Jack Horner: Dinozauri care-şi schimbă forma
-
0:00 - 0:03Să vă rog să ridicaţi mâinile
-
0:03 - 0:05sau să aplaudaţi,
-
0:05 - 0:08cei care faceţi parte din generaţii diferite?
-
0:08 - 0:10Mă interesează câţi
-
0:10 - 0:12aveţi de la 3 până la 12 ani.
-
0:12 - 0:16(Râsete)
-
0:16 - 0:19Nici unul, nu?
-
0:19 - 0:21Bine.
-
0:21 - 0:23Voi vorbi despre dinozauri.
-
0:23 - 0:26Vă amintiţi de dinozauri când eraţi la acea vârstă?
-
0:26 - 0:31(Aplauze)
-
0:33 - 0:36Dinozaurii sunt destul de amuzanţi, ştiţi...
-
0:36 - 0:38(Râsete)
-
0:38 - 0:40... noi ne cam îndreptăm într-o direcţie destul de diferită acuma.
-
0:40 - 0:43Sper că vă daţi cu toţii seama de asta.
-
0:43 - 0:45Aşa că vă voi spune în faţă ce am de spus:
-
0:45 - 0:47Încercaţi să nu dispăreţi complet.
-
0:47 - 0:49(Râsete)
-
0:49 - 0:51Asta este tot.
-
0:51 - 0:55(Râsete)
-
0:55 - 0:57Oamenii mă întreabă de multe ori,
-
0:57 - 1:00de fapt, una dintre cele mai frecvente întrebări pe care le aud
-
1:00 - 1:04este: "de ce copiilor le plac atât de mult dinozaurii?"
-
1:04 - 1:06Ce-i atât de fascinant?
-
1:06 - 1:09Şi de obicei spun doar:
-
1:09 - 1:11''Păi, dinozaurii erau mari,
-
1:11 - 1:14diferiţi şi au dispărut.''
-
1:14 - 1:16Au dispărut cu toţii.
-
1:16 - 1:18Acest lucru nu este adevărat,
-
1:18 - 1:20dar vom ajunge şi la asta în câteva minute.
-
1:20 - 1:23Este ca un fel de temă:
-
1:23 - 1:27mari, diferiţi şi disparuţi.
-
1:27 - 1:29Titlul discursului meu:
-
1:29 - 1:31Dinozauri care -şi schimbă forma:
-
1:31 - 1:33cauza unei extincţii premature.
-
1:33 - 1:36Acum, presupun că ne amintim cu toţii dinozaurii.
-
1:36 - 1:39Sunt foarte multe forme diferite.
-
1:39 - 1:42Foarte multe feluri.
-
1:42 - 1:44Cu mult timp în urmă,
-
1:44 - 1:46prin anii 1900,
-
1:46 - 1:49muzeele erau în căutare de dinozauri.
-
1:49 - 1:52S-au dus şi i-au adunat.
-
1:52 - 1:54Şi asta este o poveste interesantă.
-
1:54 - 1:57Fiecare muzeu îşi dorea un dinozaur mai mare sau mai bun
-
1:57 - 1:59decât aveau ceilalţi.
-
1:59 - 2:02Aşadar, dacă muzeul din Toronto se ducea
-
2:02 - 2:05şi achiziţiona un Tyrannosaur, unul mare,
-
2:05 - 2:08atunci muzeul din Ottawa dorea unul şi mai mare
-
2:08 - 2:10şi mai bun.
-
2:10 - 2:12Asta era valabil pentru toate muzeele.
-
2:12 - 2:14Aşadar, toată lumea umbla să găsească
-
2:14 - 2:17toţi aceşti dinozauri mai mari şi mai buni.
-
2:17 - 2:21Şi asta se întâmpla la începutul anilor 1900.
-
2:21 - 2:24Pe la 1970,
-
2:24 - 2:26câţiva oameni de ştiinţă stăteau
-
2:26 - 2:29şi se gândeau: ''Ce naiba?"
-
2:29 - 2:31"Uită-te la dinozaurii ăştia."
-
2:31 - 2:33"Toţi sunt mari."
-
2:33 - 2:36"Unde sunt toţi ăia mici?''
