Lo que podemos aprender de galaxias muy, muy lejanas.
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0:01 - 0:04Estas son algunas imágenes
de cúmulos de galaxias. -
0:04 - 0:06Son exactamente lo que parecen.
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0:06 - 0:09Son estas enormes
colecciones de galaxias -
0:09 - 0:11que se mantienen unidas
por su gravedad mutua. -
0:11 - 0:14La mayoría de los puntos
que ven en la pantalla -
0:14 - 0:16no son estrellas individuales,
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0:16 - 0:19sino colecciones de estrellas o galaxias.
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0:19 - 0:21Ahora, mostrándoles algunas
de estas imágenes, -
0:21 - 0:23espero que pronto vean
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0:23 - 0:26que los cúmulos de galaxias
son estos objetos bellos, -
0:26 - 0:27pero también más que eso:
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0:27 - 0:30creo que los cúmulos de
galaxias son misteriosos, -
0:30 - 0:31son sorprendentes,
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0:31 - 0:33y son útiles.
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0:33 - 0:36Útiles como los laboratorios
más grandes del universo. -
0:36 - 0:40Y como en los laboratorios,
describir los cúmulos de galaxias -
0:40 - 0:42es describir los experimentos
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0:42 - 0:43que se pueden hacer con ellos.
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0:43 - 0:46Y creo que hay cuatro tipos principales
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0:46 - 0:48y el primer tipo que quiero describir
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0:48 - 0:50es investigando lo muy grande.
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0:50 - 0:52Entonces, ¿qué tan grande?
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0:52 - 0:56Bueno, aquí hay una imagen
de un cúmulo de galaxias particular. -
0:56 - 0:59Es tan grande que la luz
que pasa a través de él -
0:59 - 1:02se dobla, se distorsiona
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1:02 - 1:05por la enorme gravedad
de este cúmulo. -
1:05 - 1:06Y, de hecho,
si miran atentamente -
1:06 - 1:09podrán ver los anillos
alrededor de este cúmulo. -
1:09 - 1:11Ahora, para darles un número,
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1:11 - 1:12este cúmulo en particular
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1:12 - 1:17tiene una masa de más de
mil trillones de soles. -
1:17 - 1:20Es simplemente inconcebible
lo enorme que pueden ser estos sistemas. -
1:20 - 1:21Pero más que su masa,
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1:21 - 1:23tienen esta característica adicional.
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1:23 - 1:26Son esencialmente
sistemas aislados, -
1:26 - 1:28así que si queremos,
podemos pensar en ellos -
1:28 - 1:31como una versión reducida
del universo entero. -
1:31 - 1:33Y muchas de las preguntas
que tendrñiamos -
1:33 - 1:35sobre el universo a gran escala,
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1:35 - 1:37tales como, ¿cómo funciona la gravedad?,
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1:37 - 1:40podrían responderse mediante
el estudio de estos sistemas. -
1:40 - 1:41Eso fue lo muy grande.
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1:41 - 1:43Lo segundo es lo muy caliente.
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1:43 - 1:46Bien, si tomo una imagen
de un cúmulo de galaxias -
1:46 - 1:49y le resto toda la luz
de las estrellas, -
1:49 - 1:52lo que me queda es
esta gran mancha azul. -
1:52 - 1:53Esto es en color falso.
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1:53 - 1:56En realidad estamos
viendo luz de rayos X. -
1:56 - 1:58Y la pregunta es,
si no son las galaxias, -
1:58 - 2:01¿qué está emitiendo esta luz?
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2:01 - 2:02La respuesta es el gas caliente,
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2:02 - 2:04gas a millones de grados.
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2:04 - 2:06En realidad, es plasma.
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2:06 - 2:08Y la razón de por qué está tan caliente
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2:08 - 2:10nos lleva a la diapositiva anterior.
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2:10 - 2:12La enorme gravedad
de estos sistemas -
2:12 - 2:15está acelerando las partículas
del gas a grandes velocidades -
2:15 - 2:18y grandes velocidades
significa grandes temperaturas. -
2:18 - 2:20Así que está es la idea principal,
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2:20 - 2:22pero la ciencia es un borrador.
