< Return to Video

Electrotonic and action potential

  • 0:00 - 0:04
    Již jsme si ukázali, že když je neuron
    v klidovém stavu,
  • 0:04 - 0:06
    na membráně se udržuje rozdíl napětí.
  • 0:06 - 0:10
    V těchto diagramech je tohle membrána.
  • 0:13 - 0:17
    Tohle je vnitřek neuronu,
  • 0:17 - 0:19
    tohle zase vnější prostředí.
  • 0:19 - 0:22
    Vnějšek je i zde
    a samozřejmě tady.
  • 0:22 - 0:24
    Vně se nachází i tohle místo.
  • 0:24 - 0:26
    Kdyby jste měli voltmetr,
  • 0:26 - 0:28
    který by měřil rozdíl potenciálů na membráně,
  • 0:28 - 0:33
    kdyby jste odečetli tohle napětí od tady toho,
  • 0:33 - 0:35
    napětí mezi tímto a tamtím místem,
  • 0:35 - 0:38
    dostali by jste zápornou hodnotu -
    předpokládejme,
  • 0:38 - 0:40
    řekněme, že by to bylo
  • 0:40 - 0:42
    průměrně -70 mV.
  • 0:42 - 0:45
    Takže tohle je v milivoltech, -70.
  • 0:48 - 0:50
    Ukážu to na obou grafech.
  • 0:50 - 0:53
    Použijeme oba grafy k tomu,
  • 0:53 - 0:56
    abychom popsali trochu odlišné,
    vlastně dost odlišné, situace.
  • 0:56 - 0:58
    A další voltmetr může být zde zakreslen žlutě,
  • 0:58 - 1:02
    je to trochu daleko, ale ten také
  • 1:02 - 1:06
    zaznamená -70 mV.
  • 1:06 - 1:09
    Pojďme si ukázat něco zajímavého.
  • 1:09 - 1:12
    Řekněme, že z nějakého důvodu,
  • 1:12 - 1:17
    řekněme, že se membrána
    stane propustnou pro sodík.
  • 1:17 - 1:20
    Takže sodík začne vtékat dovnitř.
  • 1:20 - 1:22
    Začne vtékat dovnitř hned ze dvou důvodů.
  • 1:22 - 1:24
    Zaprvé, je to kladný ion.
  • 1:24 - 1:26
    Vnější prostředí je nabito kladněji
    než vnitřní,
  • 1:26 - 1:29
    takže kladný náboj je elektrostaticky
    odpuzován dovnitř.
  • 1:29 - 1:31
    A dalším důvodem,
    proč sodík začne vtékat dovnitř,
  • 1:31 - 1:34
    je fakt, že jeho koncentrace
    je ve vnějším prostředí vyšší
  • 1:34 - 1:35
    než uvnitř.
  • 1:35 - 1:38
    Takže putuje po svém koncentračním gradientu.
  • 1:38 - 1:41
    Vyšší koncentraci sodíku
    ve vnějším prostředí
  • 1:41 - 1:43
    oproti vnitřku neuronu
    máme proto, že jak už jsme viděli
  • 1:43 - 1:46
    na membráně funguje sodno-draselná pumpa.
  • 1:46 - 1:49
    Ale zpět k výkladu, takže dojde k tomuto vzestupu.
  • 1:49 - 1:52
    Uvidíte tento rychlý vstup
    kladného náboje dovnitř neuronu.
  • 1:52 - 1:55
    A co se stane uvnitř neuronu?
  • 1:55 - 1:58
    Pokud máme všechen ten kladný náboj přímo tady,
  • 1:58 - 2:02
    ostatní kladně nabité částice
    se budou chtít dostat z jeho dosahu.
  • 2:08 - 2:10
    Ale nejen doprava.
  • 2:10 - 2:12
    Ve všech směrech.
  • 2:12 - 2:14
    Ve všech směrech se
  • 2:14 - 2:16
    kladný náboj bude odpuzovat.
  • 2:16 - 2:17
    Takže tenhle bude putovat tímto směrem,
  • 2:17 - 2:18
    což způsobí, že tenhle
  • 2:18 - 2:20
    se bude pohybovat tamtím směrem,
  • 2:20 - 2:22
    což posune tento v tomhle směru.
