A beleza das redes de florestas — Suzanne Simard
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0:06 - 0:08No outro dia, andava a passear
na montanha -
0:08 - 0:11e sentia-me em casa na floresta.
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0:11 - 0:13E senti-me muito agradecida
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0:13 - 0:16por me mostrar que as florestas
são formadas por relações -
0:16 - 0:18que formam redes,
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0:18 - 0:20como estas belas redes de rios.
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0:20 - 0:22E pensei:
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0:22 - 0:25"Uau! as florestas são
como as famílias humanas". -
0:25 - 0:28Fiquei tão fascinada
com a beleza desta ideia -
0:28 - 0:30que caí e estampei-me no chão.
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0:30 - 0:32Bati com a cabeça num cepo recente.
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0:32 - 0:34Fiquei danada!
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0:34 - 0:36Fiquei desesperada
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0:37 - 0:40porque tinham cortado
uma família de árvores inteira. -
0:41 - 0:44Eu sou do Canadá ocidental
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0:44 - 0:46onde há clareiras como esta
escondidas por toda a parte. -
0:46 - 0:48Só depois de o Google Earth
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0:48 - 0:50começar a enviar imagens como esta,
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0:50 - 0:52é que percebemos que o mundo inteiro
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0:52 - 0:55estava a meter o nariz
nas nossas florestas ancestrais. -
0:55 - 0:59Sabiam que esta deflorestação
em todo o mundo -
0:59 - 1:01provoca mais emissões de gases de estufa
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1:01 - 1:04do que todos os comboios, aviões
e automóveis juntos? -
1:05 - 1:07Fico muito preocupada com isto,
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1:07 - 1:09mas também tenho muita esperança
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1:09 - 1:13porque também descobri
na minha investigação -
1:13 - 1:16que as redes de florestas
estão organizadas da mesma forma -
1:16 - 1:18que as nossas redes de neurónios
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1:18 - 1:20e as nossas redes sociais.
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1:20 - 1:24Penso que, se aprendermos
a integrar isso num todo, -
1:24 - 1:28podemos alterar esta perigosa via
de aquecimento global -
1:28 - 1:31porque acredito
que estamos programados para curar. -
1:31 - 1:33A ciência é esta:
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1:33 - 1:35A mais antiga destas redes
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1:35 - 1:40é esta rede subterrânea de fungos,
ou rede de cogumelos. -
1:40 - 1:42Foi evoluindo desde há mil milhões de anos
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1:42 - 1:46e permitiu que os organismos
migrassem do oceano para terra firme. -
1:46 - 1:49Por fim, associaram-se às plantas
nesta simbiose. -
1:50 - 1:54Isso permitiu que as plantas
fizessem a fotossíntese, -
1:54 - 1:57absorvendo o CO2 da atmosfera,
o pior gás com efeito de estufa, -
1:57 - 1:59e libertando o oxigénio,
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1:59 - 2:01que nos permite respirar
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2:01 - 2:04e permitiu que os seres humanos evoluíssem.
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2:04 - 2:08Chamamos a esta simbiose uma micorriza,
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2:08 - 2:10"mico" de fungo, "riza" de raiz.
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2:10 - 2:13O fungo e as raízes associam-se
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2:13 - 2:15e trocam benefícios mútuos.
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2:15 - 2:19Todas as florestas pelo mundo inteiro
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2:19 - 2:22dependem destas micorrizas
para a sua sobrevivência. -
2:22 - 2:24Não podem viver sem elas.
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2:24 - 2:26Funcionam assim:
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2:26 - 2:29Uma semente que cai
no solo da floresta, germina, -
2:29 - 2:31envia uma raiz para o solo,
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2:31 - 2:34e começa a enviar sinais químicos
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2:34 - 2:36para que os fungos cresçam
na direção da raiz. -
2:36 - 2:40Os fungos respondem
com os seus sinais -
2:40 - 2:41e dizem à raiz:
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2:41 - 2:44"Tens que crescer na minha direção,
ramificar e ficar mais flexível". -
2:44 - 2:46Através desta comunicação,
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2:46 - 2:49crescem juntos nesta simbiose mágica.