-
2:38 - 2:40Şi s-au gândit la asta
-
2:40 - 2:42şi au scris şi lucrări despre asta:
-
2:42 - 2:44''Unde sunt dinozaurii mici?''
-
2:44 - 2:49(Râsete)
-
2:52 - 2:56Ei bine, duceţi-vă la un muzeu şi veţi vedea;
-
2:56 - 2:59vedeţi cât de mulţi pui de dinozauri sunt acolo.
-
2:59 - 3:02Oamenii au presupus -- şi asta era de fapt o problemă --
-
3:02 - 3:04oamenii au presupus
-
3:04 - 3:06că dacă ar fi avut dinozauri mici,
-
3:06 - 3:08dacă ar fi avut dinozauri tineri,
-
3:08 - 3:10aceştia ar fi uşor de identificat.
-
3:10 - 3:12Ai avea un dinozaur mare
-
3:12 - 3:15şi un dinozaur mai mic.
-
3:15 - 3:18Dar ei aveau doar dinozauri mari.
-
3:18 - 3:21Şi totul se rezumă la câteva lucruri.
-
3:21 - 3:25Mai întâi, oamenii de ştiinţă au ego-uri,
-
3:25 - 3:29şi oamenilor de ştiinţă le place să denumească dinozauri.
-
3:29 - 3:31Le place să denumească orice.
-
3:31 - 3:34Tuturor le place să aibă propriul animal pe care l-au denumit.
-
3:34 - 3:37(Râsete)
-
3:37 - 3:40Aşa că de câte ori au găsit ceva care arăta puţin diferit,
-
3:40 - 3:43l-au numit puţin diferit.
-
3:43 - 3:45Şi desigur, ce s-a întâmplat,
-
3:45 - 3:48este că am ajuns să avem o grămadă întreagă de dinozauri diferiţi.
-
3:50 - 3:53În 1975,
-
3:53 - 3:56s-a aprins o luminiţă în capul cuiva.
-
3:56 - 3:58Dr. Peter Dodson
-
3:58 - 4:00de la Universitatea din Pennsylvania
-
4:00 - 4:03şi-a dat seama
-
4:03 - 4:06că dinozaurii au crescut
-
4:06 - 4:08cam aşa cum cresc păsările,
-
4:08 - 4:10într-un mod diferit
-
4:10 - 4:12de modul în care cresc reptilele.
-
4:12 - 4:14Şi că de fapt,
-
4:14 - 4:17a folosit cazuarul drept exemplu -
-
4:17 - 4:20- şi este foarte tare: dacă te uiţi la cazuar,
-
4:20 - 4:23sau la oricare altă pasăre cu creastă pe cap,
-
4:23 - 4:25ele cresc de fapt
-
4:25 - 4:27până la aproximativ 80% din dimensiunea de adult
-
4:27 - 4:30înainte să înceapă să le crească creasta.
-
4:30 - 4:33Acuma, gândiţi-vă la asta.
-
4:33 - 4:36Practic îşi păstrează caracteristicile copilăreşti
-
4:36 - 4:39până foarte târziu, perioadă pe care noi o numim ontogenică.
-
4:39 - 4:43Deci ontogenia alometrică craniană
-
4:43 - 4:46înseamnă creşterea relativă a craniului.
-
4:46 - 4:48Aşadar puteţi vedea
-
4:48 - 4:50că dacă aţi găsit unul
-
4:50 - 4:53care a crescut 80%
-
4:53 - 4:56şi nu aţi fi ştiut că el va fi un cazuar, când va fi mare,
-
4:56 - 4:59ai crede că sunt două animale diferite.
-
5:00 - 5:03Aceasta era o problemă,
-
5:03 - 5:06iar Peter Dodson a scos-o în evidenţă
-
5:06 - 5:08folosind nişte dinozauri cu cioc de raţă
-
5:08 - 5:10numiţi, la vremea aceea, Hypacrosaurus.
-
5:10 - 5:12Şi el a arătat
-
5:12 - 5:15că dacă ai lua un pui şi unul adult
-
5:15 - 5:18şi ai face o medie a felului în care ar trebui să arate,
-
5:18 - 5:21dacă ar avea o creştere liniară,
-
5:21 - 5:23ar avea o creastă
-
5:23 - 5:26cam cât jumătate din mărimea unui adult.
