Onde estão os dinossauros bebês?
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0:00 - 0:03Posso pedir que, levantem as mãos
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0:03 - 0:05ou batam palmas,
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0:05 - 0:08as pessoas de outras gerações?
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0:08 - 0:10Tenho interesse em saber quantas
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0:10 - 0:12têm entre três e 12 anos.
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0:12 - 0:16(Risos)
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0:16 - 0:19Ninguém, hein?
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0:19 - 0:21Tudo bem.
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0:21 - 0:23Eu vou falar sobre dinossauros.
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0:23 - 0:26Lembram-se dos dinossauros quando tinham essa idade?
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0:26 - 0:31(Aplausos)
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0:33 - 0:36Dinossauros são meio engraçados.
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0:36 - 0:38(Risos)
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0:38 - 0:40Nós vamos numa direção meio diferente agora.
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0:40 - 0:43Espero que vocês percebam isso.
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0:43 - 0:45Então vou dar logo meu recado:
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0:45 - 0:47Tentem não entrar em extinção.
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0:47 - 0:49(Risos)
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0:49 - 0:51É isso.
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0:51 - 0:55(Risos)
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0:55 - 0:57As pessoas me perguntam muito --
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0:57 - 1:00uma das perguntas que mais me fazem
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1:00 - 1:04é: por que crianças gostam tanto de dinossauros?
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1:04 - 1:06Que fascínio é esse?
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1:06 - 1:09E geralmente digo:
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1:09 - 1:11"Bem, dinossauros eram grandes,
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1:11 - 1:14diferentes e desapareceram."
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1:14 - 1:16Desapareceram todos.
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1:16 - 1:18Bem, não é verdade,
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1:18 - 1:20mas chegaremos lá num instante.
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1:20 - 1:23O tema é mais ou menos este:
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1:23 - 1:27grandes, diferentes e desaparecidos.
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1:27 - 1:29O título da minha apresentação:
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1:29 - 1:31Dinossauros que Mudam de Forma:
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1:31 - 1:33A Causa de uma Extinção Prematura.
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1:33 - 1:36Suponho que nos lembramos dos dinossauros.
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1:36 - 1:39E há muitas formas diferentes.
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1:39 - 1:42Muitos tipos diferentes.
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1:42 - 1:44Muito tempo atrás,
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1:44 - 1:46no início dos anos de 1900,
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1:46 - 1:49museus estavam à procura de dinossauros.
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1:49 - 1:52Eles saíram recolhendo todos eles.
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1:52 - 1:54E essa é uma história interessante.
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1:54 - 1:57Cada museu queria um dinossauro um pouco maior ou melhor
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1:57 - 1:59do que os outros tinham.
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1:59 - 2:02Então se o museu em Toronto conseguisse
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2:02 - 2:05coletar um Tiranossauro, um grande,
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2:05 - 2:08o museu em Ottawa queria um maior
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2:08 - 2:10e melhor.
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2:10 - 2:12E era assim em relação a todos museus.
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2:12 - 2:14Portanto todos estavam à procura
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2:14 - 2:17desses dinossauros maiores e melhores.
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2:17 - 2:21Isso foi no início dos anos de 1900.
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2:21 - 2:24Mais ou menos em 1970,
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2:24 - 2:26alguns cientistas estavam reunidos
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2:26 - 2:29e pensaram: "Mas o que é isso?
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2:29 - 2:31Olhem esses dinossauros.
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2:31 - 2:33São todos grandes.
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2:33 - 2:36Onde estão os pequenos?"
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2:38 - 2:40E eles pensaram
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2:40 - 2:42e até escreveram artigos sobre isso:
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2:42 - 2:44"Onde estão os dinossauros pequenos?"
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2:44 - 2:49(Risos)
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2:52 - 2:56Bem, vão a um museu e verão
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2:56 - 2:59quantos filhotes de dinossauros existem.
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2:59 - 3:02As pessoas supunham - e isso era um problema --
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3:02 - 3:04as pessoas supunham
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3:04 - 3:06que se tivessem dinossauros pequenos,
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3:06 - 3:08se tivessem dinossauros jovens,
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3:08 - 3:10seria fácil identificá-los
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3:10 - 3:12Você teria um dinossauro grande
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3:12 - 3:15e um dinossauro menor.
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3:15 - 3:18Mas eles só tinham os grandes.