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2:50 - 2:52Esta simbiose funciona assim:
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2:52 - 2:55a planta obtém o carbono, arduamente,
através da fotossíntese -
2:56 - 2:58e leva-o ao fungo,
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2:58 - 3:00porque o fungo não faz fotossíntese.
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3:00 - 3:03E o fungo obtém nutrientes e água do solo
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3:03 - 3:06nos locais em que as raízes das plantas
não podem crescer -
3:06 - 3:08e dão-nos à planta.
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3:08 - 3:11Portanto, beneficiam os dois
desta cooperação -
3:11 - 3:13À medida que o fungo cresce no solo,
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3:13 - 3:16começa a ligar as plantas umas às outras
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3:16 - 3:17e as árvores umas às outras,
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3:17 - 3:20até que toda a floresta está ligada.
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3:20 - 3:22Sabiam que uma única árvore
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3:22 - 3:25pode estar ligada a centenas
de outras árvores -
3:25 - 3:28até onde os nossos olhos alcançam?
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3:28 - 3:31Enquanto caminhamos pela floresta
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3:31 - 3:35as árvores, as raízes
e os cogumelos que vemos -
3:35 - 3:37são apenas a ponta do icebergue.
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3:38 - 3:40Por baixo duma única passada,
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3:40 - 3:44há 500 km de células de fungos
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3:44 - 3:46aglomeradas, com as extremidades juntas.
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3:46 - 3:48Se pudéssemos observar o subsolo
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3:48 - 3:50seria como uma autoestrada
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3:50 - 3:52com carros em todas as direções.
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3:52 - 3:55Todas as redes são feitas
de nós e ligações. -
3:55 - 3:57Nas florestas, esses nós seriam as árvores
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3:57 - 3:59e os fungos seriam as ligações.
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3:59 - 4:01É parecido com a rede do Facebook,
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4:01 - 4:03em que os nós são os amigos
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4:03 - 4:06e as ligações são as amizades.
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4:06 - 4:08Todos sabemos que alguns desses nós
— ou amigos — -
4:08 - 4:10são mais atarefados do que outros,
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4:10 - 4:13como o amigo que está sempre
a enviar mensagens de grupo. -
4:13 - 4:15Com as florestas, acontece o mesmo
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4:15 - 4:18e chamamos eixos
a esses nós nas florestas. -
4:18 - 4:20São as grandes árvores das florestas
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4:20 - 4:22com raízes em todas as direções.
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4:22 - 4:24Também aprendemos
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4:24 - 4:27que os sistemas se organizam
em volta desses eixos, -
4:27 - 4:29estas grandes árvores ancestrais,
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4:29 - 4:32por isso, é nas florestas
que ocorre a regeneração. -
4:32 - 4:33Na nossa rede do Facebook,
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4:33 - 4:35será assim que os grupos se organizam,
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4:35 - 4:38em volta do eixo que envia
mensagens de grupo. -
4:38 - 4:40A esses eixos nas florestas,
chamamos as árvores-mães; -
4:40 - 4:43são as grandes árvores
ancestrais da floresta. -
4:43 - 4:45Fixam o carbono nas folhas
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4:45 - 4:48e enviam-no através dos troncos enormes
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4:48 - 4:51para as redes à sua volta
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4:51 - 4:53que estão ligadas
a todas as outras árvores -
4:53 - 4:55e às plantas jovens.
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4:55 - 4:58Começam a enviar esse carbono
para todos os lados. -
4:58 - 5:00Quanto mais dificuldades sente uma planta,
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5:00 - 5:02por causa da seca ou da sombra,
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5:02 - 5:04mais recebem da árvore-mãe.
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5:04 - 5:06É um pouco como nas nossas famílias.
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5:07 - 5:09Se estivermos com dificuldades,
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5:09 - 5:11os nossos pais intervêm
e ajudam-nos, não é? -
5:11 - 5:14Acontece o mesmo com as florestas.
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5:14 - 5:16A outra coisa que descobrimos há pouco
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5:16 - 5:19é que as árvores-mães
enviam de preferência -
5:19 - 5:23mais sinais às suas filhas.
