¿Se imaginan un mundo donde sean la minoría? | Julie dachez | TEDxCollegeofEuropaNatolina
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0:06 - 0:08Amo este micrófono.
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0:08 - 0:10Me siento como Beyoncé.
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0:10 - 0:11Qué guay.
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0:13 - 0:17Me invitaron aquí
para hablar sobre el autismo. -
0:17 - 0:21Es un tema que conozco bastante bien
por dos razones. -
0:21 - 0:25Primero, lo estudié durante
mi doctorado en psicología social. -
0:25 - 0:29y en segundo lugar,
yo misma estoy en el espectro autista, -
0:29 - 0:31ya que tengo el Síndrome de Asperger.
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0:31 - 0:33Así que, tengo una doble función.
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0:34 - 0:37Pero cuando estaba preparando
este discurso, -
0:37 - 0:41pensé que sería incluso más interesante
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0:41 - 0:44hablar sobre las personas no autistas.
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0:44 - 0:46Sí, esas son ustedes.
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0:46 - 0:49Ya ven, los he estado observando
durante toda mi vida, -
0:49 - 0:53y para ser honesta,
los encuentro fascinantes. -
0:53 - 0:55Así que, sí...
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0:55 - 0:58definitivamente se merecen
su propio PowerPoint. -
0:59 - 1:00Tachán!
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1:01 - 1:03"Personas neurotípicas".
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1:03 - 1:08Así es como llamamos a la gente
que no se encuentra en el espectro autista -
1:08 - 1:10Así que, también tienen
su propia pequeña etiqueta. -
1:13 - 1:14¿Qué hay sobre los síntomas?
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1:14 - 1:19Bueno, las personas neurotípicas
aman charlar sobre temas triviales. -
1:19 - 1:21¡Es como su deporte nacional!.
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1:22 - 1:23Hablan,
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1:23 - 1:25pero no dicen nada.
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1:26 - 1:28¡Qué extraña costumbre!
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1:28 - 1:32Al principio no tenía ni idea
de porqué lo hacían, -
1:32 - 1:33pero ahora lo entiendo.
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1:33 - 1:35Parlotear tiene un propósito real,
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1:35 - 1:38porque les permite
conectarse con personas -
1:38 - 1:39en espacios que comparten,
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1:39 - 1:43como con su vecino
en el edificio en que viven, -
1:43 - 1:45o con su colega en la oficina.
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1:46 - 1:49Con los años, aprendí a charlar así.
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1:49 - 1:51Pero a veces es complicado.
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1:52 - 1:56Como por ejemplo el otro día,
que encontré con mi vecino en el ascensor. -
1:56 - 2:01Me sentía segura, ya saben,
porque llevaba puesta mi ropa de la suerte -
2:01 - 2:05Y ésta es, por supuesto, mi ropa de la
suerte, por si se lo están preguntando. -
2:05 - 2:08Así que, me sentía
como si el mundo me perteneciera, -
2:08 - 2:10y me decidí a darle charla.
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2:10 - 2:12Y ví que traía bolsas llenas de compras.
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2:12 - 2:15Así que tuve un golpe de genialidad
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2:15 - 2:18y le hice una pregunta muy profunda:
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2:18 - 2:20"Oh, ¿fuiste de compras?"
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2:21 - 2:22Sí, bueno,
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2:22 - 2:24como ya dije, tengo un doctorado,
así que... -
2:25 - 2:27Y el vecino responde:
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2:27 - 2:31"Sí, fuí al mercado, pero no pienso volver
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2:32 - 2:34Hay demasiados árabes."
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2:34 - 2:35"Vale."
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2:35 - 2:38Y juro que es una historia real.
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2:38 - 2:43Así que, pasamos muy rápido de
una charla ligera a insultos raciales. -
2:44 - 2:48También tienen una forma
muy especial de comunicarse. -
2:48 - 2:50Usan el sacarmo, el doble sentido,
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2:50 - 2:53y muchas veces bordean la verdad.