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3:18 - 3:21E isso se resume ao seguinte:
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3:21 - 3:25Primeiro, cientistas têm egos,
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3:25 - 3:29e cientistas gostam de dar nomes aos dinossauros.
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3:29 - 3:31Eles gostam de dar nome a tudo.
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3:31 - 3:34Todos gostam de ter seu próprio animal e dar-lhe um nome.
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3:34 - 3:37(Risos)
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3:37 - 3:40Então toda vez que encontravam algo um pouco diferente,
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3:40 - 3:43eles davam um nome diferente.
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3:43 - 3:45E aconteceu, é claro,
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3:45 - 3:48que acabamos com um monte de dinossauros diferentes.
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3:50 - 3:53Em 1975,
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3:53 - 3:56alguém teve uma luz.
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3:56 - 3:58O Dr. Peter Dodson
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3:58 - 4:00na Universidade da Pensilvânia
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4:00 - 4:03percebeu que
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4:03 - 4:06os dinossauros cresciam
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4:06 - 4:08de modo parecido com o do pássaros,
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4:08 - 4:10que é diferente
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4:10 - 4:12de como os répteis crescem.
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4:12 - 4:14Na verdade,
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4:14 - 4:17ele usou o casuar como exemplo.
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4:17 - 4:20E é bem legal - se vocês observarem o casuar,
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4:20 - 4:23ou qualquer outro pássaro que tenha crista na cabeça,
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4:23 - 4:25eles crescem
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4:25 - 4:27até cerca de 80% do tamanho adulto
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4:27 - 4:30antes da crista começar a crescer.
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4:30 - 4:33Agora pensem nisso.
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4:33 - 4:36Eles retêm suas características jovens
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4:36 - 4:39até bem tarde, no que chamamos de ontogenia.
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4:39 - 4:43Então, ontogenia craniana alométrica
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4:43 - 4:46é o crescimento relativo do crânio.
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4:46 - 4:48Assim podem ver
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4:48 - 4:50que se vocês encontrassem um
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4:50 - 4:53com 80% de crescimento
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4:53 - 4:56e não soubessem que ele iria crescer mais e se tornar um casuar,
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4:56 - 4:59vocês pensariam que eles eram dois animais diferentes.
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5:00 - 5:03Portanto, isso era um problema,
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5:03 - 5:06e Peter Dodson chamou à atenção para isso
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5:06 - 5:08usando alguns dinossauros bico-de-pato
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5:08 - 5:10então denominados Hypacrossauros.
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5:10 - 5:12Ele mostrou
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5:12 - 5:15que se pegasse um filhote e um adulto
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5:15 - 5:18e fizesse uma estimativa de como ele deveria se parecer,
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5:18 - 5:21se crescesse de forma linear,
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5:21 - 5:23ele teria uma crista
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5:23 - 5:26com cerca de metade do tamanho adulto.
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5:26 - 5:28Mas o próprio subadulto
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5:28 - 5:30aos 65%
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5:30 - 5:32não teria nenhuma crista.
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5:32 - 5:34E isso era interessante.
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5:34 - 5:37E aí foi quando
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5:37 - 5:40as pessoas perderam novamente o rumo.
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5:40 - 5:42Quero dizer, se elas tivessem apenas aceitado isso,
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5:42 - 5:45aceitado o trabalho de Peter Dodson e prosseguido com ele,
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5:45 - 5:47teríamos muito menos dinossauros
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5:47 - 5:49do que temos.
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5:49 - 5:51Mas cientistas têm egos;
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5:51 - 5:54eles gostam de dar nome às coisas.
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5:54 - 5:57E assim continuaram a dar nomes aos dinossauros
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5:57 - 6:00porque eles eram diferentes.
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6:00 - 6:02Nós agora temos uma forma de testar
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6:02 - 6:05se um dinossauro ou qualquer outro animal,
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6:05 - 6:08é jovem ou adulto.
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6:08 - 6:11E é através do corte de seus ossos.
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6:11 - 6:15Mas cortar ossos de um dinossauro
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6:15 - 6:18é complicado, como podem imaginar,
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6:18 - 6:21porque nos museus
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6:21 - 6:25ossos são preciosos.
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6:25 - 6:28Vocês vão a um museu e eles estão muito bem cuidados.
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6:28 - 6:31Eles os colocam em espuma, em recipientes pequenos.
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6:31 - 6:34São muito bem cuidados.