-
5:26 - 5:28Dar sub-adultul în cauză,
-
5:28 - 5:30crescut doar 65%
-
5:30 - 5:32nu avea creastă deloc.
-
5:32 - 5:34Deci asta prezenta un interes.
-
5:34 - 5:37În acest punct
-
5:37 - 5:40oamenii au început, din nou, să se rătăcească.
-
5:40 - 5:42Adică, dacă ar fi acceptat acest lucru,
-
5:42 - 5:45dacă ar fi acceptat studiul lui Peter Dodson şi ar fi mers mai departe,
-
5:45 - 5:47am avea mult mai puţini dinozauri
-
5:47 - 5:49decât avem acum.
-
5:49 - 5:51Dar oamenii de ştiinţă au ego-uri;
-
5:51 - 5:54le place să numească lucruri.
-
5:54 - 5:57Aşa că au continuat să denumească dinozauri
-
5:57 - 6:00pentru că erau diferiţi.
-
6:00 - 6:02Avem acuma o modalitate prin care putem testa
-
6:02 - 6:05să vedem dacă un dinozaur, sau orice alt animal,
-
6:05 - 6:08este unul tânăr sau este unul mai bătrân.
-
6:08 - 6:11Şi asta se face secţionându-le oasele.
-
6:11 - 6:15Secţionarea oaselor unui dinozaur
-
6:15 - 6:18este greu de făcut, pentru că după cum vă imaginaţi,
-
6:18 - 6:21în muzee
-
6:21 - 6:25oasele sunt preţioase.
-
6:25 - 6:28Te duci la un muzeu şi vezi că au foarte mare grijă de ele.
-
6:28 - 6:31Le pun în containere mici cu spumă.
-
6:31 - 6:34Sunt foarte bine îngrijite.
-
6:35 - 6:37Nu le place dacă apari tu şi vrei
-
6:37 - 6:39să le tai cu ferăstrăul ca să te uiţi înăuntru.
-
6:39 - 6:41(Râsete)
-
6:41 - 6:44Aşa că, în mod normal, nu te lasă să faci asta.
-
6:44 - 6:47Dar, eu am un muzeu
-
6:47 - 6:49şi eu colecţionez dinozauri
-
6:49 - 6:51şi pe ai mei pot să îi tai cu ferăstrăul.
-
6:51 - 6:53Aşa că asta fac.
-
6:53 - 6:58(Aplauze)
-
6:58 - 7:03Dacă secţionezi un dinozaur mic,
-
7:03 - 7:05este foarte poros înăuntru, cum se vede la A.
-
7:05 - 7:07Dacă tai într-un dinozaur mai în vârstă,
-
7:07 - 7:09este foarte compact.
-
7:09 - 7:11Poţi să afirmi că este un os matur.
-
7:11 - 7:14Aşadar, este foarte uşor să-i diferenţiezi.
-
7:14 - 7:16Ce vreau eu să fac
-
7:16 - 7:18este să vi-i arăt pe aceştia.
-
7:18 - 7:22În America de Nord în Câmpiile de Nord ale Statelor Unite
-
7:22 - 7:26şi Câmpiile de Sud din Alberta şi Saskatchewan,
-
7:26 - 7:29există un conglomerat de pietre numit Hell Creek Formation
-
7:29 - 7:32care ne dă ultimii dinozauri care au trăit pe Pământ.
-
7:32 - 7:34Pe 12 dintre ei
-
7:34 - 7:36îi recunoaşte toată lumea;
-
7:36 - 7:38şi mă refer la cei 12 dinozauri principali
-
7:38 - 7:40care au dispărut.
-
7:40 - 7:43Aşadar îi vom evalua.
-
7:43 - 7:45Cam cu asta m-am ocupat eu.
-
7:45 - 7:48Aşadar, împreună cu studenţii mei, cu angajaţii mei,
-
7:48 - 7:51i-am tăiat să vedem ce găsim.
-
7:51 - 7:53Cum vă puteţi imagina,
-
7:53 - 7:55una e să secţionezi un os de la picior,
-
7:55 - 7:58dar când te duci la un muzeu
-
7:58 - 8:00şi zici: ''Nu vă supăraţi dacă despic
-
8:00 - 8:03craniul dinozaurului vostru, nu-i aşa?