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2:53 - 2:59Tienen una incapacidad casi patológica
para comunicarse de una manera directa. -
3:00 - 3:03Lo que dicen puede tener
múltiples significados, -
3:03 - 3:06y siempre hay que leer entre líneas.
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3:06 - 3:08¡No sé cómo lo hacen!
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3:08 - 3:09¡Es agotador!.
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3:10 - 3:12Y son tan retorcidos
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3:12 - 3:17que a veces hacen preguntas
a las que no quieren ser respondidos -
3:18 - 3:19Como, por ejemplo,
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3:19 - 3:21si una de mis amigas dice:
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3:21 - 3:24"Oh mira, compré
esta base nueva el otro día -
3:24 - 3:27y la estoy usando ahora, ¿te gusta?"
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3:27 - 3:31Sé por experiencia
que puede ser una pregunta retórica. -
3:32 - 3:35Probablemente solo está intentando
empezar una conversación -
3:35 - 3:37o quiere reafirmarse.
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3:37 - 3:42Así que, si le doy una respuesta directa,
como haría cualquier persona autista, -
3:42 - 3:43y digo,
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3:43 - 3:45"Bueno, tu cara está naranja,
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3:45 - 3:49y te hace parecerte a Donald Trump"
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3:50 - 3:51eso no estaría bien.
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3:52 - 3:55Todos esos
códigos y convenciones sociales. -
3:55 - 3:59pueden ser particularmente difíciles
de entender para una persona autista. -
3:59 - 4:02Decimos lo que queremos decir,
y queremos decir lo que decimos, -
4:02 - 4:04hasta el punto de ser
brutalmente honestos. -
4:04 - 4:07Y realmente creo que si están listos
para dejar su ego de lado -
4:07 - 4:09y no tomarlo todo personalmente,
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4:09 - 4:12es una manera mucho más eficiente
para comunicarse -
4:12 - 4:14porque pueden ahorrar
mucho tiempo y energía -
4:14 - 4:15Deberían intentarlo.
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4:17 - 4:21Pero también tenemos similitudes
como intereses especiales. -
4:22 - 4:25Las personas autistas tienden a desarollar
un intenso interés -
4:25 - 4:27en uno o más temas.
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4:27 - 4:29Pueden ser las líneas del metro,
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4:29 - 4:30o pájaros exóticos,
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4:30 - 4:33o personajes históricos,
como Angela Davis. -
4:33 - 4:37Podemos acumular
una considerable cantidad de conocimiento -
4:37 - 4:41hasta el punto de convertirnos en expertos
en nuestros intereses especiales. -
4:41 - 4:45Es considerado un síntoma
ya que puede devorador. -
4:45 - 4:47Pero la verdad es que
los intereses especiales -
4:47 - 4:50son una fuente importante
para las personas en el espectro, -
4:50 - 4:53y los necesitamos
tanto como el aire para respirar. -
4:53 - 4:56Pero también ustedes
deben tener su propio interés especial: -
4:56 - 4:58socializar.
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4:58 - 5:02Pasan mucho tiempo socializando,
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5:02 - 5:04con sus amigos, durante su descanso.
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5:04 - 5:06e incluso con el conductor de autobús.
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5:07 - 5:11Parece ser normal para ustedes porque
muchas personas funcionan de esa manera, -
5:11 - 5:14pero si vivieran en un mundo
dominado por personas autistas, -
5:14 - 5:16ustedes serían los raros.
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5:17 - 5:20Y finalmente, su hábitat natural.
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5:20 - 5:22¿Puedo leerlo por ustedes?
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5:22 - 5:27Los neurotípicos se observan mejor
al caer la noche y en un entorno dinámico, -
5:27 - 5:28con su grupo de amigos.
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5:30 - 5:35Por supuesto, como habrán notado,
esta diapositiva es un poco tópica, -
5:35 - 5:39porque no todas las personas neurotípicas
beben champán. -
5:41 - 5:43Y odio ser la mensajera de malas noticias,
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5:43 - 5:46pero no hay cura, por el momento.