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6:35 - 6:37Eles não gostam que vocês entrem lá
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6:37 - 6:39e queiram serrá-los ao meio para ver o interior.
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6:39 - 6:41(Risos)
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6:41 - 6:44Portanto, normalmente eles não os deixarão fazer isso.
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6:44 - 6:47Mas eu tenho um museu
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6:47 - 6:49e coleciono dinossauros
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6:49 - 6:51e posso serrá-los ao meio.
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6:51 - 6:53E é o que faço.
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6:53 - 6:58(Aplausos)
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6:58 - 7:03Se vocês abrirem um dinossauro pequeno,
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7:03 - 7:05ele é muito esponjoso por dentro, como em A.
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7:05 - 7:07E se cortarem um dinossauro mais velho,
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7:07 - 7:09ele é bem denso.
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7:09 - 7:11Dá pra ver que é um osso maduro.
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7:11 - 7:14Portanto, é bem fácil distinguí-los.
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7:14 - 7:16Por isso, o que quero fazer
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7:16 - 7:18é mostrar-lhes esses.
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7:18 - 7:22Na América do Norte, nas planícies do norte dos EUA
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7:22 - 7:26e nas planícies do sul de Alberta e de Saskatchewan,
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7:26 - 7:29há essa formação rochosa chamada Hell Creek
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7:29 - 7:32que produz os últimos dinossauros que habitaram a Terra.
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7:32 - 7:34E há 12 deles
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7:34 - 7:36que são reconhecidos por todos --
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7:36 - 7:38refiro-me aos 12 principais dinossauros
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7:38 - 7:40que foram extintos.
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7:40 - 7:43Então, vamos analizá-los.
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7:43 - 7:45E é mais ou menos o que tenho feito.
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7:45 - 7:48Então, meus alunos, minha equipe,
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7:48 - 7:51nós os cortamos.
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7:51 - 7:53Como podem imaginar,
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7:53 - 7:55cortar o osso de uma perna é uma coisa,
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7:55 - 7:58mas quando você vai a um museu
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7:58 - 8:00e diz, "vocês não se importam que eu corte
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8:00 - 8:03o crânio do seu dinossauro ao meio, não é?"
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8:03 - 8:06eles dizem, "vá embora."
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8:06 - 8:11(Risos)
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8:11 - 8:15Então, aqui estão 12 dinossauros.
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8:15 - 8:18E primeiro queremos ver esses três.
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8:18 - 8:21Esses dinossauros são chamados de Paquicefalossauros.
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8:21 - 8:23E todos sabem,
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8:23 - 8:25que esses 3 animais são da mesma família.
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8:25 - 8:27E supõem-se
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8:27 - 8:29que sejam parentes
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8:29 - 8:32como primos ou algo assim.
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8:32 - 8:34Mas ninguém considerou
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8:34 - 8:37que eles pudessem estar mais intimamente ligados.
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8:37 - 8:39Em outras palavras,
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8:39 - 8:42as pessoas os olhavam e viam as diferenças.
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8:42 - 8:44E vocês sabem
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8:44 - 8:46que se forem determinar
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8:46 - 8:48se têm parentesco com seu irmão ou irmã,
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8:48 - 8:52não conseguirão fazer isso pelas diferenças.
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8:52 - 8:54Só se consegue determinar o grau de parentesco
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8:54 - 8:56pelas semelhanças.
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8:56 - 8:58Assim, as pessoas olhavam para esses
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8:58 - 9:00e falavam sobre como eram diferentes.
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9:00 - 9:03O Paquicefalossauro tem um domo grande e denso na cabeça,
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9:03 - 9:06e tem pequenas protuberâncias na parte posterior da cabeça,
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9:06 - 9:10e um monte de rugosidade na ponta do nariz.
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9:10 - 9:12E o Stygimoloch, outro dinossauro
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9:12 - 9:16da mesma era, que viveu no mesmo período,
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9:16 - 9:18tem espinhos saindo da parte posterior da cabeça.
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9:18 - 9:20Tem um domo minúsculo
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9:20 - 9:24e um monte de rugosidade no nariz.
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9:24 - 9:26E há essa coisa chamada Dracorex,
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9:26 - 9:28o Olho de Hogwarts.
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9:28 - 9:31Adivinhem de onde vem o nome? Dragão.
