Hay un río sobre nosotros
-
0:00 - 0:02¿Qué opinan
-
0:03 - 0:07quienes asistieron a la magnífica
conferencia de Sir Ken en TED? -
0:07 - 0:10debo ser el típico caso
que el describe como: -
0:10 - 0:13"Una cabeza sobre los hombros"
-
0:13 - 0:16Profesor universitario, ¿verdad?
-
0:16 - 0:19Y es probable que piensen,
-
0:19 - 0:22después de las dos
primeras presentaciones, -
0:22 - 0:24que es cobardía presentarme
para hablarles de ciencia. -
0:25 - 0:28No tengo ningún sentido del ritmo.
-
0:28 - 0:31Y después de un científico metido
a filósofo, a mí me toca -
0:31 - 0:34hablar de la ciencia pura y dura.
-
0:34 - 0:36Podría ser un tema muy árido,
-
0:36 - 0:40y, sin embrago, me siento afortunado.
-
0:40 - 0:41Nunca en mi carrera,
-
0:41 - 0:43y ya es larga,
-
0:43 - 0:45tuve la oportunidad de empezar
una conferencia -
0:45 - 0:48con tanta inspiración.
-
0:48 - 0:52Generalmente, hablar de ciencia
-
0:52 - 0:55es como trabajar en una tierra árida.
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0:56 - 1:00Sin embargo, tuve la suerte
-
1:00 - 1:03de que me convidaron a hablar del agua.
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1:04 - 1:07Y 'agua' y 'árido'
no van de la mano, ¿verdad? -
1:07 - 1:11Y lo que es mejor todavía,
al hablar del agua en la Amazonia, -
1:11 - 1:16que es una cuna maravillosa
de vida nueva, -
1:16 - 1:18y lo que me inspiró.
-
1:18 - 1:20Por eso estoy aquí ,
a pesar de llevar tan solo -
1:20 - 1:22la cabeza sobre los hombros,
-
1:22 - 1:26estoy aquí para intentar
transmitirles esa inspiración. -
1:26 - 1:31Espero que la historia les inspire,
y Uds. la repitan muchas veces más. -
1:31 - 1:36Hay una gran controversia
-
1:36 - 1:38—La Amazonia es el pulmón del mundo—
-
1:39 - 1:44y tiene el poder de intercambiar,
gases de vital importancia, a gran escala, -
1:44 - 1:46entre la selva y la atmósfera.
-
1:46 - 1:50También oímos hablar
del granero de la biodiversidad -
1:50 - 1:55en el que muchos creen,
-
1:55 - 1:56pero pocos conocen.
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1:56 - 1:58Basta salir afuera, a este humedal
-
1:58 - 2:02para maravillarse…
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2:02 - 2:04Es imposible ver cuántos bichos hay.
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2:04 - 2:08los indios dicen: "En la selva hay
mas ojos que hojas". -
2:08 - 2:11Y es cierto e intentaré mostrarles
algunas cosas. -
2:11 - 2:14Pero hoy traje otro enfoque
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2:14 - 2:17inspirado por esas dos iniciativas,
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2:17 - 2:20una armónica y otra filosófica,
-
2:20 - 2:24y abordaré un enfoque que
aunque un poco material, -
2:24 - 2:27también intenta transmitir
que en la naturaleza existe -
2:27 - 2:30una filosofía
y una armonía extraordinaria. -
2:30 - 2:32Mi presentación no tiene música,
-
2:32 - 2:36pero espero que vean la música
de la realidad que les mostraré. -
2:36 - 2:39Hablaremos de la fisiología,
no solo del pulmón, -
2:39 - 2:43y de otras analogías
con la fisiología humana -
2:43 - 2:45y, principalmente, del corazón.
-
2:45 - 2:47Comenzaremos
-
2:49 - 2:54pensando que el agua es como la sangre.
-
2:54 - 2:59La circulación en nuestro cuerpo
lleva sangre fresca, -
2:59 - 3:02que nos alimenta, nutre y sustenta,
-
3:02 - 3:06y retorna con la sangre usada
que se renueva. -
3:06 - 3:11En la Amazonia sucede algo similar.
