Working Together: Computers and People with Learning Disabilities

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자막번역의뢰: 이근영(ksmtesoler@naver.com)
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(낭송자)그 사람이 누군가를 군중가운데에서 찾아낼 수는 없습니다.
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학습장애인들은 그 중에 섞여 있기 때문입니다.
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때로는 학습장애인자신도 모릅니다.
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(크리스틴) 나는 항상 학구적으로 몸부림쳤습니다.
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제가 기억하기로는 1학년이후로는
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그리고 저는 계속 맘속으로 저 자신에게 다짐하듯 되새긴 것은
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학교는 제게 너무 어렵다라는 것입니다.
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정말 그랬습니다.
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(낭송자)학습장애는 보이지 않는 장애입니다.
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아동은 학교공부로 수년간 고생하고나서야
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진단을 받게 되는데 수년간 그녀는
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왜 학교공부에 적응할 수 없는가를 깨우치지지 못합니다.
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(크리스틴) 제 친구 대부분은
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30분정도 공부하고 A학점을 받습니다.
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하지만 저는 학교초기에는
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거의 4시간을 공부해도 D를 받습니다.
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(낭송자)크리스틴 그녀는
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대학교학점을 위해서 복학을 할 겁니다.
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그녀는 대학에 가기 전까지 난독증이 있는 줄 몰랐습니다.
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첫번째 단계는 진단입니다.
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학구성취가 눈에 띄게 낮을 때
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그 원인은 학습장애일 가능성이 있습니다.
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크리스는 고등학생으로서 난독증과 서자착오증으로
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진단을 받았습니다.
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(크리스) 2학년때까지 발견하지 못했습니다.
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2학년때 어머님이 수십시간 테스트하는
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곳으로 데리고 가기 시작하셨습니다.
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정말 지루했고
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급기야 알아채리게 된 건
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어머님이 제가 특정영역에서 문제가 있다는 것을
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말해주기 시작한 연후였습니다.
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(낭송자) 학습장애에는 여러가지 종류가 있습니다.
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이 장애는 여러가지 측면에서 개인에게 영향을 미칩니다.
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개개인마다 공통점은
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두뇌가 정보를 프로세싱하는 방식에 영향을 미칩니다는 겁니다.
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(라일라) 제 생각에 학습장애를 가진다는 것은
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학생들이 정보를 처리하는 과정에서
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간섭을 받게 되는 것을 말합니다.
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이 간섭때문에 정보를 다른 학생들이 쉽게
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소화하고 표현하는 것처럼
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하지 못하는 겁니다.
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그래서 열심히 공부해도
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다른 학생들 처럼 이해하지 못하는 겁니다.
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(낭송자) 아니면 학습장애자들은
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처음 정보를 접하는 곳에서 효율적으로 정보를 취득하지 못하는 겁니다.
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(크리스) 가끔 저는 행을 읽고
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나서 다음행을 읽고 중간쯤 가서
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또다시 읽었던 행으로 뛰어넘어가서
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읽었던 행을 다시 읽습니다.
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정말 신경질 납니다.
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어떨때는 단어들이 위치가 바뀌고
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거꾸로 보이고 그래서 계속 어려움을 겪습니다.
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(낭송자) 학습장애는 누구에게든 나타납니다.
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여기에는 카테코리가 4개 있습니다.
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구어- 듣고 말하기;
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문어- 읽기, 쓰기, 그리고 철자
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산술- 계산과 개념;
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이해- 생각의 조직화와 통합
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개인은 1 카테고리이상에서 영향을 받습니다.
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이 카테고리안에서
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학습장애는 몇 가지 유형이 있습니다.
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예를 들면:
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서자착오증은
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철자와 단어를 이해하고
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읽을 수 있는 핸드라이팅을 하는데 어려움을 겪습니다.
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난산증을 가지고 있는 사람은
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수학개념과 기호를 이해하고 사용하는게 어렵습니다.
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통합운동장애를 가지면 언어이해는
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언어발화와 일치하지 않게 됩니다.
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통합운동장애를 가진 사람은 단어와 문장을 마구 뒤섞여
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서 화행하게 됩니다.
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난독증을 가진 사람은 단어안에서 철자들이 뒤엉키고