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9:31 - 9:33Portanto, aqui está um dinossauro
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9:33 - 9:36que tem espinhos saindo da cabeça, sem domo
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9:36 - 9:39e coisas rugosas no nariz.
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9:39 - 9:42Ninguém reparou que as coisas rugosas pareciam iguais.
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9:42 - 9:44Mas olharam para esses três
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9:44 - 9:46e disseram, "São três dinossauros diferentes,
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9:46 - 9:49e o Dracorex é provavelmente o mais primitivo deles.
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9:49 - 9:52E um é mais primitivo do que o outro."
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9:52 - 9:55Não ficou claro para mim
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9:55 - 9:58como eles classificaram esses três.
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9:58 - 10:00Mas se os alinharem,
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10:00 - 10:03se pegarem aqueles três crânios e os alinharem,
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10:03 - 10:05eles alinham-se assim.
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10:05 - 10:07O Dracorex é o menor,
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10:07 - 10:09o Stygimoloch é o mediano,
-
10:09 - 10:12o Paquicefalossauro é o maior.
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10:12 - 10:14E alguém pensaria,
-
10:14 - 10:16que isso me daria uma pista.
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10:16 - 10:18(Risos)
-
10:18 - 10:21Mas isso não deu nenhuma pista à eles.
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10:21 - 10:24Porque, bem, sabemos o porquê.
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10:24 - 10:27Cientistas gostam de dar nome às coisas.
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10:27 - 10:29Por isso, se abrirmos
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10:29 - 10:31o Dracorex --
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10:31 - 10:33eu cortei nosso Dracorex --
-
10:33 - 10:35e vejam, é esponjoso por dentro,
-
10:35 - 10:37bem esponjoso por dentro.
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10:37 - 10:39Quero dizer, é um jovem
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10:39 - 10:41e estava crescendo bem depressa.
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10:41 - 10:43Ia ficar maior.
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10:43 - 10:45Se cortarem ao meio o Stygimoloch,
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10:45 - 10:47será a mesma coisa.
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10:47 - 10:49O domo, aquele pequeno domo,
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10:49 - 10:51estava crescendo bem rápido.
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10:51 - 10:53Estava aumentando muito rápido.
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10:53 - 10:56O que é interessante, é que o espinho da parte posterior do Dracorex
-
10:56 - 10:58crescia na mesma velocidade.
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10:58 - 11:00Os espinhos na parte posterior do Stygimoloch
-
11:00 - 11:02estavam, na verdade, sendo reabsorvidos,
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11:02 - 11:04o que significa que iam ficando menores
-
11:04 - 11:06à medida que o domo crescia.
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11:06 - 11:09E se observarmos o Paquicefalossauro,
-
11:09 - 11:12o Paquicefalossauro tem um domo sólido
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11:12 - 11:15e suas pequenas protuberâncias na parte posterior da cabeça
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11:15 - 11:17também estavam sendo reabsorvidas.
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11:17 - 11:19Portanto, com apenas esses 3 dinossauros,
-
11:19 - 11:21podemos facilmente -- como cientistas --
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11:21 - 11:23podemos levantar a hipótese
-
11:23 - 11:25de que são apenas fases de crescimento
-
11:25 - 11:28do mesmo animal.
-
11:28 - 11:31O que, claro, significa
-
11:31 - 11:35que o Stygimoloch e o Dracorex
-
11:35 - 11:37estão extintos.
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11:37 - 11:42(Risos)
-
11:42 - 11:44Ok.
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11:46 - 11:49O que, claro, significa
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11:49 - 11:53que temos 10 dinossauros primários com que lidar.
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11:53 - 11:55Então, meu colega na Universidade de Berkley,
-
11:55 - 11:58ele e eu estávamos olhando um Tricerátops.
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11:58 - 12:00E antes do ano 2000 --
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12:00 - 12:02lembrem-se,
-
12:02 - 12:04o Tricerátops foi descoberto nos anos de 1800 --
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12:04 - 12:07antes de 2000, nunca tinham visto
-
12:07 - 12:10um triceratops jovem.
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12:10 - 12:13Há Tricerátops em todos os museus do mundo,
-
12:13 - 12:17mas nunca ninguém coletou um jovem.
-
12:17 - 12:19E nós sabemos o porquê, certo?
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12:19 - 12:22Porque todo mundo quer ter um adulto.
-
12:22 - 12:24Então todos tinham um grande.