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5:46 - 5:48Es tan triste.
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5:49 - 5:50Pero en serio,
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5:51 - 5:53¿qué piensan sobre todo eso?
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5:54 - 5:56¿No se sienten un poco estigmatizados?
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5:57 - 5:59¿No estaban pensando justo ahora,
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6:00 - 6:02"Eso es un poco humillante y simplista"?
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6:03 - 6:04Sí,
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6:05 - 6:06Conozco el sentimiento.
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6:08 - 6:13¿Se pueden imaginar vivir en un mundo,
donde son la minoría, -
6:14 - 6:18donde su forma de ser
se considera patológica, -
6:19 - 6:21donde las personas les dirán cosas como
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6:22 - 6:24"Pero no pareces neurotípico"?
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6:26 - 6:29O " Sé todo sobre
las personas neurotípicas -
6:29 - 6:32porque ví una temporada
completa de Friends." -
6:34 - 6:37Un mundo donde las personas
traten de estandarizarles, -
6:37 - 6:42un mundo donde se sentirían constantemente
como si no fueran suficiente. -
6:43 - 6:46Ahora, finalmente pueden entender
este tipo de estupideces -
6:46 - 6:48con las que he estado lidiando
toda mi vida. -
6:49 - 6:51Bienvenidos a mi mundo.
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6:52 - 6:56Me pone de los nervios cuando la gente
habla sobre las causas, los "síntomas" -
6:56 - 6:58y los "tratamientos " del autismo.
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6:58 - 7:01En serio creo que estamos yendo
por el camino equivocado. -
7:01 - 7:03Deberíamos pasar más tiempo
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7:03 - 7:08intentando darle a la gente en el espectro
el lugar que se merecen en la sociedad, -
7:08 - 7:11tratando de empoderarlos
y hacerlos independientes. -
7:12 - 7:14Las personas autistas
no necesitan una cura, -
7:14 - 7:17pero necesitan
enfoques educativos adecuados -
7:17 - 7:19para crecer y florecer.
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7:19 - 7:23También necesitan
que se respeten sus derechos. -
7:23 - 7:28En Francia, solamente del 20% al 30%
de los niños autistas van a la escuela, -
7:28 - 7:31y un número muy pequeño
de los adultos autistas tienen un trabajo. -
7:32 - 7:36No puedo decirles cuántos exactamente,
porque no tenemos los números. -
7:36 - 7:39No hay un solo estudio sobre el tema.
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7:40 - 7:41Tampoco sabemos
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7:41 - 7:45cuántos de nosotros estamos actualmente
encerrados en hospitales psiquiátricos. -
7:46 - 7:47Pero, saben,
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7:47 - 7:49uno ya es demasiado.
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7:50 - 7:55Estamos condenados a toda una vida
de soledad, pobreza y exclusión. -
7:56 - 7:59Y es aún más difícil
para las mujeres en el espectro. -
7:59 - 8:02Cuando se encuentran
en la intersección del autismo y el género -
8:02 - 8:04experimentan dificultades únicas,
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8:04 - 8:07ya que no son solamente
víctimas de la autismofobia; -
8:07 - 8:09sino también son víctimas del sexismo,
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8:09 - 8:12y esas dos formas
de opresión interactúan entre sí. -
8:13 - 8:14Les daré un ejemplo.
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8:15 - 8:18Ahora mismo estamos empezando
a darnos cuenta -
8:18 - 8:22de que los criterios diagnósticos del
autismo están sesgados por el género, -
8:22 - 8:28porque se establecieron teniendo en cuenta
el comportamiento de los hombres autistas. -
8:28 - 8:33Eso y el hecho que el autismo se expresa
de manera mucho más sutil en las mujeres -
8:33 - 8:37son las razones por las que tantas mujeres
en el espectro no se diagnostican -
8:37 - 8:38o son mal diagnosticadas.