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5:23 - 5:26Desta forma, ajudam-nas a viver melhor
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5:26 - 5:28elas sobrevivem mais tempo
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5:28 - 5:30e podem passar os seus genes
para as gerações seguintes. -
5:30 - 5:33É assim que funciona a seleção natural.
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5:33 - 5:35A forma como estas florestas se organizam
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5:35 - 5:39torna-as simultaneamente
resilientes e vulneráveis -
5:39 - 5:41São resilientes
porque há muitas árvores-mães, -
5:41 - 5:44e há muitas espécies de fungos
que as ligam umas às outras. -
5:45 - 5:47Essa rede é muito difícil de quebrar.
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5:47 - 5:49É terrivelmente resistente.
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5:49 - 5:52Mas, claro, os seres humanos
encontraram uma forma de o fazer. -
5:52 - 5:54Deitamos abaixo as árvores-mães.
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5:54 - 5:57Deitar abaixo só uma,
não faria grande diferença -
5:57 - 5:59mas, quando são umas atrás das outras
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5:59 - 6:01e se cortam cada vez mais clareiras,
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6:01 - 6:04podemos chegar ao ponto
de o sistema se desmoronar, -
6:04 - 6:07em cadeia, como os dominós.
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6:07 - 6:09Podemos passar dos limites críticos
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6:09 - 6:12e causar a morte de florestas
e agravar o aquecimento global. -
6:12 - 6:14É o que estamos a fazer.
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6:14 - 6:16O que fazemos,
as escolhas que fazemos, -
6:16 - 6:20podem levar-nos à saúde global
ou à doença global. -
6:20 - 6:22Temos opções.
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6:22 - 6:24Vou terminar com quatro ideias
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6:24 - 6:26que penso que vale a pena divulgar.
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6:26 - 6:27Primeira:
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6:27 - 6:29Para amar a floresta
temos que passar tempo nela. -
6:29 - 6:31Vão a uma floresta, liguem-se a ela.
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6:31 - 6:34Aí, lutarão a sério para a proteger.
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6:34 - 6:35Segunda:
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6:35 - 6:37Aprendam como é que ela funciona,
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6:37 - 6:38como é que essas redes se ligam
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6:38 - 6:40nas florestas organizadas.
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6:40 - 6:42Para isso, têm que lá ir,
correr riscos, errar. -
6:42 - 6:43Terceira:
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6:43 - 6:45Protejam as florestas.
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6:45 - 6:48Elas precisam que façamos isso
porque não podem fazê-lo sozinhas. -
6:48 - 6:49Estão presas num local.
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6:49 - 6:51Não podem fugir dos seres humanos,
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6:51 - 6:53não podem fugir do aquecimento global.
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6:53 - 6:55Precisam de nós.
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6:55 - 6:57E por fim, o mais importante:
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6:58 - 7:01usem as vossas redes neurais e sociais
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7:01 - 7:04inteligentes e brilhantes,
para criar mensagens fascinantes -
7:04 - 7:08e passar a palavra de que vale a pena
salvar as florestas -
7:08 - 7:10porque vale a pena salvarmo-nos.
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7:10 - 7:11Acredito que, em conjunto,
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7:11 - 7:13estamos todos programados para curar.
- Title:
- A beleza das redes de florestas — Suzanne Simard
- Description:
-
Vejam a lição completa: http://ed.ted.com/lessons/the-networked-beauty-of-forests-suzanne-simard
A deflorestação causa mais emissões de gases de estufa do que todos os comboios, aviões e automóveis juntos. O que é que podemos fazer para alterar esta contribuição para o aquecimento global? Suzanne Simard examina como as redes complexas e simbióticas das nossas florestas imitam as nossas redes neurais e sociais — e como essas ligações podem fazer toda a diferença.
Palestra de Suzanne Simard.
- Video Language:
- English
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- closed TED
- Project:
- TED-Ed
- Duration:
- 07:24
Isabel Vaz Belchior edited Portuguese subtitles for The networked beauty of forests - Suzanne Simard | ||
Margarida Ferreira approved Portuguese subtitles for The networked beauty of forests - Suzanne Simard | ||
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