-
12:24 - 12:26Então, fomos e coletamos muitas coisas
-
12:26 - 12:28e encontramos um monte de pequenos.
-
12:28 - 12:32Eles estão por todo lado. Estão por toda parte.
-
12:32 - 12:34Por isso, temos um monte deles em nosso museu.
-
12:34 - 12:39(Risos)
-
12:39 - 12:41E todos dizem que é porque eu tenho um museu pequeno.
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12:41 - 12:44Quando se tem um museu pequeno, tem-se dinossauros pequenos.
-
12:44 - 12:47(Risos)
-
12:47 - 12:49Se olharem o Tricerátops,
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12:49 - 12:51vocês conseguem ver ele mudando, mudando de forma.
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12:51 - 12:53À medida que os jovens crescem,
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12:53 - 12:55seus chifres, na verdade, curvam-se para trás.
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12:55 - 12:57E depois, à medida que envelhecem,
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12:57 - 12:59os chifres crescem para a frente.
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12:59 - 13:01E isso é muito legal.
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13:01 - 13:03Se olharem ao longo da borda do colar ósseo,
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13:03 - 13:06eles têm esses ossinhos triangulares
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13:06 - 13:08que crescem como triângulos
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13:08 - 13:11e depois se achatam contra o colar ósseo
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13:11 - 13:13mais ou menos como ocorre com os espinhos
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13:13 - 13:16no Paquicefalossauro.
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13:16 - 13:20E aí, porque os jovens estão em minha coleção,
-
13:20 - 13:22eu os corto
-
13:22 - 13:24e olho o seu interior.
-
13:24 - 13:27E o pequeno é bem esponjoso.
-
13:27 - 13:30O de tamanho médio é bem esponjoso.
-
13:30 - 13:32Mas o interessante
-
13:32 - 13:34é que o Tricerátops adulto também era esponjoso.
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13:34 - 13:37E esse é um crânio de 2 metros de comprimento.
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13:37 - 13:40É um crânio grande.
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13:40 - 13:42Mas há outro dinossauro
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13:42 - 13:45encontrado nessa formação
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13:45 - 13:48que se parece com um Tricerátops, só que maior,
-
13:48 - 13:51e se chama Torossauro.
-
13:51 - 13:54E o Torossauro, quando o cortamos,
-
13:54 - 13:56tem osso maduro.
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13:56 - 13:58Ele tem esses buracos grandes em seu escudo.
-
13:58 - 14:01E todos dizem, "Um Tricerátops e um Torossauro
-
14:01 - 14:03não podem ser o mesmo animal
-
14:03 - 14:05porque um deles é maior do que o outro."
-
14:05 - 14:10(Risos)
-
14:10 - 14:12"E tem buracos no escudo."
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14:12 - 14:15E eu disse, "Bem, temos algum Torossauro jovem?"
-
14:15 - 14:18E eles disseram, "Não,
-
14:18 - 14:21mas ele tem buracos no escudo."
-
14:21 - 14:24Então um de meus alunos, John Scannella,
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14:24 - 14:26examinou nossa coleção toda
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14:26 - 14:28e descobriu
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14:28 - 14:30que o buraco começava a se formar
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14:30 - 14:32no Tricerátops
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14:32 - 14:35e, lógico que está aberto, no Torossauro --
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14:35 - 14:38então, ele encontrou os que estão em transição
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14:38 - 14:40entre o Tricerátops e o Torossauro,
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14:40 - 14:42o que foi super legal.
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14:42 - 14:44Portanto, agora sabemos
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14:44 - 14:46que o Torossauro
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14:46 - 14:49é na verdade, um Tricerátops adulto.
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14:49 - 14:51Agora, quando damos nomes aos dinossauros,
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14:51 - 14:53quando damos nome a qualquer coisa,
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14:53 - 14:55o nome original tende a ficar
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14:55 - 14:59e o segundo nome é descartado.
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14:59 - 15:02Portanto, o Torossauro está extinto.
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15:02 - 15:05O Tricerátops, se ouviram as notícias,
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15:05 - 15:07muitos repórteres entenderam tudo errado.
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15:07 - 15:10Pensaram que deveríamos manter Torossauro e descartar Tricerátops.
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15:10 - 15:12mas isso não vai acontecer.
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15:12 - 15:17(Risos)
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15:18 - 15:21Bem, podemos fazer isso com muitos dinossauros.