-
3:11 - 3:16Comenzaremos a hablar sobre el
poder de todos estos procesos. -
3:16 - 3:20Esta es una imagen
-
3:20 - 3:23de lluvias en movimiento.
-
3:23 - 3:27Y lo que ven allí son
los años que pasan cada segundo -
3:27 - 3:30Son las lluvias del mundo entero.
¿Y qué pueden ver? -
3:30 - 3:32Que la región ecuatorial, en general,
-
3:32 - 3:34y la Amazonia, en particular,
-
3:34 - 3:37son de gran importancia para
el clima mundial. -
3:37 - 3:39Es un motor poderoso,
-
3:39 - 3:44con una actividad frenética
en relación a la evaporación. -
3:44 - 3:47Si nos fijamos en la otra imagen,
-
3:47 - 3:50tenemos los flujos del vapor de agua,
-
3:50 - 3:53de color negro, el aire seco
de color gris, el aire húmedo -
3:53 - 3:54y de color blanco, las nubes.
-
3:54 - 4:00Vemos como un resurgimiento
asombroso en la Amazonia. -
4:00 - 4:02¿Cuál es el fenómeno,
—si no es un desierto—, -
4:02 - 4:07que consigue lanzar el agua como
un chorro desde suelo a la atmósfera, -
4:07 - 4:10con tanta fuerza que podemos
verla desde el espacio? -
4:10 - 4:12¿Qué tipo de fenómeno es?
-
4:12 - 4:15Podría ser un géiser.
-
4:15 - 4:19Un géiser es agua subterránea
que al calentarse con el calor del magma -
4:19 - 4:20explota en la atmósfera
-
4:20 - 4:24y transfiere ese agua a la atmósfera.
-
4:24 - 4:27Que yo sepa no hay géiseres
en la Amazonia. -
4:27 - 4:29No sé si alguien conoce alguno.
-
4:29 - 4:33Pero tenemos algo
que hace el mismo papel, -
4:33 - 4:36pero de una forma más elegante:
-
4:36 - 4:39son los árboles, nuestros amigos
y bienhechores, -
4:39 - 4:42que como los géiseres,
-
4:42 - 4:47consiguen transportar una cantidad enorme
de agua del suelo a la atmósfera. -
4:47 - 4:53Hay 600 billones de árboles en la Amazonia,
600 billones de géiseres. -
4:53 - 4:57que funcionan con una
sofisticación extraordinaria: -
4:57 - 4:58No necesitan el calor del magma,
-
4:58 - 5:01y usan la luz solar para este proceso.
-
5:01 - 5:05En un día soleado en la Amazonia,
-
5:05 - 5:08un árbol grande puede transportar
hasta 1000 l de agua -
5:08 - 5:10con su transpiración.
-
5:10 - 5:111000 l.
-
5:11 - 5:17Si consideramos toda la Amazonia,
-
5:17 - 5:19que es un área muy grande,
-
5:19 - 5:22y sumamos toda esa agua transpirada,
-
5:22 - 5:24el sudor de la selva,
-
5:24 - 5:27sumaríamos una cantidad extraordinaria:
-
5:27 - 5:3020 billones de toneladas de agua.
-
5:30 - 5:31En tan solo un día.
-
5:31 - 5:34¿Saben cuánto es eso?
-
5:34 - 5:36El rio Amazonas,
el río más grande de la tierra, -
5:36 - 5:38un quinto de todo el agua dulce,
-
5:38 - 5:41que sale de todos los continentes
del mundo y que llega a los océanos, -
5:41 - 5:46vacía 17 billones de toneladas por día
de agua en el océano Atlántico. -
5:46 - 5:47Ese río de vapor
-
5:47 - 5:50que sale de la selva
y va a la atmósfera, -
5:50 - 5:51es mayor que el río Amazonas.
-
5:51 - 5:53Solo para que se hagan una idea.