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8:39 - 8:43Kimberlé Crenshaw fue la primera en
hablar del concepto de interseccionalidad -
8:43 - 8:46para revelar los problemas que afrontaban
las mujeres de color, -
8:46 - 8:48y dio una charla TED maravillosa
sobre ello. -
8:48 - 8:49Deberían verla.
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8:49 - 8:51Pero no ahora, por supuesto.
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8:51 - 8:53Este es mi gran momento.
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8:56 - 8:59Recuerdo haber conocido a un investigador
hace pocos meses. -
9:00 - 9:03Ella estaba muy emocionada
sobre los descubrimientos recientes -
9:03 - 9:07sobre el impacto de la oxitocina
como tratamiento para personas autistas. -
9:07 - 9:10Parece que este tratamiento
permite a las personas en el espectro -
9:10 - 9:13socializar mejor o más.
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9:13 - 9:16Le dije que se planteaban
una serie de preguntas -
9:16 - 9:21porque si hubiera tomado este tratamiento
y me hubieran forzado a socializar, -
9:21 - 9:23no tendría el tiempo para lograr
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9:23 - 9:27todo lo que he logrado
en los últimos seis años. -
9:27 - 9:29Tengo un blog,
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9:29 - 9:30un canal de Youtube,
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9:30 - 9:34hice mi doctorado y publiqué dos libros.
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9:34 - 9:37Así que, no pasé mi tiempo
socializando con mis amigos, -
9:37 - 9:39pero, ¿a quién le importa?
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9:39 - 9:40Yo hago cosas.
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9:41 - 9:42No tiene sentido para mí
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9:42 - 9:45que las personas quieran
que sea menos autista. -
9:45 - 9:50Es porque soy autista
que estoy muy enfocada, -
9:50 - 9:51soy resiliente,
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9:51 - 9:53hipersensible,
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9:53 - 9:56y por lo tanto muy creativa, honesta,
-
9:56 - 9:59y tengo muchas áreas de especialización.
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10:00 - 10:03Y sí, sé que mi experiencia
no es la misma experiencia -
10:03 - 10:06de las personas autistas
que son mucho más dependientes, -
10:06 - 10:07pero aún así,
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10:07 - 10:11creo que este tipo de investigación
plantea cuestiones éticas. -
10:13 - 10:18Me gustaría vivir en un mundo
donde pueda ser yo misma, -
10:19 - 10:21donde mi voz importe
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10:23 - 10:26donde pueda conseguir
el tipo de apoyo que necesito, -
10:27 - 10:31un mundo donde no necesite ser
esta niña del cartel del autismo. -
10:31 - 10:33para ser amada o aceptada,
-
10:33 - 10:38un mundo donde no deba luchar
contra estereotipos y discriminación -
10:38 - 10:40cada día.
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10:40 - 10:42Este es el mundo
que tenemos que construir. -
10:43 - 10:44Y mientras tanto,
-
10:44 - 10:47Me gustaría decirles
a mis amigos autistas, -
10:47 - 10:50y a todos los que son diferentes
allá afuera: -
10:50 - 10:52que no son un error,
-
10:53 - 10:56no son una enermedad
que se tiene que curar, -
10:57 - 10:59y son suficiente.
-
11:01 - 11:02Gracias.
-
11:02 - 11:04(Aplausos)
- Title:
- ¿Se imaginan un mundo donde sean la minoría? | Julie dachez | TEDxCollegeofEuropaNatolina
- Description:
-
Julie, la autora de "La diferencia invisible" y "En tu burbuja", nos presenta a una persona neurotípica. Al cuestionar el concepto mismo de normalidad en nuestra sociedad, también subraya la importancia de comprendernos a nosotros mismos para aceptarlo.
Fue diagnosticada como autista (síndrome de Asperger) a la edad de 27 años. Desde entonces, su vida cambió y se reconcilió con su ser interior. Como oradora y autora transmedia, se expresa tanto en blogs como en la plataforma de YouTube.
Esta charla es de un evento TEDx, organizado de manera independiente a las conferencias TED. Más información en: https://www.ted.com/tedx
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- TEDxTalks
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