  • 2:22 - 2:24
    Jaké napětí naměříme
  • 2:24 - 2:28
    na tomto modrém voltmetru
    po nějakém čase?
  • 2:28 - 2:30
    Po nějakém čase uvidíme,
  • 2:30 - 2:33
    že se více kladných nábojů
    snaží dostat z pryč
  • 2:33 - 2:34
    od těchto kladných nábojů
  • 2:34 - 2:36
    a jejich koncentrací se posouvá
  • 2:36 - 2:39
    a hodnota napětí se začne zvyšovat.
  • 2:42 - 2:44
    A až se kladného náboje
    úplně rozprostře,
  • 2:44 - 2:48
    měřené napětí se vrátí do rovnováhy.
  • 2:48 - 2:53
    Pokud napětí měříme dále od místa vstupu
    kladných nábojů,
  • 2:53 - 2:55
    vzestup napětí zaznamenáme později,
  • 2:55 - 2:57
    ale protože dochází k stále většímu
  • 2:57 - 3:01
    šíření kladného náboje na
    větší a větší vzdálenost,
  • 3:01 - 3:04
    účinek, který zaznamenáme,
    bude menší.
  • 3:04 - 3:06
    Amplituda vzestupu napětí
  • 3:06 - 3:10
    bude nižší než zde.
  • 3:10 - 3:15
    A tento typ šíření signálu
  • 3:15 - 3:18
    se nazývá elektrotonický.
  • 3:18 - 3:19
    Napíšu to.
  • 3:26 - 3:30
    Také to můžeme nazvat šíření
    elektrotonického potenciálu.
  • 3:32 - 3:34
    Vyznačuje se několika rysy.
  • 3:34 - 3:35
    Zaprvé, je pasivní.
  • 3:35 - 3:37
    Tahle část, kterou jsme nakreslili,
  • 3:37 - 3:39
    to není elektrotonické šíření.
  • 3:39 - 3:41
    Elektrotonické šíření je to,
    co se stane poté.
  • 3:41 - 3:43
    Jakmile zde máte vysokou koncentraci,
  • 3:43 - 3:48
    za chvíli bude vyšší koncentrace
    kladného náboje i tady
  • 3:48 - 3:51
    a za chvíli se zvýší i zde.
  • 3:51 - 3:54
    Je to pasivní děj.
  • 3:54 - 3:58
    Tahle věc zde je pasivní.
  • 3:58 - 4:00
    A také dochází k postupnému
    rozptýlení jeho efektu.
  • 4:00 - 4:03
    Signál slábne jak se vzdalujeme,
  • 4:03 - 4:05
    protože dochází ke stále vzdálenějšímu šíření.
  • 4:05 - 4:08
    Je to pasivní děj
    a dochází k zeslabení efektu.
  • 4:11 - 4:14
    Teď se vraťme na začátek této situace.
  • 4:14 - 4:18
    Ale na rozdíl od předchozího příkladu,
  • 4:18 - 4:20
    přidejme sem napětím řízené kanály.
  • 4:20 - 4:22
    Takže řekněme, že tohle, co tu maluji,
  • 4:22 - 4:27
    je napěťově řízený sodíkový kanál.
  • 4:35 - 4:42
    Řekněme, že se otevírá při -55 mV.
  • 4:42 - 4:46
    To bude někde tady.
  • 4:46 - 4:49
    Tehdy se otevře, při -55 mV.
  • 4:49 - 4:51
    Ten práh tu zaznačím.
  • 4:51 - 4:59
    Navíc se zavírá při +40 mV,
  • 5:02 - 5:05
    Jen značím tyto prahové hodnoty.
  • 5:05 - 5:09
    Řekněme, že tu navíc máme i draslíkové kanály,
  • 5:09 - 5:10
    zrovna tady.
  • 5:13 - 5:17
    Tohle je tedy draslíkový kanál,
    notoricky známý klidový draslíkový kanál,
  • 5:17 - 5:19
    který je vlastně tou pravou příčinou toho,
  • 5:19 - 5:24
    že se na membráně udržuje klidová hodnota
    membránového potenciálu.