-
8:03 - 8:06ei vor spune, ''Pleacă.''
-
8:06 - 8:11(Râsete)
-
8:11 - 8:15Avem aici 12 dinozauri.
-
8:15 - 8:18Şi ne vom uita mai întâi la aceştia trei.
-
8:18 - 8:21Aceştia sunt dinozaurii numiţi Pachycephalosaurs.
-
8:21 - 8:23Şi toată lumea ştie
-
8:23 - 8:25că aceste trei animale sunt înrudite.
-
8:25 - 8:27Şi presupunerea este
-
8:27 - 8:29că ei sunt înrudiţi,
-
8:29 - 8:32ca verii, sau aşa ceva.
-
8:32 - 8:34Dar nimeni nu s-a gândit
-
8:34 - 8:37că ei ar putea să fie înrudiţi mai de aproape.
-
8:37 - 8:39Cu alte cuvinte,
-
8:39 - 8:42oamenii s-au uitat la ei şi au văzut diferenţele.
-
8:42 - 8:44Şi ştiţi cu toţii
-
8:44 - 8:46că dacă ai de gând să verifici
-
8:46 - 8:48dacă eşti înrudit cu fratele sau cu sora ta,
-
8:48 - 8:52nu poţi face asta uitându-te la diferenţe.
-
8:52 - 8:54Poţi să stabileşti înrudirea doar dacă
-
8:54 - 8:56te uiţi şi cauţi asemănările.
-
8:56 - 8:58Aşa că amenii se uitau la aceştia
-
8:58 - 9:00şi vorbeau despre cât de diferiţi sunt.
-
9:00 - 9:03Pachycephalosaurus are o boltă mare şi groasă pe cap,
-
9:03 - 9:06şi are câteva proeminenţe mici pe spatele capului,
-
9:06 - 9:10şi are câteva chestii noduroase deasupra nasului.
-
9:10 - 9:12Apoi Stygimoloch, un alt dinozaur
-
9:12 - 9:16din aceeaşi eră, care a trăit în acelaşi timp,
-
9:16 - 9:18are ţepi care ies din spatele capului.
-
9:18 - 9:20Are o calotă micuţă, uşor bombată,
-
9:20 - 9:24şi are câteva chestii noduroase pe nas.
-
9:24 - 9:26Apoi avem creatura asta care se numeşte Dracorex,
-
9:26 - 9:28ochiul Hogwart.
-
9:28 - 9:31Ghiciţi de unde a venit? De la dragon.
-
9:31 - 9:33Deci aici este un dinozaur
-
9:33 - 9:36care are ţepi ieşindu-i din cap, nu are calota bombată
-
9:36 - 9:39şi are chestii noduroase pe nas.
-
9:39 - 9:42Nimeni nu a observat că chestiile noduroase arată cam la fel.
-
9:42 - 9:44Dar s-au uitat la aceştia trei
-
9:44 - 9:46şi au zis: ''Aceştia sunt trei dinozauri diferiţi,
-
9:46 - 9:49şi Dracorex este probabil cel mai primitiv dintre ei.
-
9:49 - 9:52Iar celălalt este mai primitiv decât celălalt.
-
9:52 - 9:55Nu îmi este clar
-
9:55 - 9:58cum anume i-au diferenţiat pe ăştia trei.
-
9:58 - 10:00Dar dacă îi aliniezi,
-
10:00 - 10:03dacă iei aceste trei cranii şi le aliniezi,
-
10:03 - 10:05se aliniază aşa:
-
10:05 - 10:07Dracorex este cel mai mic.
-
10:07 - 10:09Stygimoloch este cel de mărime mijlocie,
-
10:09 - 10:12Pachycephalosaurus este cel mai mare.
-
10:12 - 10:14Şi cineva ar putea crede,
-
10:14 - 10:16că asta ar trebui să-mi dea un indiciu.
-
10:16 - 10:18(Râsete)
-
10:18 - 10:21Dar lor nu le-a sugerat nimic.
-
10:21 - 10:24Pentru că, mă rog, ştim cu toţii de ce.
-
10:24 - 10:27Oamenilor de ştiinţă le place să denumească lucruri.
