(h) TROM - 2.16 Werbung
-
0:07 - 0:11(Werbung)
-
0:18 - 0:22Etwas der Öffentlichkeit bekannt machen;
Informationen zu verbreiten. -
0:24 - 0:28Die wahre Bedeutung der Werbung
wird durch das Geldsystem verzerrt, -
0:28 - 0:30weil sie mit Werbespots
verbunden ist, -
0:30 - 0:34die aufgrund der Abhängigkeit
vom Konsum entstehen. -
0:34 - 0:37Ist Werbung ein Feld, in das
Arbeiter wechseln können, -
0:37 - 0:41wenn sie woanders durch effizientere
Maschinen ersetzt werden? -
0:42 - 0:43Vielleicht nicht...
-
0:44 - 0:47Von Druckern über Maschinen,
die große Plakate -
0:47 - 0:49oder jede Art von Schildern
mit Werbung drucken, -
0:49 - 0:52bis hin zu Software
und Webseiten, -
0:52 - 0:54die automatisch verschiedene
Marken kategorisieren und fördern, -
0:55 - 0:59hat Technologie angefangen, auch in
diesem Bereich Menschen zu ersetzen. -
1:00 - 1:01Werbung im Fernsehen,
-
1:02 - 1:04Werbung auf Webseiten,
riesigen Postern, -
1:04 - 1:07in Filmen, Spielen, überall;
-
1:07 - 1:10es gibt Werbung für verschiedene
Produkte und Dienstleistungen, -
1:10 - 1:14die alle schnell konsumierbar sind,
um den Konsumzyklus aufrecht zu erhalten. -
1:15 - 1:19Vergiss nicht, dass alles, was auf Werbung
angewiesen ist, eine Erfindung ist. -
1:20 - 1:24Wenn ein Produkt oder eine Dienstleistung
zusätzliche Informationen enthält, -
1:24 - 1:27muss das in der Produktbeschreibung
enthalten sein, -
1:27 - 1:30also wäre es nicht notwendig,
es zu verkaufen. -
1:31 - 1:36Du solltest nur auf der Grundlage der angehängten Informationen
zwischen Produkten und Dienstleistungen wählen. -
1:37 - 1:41Im Geldsystem werden ähnliche Produkte produziert,
-
1:41 - 1:42weil es ein Wettbewerb ist,
-
1:42 - 1:48und wenn man ähnliche Produkte hat,
brauchen die Hersteller eine Möglichkeit, -
1:48 - 1:51ihr Produkt zu differenzieren,
also fördern sie es als etwas Einzigartiges. -
1:53 - 1:58Werbung ist eine aggressive und aufdringliche Art,
etwas zu verkaufen, -
1:58 - 2:00wo Unternehmen oft
über ihre Produkte lügen, -
2:00 - 2:03um sie besser erscheinen
zu lassen, als sie sind; -
2:03 - 2:06alles nur, weil sie Profit machen wollen.
-
2:06 - 2:09Dokumentationen wie "Consuming Kids"
(konsumierende Kinder) -
2:09 - 2:11oder "Merchants of Cool"
(Händler von Coolness) zeigen, -
2:11 - 2:15wie diejenigen, die sich mit der Werbung
für Waren und Dienstleistungen befassen, -
2:15 - 2:19komplexe Studien an Menschen
jeden Alters durchführen, -
2:19 - 2:21insbesondere Kindern,
um ihre Produkte ohne Rücksicht -
2:21 - 2:25auf den Menschen zu verkaufen.