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문장내의 단어들도 독서하는 동안에 뒤엉킵니다.
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이런 난독증장애인은 철자를 쓸 때도 저수준입니다.
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(크리스틴)학습장애가
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각 개인에게 영향을 미치는 방식과 학습유형에 대한 영향방식을 다릅니다.
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예를 들어서, 저의 경우엔, 학습장애가
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읽기에 영향을 미칩니다.
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그런데 수학은 잘합니다.
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최소한 과거에는 그랬습니다.
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하지만 다른 사람은 수학이 어렵고
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읽기이해는 단락의 용이함에 의존합니다.
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(크리스)잠을 자고 있다고 상상하시면 됩니다.
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책을 읽는 동안에 잠을 자고 있는 것과 같습니다.
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눈이 페이지안에서 헤매고
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같은 행을 읽는데 글자들이 마구 움직입니다.
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그런 거랑 똑같습니다. 실제로는 완전히 깨어있는데 말입니다.
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(라일라) 책을 읽는데 문제가 있을 수 있습니다.
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청취정보가 문제가 있을 수 있습니다.
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당신이 말하는 것에서 5단어씩만 듣기도 합니다.
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어떤 학생은 듣는 것중에
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오로지 한 단어만을 듣는 학생도 있습니다.
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모든 것을 듣기는 커녕말입니다.
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다른 학생은 듣는 것은 아무 문제가 없는데
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화행하라고 하면 전혀 못합니다.
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(낭송자) 사람들은 전략을 개발해서
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학습장애를 벌충할 수는 있습니다.
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컴퓨터기술이 중대한 역할을 합니다.
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사람들이 학구적인 직업적인 성공을 일구게 도와줍니다.
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교과서개요을 짜는데 더 시간을 들여서 공부합니다.
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워드프로세서가 철자체크, 문법체크는 해줍니다.
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(크리스)보고서를 쓰는데 저는 자연화행프로그램을 사용할 수 있습니다.
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이건 컴퓨터에 직접말하고
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제가 말하는 것을 씁니다. 왜냐하면 손을 쓰면
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필체가 안좋고 엉성하기 때문입니다.
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(낭송자)하드웨어와 소프트웨어를 고르는 데는 시간이 걸리는데
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각 인에게 적확한 것을 고르는 것은 쉽지 않습니다.
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그러나 일반적으로 이런 사양을 갖추는 것은
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비싸지 않습니다.
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(라일라) 많은 소프트웨어는 현행 컴퓨터
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표준입니다.
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철자체크와 문법체크는 기본사양이고
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그렇지 않으면 별도사양으로 나옵니다.
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사전을 살 일이 있으면 이미 포함되므로 필요없습니다.
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(낭송자)컴퓨팅도구를 보여주겠습니다.
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이것은 학습장애인들이 효율적이라고 하는 것입니다.
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물론 여기에는 이것이 반드시
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여러분에게 최적이라고 말하는 것은 아니라는 사실
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많은 난독증 장애인들은 표준내장 워드프로세싱사양만을 사용합니다.
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철자체킹, 문법체킹
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그리고 폰트사이즈변화가 모든 필요한 것입니다.
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이러한 툴들은 자신이 쓰고 있는 것들에 집중하게끔 합니다.
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철자오류때문에 안절부절못하게 하는 대신에 말입니다.
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(린드세이) 제 생각에는 장애인들에게는
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컴퓨터가 정말 유용하다고 생각합니다. 왜냐하면 철자체크
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문법체크를 해주고 엣세이를 쓸때나
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사전을 쓸 때 대체하기 때문이죠.
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(낭송자) 마지막을, 많은 워드프로세싱프로그램은
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컬러입힌 텍스트나 개괄능력을 옵션으로 포함하고 있습니다.
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이것들은 사람들에게 유용해서
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분류하고 생각과 아이디어를 시퀀싱하는데 도움을 줍니다.
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읽어주는 시스템은
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읽는 것보다 듣는 것으로 잘 이해하는
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사람에게 유용합니다.
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그런 사람에게는 화행출력이 효과적입니다.
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소프트웨어는 컴퓨터를 시켜서 텍스트, 이메일
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혹은 웹페이지등을 크게 읽어주는데 기본적으로 컴퓨터상의 모든 걸 읽게 해줍니다.
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여기에 스캐너까지 합세하면 인쇄된 텍스트에 접근하게도 해줍니다.
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(크리스탈) 제가 책을 읽어야 할 때는
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책을 스캔해서 컴이 책을 읽게하여
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2시간동안 한 페이지읽는데 시간을 들이지 않게됩니다.
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(낭송자) 스캐너는 인쇄된 텍스트를 컴퓨터가 읽을 수 있는
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포맷으로 변환시킵니다.
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그러면 컴퓨터는 그 정보를 큰 소리로 읽고