-
10:27 - 10:29Deci dacă îl secţionăm pe
-
10:29 - 10:31Dracorex -
-
10:31 - 10:33- îl secţionez pe Dracorex-ul nostru -
-
10:33 - 10:35şi mă uit, este poros în interior,
-
10:35 - 10:37foarte poros în interior.
-
10:37 - 10:39Adică, este un specimen tânăr
-
10:39 - 10:41şi creşte foarte repede.
-
10:41 - 10:43Aşadar se va face şi mai mare.
-
10:43 - 10:45Dacă secţionez un Stygimoloch,
-
10:45 - 10:47rezultatul este acelaşi.
-
10:47 - 10:49Bolta, acea boltă mică a calotei
-
10:49 - 10:51creşte foarte repede.
-
10:51 - 10:53Se umflă foarte repede.
-
10:53 - 10:56Ce este interesant este că ghimpele de pe spatele lui Dracorex
-
10:56 - 10:58creşte deasemenea foarte repede.
-
10:58 - 11:00Ţepii de pe spatele lui Stygimoloch
-
11:00 - 11:02se resorb de fapt,
-
11:02 - 11:04ceea ce înseamnă că devin din ce în ce mai mici
-
11:04 - 11:06pe măsură ce bolta calotei se măreşte.
-
11:06 - 11:09Şi dacă ne uităm la Pachycephalosaurus,
-
11:09 - 11:12Pachycephalosaurus are o boltă craniană mare
-
11:12 - 11:15şi proemineţele mici de pe ceafă
-
11:15 - 11:17se resorb de asemenea.
-
11:17 - 11:19Aşadar doar cu aceşti trei dinozauri,
-
11:19 - 11:21poţi cu uşurinţă, ca şi om de ştiinţă,
-
11:21 - 11:23putem, cu uşurinţă, să facem ipoteze
-
11:23 - 11:25că sunt doar secvenţe de creştere
-
11:25 - 11:28ale aceluiaşi animal.
-
11:28 - 11:31Ceea ce desigur înseamnă
-
11:31 - 11:35că Stygimoloch şi Dracorex
-
11:35 - 11:37dispar.
-
11:37 - 11:42(Râsete)
-
11:42 - 11:44Bine.
-
11:46 - 11:49Ceea ce desigur înseamnă
-
11:49 - 11:53că avem de-a face cu 10 dinozauri principali.
-
11:53 - 11:55Un coleg de-al meu de la Berkley,
-
11:55 - 11:58ne uitam amândoi la un Triceratops.
-
11:58 - 12:00Înainte de anul 2000 --
-
12:00 - 12:02acum să reţineţi,
-
12:02 - 12:04Triceratops a fost găsit prima oară în anii 1800;
-
12:04 - 12:07înainte de 2000, nimeni nu mai văzuse
-
12:07 - 12:10un Triceratops tânăr.
-
12:10 - 12:13Există câte un Triceratops în fiecare muzeu din lume,
-
12:13 - 12:17dar nimeni nu a găsit vreodată un pui.
-
12:17 - 12:19Şi noi ştim de ce, nu-i aşa?
-
12:19 - 12:22Pentru că toată lumea vrea să aibă unul mare.
-
12:22 - 12:24Aşa că toată lumea a avut unul mare.
-
12:24 - 12:26Aşadar, am plecat şi am adunat o grămadă de chestii
-
12:26 - 12:28şi am găsit o grămadă de exemplare mici.
-
12:28 - 12:32Sunt pretutindeni; pe peste tot.
-
12:32 - 12:34Aşa că avem o grămadă la noi la muzeu.
-
12:34 - 12:39(Râsete)
-
12:39 - 12:41Toţi spun că e din cauză că am un muzeu mic.
-
12:41 - 12:44Dacă ai un muzeu mic, atunci ai dinozauri mici.
-
12:44 - 12:47(Râsete)
-
12:47 - 12:49Dacă vă uitaţi la Triceratops,
-
12:49 - 12:51puteţi vedea că se schimbă, se transformă.
-
12:51 - 12:53Pe măsură ce tinerii cresc,
-
12:53 - 12:55cornurile lor se curbează spre înapoi.
-
12:55 - 12:57Iar apoi, pe măsură ce îmbătrânesc,
-
12:57 - 12:59cornurile le cresc spre înainte.
-
12:59 - 13:01Şi asta este destul de tare.
