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Robar como un artista: Austin Kleon en TEDxKC

  • 0:16 - 0:22
    Hay una historia sobre el
    compositor Ígor Stravinsky.
  • 0:22 - 0:25
    Stravinsky estaba por
    empezar un nuevo ballet,
  • 0:25 - 0:28
    pero en lugar de
    empezar desde cero,
  • 0:28 - 0:32
    sacó algunos de sus
    manuscritos clásicos favoritos,
  • 0:32 - 0:34
    tomó su pluma roja
  • 0:34 - 0:36
    y empezó a corregir las partituras
  • 0:36 - 0:39
    como si fueran su propia música.
  • 0:39 - 0:42
    Tomaba prestadas las líneas y
    melodías de trabajos famosos
  • 0:42 - 0:47
    pero él componía sus propias armonías
    y ritmos debajo de ese trabajo.
  • 0:47 - 0:51
    Cuando el ballet salía,
    los críticos estaban indignados.
  • 0:51 - 0:54
    Decían, "¿Cómo te atreves a
    hacerle esto a los clásicos?
  • 0:54 - 0:56
    Deja a los clásicos en paz".
  • 0:56 - 0:59
    ¿Alguien sabe la
    respuesta de Stravinsky?
  • 0:59 - 1:03
    Decía, "Ustedes 'respetan',
    pero yo amo".
  • 1:03 - 1:08
    Bueno, amo los periódicos,
    crecí con ellos.
  • 1:08 - 1:11
    Mis padres tenían dos
    subscripciones diferentes.
  • 1:11 - 1:15
    Mi suegro y mis tíos
    eran reporteros,
  • 1:15 - 1:19
    y he leído periódicos toda mi vida.
  • 1:19 - 1:22
    El problema con los periódicos
    es que son efímeros;
  • 1:22 - 1:23
    no duran.
  • 1:23 - 1:28
    Cuando terminamos de leerlos,
    se apilan en el bote del basura.
  • 1:28 - 1:32
    A pesar de todo eso, no conozco
    a nadie que no haya hecho
  • 1:32 - 1:35
    algún recorte de periódico.
  • 1:35 - 1:42
    Nuestro impulso es guardar las cosas
    que tienen significado del olvido.
  • 1:42 - 1:46
    Creo que los seres humanos son
    coleccionistas y artistas especialmente.
  • 1:46 - 1:51
    No acaparadores, ojo,
    hay una diferencia.
  • 1:51 - 1:56
    Los acaparadores coleccionan indiscriminadamente
    y los artistas coleccionan selectivamente.
  • 1:56 - 1:59
    Sólo coleccionan las cosas
    que en verdad aman.
  • 1:59 - 2:01
    El trabajo de un artista
    es coleccionar ideas
  • 2:01 - 2:04
    y la mejor manera que conozco
    de coleccionar ideas es leyendo.
  • 2:04 - 2:10
    Qué mejor que leer el despacho
    diario de la experiencia humana
  • 2:10 - 2:12
    que es el periódico cotidiano.
  • 2:12 - 2:18
    Así, en el 2005, justo saliendo
    de la universidad, recién graduado,
  • 2:18 - 2:20
    tuve un terrible caso de
    bloqueo del escritor.
  • 2:20 - 2:23
    Me sentaba, miraba
    la pantalla de Word
  • 2:23 - 2:28
    y aquel pequeño cursor me guiñaba
    como si se estuviera burlando de mí.
  • 2:28 - 2:32
    Y escribir, que me había dado
    grandes alegrías, ahora era...
  • 2:32 - 2:35
    ya no era divertido.
  • 2:35 - 2:37
    Entonces un día, con la
    mirada fija en la pantalla,
  • 2:37 - 2:39
    le eché un vistazo al basurero
  • 2:39 - 2:44
    que estaba lleno de papeles,
    y pensé, "Aquí estoy, aquí estoy,
  • 2:44 - 2:46
    sin palabras.
  • 2:46 - 2:48
    Y justo a mi lado, miles
    de ellas llegaban
  • 2:48 - 2:51
    a mi puerta todos los días".
  • 2:51 - 2:55
    Pensé que podría robar
    algunas y eso es lo que hice:
  • 2:55 - 2:57
    tomé un marcador
    que usaba para dibujar,
  • 2:57 - 3:01
    y empecé a encerrar
    palabras que me atraían.
  • 3:01 - 3:06
    Comencé a conectar esas palabras
    en frases breves y dichos divertidos.