-
5:53 - 5:57Si tomáramos una tetera
muy grande, -
5:57 - 6:00de las que enchufamos,
una tetera eléctrica, -
6:00 - 6:02y ponemos dentro
esos 20 billones de toneladas -
6:02 - 6:05¿cuánta electricidad necesitaríamos
para evaporar esa agua? -
6:05 - 6:08¿Alguien lo sabe?
Una tetera bien grande. -
6:08 - 6:10Una tetera de gigantes.
-
6:10 - 6:1350 000 Itaipús.
-
6:13 - 6:16Para quien no lo sepa, Itaipú es
la hidroeléctrica más grande del mundo, -
6:16 - 6:18y es un orgullo para los brasileños,
-
6:18 - 6:20porque proporciona más del 30% de la energía.
-
6:20 - 6:22que se consume en Brasil.
-
6:22 - 6:27Y la Amazonia está aquí,
haciendo lo mismo gratis. -
6:27 - 6:32Es una poderosa presa viva
de servicios ambientales. -
6:34 - 6:36Relacionado con este tema,
-
6:36 - 6:39hablaremos sobre lo que
denomino "paradoja de la suerte" -
6:39 - 6:41una curiosidad.
-
6:41 - 6:42Si miran el mapamundi,
-
6:42 - 6:44es fácil darse cuenta,
-
6:44 - 6:47vemos que en la zona ecuatorial
se encuentran las selvas, -
6:47 - 6:50y los desiertos están organizados
a 30º de latitud norte -
6:50 - 6:53y 30º de latitud sur, alineados.
-
6:53 - 6:56En el hemisferio sur tenemos
los desiertos de Atacama, -
6:56 - 6:59Namibia y el Kalahari en África,
el desierto de Australia. -
6:59 - 7:02En el hemisferio norte, el Sahara
Sonora, etc. -
7:02 - 7:06Y hay una excepción, algo curioso:
-
7:06 - 7:10es el cuadrilátero que va de Cuiabá
a Buenos Aires, -
7:10 - 7:11de San Pablo a los Andes.
-
7:11 - 7:14Ese cuadrilátero tendría que ser
un desierto -
7:14 - 7:17porque está en la línea de los desiertos.
-
7:17 - 7:20Pero ¿por qué no lo es?
Lo llamo la paradoja de la suerte. -
7:20 - 7:23¿Qué tiene América del Sur diferente?
-
7:24 - 7:26Si pudiéramos usar la analogía
-
7:26 - 7:31de la circulación sanguínea en el cuerpo
-
7:31 - 7:34con la circulación del agua en el paisaje,
-
7:34 - 7:38veríamos que los ríos son venas,
-
7:38 - 7:42que drenan el paisaje,
el tejido de la naturaleza. -
7:42 - 7:44¿Y dónde están las arterias?
-
7:44 - 7:46¿Alguna pista?
-
7:46 - 7:48¿Qué es lo que lleva...?
-
7:48 - 7:53¿Cómo el agua irriga
los tejidos de la naturaleza -
7:53 - 7:57y trae todo de vuelta a los ríos?
-
7:57 - 8:00Hay un tipo nuevo de río,
-
8:00 - 8:03que nace en el océano azul,
-
8:03 - 8:06que fluye por el océano verde
-
8:06 - 8:09—no solo fluye, sino que también
el océano verde lo bombea—, -
8:09 - 8:12y cuya boca es la tierra que habitamos.
-
8:12 - 8:15Toda nuestra economía está
en ese cuadrilátero, -
8:15 - 8:19el 70% del PIB de América del Sur
sale de esa región. -
8:19 - 8:21Depende de ese río.
-
8:21 - 8:23Es un río que fluye invisible
por encima de nosotros -
8:23 - 8:25en el que fluctuamos dentro de su flujo,
-
8:25 - 8:28uno de los ríos más grandes
de la tierra, el río Negro. -
8:28 - 8:31Está medio seco, medio bravo,
pero estamos moviéndonos aquí, -
8:31 - 8:34y por encima de nosotros pasa
un río invisible. -
8:34 - 8:38Y ese río late.