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2:22 - 2:25Hay muchas propiedades
básicas de este plasma -
2:25 - 2:26que todavía nos confunden,
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2:26 - 2:28todavía nos desconciertan,
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2:28 - 2:30e incluso impulsan
nuestra comprensión -
2:30 - 2:32de la física de lo muy caliente.
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2:32 - 2:35En tercer lugar:
investigar lo muy pequeño. -
2:36 - 2:38Ahora, para explicar esto,
tengo que contarles -
2:38 - 2:40un hecho muy inquietante.
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2:40 - 2:43La mayoría de
la materia del universo -
2:43 - 2:45no está compuesta de átomos.
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2:45 - 2:47Les han mentido.
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2:47 - 2:50La mayor parte se compone
de algo muy, muy misterioso, -
2:50 - 2:52que llamamos materia oscura.
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2:52 - 2:55A la materia oscura
no le gusta mucho interactuar, -
2:55 - 2:57excepto con la gravedad,
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2:57 - 2:59y nos gustaría aprender
mucho más sobre ella. -
2:59 - 3:01Si eres un físico de partículas,
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3:01 - 3:03quieres saber lo que pasa
cuando chocas cosas. -
3:03 - 3:05Y la materia oscura
no es la excepción. -
3:05 - 3:06Bueno, ¿cómo lo hacemos?
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3:06 - 3:08Para responder a esa pregunta,
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3:08 - 3:10voy a tener que hacer otra:
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3:10 - 3:12¿qué sucede cuando
los cúmulos de galaxias chocan? -
3:12 - 3:15Aquí hay una imagen.
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3:15 - 3:19Dado que los cúmulos de galaxias
son pedazos del universo representativos -
3:19 - 3:21en una versión de menor escala,
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3:21 - 3:23se componen principalmente
de materia oscura -
3:23 - 3:26y eso es lo que
se ve en morado. -
3:26 - 3:27El rojo representa
el gas caliente -
3:27 - 3:30y, por supuesto, pueden
ver muchas galaxias. -
3:30 - 3:32Lo que tenemos es
un acelerador de partículas -
3:32 - 3:34en una escala enorme.
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3:34 - 3:35Y esto es muy importante,
-
3:35 - 3:38porque significa que esos
efectos muy pequeños -
3:38 - 3:41que podrían ser difíciles de
detectar en el laboratorio, -
3:41 - 3:43puede ser magnificados
y compuestos -
3:43 - 3:46en algo que podemos observar
en la naturaleza. -
3:46 - 3:48Entonces, es muy divertido.
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3:48 - 3:50La razón por la que
los cúmulos de galaxias -
3:50 - 3:52nos pueden enseñar
sobre la materia oscura, -
3:52 - 3:54la razón por la que
los cúmulos de galaxias -
3:54 - 3:57nos pueden enseñar sobre
la física de lo muy pequeño -
3:57 - 3:59es precisamente porque
son muy, muy grandes. -
3:59 - 4:03Cuarto: la física
de lo muy extraño. -
4:03 - 4:06Sin duda lo que he dicho
hasta ahora es una locura. -
4:06 - 4:08Bien, si hay algo más extraño
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4:08 - 4:11creo que es la energía oscura.
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4:11 - 4:12Si lanzo una pelota,
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4:12 - 4:14espero que suba.
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4:14 - 4:16Lo que no espero
es que suba -
4:16 - 4:18cada vez más rápido.
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4:18 - 4:21Del mismo modo,
los cosmólogos entienden por qué -
4:21 - 4:23el universo se está expandiendo.
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4:23 - 4:25Lo que no entienden
es por qué se está expandiendo -
4:25 - 4:27cada vez más rápido.
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4:27 - 4:30Le dieron un nombre a la causa
de esta expansión acelerada: -
4:30 - 4:32la llaman energía oscura.