  • 3:06 - 3:13
    Cuando terminé, descarté todas
    las palabras que no necesitaba.
  • 3:13 - 3:19
    Y es así como se ve, como si
    la CIA hubiese escrito un haiku.
  • 3:19 - 3:21
    (Risas)
  • 3:21 - 3:24
    En realidad no estaba seguro
    de lo estaba haciendo.
  • 3:24 - 3:27
    Todo lo que sabía era que me sentía muy bien
    de ver que algunas de esas palabras
  • 3:27 - 3:31
    desaparecían bajo
    la línea del marcador.
  • 3:31 - 3:35
    Lo que hice pues, fue empezar
    a publicarlos en mi blog
  • 3:35 - 3:37
    y llamarlos poemas de
    bloqueo informativo.
  • 3:37 - 3:40
    Lentamente con el tiempo,
    se diseminaron en el Internet
  • 3:40 - 3:44
    y los coleccioné en mi primer
    libro "Newspaper Blackout".
  • 3:44 - 3:49
    Bueno, pensé que estaba
    plagiando al gobierno.
  • 3:49 - 3:55
    A la izquierda, el archivo de John Lennon de
    la FBI y a la derecha un poema del bloqueo.
  • 3:55 - 3:59
    Con el tiempo empecé a recibir
    todo tipo de correos y de tuits
  • 3:59 - 4:05
    y otros comentarios que
    mi trabajo era poco original.
  • 4:05 - 4:09
    Y el artista que la gente citaba
    más era este brillante
  • 4:09 - 4:12
    artista británico
    llamado Tom Philips.
  • 4:12 - 4:15
    Allá por los '60, Tom Phillips
    entró a una librería
  • 4:15 - 4:18
    tomó la primera novela
    victoriana que encontró,
  • 4:18 - 4:21
    se fue a casa y
    empezó a dibujar
  • 4:21 - 4:23
    y pintar las páginas.
  • 4:23 - 4:25
    Si pueden ver, dejó palabras,
    mucho como le hice,
  • 4:25 - 4:31
    dejó palabras al aire en sus piezas de arte
    y ha hecho eso desde hace 40 años.
  • 4:31 - 4:36
    Sus proyectos los llama "A Humument".
    Y pueden consultarlo...
  • 4:36 - 4:39
    Ha sido su proyecto de vida.
  • 4:39 - 4:42
    Lo que descubrí de
    Tom Phillips es que la idea de
  • 4:42 - 4:47
    su proyecto de 40 años la sacó al
    leer una entrevista en Paris Review
  • 4:47 - 4:48
    con el escritor William Burroughs;
  • 4:48 - 4:52
    cuando Burroughs hablaba de
    su método de recortes para escribir,
  • 4:52 - 4:55
    que es cuando tomas
    un escrito, lo cortas
  • 4:55 - 4:58
    y reconfiguras los pedazos
    para hacer un nuevo escrito.
  • 4:58 - 5:01
    Resulta curioso que cuando
    empecé a investigar a Burroughs,
  • 5:01 - 5:03
    encontré que Burroughs sacó la idea
  • 5:03 - 5:08
    de la técnica de recorte
    de su amigo Brion Gysin.
  • 5:08 - 5:13
    Brion Gysin fue un pintor de la época,
    que al preparar un lienzo
  • 5:13 - 5:17
    recortaba el lienzo, recortaba
    una pila de periódicos
  • 5:17 - 5:20
    y la forma en que las tiras de periódico
    flotaban y las palabras se juntaban,
  • 5:20 - 5:25
    le daban un idea de
    cómo hacer poesía.
  • 5:26 - 5:28
    Pero luego, investiguen
    un poquito más
  • 5:28 - 5:30
    y encontraran que
    30 años antes,
  • 5:30 - 5:32
    que treinta años antes, hubo
    un poeta llamado Tristan Tzara
  • 5:32 - 5:36
    que en París, subía al escenario,
    tenía un sombrero, un periódico,
  • 5:36 - 5:38
    cortaba el periódico,
  • 5:38 - 5:40
    ponías los pedazos en el sombrero,
    los iba sacando uno por uno
  • 5:40 - 5:43
    y los leía como un poema.
  • 5:43 - 5:48
    indagué las cosas
    hasta llegar a los 1760,
  • 5:48 - 5:53
    donde un vecino de Benjamin Franklin
    de nombre Caleb Whitford...