-
8:38 - 8:40Y aquí está su pulsación.
-
8:40 - 8:42Por eso hablamos también del corazón.
-
8:42 - 8:45Aquí pueden ver las estaciones del año.
-
8:45 - 8:48En el Amazonas solía haber dos estaciones:
-
8:48 - 8:50la húmeda y la más húmeda.
-
8:50 - 8:52Ahora tenemos la estación seca.
-
8:52 - 8:55Y podemos ver como el río
lame esta región. -
8:55 - 8:58que tendría que ser un desierto,
pero que no lo es. -
9:02 - 9:05La gente, los científicos…como verán
tengo dificultades para concentrarme -
9:05 - 9:08y salto de un tema a otro.
-
9:08 - 9:13Los científicos estudian cómo funciona,
las causas, etc. -
9:13 - 9:18y esos estudios están generando
una serie de descubrimientos, -
9:18 - 9:19francamente fabulosos,
-
9:19 - 9:22para que nos concienciemos de la riqueza,
-
9:22 - 9:25de la complejidad
y de la maravilla que tenemos, -
9:25 - 9:28de la sinfonía de ese funcionamiento.
-
9:28 - 9:30Uno de ellos es:
¿cómo se forma la lluvia? -
9:30 - 9:34Por encima de la Amazonia,
el aire es limpio -
9:34 - 9:36al igual que por encima del océano.
-
9:36 - 9:38El océano azul tiene aire limpio
y forma muy pocas nubes, -
9:38 - 9:40apenas llueve.
-
9:40 - 9:44En el océano verde, el aire limpio
forma muchas nubes, -
9:44 - 9:47¿Qué sucede diferente aquí?
-
9:47 - 9:48La selva emite vapores
-
9:48 - 9:51que son núcleos de condensación,
-
9:51 - 9:54los cuales forman
las gotas de la atmósfera -
9:54 - 9:59que dan lugar a las nubes,
que provocan las lluvias torrenciales. -
9:59 - 10:01Es la regadera del Jardín del Edén.
-
10:02 - 10:07Esa relación de una entidad viva
que es la selva, -
10:07 - 10:10con una entidad no viva,
que es la atmósfera, -
10:10 - 10:12es perfecta en la Amazonia,
-
10:12 - 10:17porque la selva lanza agua y semillas,
-
10:17 - 10:20que la atmósfera devuelve
en forma de lluvia, -
10:20 - 10:24garantizando así
la supervivencia de la selva. -
10:25 - 10:26Hay otros factores también.
-
10:26 - 10:27Hablamos un poco del corazón.
-
10:27 - 10:31y ahora hablaremos
de otra función: el hígado -
10:31 - 10:36Cuando en el aíre húmedo se
mezclan la radiación y la humedad -
10:36 - 10:38junto con unos compuestos orgánicos,
-
10:38 - 10:43que llamo "vitamina C exógena",
abundante vitamina C gaseosa, -
10:43 - 10:46las plantas liberan antioxidantes
-
10:46 - 10:49que reaccionan contra
los agentes contaminantes. -
10:49 - 10:50Pueden estar tranquilos,
-
10:50 - 10:54porque en el Amazonas
respiramos el aire más puro de la tierra, -
10:54 - 10:57porque las plantas se aprovechan
de esa peculiaridad también. -
10:57 - 11:00Y eso favorece el funcionamiento
de las propias plantas, -
11:00 - 11:02otro ciclo perfecto.
-
11:02 - 11:06Al hablar de los fractales
-
11:06 - 11:08en relación a este funcionamiento,
-
11:08 - 11:10también podemos establecer comparaciones.
-
11:10 - 11:14Como en las vías superiores
de los pulmones, -
11:14 - 11:18el aire de la Amazonia está limpio
de exceso de polvo, -
11:18 - 11:22como lo está en las vías respiratorias,
-
11:22 - 11:26y eso impide que el exceso de polvo
perjudique a la lluvia. -
11:26 - 11:27Cuando hay incendios en la Amazonia,
-
11:27 - 11:30las humaredas acaban
con la lluvia, deja de llover, -
11:30 - 11:32la selva se seca y el fuego penetra.