-
2:29 - 2:32Kindheitskultur hat sich dramatisch verändert
-
2:32 - 2:35Kinder! Das ist ein Spielzeug,
das ihr haben musst! -
2:35 - 2:39Schau dir den Spaß an, den Devy und Andy mit
diesen realistischen … Spielzeugen haben. -
2:39 - 2:42Obwohl es in den 1950er Jahren
Werbung für Kinder gab, -
2:42 - 2:451960, in den 70ern,
-
2:45 - 2:49war die Menge davon sehr wenig
im Vergleich zu heute. -
2:49 - 2:52Du willst etwas aufreizendes
-
2:52 - 2:57Von Geburt an versuchen alle,
Kinder zu einem Konsument zu machen. -
2:57 - 3:01Kinder werden durch Markenlizenzierung,
durch Produktplatzierung -
3:01 - 3:04durch Werbespots und
durch Werbung in der Schule beeinflusst. -
3:04 - 3:08Wir werden neues Equipment bekommen und
McDonald's wird uns Geld geben. -
3:08 - 3:12Es gibt DVDs, Videospiele, das Internet
-
3:12 - 3:17es gibt Ipads und Handys mit denen
du Videos herunterladen kannst, -
3:17 - 3:21schaue Videos an, höre Inverviews und
interagiere mit deiner Lieblings-Wildkatze! -
3:21 - 3:24Es gibt jetzt Werbung für Bücher
und für Songs -
3:24 - 3:28nicht nur Werbung, nicht nur Spiele,
sie sind Werbespiele -
3:28 - 3:30Hotels werben Kinder an
-
3:30 - 3:33und Auto-Unternehmen werben
Kinder an, sogar Fluggesellschaften, -
3:33 - 3:35werben Kinder an.
-
3:35 - 3:37Ein glücklicher Gewinner nach Hawaii.
-
3:37 - 3:40Kinder haben heute viel mehr Einfluss
-
3:40 - 3:44Werbeanzeigen sind ein Geschäft
von Billionen Dollar pro Jahr, -
3:44 - 3:45das ist ein großes Geschäft!
-
3:45 - 3:48Was wir haben, ist der Anstieg von
360 Grad immersivem Marketing, -
3:48 - 3:51wo man versucht, in jedem Aspekt
und auf jedem Zugang, -
3:51 - 3:53um das Kind herum präsent zu sein.
-
3:54 - 3:58Man geht mit mit Kindern in den Supermarkt
und filmt genau, wie sie auf das Produkt schauen, -
3:58 - 4:02es aufheben, zurücklegen und die Art,
wie sie sich im Supermarkt bewegen. -
4:02 - 4:07Man filmt sie auf dem Spielplatz,
in der Schule und beim Frühstücken, -
4:07 - 4:10man filmt sie, wie sie in ihren Kleiderschrank
schauen und entscheiden, was sie anziehen sollen. -
4:10 - 4:14Was sind die Dinge, die du brauchst?
Ich brauche viele Dinge... -
4:14 - 4:19Man filmt sie im Gespräch mit ihren Freunden,
man organisiert kleine Freundschaftskreise -
4:19 - 4:21und filmt, was sie tun,
-
4:21 - 4:24man folgt ihnen sogar ins Badezimmer,
-
4:24 - 4:28es ist gruselig,
-
4:29 - 4:30es ist völlig gruselig!
-
4:30 - 4:36Ihr Ziel ist es, die Marken in das
Leben der Kinder einzuprägen. -
4:36 - 4:39- Kann ich Dir helfen? - Ja, kann ich das sehen?
-
4:39 - 4:41- Geh hinein
-
4:41 - 4:45So wird die Philosophie von der Wiege bis zur Grabe:
Lasst uns früh zu ihnen kommen. -
4:45 - 4:49Lasst uns oft zu ihnen kommen. Lasst uns zu ihnen
so viele Orte kommen, wie wir sie bekommen können. -
4:49 - 4:53und unsere Ziele sind nicht nur, ihnen Produkte
und Dienstleistungen zu verkaufen, -
4:53 - 4:55sondern sie zu lebenslangen
Konsumenten zu machen. -
4:57 - 4:59Hol mir meine Jimmy Chu Flip-Flops.
-
5:00 - 5:03Wo ist meine rosa Prada Einkaufstasche?
-
5:04 - 5:07Ich brauche meine Tiffany Haarband.
-
5:08 - 5:11Dann kann ich eine Runde Schwimmen gehen.
-
5:11 - 5:15Wir schaffen eine zukünftige
Generation von Superkonsumenten. -
5:15 - 5:17Ich will mehr!
-
5:17 - 5:20Das ist die grundlegende Identität des Konsumenten.
-
5:20 - 5:25Es ist oberflächlich, es geht um mich, es geht um mich jetzt,
und es geht um mich und diese Dinge. -
5:25 - 5:27Dort zu der Zeit in ihrem Leben,
-
5:27 - 5:30wenn sich all ihre Werte
und Einstellungen bilden -
5:30 - 5:33sind sie in prägenden Stadien
-
5:35 - 5:37Scheiße, ich beeindrucke mich manchmal.