  • 5:53 - 5:55
    que en aquellos tiempos,
    el periódico era algo nuevo
  • 5:55 - 5:57
    y las columnas
    eran muy delgadas,
  • 5:57 - 6:00
    entonces Caleb leía las
    columnas en renglones
  • 6:00 - 6:04
    en lugar de arriba a abajo
    y obtenía todas estas
  • 6:04 - 6:08
    divertidas combinaciones que mataban
    de risa a sus amigos en la cantina.
  • 6:08 - 6:11
    Con el tiempo los
    publicó en gran formato.
  • 6:11 - 6:16
    Así que no sólo mi idea era
    completamente poco original,
  • 6:16 - 6:24
    sino que había una historia añeja de 250 años
    de búsqueda de poesía en los periódicos.
  • 6:25 - 6:28
    ¿Qué se supone
    que debo hacer?
  • 6:28 - 6:31
    En lugar de sentirme descorazonado,
    seguí porque sabía algo
  • 6:31 - 6:35
    que muchos artistas
    saben, pero pocos admiten:
  • 6:35 - 6:39
    que nada es completamente original.
  • 6:39 - 6:44
    Todo trabajo creativo
    se hace de algo anterior.
  • 6:44 - 6:48
    Cada idea nueva es sólo
    una remezcla o puré
  • 6:48 - 6:51
    de una o dos
    ideas anteriores.
  • 6:51 - 6:56
    Esto es un poco de lo que estoy hablando.
    En la escuela de arte les enseñan esto.
  • 6:56 - 7:01
    Dibujen una línea,
    dibujen otra a su lado,
  • 7:01 - 7:03
    ¿Cuántas líneas hay?
  • 7:03 - 7:05
    Bueno, está la primera
    línea que dibujaron
  • 7:05 - 7:07
    y la segunda línea
    que dibujaron.
  • 7:07 - 7:11
    Pero hay una línea de
    espacio vacío entre ellas.
  • 7:11 - 7:13
    Uno más uno equivale a tres.
  • 7:13 - 7:16
    Y hablando de líneas, he aquí
    un ejemplo de lo que estoy hablando:
  • 7:16 - 7:18
    genética.
  • 7:18 - 7:23
    Tienen una madre y un padre, pero
    la suma de ustedes es más grande
  • 7:23 - 7:25
    que sus partes.
  • 7:25 - 7:29
    Son una remezcla o un puré
    de su mamá y su papá
  • 7:29 - 7:32
    y de todos sus ancestros.
  • 7:32 - 7:35
    Y así como tienen
    una genealogía familiar,
  • 7:35 - 7:37
    también tienen una
    genealogía de ideas.
  • 7:37 - 7:39
    No pueden escoger a su familia,
  • 7:39 - 7:42
    pero pueden escoger a sus amigos,
    pueden escoger los libros que leen
  • 7:42 - 7:45
    las películas que ven,
    la música que oyen,
  • 7:45 - 7:48
    las ciudades que habitan, etc.
  • 7:48 - 7:52
    Son un puré de lo
    que permiten en su vida.
  • 7:52 - 7:56
    Entonces lo que decidí hacer,
    fue tomar a todos estos artistas
  • 7:56 - 7:59
    que me antecedieron y construir
    una especie de árbol genelógico,
  • 7:59 - 8:02
    dibujar un linaje creativo
    que pudiera extraer.
  • 8:02 - 8:05
    Luego los agregaría a los
    artistas que ya admiraba
  • 8:05 - 8:07
    y apreciaba.
  • 8:07 - 8:12
    Les robo todo
    lo que puedo robarles.
  • 8:12 - 8:17
    Así es. Robar. Soy un
    cleptómano creativo.
  • 8:17 - 8:22
    Pero a diferencia del cleptómano
    ordinario, me interesa robar las cosas
  • 8:22 - 8:24
    que tengan algún
    significado para mí,
  • 8:24 - 8:26
    cosas que pudo en efecto
    pueda usar en mi trabajo.
  • 8:26 - 8:31
    El Sr. Steve Jobs tenía una
    mejor manera de explicarlo
  • 8:31 - 8:34
    de la que yo
    podría hacerlo.
  • 8:34 - 8:37
    Steve Jobs: se reduce a
    que intentes exponerte
  • 8:37 - 8:40
    a las mejores cosas que
    los humanos hayan hecho.
  • 8:40 - 8:44
    Y luego que intentes llevar
    esas cosas a lo que estás haciendo.
  • 8:44 - 8:46
    Quiero decir, Picasso tenía un dicho:
  • 8:46 - 8:49
    "Los buenos artistas copias,
    los grandes artistas roban".