-
11:32 - 11:35Hay otra analogía fractal.
-
11:35 - 11:37Como en la venas y en las arterias,
-
11:37 - 11:40hay un retorno del agua que cae
de la lluvia -
11:40 - 11:42y que regresa a la atmósfera.
-
11:42 - 11:46Como en las glándulas endocrinas
y en las hormonas, -
11:46 - 11:49tenemos aquellos gases
que ya les expliqué -
11:49 - 11:52—como si fuesen hormonas,
sueltas en la atmósfera—, -
11:52 - 11:55que promueven la formación de la lluvia.
-
11:55 - 11:59Como el hígado y los riñones,
como acabo de contar: la limpieza del aire -
11:59 - 12:01Y por fin, como un corazón:
-
12:01 - 12:06el bombeo del agua
que procede del océano -
12:06 - 12:08para el interior de la selva.
-
12:08 - 12:12Lo denominamos "La bomba biótica
de la humedad". -
12:12 - 12:16Es una teoría nueva que se explica
de manera muy sencilla. -
12:16 - 12:18Si tenemos un desierto en el continente
-
12:18 - 12:20y tenemos un océano contiguo,
-
12:20 - 12:23la evaporación en el océano es mayor,
-
12:23 - 12:25succiona y empuja el aire
aire por encima del desierto. -
12:25 - 12:29El desierto está atrapado en este fenómeno,
y siempre será aire seco. -
12:29 - 12:32En la selva se da el fenómeno inverso,
-
12:32 - 12:35con una evaporación que como vimos,
es mucho mayor por los árboles, -
12:35 - 12:37esa relación se invierte
-
12:37 - 12:39y se empuja el aire por encima del océano.
-
12:39 - 12:42y se importa la humedad.
-
12:42 - 12:47Esta es una imagen de satélite
tomada el mes pasado -
12:47 - 12:49—Manaos está allí abajo—
-
12:49 - 12:50que muestra ese proceso.
-
12:50 - 12:53No es un río de esos bonitos
que fluyen en un canal, -
12:53 - 12:58sino un río poderoso que irriga
toda América del Sur -
12:58 - 13:00y con otras muchas finalidades.
-
13:00 - 13:02Esta imagen nos muestra la trayectoria
-
13:02 - 13:06de todos los huracanes
que se han registrado, -
13:06 - 13:10y vemos que, en el cuadrado rojo,
casi no hay huracanes. -
13:10 - 13:12No es casualidad.
-
13:12 - 13:15Esa bomba que empuja la humedad
hacía el interior del continente, -
13:15 - 13:17también acelera el aire sobre el océano
-
13:17 - 13:20y eso impide la formación de huracanes.
-
13:21 - 13:26Para concluir con esta parte
-
13:26 - 13:28me gustaría hablarles de algo
un poco diferente. -
13:28 - 13:30Tengo varios colegas que participaron
-
13:30 - 13:33en el desarrollo de estas teorías,
-
13:33 - 13:36que opinan como yo,
-
13:36 - 13:39que podemos recuperar el planeta tierra.
-
13:39 - 13:42No hablo solo de la Amazonia.
-
13:42 - 13:44La Amazonia nos da una lección
-
13:44 - 13:48de cómo la naturaleza primitiva funciona.
-
13:48 - 13:50Antes, no comprendíamos esos proceso
-
13:50 - 13:53porque el resto del mundo
está muy explotado. -
13:53 - 13:55Aquí podemos entenderlos.
-
13:55 - 13:59Mis colegas dicen: "Si que podemos
-
13:59 - 14:01recuperar las otras áreas,
-
14:01 - 14:03incluso los desiertos."
-
14:03 - 14:07Si la gente consigue desarrollar selvas
en otras aéreas -
14:07 - 14:09podemos revertir el clima
-
14:09 - 14:11e incluso el calentamiento global.