-
13:01 - 13:03Dacă vă uitaţi la marginea gulerului osos,
-
13:03 - 13:06au aceste oase mici triunghiulare
-
13:06 - 13:08care cresc mari ca nişte triunghiuri
-
13:08 - 13:11iar apoi se aplatizează de-a lungul marginii gulerului osos
-
13:11 - 13:13destul de asemănător cu spinii
-
13:13 - 13:16la Pachycephalosaurs.
-
13:16 - 13:20Apoi, pentru că cei tineri sunt în colecţia mea,
-
13:20 - 13:22i-am secţionat
-
13:22 - 13:24şi m-am uitat înăuntru.
-
13:24 - 13:27Cel mic este foarte poros.
-
13:27 - 13:30Cel de dimensiune medie este şi el foarte poros,
-
13:30 - 13:32dar interesant era că
-
13:32 - 13:34Triceratops-ul adult era de asemenea poros.
-
13:34 - 13:37Şi acesta este un craniu care are doi metri lungime.
-
13:37 - 13:40Este un craniu mare.
-
13:40 - 13:42Dar mai este un alt dinozaur
-
13:42 - 13:45care a fost găsit în această formaţiune
-
13:45 - 13:48care arată ca şi un Triceratops, doar că este mai mare,
-
13:48 - 13:51şi se numeşte Torosaurus.
-
13:51 - 13:54Iar Torosaurus, atunci când îl secţionăm,
-
13:54 - 13:56are oase mature.
-
13:56 - 13:58Dar are aceste găuri mari în platoşă,
-
13:58 - 14:01şi toată lumea spune, ''Un Triceratops şi un Torosaurus
-
14:01 - 14:03nu se poate să fie acelaşi animal
-
14:03 - 14:05pentru că unul este mai mare decât celălalt.''
-
14:05 - 14:10(Râsete)
-
14:10 - 14:12'' Şi are găuri în platoşă.''
-
14:12 - 14:15Iar eu am spus: ''Avem vreun pui de Torosaurus?''
-
14:15 - 14:18Au spus că ''Nu,
-
14:18 - 14:21dar ăsta are găuri în guler.''
-
14:21 - 14:24Aşa că unul dintre studenţii mei, John Scannella,
-
14:24 - 14:26s-a uitat prin întreaga colecţie
-
14:26 - 14:28şi a descoperit
-
14:28 - 14:30că gaura începea să se formeze
-
14:30 - 14:32începând de laTriceratops
-
14:32 - 14:35şi că, desigur, este deschisă la Torosaurus;
-
14:35 - 14:38aşa că i-a găsit pe cei de tranziţie
-
14:38 - 14:40între Triceratops şi Torosaurus,
-
14:40 - 14:42ceea ce a fost destul de interesant.
-
14:42 - 14:44Aşa că acum ştim
-
14:44 - 14:46că Torosaurus
-
14:46 - 14:49este de fapt un Triceratops ajuns la maturitate.
-
14:49 - 14:51Acum când denumim dinozaurii,
-
14:51 - 14:53atunci când denumim orice
-
14:53 - 14:55se face că numele iniţial rămâne
-
14:55 - 14:59iar la al doilea se renunţă.
-
14:59 - 15:02Deci Torosaurus este dispărut.
-
15:02 - 15:05Triceratops, dacă aţi auzit ştirea,
-
15:05 - 15:07mulţi reporteri au înţeles complet greşit.
-
15:07 - 15:10Se gândeau că Torosaurus ar trebui păstrat şi că Triceratops va dispărea,
-
15:10 - 15:12dar nu asta se va întâmpla.
-
15:12 - 15:17(Râsete)
-
15:18 - 15:21În regulă. Aşadar putem face acest lucru cu o grămadă de dinozauri.
-
15:21 - 15:23Adică, aici avem pe Edmontosaurus
-
15:23 - 15:25şi Anatotitan.
-
15:25 - 15:28Anatotitan: raţă uriaşă.
-
15:28 - 15:30Este un dinozaur uriaş cu cioc de raţă.
-
15:30 - 15:32Iată încă unul.
-
15:32 - 15:34Deci ne uităm la histologia osului.