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15:21 - 15:23Quero dizer, aqui está o Edmontossauro
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15:23 - 15:25e o Anatotitan.
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15:25 - 15:28Anatotitan: pato gigante.
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15:28 - 15:30É um dinossauro bico-de-pato gigante.
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15:30 - 15:32Aqui está outro.
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15:32 - 15:34Então observamos a histologia óssea.
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15:34 - 15:37A histologia óssea nos diz
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15:37 - 15:39que o Edmontossauro é um jovem,
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15:39 - 15:41ou pelo menos, um subadulto,
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15:41 - 15:44e o outro é um adulto
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15:44 - 15:47e temos uma ontogenia.
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15:47 - 15:50E nos livramos do Anatotitan.
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15:50 - 15:53Então podemos continuar a fazer isso.
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15:53 - 15:55E o último
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15:55 - 15:57é o T. Rex.
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15:57 - 15:59Então há esses dois dinossauros,
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15:59 - 16:02o T. Rex e o Nanotirano.
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16:02 - 16:04(Risos)
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16:04 - 16:07Mais uma vez, nos faz pensar.
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16:07 - 16:10(Risos)
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16:10 - 16:12Mas eles tinham uma boa pergunta.
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16:12 - 16:14Eles olharam para eles
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16:14 - 16:17e disseram, "Um tem 17 dentes e o maior tem 12 dentes.
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16:17 - 16:19Isso não faz sentido,
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16:19 - 16:21porque não conhecemos nenhum dinossauro
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16:21 - 16:23que ganhe dentes à medida que envelhece.
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16:23 - 16:25Portanto, deve ser verdade --
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16:25 - 16:28eles devem ser diferentes."
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16:28 - 16:30Então os cortamos.
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16:30 - 16:32E como era de se esperar,
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16:32 - 16:35o Nanotirano tinha um osso jovem
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16:35 - 16:38e o maior tinha osso mais maduro.
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16:38 - 16:41Parece que poderia ficar ainda maior.
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16:41 - 16:43E no Museu das Rochosas onde trabalhamos,
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16:43 - 16:45tenho quatro T. Rexes,
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16:45 - 16:47por isso posso cortar um monte deles.
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16:47 - 16:50Mas, na verdade, não precisei cortar nenhum,
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16:50 - 16:53pois eu apenas alinhei seus maxilares
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16:53 - 16:56e descobrimos que o maior tinha 12 dentes
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16:56 - 16:58e o outro tinha 13
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16:58 - 17:00e o seguinte tinha 14.
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17:00 - 17:02E, claro, o Nano tinha 17.
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17:02 - 17:05E simplesmente saímos para ver outras coleções
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17:05 - 17:09e descobrimos um que tinha uns 15 dentes.
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17:09 - 17:12Portanto, é mesmo muito fácil dizer
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17:12 - 17:14que a ontogenia do Tiranossauro
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17:14 - 17:17incluía o Nanotirano,
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17:17 - 17:22e por isso, podemos descartar outro dinossauro.
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17:22 - 17:24(Risos)
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17:24 - 17:28Então, no que se refere
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17:28 - 17:30ao fim de nosso Cretáceo
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17:30 - 17:33sobraram sete.
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17:33 - 17:36E é um bom número.
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17:36 - 17:39Um bom número de extintos, eu acho.
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17:39 - 17:41Como podem imaginar,
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17:41 - 17:44isso não é muito popular entre alunos do 4º ano.
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17:44 - 17:46Alunos do 4º ano adoram seus dinossauros,
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17:46 - 17:49eles os memorizam
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17:51 - 17:54E eles não estão nada contentes com isso.
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17:54 - 17:56(Risos)
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17:56 - 17:58Muito obrigado.
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17:58 - 18:01(Aplausos)
- Title:
- Onde estão os dinossauros bebês?
- Speaker:
- Jack Horner
- Description:
-
Onde estão os bebês dinossauros? Em uma apresentação fascinante no TEDxVancouver, o paleontólogo Jack Horner explica como os cortes de crânios fósseis revelaram um segredo chocante sobre alguns de nossos dinossauros mais queridos.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 18:02
Gustavo Rocha edited Portuguese, Brazilian subtitles for Where are the baby dinosaurs? | ||
Gustavo Rocha edited Portuguese, Brazilian subtitles for Where are the baby dinosaurs? | ||
Fers Gruendling added a translation |