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동시에 그 단어는 스크린에 뜹니다.
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(스크린리더)배트맨 복장을 한 한 커다란 친구가
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겨울하늘에 솟구쳐 오릅니다.
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(낭송자) 읽어주는 시스템은 또한 옵션으로
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색깔대비로 단어를 돋보이게 하거나
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화면에서 단어를 확대합니다.
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(스크린리더) 두번째 단계
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(낭송자) 개념매핑 소프트웨어는
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아이디어나 개념을 시각적으로 재현합니다.
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그래서 사람들이 생각을 조직하고 통합하게 하여
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쓰기를 하는 중에 도와줍니다.
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(크리스틴) 쓰기는 저의 특기인데
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문제는 제 생각을 합치는데 시간이 걸린다는 거죠.
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(낭송자) 개념매핑으로 아이디어는 연결되고
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재배열되고 색깔입힌 코드로 변화시킵니다.
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그리고나서 개념맵은 전통적인 텍스트 개요로 변형됩니다.
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이 소프트웨어는
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다양한 쓰기프로젝트를 시작하고 조직하는데 사용될 수 있습니다.
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시, 학기보고서, 이력서 또는 스케쥴등 말입니다.
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단어예측소프트웨어는
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철자에 약한 사람에게 유용합니다.
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그것은 그간 타이프친
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단어를 토대로
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가장 개연성있는 단어선택의 목록을 보여줍니다.
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이 프로그램을 쓰는 사람은 단어목록을 참조하여
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단어선택을 하고 계속 쓰기를 수행할 수 있습니다.
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화행은 종종 단어예측과 결합되기도 합니다.
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(크리스)대부분의 사람들의 삶은..
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화행인지 소프트웨어는
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사람들이 컴퓨터에 읽고 컴퓨터는 쓰게끔 할 수 있습니다.
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사람들은 이것을 이메일이나 웹브라우징 혹은 워드프로세싱에 사용하기도 합니다.
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(크리스) 제가 쓰기할 때 도움을 줍니다. 생각도 쓰기도 더 빨라집니다.
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생각을 했다가 사라지는 문제가
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없어집니다.
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(댄) 상당한 훈련량과 연습이 필요합니다.
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(낭송자)이 소프트웨어 사용자는 마이크에 대고 말합니다.
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사용자는 양호한 읽기이해력을 갖춰야 합니다.
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왜냐하면
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단어의 몇몇을 고쳐야 하기 때문입니다.
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(댄) 그것을 긁어라.
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(낭송자) 컴퓨터는 항상
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사용자가 의미하는 것을 정확히 인식하는 것은 아닙니다.
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(데이비드) 그것은 가끔 단어를 정확하게 번역하지 않습니다.
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제가 선호하는 것은 제가 제일처음 쓴 보고서인데요.
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그건 '우주'에 대한 것이었습니다.
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프로그램은 "cosmonaut(우주비행사)"를
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"cow snot(암소 콧물)"로 번역했습니다.
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(낭송자) 다른 테크놀로지 관련 프로덕트에는
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말하는 계산기,
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음성스펠러와
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전자오거나이저를 포함합니다.
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저수준 테크툴도 잊지 마십시오.
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포스티잇 노우트, 하일라이터펜, 그리고 데이타이머 노우트
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등은 과업과 아이디어를 조직하는데 효과적입니다.
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이것들은 컴퓨터기반툴과 조합으로 사용될 수 있습니다.
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뭘 선택하든지 가장 효율적인 전략은
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당신스스로 개발하는 것입니다.
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(크리스틴)저는 모든 것을 받아적어야 합니다.
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스스로 잘 조직화되어야 하고
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하루일과표에 의해 하루를 영위합니다.
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조직화되어야 하고 사람들과 정규적인 의사소통을 해야 합니다.
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그래서 프로젝트를 잘 이해하는지를 확인해서
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그들이 내게 기대하는 것에 부응해야 합니다.
그들이 내게 기대하는 것에 말입니다.
10:24 - 11:20

imtesoler@naver.com이근영
자막의뢰(order for subtitle translation)☎82-10-4999-2988
11:21 - 11:27

‭Subtitles created on the Amara.org platform.

Title:: Working Together: Computers and People with Learning Disabilities
Description:: Students and workers with learning disabilities demonstrate computer-based tools and strategies. Also available with audio description: https://youtu.be/-uaEdaD5wJE

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Video Language:: English
Team:: DO-IT
Duration:: 11:22

	Fran Ontanaya published Korean subtitles for Working Together: Computers and People with Learning Disabilities
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