  • 5:24 - 5:25
    Ale tenhle draslíkový kanál
  • 5:25 - 5:27
    se otevírá ve chvíli, kdy se sodíkový zavře.
  • 5:27 - 5:29
    Takže se otevírá - a mějte na paměti,
  • 5:29 - 5:32
    že neudávám skutečná čísla,
    je to jen příklad -
  • 5:32 - 5:36
    otevírá se při +40 mV.
  • 5:36 - 5:42
    Dále můžeme říct, že se zavírá při -80 mV.
  • 5:42 - 5:50
    Otevírá se tady nahoře a zavírá dole.
  • 5:50 - 5:52
    Co se tedy stane?
  • 5:52 - 5:58
    Tak jako jsme viděli předtím -
  • 5:58 - 6:05
    do neuronu necháme opět vstoupit
    kladný náboj,
  • 6:05 - 6:10
    a pak díky elektrotonickému šíření
  • 6:10 - 6:11
    začne o chvíli později
  • 6:11 - 6:15
    napětí na membráně
  • 6:15 - 6:18
    pomalu stoupat.
  • 6:18 - 6:19
    Rozdíl potenciálů
  • 6:19 - 6:22
    se posune do méně záporných hodnot,
    tak jako jsme viděli zde.
  • 6:22 - 6:24
    Takže se posune do méně záporných hodnot.
  • 6:24 - 6:26
    Ale nebude to jen malý vzestup
  • 6:26 - 6:28
    a pak zpět do zápornějších hodnot.
  • 6:28 - 6:32
    Protože co se stane, když potenciál dosáhne
    prahové hodnoty -55 mv?
  • 6:32 - 6:36
    Způsobí otevření
  • 6:36 - 6:37
    napěťově řízených sodných kanálů.
  • 6:37 - 6:41
    Sodný kanál se otevře,
  • 6:41 - 6:47
    protože napětí dosáhlo dostatečně
    vysokých hodnot a sodík vstupuje dovnitř.
  • 6:47 - 6:48
    Co to způsobí?
  • 6:48 - 6:54
    Dojde k prudkému vzestupu hodnoty napětí.
  • 6:54 - 6:56
    Takže to bude vypadat nějak takhle.
  • 6:56 - 6:59
    Sodík bude pořád a pořád vstupovat do neuronu.
  • 6:59 - 7:00
    Napětí bude čím dál tím víc pozitivnější.
  • 7:00 - 7:02
    Protože vzpomeňte si, že
    sodík vstupuje dovnitř
  • 7:02 - 7:03
    ze dvou důvodů.
  • 7:03 - 7:05
    Zaprvé, venku je prostě příliš velký náboj.
  • 7:05 - 7:07
    Vnější prostředí je nabito kladněji,
  • 7:07 - 7:09
    takže sodík jde po svém napěťovém gradientu
  • 7:09 - 7:13
    nebo také po gradientu elektrického potenciálu.
  • 7:13 - 7:17
    Krom toho je však vně i vyšší koncentrace sodíku
  • 7:17 - 7:19
    jako důsledek fungování sodno-draselné pumpy,
  • 7:19 - 7:22
    takže směřuje též po
  • 7:22 - 7:23
    koncentračním gradientu.
  • 7:23 - 7:26
    Bude stále dál vstupovat do neuronu,
  • 7:26 - 7:30
    dokonce i ve chvíli,
    kdy již na membráně není žádný napěťový gradient.
  • 7:30 - 7:31
    V chodu ho udržuje právě existence
  • 7:31 - 7:33
    koncentračního gradientu.
  • 7:33 - 7:35
    Ale jakmile dorazí k +40 mV,
  • 7:35 - 7:37
    sodíkový kanál se uzavře.
  • 7:37 - 7:39
    Sodík přestane vstupovat dovnitř.
  • 7:39 - 7:42
    A také dojde k otevření draslíkových kanálů.
  • 7:42 - 7:44
    A teď k draslíkovému kanálu -
  • 7:44 - 7:47
    nyní je vnitřek neuronu nabit kladněji,
  • 7:47 - 7:48
    alespoň lokálně právě zde.