-
14:11 - 14:14Tengo una colega muy querida
en la India, -
14:14 - 14:18Suprabha Seshan, que tiene un lema.
-
14:18 - 14:21Su lema en inglés es:
"Gardening back the biosphere". -
14:21 - 14:24Volver a ajardinar la biosfera.
-
14:24 - 14:26Realiza un trabajo maravilloso de
recuperación de ecosistemas. -
14:26 - 14:29Y es lo que tenemos que hacer nosotros.
-
14:29 - 14:33Terminada esta rápida introducción,
-
14:33 - 14:37llegamos a la realidad que vemos fuera,
-
14:37 - 14:39la sequía, el cambio climático.
-
14:39 - 14:42y más cosas que ya sabíamos.
-
14:42 - 14:43Me gustaría contarles una historia.
-
14:45 - 14:48Una vez, hace cuatro años, escuché
-
14:48 - 14:52en voz en alta un texto de Davi Copenaua,
-
14:52 - 14:55un sabio representante del pueblo yanomami
-
14:55 - 14:57que decía, más o menos, lo siguiente:
-
14:57 - 15:00"¿Por qué que el hombre blanco
no se da cuenta -
15:00 - 15:04que si acaba con la selva,
acabará con lluvia? -
15:04 - 15:06Y si acaba con la lluvia,
no tendrá qué beber, -
15:06 - 15:08ni que comer,
-
15:08 - 15:11Se me saltaron las lágrimas al escucharlo,
-
15:11 - 15:13porque pensé: "¡Caramba!
-
15:13 - 15:16Llevo 20 años estudiando
con sofisticadas computadoras, -
15:17 - 15:19con decenas, millares de científicos,
-
15:19 - 15:23para llegar a una conclusión
que él ya conocía". -
15:23 - 15:28Con el añadido, que los yanomamis
nunca desforestaron la selva. -
15:28 - 15:30¿Cómo saben que se acabará la lluvia?
-
15:30 - 15:34Me impactó tanto que se
me quedó grabado en la cabeza. -
15:34 - 15:36¿Cómo podían saberlo?
-
15:36 - 15:40Meses más tarde me lo encontré
en otro evento y le pregunté: -
15:40 - 15:45"Davi, ¿cómo sabías exterminando la
selva, se acababa la lluvia?" -
15:45 - 15:50El respondió:
"El espíritu de la selva nos lo dijo" -
15:50 - 15:55Y para mí fue un cambio de juego,
-
15:55 - 15:56es decir, un cambio total,
-
15:56 - 15:58porque pensé: "¡Vaya! entonces,
-
15:58 - 16:02¿por qué me dedico a la ciencia,
-
16:02 - 16:05para llegar a una conclusión
que él ya sabe?" -
16:05 - 16:11Y entonces me di cuenta de algo básico,
-
16:11 - 16:13que es…
-
16:16 - 16:19"Ojos que no ven,
corazón que no siente" -
16:20 - 16:23"Out of sight, out of heart"
-
16:23 - 16:28Y esta es una necesidad
que mi antecesor señaló, -
16:28 - 16:31que precisamos ver las cosas
-
16:31 - 16:33que nosotros somos
la sociedad occidental -
16:33 - 16:35que se está convirtiendo en algo
global, civilizada, -
16:35 - 16:37y que debemos ver.
-
16:37 - 16:39Si no lo vemos,
no lo registramos. -
16:39 - 16:41La gente vive en la ignorancia.
-
16:41 - 16:43Y por eso propongo:
-
16:43 - 16:45—seguro que a los astrónomos
no les va a gustar—, -
16:45 - 16:48girar la cabeza del Hubble
para que apunte hacia abajo. -
16:48 - 16:51Hagamos que el Hubble mire para acá
-
16:51 - 16:53y no para los confines del universo.
-
16:53 - 16:55Los confines del universo
son fabulosos, -
16:55 - 16:57pero ahora tenemos una realidad práctica:
-
16:57 - 17:01vivimos en un cosmos desconocido
-
17:01 - 17:02y somos unos ignorantes.