-
5:37 - 5:40Es ist wirklich sehr klar
-
5:40 - 5:43zwischen Jungen und Mädchen
-
5:43 - 5:47Jungs sind hart, stark,
bereit zu kämpfen -
5:47 - 5:50und Mädchen müssen
hübsch und sexy sein. -
5:50 - 5:52Wie sie aussehen, bestimmt ihre Werte.
-
5:52 - 5:54Es objektiviert beide.
-
5:54 - 5:57Wo hat sie dieses Outfit gefunden?
Wie Ugly-R-Us? -
5:57 - 5:59Mehr wie Ugly-R-Her.
-
6:00 - 6:03- Wir sind so lustig, - und hübsch, - Ich liebe uns.
-
6:03 - 6:08Wir müssen uns - auf eine proaktive,
vorausschauende Weise - als Gesellschaft fragen: -
6:09 - 6:12Wie verändert uns das?
Wie verändert das unser Umfeld? -
6:12 - 6:14Wie verändert das unsere Gesellschaft?
-
6:14 - 6:15und wollen wir das?
-
6:15 - 6:18Wir müssen dies als ein
systemisches Problem betrachten, -
6:18 - 6:21als ein gesellschaftliches und
kulturelles Problem und sagen: -
6:21 - 6:24wir müssen Kinder vor
Firmenmarketing schützen! -
6:24 - 6:29Wir sind das einzige Industrieland der Welt,
das diesbezüglich wirklich keine Politik betreibt. -
6:29 - 6:33Was bedeutet das für unsere Zukunft?
für unser Wohlbefinden? -
6:33 - 6:35und für ihr Wohlbefinden?
-
6:35 - 6:39Jedes dritte Kind, das im Jahr 2000 geboren wurde,
wird Diabetes entwickeln. -
6:39 - 6:41Kinder mit hohem Blutdruck
-
6:41 - 6:43...eng an Diabetes gebunden,
-
6:43 - 6:46Antidepressiva für Kinder...
Aufmerksamkeitsdefizit ist hohe Proaktivitätsstörung.. -
6:46 - 6:49Es wird eine Gesundheitskrise geben,
-
6:49 - 6:51eine konkrete Gesundheitskrise.
-
6:51 - 6:56Die Lebenserwartung der Kinder heute
wird kürzer sein als das ihrer Eltern, -
6:56 - 6:58der Erste solche Rückgang
in der Neuzeit. -
6:58 - 7:03An welchem Punkt sollten Kinder und Familien
gegenüber Unternehmensgewinnen wichtiger sein? -
7:03 - 7:07Wir sind zu einem Land geworden,
das einen niedrigeren Schwerpunkt auf -
7:07 - 7:11emotionale, kognitive, soziale,
-
7:11 - 7:14ja sogar spirituelle Entwicklung
der Kinder setzt, -
7:14 - 7:18sondern sie zu kleinen
Konsumenten ausbilden. -
7:19 - 7:22Es geht um viel mehr, als Produkte
und Dienstleistungen, zu verkaufen! -
7:22 - 7:27Es geht um die Richtung, in die wir als Kultur,
-
7:27 - 7:30als Gesellschaft und als menschliche Wesen gehen.
-
7:41 - 7:44Werbung ist ein lauter und nerviger Karneval,
-
7:44 - 7:45aber das ist noch nicht alles.
-
7:45 - 7:50Es wird unheimlich, wenn sie Werte wie
Körperschönheit und sozialen Status -
7:50 - 7:53durch diese Waren und Dienstleistungen fördert.
-
7:53 - 7:57Es ist auch gefährlich, weil man sich
nur um den Profit kümmert, -
7:57 - 8:01und wegen diesem Foku werden Produkte
gefördert, die für Menschen schädlich sind, -
8:03 - 8:06von Nahrungsmitteln und Getränken
oder gefährlichem Spielzeug für Kinder -
8:06 - 8:10bis zu Luxusautos, deren Fokus
nicht auf Sicherheit liegt. -
8:14 - 8:17Wir kommen gerade von dieser Diskussion,
was ein Vogel sein könnte. -
8:17 - 8:19Was ist ein Vogel? Nun...
-
8:19 - 8:22In meiner Welt ist dies eine Gummiente,
-
8:23 - 8:27die in Kalifornien mit dieser Warnung kommt:
Das Produkt enthält Chemikalien, von denen -
8:27 - 8:33der Staat Kalifornien weiß, dass sie Krebs und Geburtsfehler
oder andere reproduktive Schäden verursachen, -
8:34 - 8:37das ist ein Vogel...