  • 7:48 - 7:52
    Takže kladně nabité
  • 7:52 - 7:53
    draslíkové ionty budou chtít ven
  • 7:53 - 7:57
    z tohoto kladně nabitého prostředí.
  • 7:57 - 8:00
    Napětí začne klesat zpět k záporným hodnotám.
  • 8:00 - 8:02
    Klesne dokonce pod neutrální hodnotu,
  • 8:02 - 8:06
    protože draslík jde nejen
    po svém napěťovém gradientu,
  • 8:06 - 8:08
    což bude dělat,
  • 8:08 - 8:11
    dokud bude uvnitř kladnější prostředí
  • 8:11 - 8:14
    než vně neuronu,
  • 8:14 - 8:16
    ale jde také po svém koncentračním gradientu.
  • 8:16 - 8:18
    Koncentrace draslíku
  • 8:18 - 8:21
    uvnitř neuronu je vyšší než vně
  • 8:21 - 8:22
    v důsledku fungování sodno-draselné pumpy.
  • 8:22 - 8:25
    Takže draslík bude pořád vytékat ven z neuronu,
  • 8:25 - 8:27
    ven, ven a ven,
  • 8:27 - 8:32
    až se draslíkový kanál při -80 mV zavře.
  • 8:32 - 8:38
    Tím se obnoví rovnovážný stav.
  • 8:38 - 8:40
    Proč je to tak zajímavé?
  • 8:40 - 8:43
    Až po sem máme opět elektrofonické šíření.
  • 8:43 - 8:45
    Ale signál by slábl,
  • 8:45 - 8:48
    až když bychom se dostali dostatečně daleko
  • 8:48 - 8:51
    už by byl téměř nedetekovatelný.
  • 8:51 - 8:53
    Ale tady se stalo to,
  • 8:53 - 8:54
    že ten signál byl zesílen.
  • 8:54 - 8:58
    Signál byl zesílen a za chvíli,
  • 8:58 - 9:03
    když změříme rozdíl potenciálů -
  • 9:03 - 9:05
    protože sodíkové ionty se navzájem odpuzují,
  • 9:05 - 9:09
    což značí elektrofonické šíření -
  • 9:09 - 9:12
    kdyby jste změřili rozdíl potenciálů na membráně
  • 9:12 - 9:16
    v místě, kde je ten žlutý voltmetr,
    změříte -
  • 9:16 - 9:21
    tam, kde je ten žlutý voltmetr,
    v tom prvním příkladu jsme naměřili jen
  • 9:21 - 9:23
    malý slábnoucí signál,
  • 9:23 - 9:27
    ale teď je to výkyv o celkem slušné amplitudě.
  • 9:27 - 9:30
    Kdyby tady byl další napěťově řízený kanál,
  • 9:30 - 9:34
    zesílil by ten signál opět znovu.
  • 9:34 - 9:42
    Tenhle typ aktivního zesilování signálu
  • 9:42 - 9:44
    se nazývá akční potenciál.
  • 9:44 - 9:48
  • 9:48 - 9:50
    Můžeme se na to dívat jako na zesilování signálu.
  • 9:50 - 9:54
    Signál se šíří elektrotonicky
  • 9:54 - 9:57
    a pak spustí otevření kanálu,
    napěťově řízeného kanálu,
  • 9:57 - 10:00
    což signál opět zesílí.
  • 10:00 - 10:03
    Jak uvidíme později,
    neuron využívá kombinaci obojího,
  • 10:03 - 10:06
    tak jak jsme si ukázali zde,
    k šíření signálu.
  • 10:06 - 10:10
    k tomu, aby nechal signál rozšířit,
  • 10:10 - 10:12
    rozšířit pasivně,
  • 10:12 - 10:17
    ale pak zesílit tak, aby signál
    dorazil v dostatečné síle i na vzdálená místa.
Title:
Electrotonic and action potential
Description:

more » « less
Video Language:
English
Team:
Khan Academy
Duration:
10:18

Czech subtitles

Revisions