-
17:02 - 17:06Estamos destruyendo
este cosmos maravillo -
17:06 - 17:08que nos da morada y abrigo.
-
17:08 - 17:09Hablen con un astrofísico:
-
17:09 - 17:13la tierra es una improbabilidad estadística.
-
17:13 - 17:15La estabilidad y la seguridad
de las que disfrutamos, -
17:15 - 17:17incluidas las sequías del río Negro,
-
17:17 - 17:20el calor o el frío, los huracanes, etc.,
-
17:20 - 17:23no hay nada parecido en el universo.
-
17:23 - 17:25Por tanto, giremos el Hubble para aquí,
-
17:25 - 17:29para mirar la tierra.
-
17:29 - 17:32Comenzaremos por la Amazonia,
-
17:32 - 17:33vamos a sumergirnos,
-
17:33 - 17:37vamos a llegar a la realidad
que vivimos cotidianamente, -
17:37 - 17:41y mirarla bien de cerca,
porque es una necesidad. -
17:41 - 17:43Quien no lo necesita es Davi Copenaua.
-
17:43 - 17:45Davi tiene algo que yo perdí.
-
17:45 - 17:47Me educó la televisión
-
17:47 - 17:49y creo que perdí
-
17:49 - 17:50ese registro ancestral
-
17:50 - 17:55de dar valor a lo que
no conozco, a lo que no veo. -
17:55 - 17:57Él no necesita de la confirmación
de Santo Tomás. -
17:57 - 18:00El cree con veneración y reverencia,
-
18:00 - 18:04en lo que sus antepasados
y los espíritus le enseñaron. -
18:04 - 18:07Como la gente
no puede, miremos la selva -
18:07 - 18:09pero incluso cuando miramos
con el Hubble hacia el cielo -
18:09 - 18:12(esta es a vista de pájaro)
-
18:12 - 18:16vemos algo desconocido
-
18:16 - 18:18Vemos algo desconocido.
-
18:18 - 18:20Los españoles lo llamaron
el infierno verde. -
18:20 - 18:22Si salimos de aquí a la selva
y nos perdemos, -
18:22 - 18:24si nos dirigimos al oeste
-
18:24 - 18:26tenemos 900 km
hasta llegar a Colombia. -
18:26 - 18:28Y más de 1000 km hasta llegar
a algún lugar. -
18:28 - 18:31Se entiende porque
le llamaron el infierno verde -
18:31 - 18:35Pero miremos que hay dentro.
-
18:35 - 18:36Es una alfombra viva.
-
18:36 - 18:38Cada color es una especie de árbol.
-
18:38 - 18:40Cada árbol, cada copa,
-
18:40 - 18:45tiene más de 1000 especies de insectos
en su interior, -
18:45 - 18:49sin mencionar los millones de especies
de hongos, bacterias, etc. -
18:49 - 18:50Todo invisible.
-
18:50 - 18:54Todo en un cosmos
más desconocido, si cabe, -
18:54 - 18:57que las galaxias lejanas
a billones de años luz de la tierra, -
18:57 - 19:00que el Hubble nos muestra
en los periódicos todos los días. -
19:01 - 19:03Y termino mi presentación,
-
19:03 - 19:05solo me quedan unos segundos,
-
19:05 - 19:07mostrándoles un ser maravilloso,
-
19:07 - 19:10la mariposa Morfo, que cuando
la vemos en la selva, -
19:10 - 19:13tenemos la sensación de que alguien
se dejó abierta la puerta del paraíso, -
19:13 - 19:16de donde escapó
esa criatura tan hermosa. -
19:16 - 19:18Pero no puedo terminar
-
19:18 - 19:21sin mostrarles el aspecto tecnológico.
-
19:21 - 19:24Somos muy arrogantes con la tecnología.
-
19:24 - 19:27Desposeímos a la naturaleza
de su tecnología. -
19:27 - 19:29Una mano robótica es tecnología,
-
19:29 - 19:30mi mano es biológica,
-
19:30 - 19:32pero no solemos pensar más en esto.