-
8:38 - 8:41welche Art von Kultur würde
solch ein Produkt produzieren? -
8:41 - 8:44und es dann beschriften und
es an Kinder verkaufen... -
8:52 - 8:55Unterschwellige Botschaften
in der Werbung zu benutzen, -
8:55 - 8:59ist wie mit Umwelteinflüssen
auf den Menschen zu spielen. -
8:59 - 9:03Es ist, als würdest du mit einem Hund spielen,
indem du hochfrequente Geräusche verwendest, -
9:03 - 9:06um ihn auf
Befehl zu drehen, -
9:06 - 9:08alles zu deinem
eigenen Spaß. -
9:08 - 9:10Ist das nicht böse?
-
9:10 - 9:13Werbung ist eine Erfindung des Geldsystems,
-
9:13 - 9:17eine Erfindung, die nur Chaos schafft.
-
9:21 - 9:25Übrigens, wenn jemand hier beim
Marketing oder der Werbung arbeitet... -
9:25 - 9:27bringt euch um
-
9:30 - 9:33Nein, nein, nein, das ist nur ein kleiner Gedanke.
Ich versuche nur Samen zu pflanzen. -
9:34 - 9:37Vielleicht werden sie eines Tages
Wurzeln schlagen - ich weiß es nicht. -
9:37 - 9:40Man versucht, was man kann.
-
9:40 - 9:42bringt euch um
-
9:43 - 9:44Ernsthaft, wenn ihr da arbeitet,
dann macht es. -
9:44 - 9:47Aaah,
nein wirklich, -
9:48 - 9:52es gibt keine Rationalisierung für das was
ihr macht und ihr seid Satans kleine Helfer. -
9:52 - 9:56Okay - töte dich - ernsthaft. Ihr seid die
Verderber aller guten Dinge, ernsthaft. -
9:56 - 10:01Nein, das ist kein Witz, ihr sagt, "da wird ein
Witz kommen", da kommt kein verdammter Witz. -
10:01 - 10:05Ihr seid Satans Brut, die die
Welt mit Galle und Müll füllt. -
10:05 - 10:10Ihr seid am Arsch, und ihr ruiniert uns, euch selbst umzubringen
ist die einzige Möglichkeit, eure verdammten Seele zu retten -
10:10 - 10:13bringt euch um
-
10:16 - 10:17Samen pflanzen.
-
10:18 - 10:21Ich weiß, dass alle Marketingleute sagen,
"er macht einen Witz ...", hier ist überhaupt kein Witz. -
10:22 - 10:25Saugt ein Schwanzrohr,
erhängt euch selbst, -
10:25 - 10:28leiht euch eine Waffe von einem Yank-Freund
- es ist mir egal, wie ihr es macht. -
10:28 - 10:32Befreit die Welt von euren
bösen, verdammten Kreationen. -
10:32 - 10:35Machi ... Was auch immer,
ihr weißt was ich meine. -
10:36 - 10:39Ich weiß, was alle Marketingleute
jetzt auch denken, -
10:39 - 10:45"Oh, Bill geht mit diesem Anti-Marketing-Dollar.
Das ist ein guter Markt, er ist sehr schlau. " -
10:48 - 10:50Oh Mann,
das mache ich nicht. -
10:50 - 10:52Ihr verdammten bösen Mistkerle!
-
10:53 - 10:57"Ooh, weißt du, was Bill jetzt macht, er geht
für den gerechten Empörungsdollar. -
10:58 - 10:59Das ist ein großes Geschäft.
-
10:59 - 11:02Viele Menschen fühlen diese Empörung.
Wir haben recherchiert - -
11:02 - 11:04ein riesiger Markt,
er macht eine gute Sache. -
11:05 - 11:06Gott verdammt, ich mache
das nicht, ihr Mistkerle! -
11:06 - 11:11Hört auf, auf jedes verdammte Ding auf diesem
Planeten ein gottverdammtes-Dollar-Zeichen zu setzen! -
11:12 - 11:15"Ooh, der Ärger-Dollar.
Riesig. -
11:15 - 11:20Riesig in Zeiten der Rezession. Riesiger Markt,
Bill ist sehr schlau, das zu tun. " -
11:21 - 11:23Gott, ich bin nur in einem
verdammten Netz gefangen. -
11:24 - 11:27uhh der Gefangen-Dollar,
großer Dollar, riesiger Dollar. -
11:27 - 11:30" Guter Markt - schau dir unsere Forschung an.
