戳到的難看傷疤。
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4:57 - 4:59不過就像你也知道的,
他們還很小,恢復力很快。 -
4:59 - 5:03(笑聲)
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5:03 - 5:05第三件事──拋一根矛。
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5:05 - 5:09你會發現原來我們的腦袋
是為了拋東西而聯繫著。 -
5:09 - 5:15就好像我們的肌肉,
如果我們不用我們的腦袋, -
5:15 - 5:17它們便漸漸地萎縮。
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5:18 - 5:21但當你鍛鍊它們,
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5:21 - 5:23每一塊肌肉都會為整個系統注入能量,
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5:23 - 5:25而這同樣能應用在腦袋中。
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5:26 - 5:31所以練習拋東西已證實能刺激
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5:31 - 5:33前腦葉及頂葉。
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5:33 - 5:35它們是負責我們的視覺感觀,
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5:35 - 5:38理解立體影像,
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5:38 - 5:42及解決結構問題。
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5:42 - 5:43因此它給我們一種感觀,
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5:43 - 5:47這幫助他們發展視覺技巧和預測能力。
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5:48 - 5:53而拋東西結合著分析及體能的訓練,
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5:53 - 5:57這有助於整體發展。
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5:59 - 6:05而這些有目標的練習
亦能幫助兒童發展 -
6:05 - 6:08他們的專注力和集中力。
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6:08 - 6:09所以非常有效。
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6:09 - 6:14第「四」件事是──解體電器。
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6:14 - 6:18在洗碗機中有很多有趣的物件。
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6:18 - 6:22下一次當你把電器丟棄時,
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6:22 - 6:23不要只把它丟棄。
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6:23 - 6:25與你的孩子一起把它解體
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6:25 - 6:26或把孩子送到我們的學校,
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6:26 - 6:28我們會與他們一起把它拆解。
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6:28 - 6:30雖然你不明白那些分拆的零件是什麼,
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6:30 - 6:33或對它們的功能感到困惑,
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6:33 - 6:36但這其實是對兒童一個很好的鍛鍊,
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6:36 - 6:42讓他們知道他們有能力拆解東西,
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6:42 - 6:44而無論它們有多複雜,
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6:44 - 6:46他們已明白其中一部份,
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6:46 - 6:49這也意味著他們有一天
會瞭解所有的事情。 -
6:49 - 6:53這是一種認知,
明白有些事情是可以理解的。 -
6:53 - 6:57而在我們生活中的黑盒子
和那些理所當然的事情, -
6:57 - 7:01其實是其他人製造出來的複雜東西,
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7:01 - 7:03而你卻能明白它們。
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7:03 - 7:07第五件事──就是第四件事的下集,
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7:07 - 7:09違反數位千禧智權法案。
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7:09 - 7:12(笑聲)
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7:12 - 7:15有些法律不是在規範安全界線,
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7:15 - 7:19而是在嘗試限制我們
如何去使用我們擁有的東西── -
7:19 - 7:21我要舉的例子是數位媒體。
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7:21 - 7:23這是一個非常簡單的練習:
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7:23 - 7:28在 iTunes 裡買一首歌曲
寫在一個光碟裡, -
7:28 - 7:31然後把光碟轉換成 MP3,
然後在同一部電腦中播放, -
7:31 - 7:33這樣就算觸犯法律了。
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7:33 - 7:37基本上,美國唱片業協會可以來告你。
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7:37 - 7:39這是孩子應該明白的重要課題,
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7:39 - 7:43你可能在無意中就觸犯法律了,
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7:43 - 7:46而這些法律卻需要
有人替你詮釋你才會瞭解。 -
7:46 - 7:48而這是我們經常告訴孩子們的事,
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7:48 - 7:52當我們把東西亂搞一通,
而後將它們打開 -
7:52 - 7:55分拆而後用於其他東西上,
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7:55 - 8:00又或是當我們外出去駕車,
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8:01 - 8:05駕車對兒童來說
是一件非常鼓舞的事情, -
8:05 - 8:07所以這是替代品──
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8:07 - 8:09(笑聲)
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8:09 - 8:13對於你們那些不甚願意
去觸犯法律的人, -
8:13 - 8:16你可以與孩子駕駛一輛車子。
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8:16 - 8:19這是孩子一個很大的里程碑。
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8:19 - 8:21這就好像是
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8:21 - 8:24當孩子被鎖在一些類似恐龍的機器裡,
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8:24 - 8:26這些龐大的機器在外面的世界遊盪,
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8:26 - 8:28而他們只能牢牢地抓住某樣東西。
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8:28 - 8:33車輛是類似的東西,
而他們可以坐在車上駕駛它。 -
8:33 - 8:37這好像是給他們一個
開啟世界的把手, -
8:37 - 8:42並用他們以前不能用
或不經常用的方法去開啟。 -
8:42 - 8:44而這是完全的合法。
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8:44 - 8:46找一個大型空置停車場,
確定那裡沒有其他東西, -
8:46 - 8:50而那又是一個私人產業,
然後讓他們駕駛你的車輛。 -
8:50 - 8:52這其實的非常的安全
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8:52 - 8:54而且能帶給整個家庭樂趣。
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8:54 - 8:58(笑聲)
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8:58 - 9:01我想就是這樣了。
這算是五又二分一吧。
- Title:
- 該讓兒童嘗試的五件危險事
- Speaker:
- 蓋佛‧陶利
- Description:
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蓋佛.陶利為東敲西打學校 (Tinkering School) 的創辦人,列舉出五項你應該要讓你的孩子去做的五件危險事。2007 年發表於TED大學。
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 09:01
Regina Chu edited Chinese, Traditional subtitles for 5 dangerous things you should let your kids do | ||
Regina Chu edited Chinese, Traditional subtitles for 5 dangerous things you should let your kids do | ||
Jeannie Cheng added a translation |