-
19:32 - 19:34Vamos a contemplar la mariposa Morfo.
-
19:34 - 19:39ejemplo invisible de una
competencia tecnológica, -
19:39 - 19:44que es el núcleo potencial
de supervivencia del planeta, -
19:44 - 19:46y vamos a ampliar la imagen.
de nuevo, el Hubble. -
19:46 - 19:48Vamos a penetrar en el interior
del ala de la mariposa. -
19:48 - 19:52Los estudios intentaron explicar
porque era azul. -
19:52 - 19:54Vamos a ampliar la imagen.
-
19:54 - 19:59Y lo que vemos es
una arquitectura invisible, -
19:59 - 20:02que deja atrás a todos
los arquitectos del mundo, -
20:02 - 20:04y todo en una escala muy pequeña.
-
20:04 - 20:08Además de la belleza
de su funcionamiento, hay otro aspecto. -
20:08 - 20:11Todo lo que en la naturaleza,
-
20:11 - 20:15se organiza en estructuras
extraordinarias tiene su función, -
20:15 - 20:19Y esa función en la mariposa Morfo,
es que no es azul, -
20:19 - 20:21no tiene un pigmento azul.
-
20:21 - 20:23Posee unos cristales fotónicos
en la superficie -
20:23 - 20:25que según el estudio,
-
20:25 - 20:27son unos cristales muy sofisticados.
-
20:27 - 20:30Nada parecido, incluso a la
tecnología que teníamos años atrás. -
20:30 - 20:33Ahora, Hitachi, ha desarrollado
un monitor -
20:33 - 20:35que utiliza esa tecnología
-
20:35 - 20:37y se usa en la fibra óptica
para la transmisión de... -
20:37 - 20:41Janine Beryrus que ya estuvo aquí
habla sobre eso de la biomimética. -
20:41 - 20:43Se acabó mi tiempo.
-
20:43 - 20:48Concluiré diciendo que lo que está
en la base de esa capacidad, -
20:48 - 20:51de esa competencia de la biodiversidad
-
20:51 - 20:53de producir servicios maravillosos es:
-
20:53 - 20:55la célula viva.
-
20:55 - 20:58Es una estructura de algunas micras
que es una maravilla interna. -
20:58 - 21:01Hay conferencias de TED sobre esto,
y no me voy a alargar. -
21:01 - 21:05pero cada uno en esta sala,
yo incluido, -
21:05 - 21:08tenemos 100 trillones de esa micromáquina
en nuestro cuerpo, -
21:08 - 21:11para que lo aprecien.
-
21:11 - 21:14Imagínense lo que tiene esa selva
Amazónica. -
21:14 - 21:18100 trillones es mucho más que
el número de estrellas en el cielo. -
21:18 - 21:20Y no somos conscientes.
-
21:20 - 21:22Muchas gracias.
(Aplausos)
- Title:
- Hay un río sobre nosotros
- Speaker:
- Antonio Donato Nobre
- Description:
-
Antonio Donato Nobre estudia las interacciones entre la selvas y la atmósfera. Su investigación muestra que hay verdaderos ríos de vapor que corren sobre la selva amazónica y que llevan la humedad al continente. Gracias a estos ríos, América del Sur no es un desierto como África. Su investigación rebela la fragilidad de la selvas y el riesgo de perderlas por causa de los cambios climáticos.
- Video Language:
- Portuguese, Brazilian
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 21:35
Ciro Gomez edited Spanish subtitles for Antonio Donato Nobre | ||
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Lidia Cámara de la Fuente approved Spanish subtitles for Antonio Donato Nobre | ||
Lidia Cámara de la Fuente edited Spanish subtitles for Antonio Donato Nobre | ||
Lidia Cámara de la Fuente edited Spanish subtitles for Antonio Donato Nobre | ||
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Lidia Cámara de la Fuente accepted Spanish subtitles for Antonio Donato Nobre | ||
Lidia Cámara de la Fuente edited Spanish subtitles for Antonio Donato Nobre |