Wir sehen, dass viele Menschen sich gefangen fühlen. -
11:30 - 11:33Wenn wir da mitspielen und sie dann in
den Gefangen-Dollar trennen... " -
11:34 - 11:38Wie könnt ihr so leben? Und ich wette, ihr schlaft
nachts wie verdammte Babys, oder? -
11:38 - 11:41"Was hast du heute gemacht, Schatz?"
"Oh, wir haben ähm gemacht ähm, -
11:41 - 11:44wir haben jetzt arsenhaltiges,
ein Kinderessen gemacht, gute Nacht." -
11:48 - 11:52Ja, wir haben nur gesagt, dass
ist dein Baby wirklich zu laut?" -
11:53 - 11:56"Ja, du weißt, dass die Mütter
es lieben werden." -
11:57 - 11:59Schlaft wie verdammte Kinder,
nicht wahr? -
11:59 - 12:01Das ist eure Welt,
nicht wahr? -
12:05 - 12:13[ Alternativlösungen ]
-
12:15 - 12:20Ein Produkt oder eine Dienstleistung wird mit
einer Beschreibung geliefert, weil sie es/sie definiert. -
12:21 - 12:26Du brauchst niemanden, dich von einer solchen
Dienstleistung oder Produkt zu überzeugen. -
12:26 - 12:30Richtige Bildung und freier
Zugang zu Informationen -
12:30 - 12:33macht eine Erfindung
wie Werbung nutzlos, -
12:33 - 12:35selbst für ein System
wie das Geldsystem. -
12:36 - 12:39Denk daran, dass ein Überfluss
dieser Dienstleistungen und Produkte -
12:39 - 12:42das Verlangen der Öffentlichkeit
beseitigen würde. -
12:42 - 12:46Natürlich könnte so etwas in
einldungem Geldsystem nicht passieren. -
12:47 - 12:59Alternative Lösungen:
1) Überfluss von Waren und Dienstleistungen
2) Bildung -
13:14 - 13:16Schau dir den Planeten gut an...
-
13:17 - 13:20stell dir vor, was hinter dir ist,
wenn du auf den Planeten schaust. -
13:21 - 13:23Dieses riesige Universum.
-
13:23 - 13:27Soweit wir wissen, sind die
Menschen die einzigen Wesen, -
13:27 - 13:29die ihre Existenz verstehen können.
-
13:30 - 13:35Nun, wo gliederst du diese
Manifestation namens Werbung ein?
- Title:
- (h) TROM - 2.16 Werbung
- Description:
-
http://tromsite.com - Komplette Dokumentation; sehr gut organisiert mit Downloadmöglichkeiten, Youtube-Streams, Untertiteln, Referenzen, Teilen-Optionen, Engagement und noch viel mehr.
Beschreibung der Dokumentation:
------------------------------------------------------------------------
TROM - The Reality of me (zu deutsch: Meine Realität) präsentiert die größste Dokumentation aller Zeiten und ist auch die einzige die versucht alles zu analysieren: Von Wissenschaft zum Geldsystem hin zu möglichen Lösungen um das Leben von jeden Menschem zu verbessern.Es ist ein neuer und innovativer Weg die Welt zu sehen wie sie wirklich ist.
"Vor dem Urknall, bis zur Gegenwart und darüber hinaus."
------------------------------------------------------------------------- - Video Language:
- English
- Duration:
- 13:42
tio.trom commented on German subtitles for (h) TROM - 2.16 Advertising | ||
Aaron Boos commented on German subtitles for (h) TROM - 2.16 Advertising | ||
Aaron Boos edited German subtitles for (h) TROM - 2.16 Advertising | ||
Aaron Boos edited German subtitles for (h) TROM - 2.16 Advertising | ||
Aaron Boos edited German subtitles for (h) TROM - 2.16 Advertising | ||
Aaron Boos edited German subtitles for (h) TROM - 2.16 Advertising | ||
Aaron Boos edited German subtitles for (h) TROM - 2.16 Advertising | ||
Aaron Boos edited German subtitles for (h) TROM - 2.16 Advertising |
Aaron Boos
german translation is complete :)
tio.trom
added! thanks!