-
15:34 - 15:37Histologia osului ne spune
-
15:37 - 15:39că Edmontosaurus este un pui,
-
15:39 - 15:41sau cel puţin un sub-adult,
-
15:41 - 15:44şi celălalt este un adult
-
15:44 - 15:47şi avem aici o ontogenie.
-
15:47 - 15:50Şi scăpăm de Anatotitan.
-
15:50 - 15:53Aşadar continuăm să facem asta.
-
15:53 - 15:55Şi ultimul
-
15:55 - 15:57este T. Rex.
-
15:57 - 15:59Aşadar aici sunt aceşti doi dinozauri,
-
15:59 - 16:02T. Rex şi Nanotyrannus.
-
16:02 - 16:04(Râsete)
-
16:04 - 16:07Iarăşi, te face să te întrebi.
-
16:07 - 16:10(Râsete)
-
16:10 - 16:12Dar ei aveau o întrebare bună.
-
16:12 - 16:14Se uitau la ei
-
16:14 - 16:17şi au spus, ''Unul are 17 dinţi, şi cel mare are 12 dinţi.
-
16:17 - 16:19Iar asta nu are nici un sens,
-
16:19 - 16:21pentru că nu ştim de nici un dinozaur
-
16:21 - 16:23care a căpătat mai mulţi dinţi pe măsură ce a îmbătrânit.
-
16:23 - 16:25Aşa că trebuie să fie adevărat:
-
16:25 - 16:28sigur sunt diferiţi.''
-
16:28 - 16:30Aşa că i-am secţionat.
-
16:30 - 16:32Şi a fost evident,
-
16:32 - 16:35că Nanotyrannus are oase tinere
-
16:35 - 16:38iar cel mare are oase mai mature.
-
16:38 - 16:41Se pare că ar fi putut să devină şi mai mare.
-
16:41 - 16:43Şi la Museum of the Rockies unde lucrăm noi,
-
16:43 - 16:45am patru dinozauri T. Rex,
-
16:45 - 16:47aşa că pot să tai o grămadă întreagă.
-
16:47 - 16:50Dar, de fapt, nu a fost nevoie să tai vreunul,
-
16:50 - 16:53pentru că le-am aliniat doar fălcile
-
16:53 - 16:56şi a rezultat că cel mai mare avea 12 dinţi
-
16:56 - 16:58iar următorul mai mic avea 13
-
16:58 - 17:00şi următorul mai mic avea 14.
-
17:00 - 17:02Şi desigur, Nano are 17.
-
17:02 - 17:05Ne-am dus şi ne-am uitat la colecţiile altor oameni
-
17:05 - 17:09şi am găsit unul care are cam 15 dinţi.
-
17:09 - 17:12Aşa că, iarăşi, era foarte uşor să afirmăm
-
17:12 - 17:14că în ontogenia lui Tyrannosaurus
-
17:14 - 17:17era inclus Nanotyrannus,
-
17:17 - 17:22drept pentru care, putem să mai scoatem încă un dinozaur.
-
17:22 - 17:24(Râsete)
-
17:24 - 17:28Aşa că, atunci când ajungem
-
17:28 - 17:30la sfârşitul Cretacicului,
-
17:30 - 17:33rămânem cu şapte.
-
17:33 - 17:36Iar acesta este un număr bun.
-
17:36 - 17:39E un număr bun pentru dispariţie, cred.
-
17:39 - 17:41Acum, după cum vă imaginaţi,
-
17:41 - 17:44lucrul acesta nu are priză la cei de-a patra.
-
17:44 - 17:46Copiii de-a patra îşi iubesc dinozaurii,
-
17:46 - 17:49îi învaţă pe de rost,
-
17:51 - 17:54şi nu sunt mulţumiţi de situaţia aceasta.
-
17:54 - 17:56(Râsete)
-
17:56 - 17:58Vă mulţumesc foarte mult.
-
17:58 - 18:01(Aplauze)
- Title:
- Jack Horner: Dinozauri care-şi schimbă forma
- Speaker:
- Jack Horner
- Description:
-
Unde sunt puii de dinozaur? Într-o prelegere fascinantă de la TEDxVancouver, paleontologul Jack Horner descrie cum secţionarea craniilor fosile a dezvăluit un secret şocant despre câţiva dintre cei mai iubiţi dinozauri ai noştri.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 18:02