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4:32 - 4:35Y, una vez más, queremos
aprender más sobre ella. -
4:35 - 4:37Una pregunta que tenemos es:
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4:37 - 4:40¿cómo afecta la energía oscura al universo
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4:40 - 4:41a escalas más grandes?
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4:41 - 4:43Según lo fuerte que sea,
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4:43 - 4:46tal vez las estructuras se formen
más rápido o más lento. -
4:46 - 4:49Bueno, el problema
de la estructura a gran escala -
4:49 - 4:51del universo es que es
terriblemente complicada. -
4:51 - 4:53Esta es una simulación
por computadora. -
4:53 - 4:55Necesitamos una
forma de simplificarlo. -
4:55 - 4:59Me gusta pensar en esto
usando una analogía. -
4:59 - 5:02Si quiero entender
el hundimiento del Titanic, -
5:02 - 5:04lo más importante
que tengo que hacer -
5:04 - 5:05no es modelar las posiciones
-
5:05 - 5:08de cada una de las pequeñas piezas
del barco que se desprendieron. -
5:08 - 5:10Lo más importante a hacer
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5:10 - 5:12es rastrear las dos
partes más grandes. -
5:12 - 5:16De un modo similar, puedo
aprender mucho sobre el universo -
5:16 - 5:17en las escalas mayores
-
5:17 - 5:19mediante el seguimiento
de sus partes más grandes -
5:19 - 5:23y esas partes más grandes
son los cúmulos de galaxias. -
5:23 - 5:26Acercándome al final,
-
5:26 - 5:28podrían sentirse
un poco engañados. -
5:28 - 5:30Es decir, comencé hablando
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5:30 - 5:32de cómo los cúmulos
de galaxias son útiles -
5:32 - 5:34y he dado algunas razones,
-
5:34 - 5:36pero ¿para qué sirven realmente?
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5:36 - 5:38Para responder a esto
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5:38 - 5:41quiero citar una frase de Henry Ford
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5:41 - 5:43cuando se le preguntó por los autos.
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5:43 - 5:44Tenía esto para decir:
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5:44 - 5:46«Si le hubiera preguntado
a la gente qué querían, -
5:46 - 5:49me hubieran dicho
"caballos más rápidos"». -
5:49 - 5:51Hoy en día, nos enfrentamos
como sociedad -
5:51 - 5:54a muchos, muchos
problemas difíciles. -
5:54 - 5:57Y las soluciones a estos
problemas no son obvias. -
5:57 - 6:00No son caballos más rápidos.
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6:00 - 6:02Requerirán una enorme cantidad
-
6:02 - 6:03de ingenio científico.
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6:03 - 6:05Así que, sí, necesitamos enfocarnos,
-
6:05 - 6:07sí, debemos concentrarnos,
-
6:07 - 6:09pero también
tenemos que recordar -
6:09 - 6:12que la innovación,
el ingenio, la inspiración, -
6:12 - 6:13todas estas cosas vienen
-
6:13 - 6:15cuando podemos ampliar
nuestro campo de visión, -
6:15 - 6:17cuando retrocedemos,
cuando nos alejamos. -
6:17 - 6:20Y no se me ocurre
una mejor manera de hacerlo -
6:20 - 6:22que estudiar el universo
que nos rodea. -
6:22 - 6:23Gracias.
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6:23 - 6:25(Aplausos)
- Title:
- Lo que podemos aprender de galaxias muy, muy lejanas.
- Speaker:
- Henry Lin
- Description:
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En una charla divertida y emocionante, el adolescente Henry Lin observa algo inesperado en el cielo: los lejanos cúmulos de galaxias. Mediante el estudio de las propiedades de las piezas más grandes del universo, dice el ganador del premio Intel Feria de la Ciencia, podemos aprender mucho de los misterios científicos de nuestro mundo y de nuestra galaxia.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 06:43
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Ch Ch
I believe it needs editing.
Daniel Sainz
Muchas líneas excedían los 42 caracteres y tuve que dividirlas.