  • 8:49 - 8:56
    Nunca he tenido empacho
    en robar grandes ideas.
  • 8:57 - 9:00
    Picasso lo dijo.
    El arte es robo.
  • 9:00 - 9:03
    En una ocasión, un escritor
    le pregunto al músico David Bowie
  • 9:03 - 9:06
    si creía que era original,
    a lo que dijo, "No, no,
  • 9:06 - 9:09
    más bien soy un ladrón
    con buen gusto".
  • 9:09 - 9:12
    Y agregó, "El único arte
    que de veras estudio
  • 9:12 - 9:16
    es aquello que puedo robar".
  • 9:16 - 9:18
    ¿Cómo ve el mundo un artista?
  • 9:18 - 9:22
    Bueno, primero, se pregunta
    si vale la pena robar,
  • 9:22 - 9:24
    y segundo, pasa a lo siguiente.
  • 9:24 - 9:28
    Y de eso se trata todo. Cuando
    miran al mundo de este modo,
  • 9:28 - 9:30
    deja de haber buen o mal arte.
  • 9:30 - 9:34
    Sólo hay arte que vale
    la pena robar o no.
  • 9:34 - 9:36
    Y pueden echar mano de
    todo lo que hay en el mundo.
  • 9:36 - 9:38
    Si no encuentran algo
    que valga la pena robar hoy,
  • 9:38 - 9:41
    podrán encontrar que mañana
    quizá sí o un mes después
  • 9:41 - 9:44
    o años después.
  • 9:44 - 9:48
    T. S. Elliot decía que
    los poetas inmaduros imitan,
  • 9:48 - 9:52
    los grandes artistas,
    los grandes poetas robaban.
  • 9:52 - 9:55
    Pero dijo, "Los malos poetas
    toman lo que roban
  • 9:55 - 9:57
    y lo echan a perder.
  • 9:57 - 9:59
    Los buenos poetas
    lo convierten en algo mejor
  • 9:59 - 10:01
    o al menos en algo diferente".
  • 10:01 - 10:03
    Y esa es la verdadera
    clave del robo creativo.
  • 10:03 - 10:06
    La imitación no es adulación.
  • 10:06 - 10:10
    En lugar de escribir poesía
    como Willian Burroughs,
  • 10:10 - 10:13
    o hacer piezas de arte
    coloridas como Tom Phillips,
  • 10:13 - 10:16
    decidí que intentaría llevar
    los poemas a algo mío
  • 10:16 - 10:18
    y sigo con eso. Porque sé
  • 10:18 - 10:22
    que la transformación es adulación:
  • 10:22 - 10:26
    tomar las cosas que
    robaste y hacerlas tuyas.
  • 10:26 - 10:32
    Hoy han escuchado a todos
    estos maravillosos ponentes
  • 10:32 - 10:35
    durante la última hora y
    lo que quiero hacer es
  • 10:35 - 10:38
    que mi amiga Wendy
    Macnaughton la artista haga,
  • 10:38 - 10:40
    quiero que le roben a
    todos los que han conocido.
  • 10:40 - 10:43
    A todos los ponentes que han
    escuchado, tomen un pedacito de algo
  • 10:43 - 10:45
    que les haga eco.
  • 10:45 - 10:48
    La gente con la que
    se encuentren hoy, más tarde,
  • 10:48 - 10:51
    tomen algo de ellos, pero
    llévenlo de vuelta a su escritorio.
  • 10:51 - 10:52
    De vuelta a su escritorio
    donde trabajan,
  • 10:52 - 10:55
    combínenlo con sus propias
    ideas y pensamientos.
  • 10:55 - 10:58
    Transfórmelo en algo
    completamente nuevo.
  • 10:58 - 11:02
    Y luego sáquenlo al mundo,
    para que se los podamos robar.
  • 11:02 - 11:04
    Y esa es la forma de
    robar como un artista.
  • 11:04 - 11:05
    Gracias.
  • 11:05 - 11:07
    (Aplausos)
Title:
Robar como un artista: Austin Kleon en TEDxKC
Description:

La charla de Austin Kleon "Robar como un artista" es un manifiesto creativo basado en 10 cosas que deseó haber escuchado cuando empezaba. Es el autor del libro "Newspaper Blackout", un libro best seller de poesía hecha a partir de extractos de artículos de periódicos marcados. Presentación en TEDxChange, parte de TEDxKC.

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Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDxTalks
Duration:
11:15

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