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Sexo precisa de uma nova metáfora. Aqui está ela ...

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    Gostaria de falar hoje
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    sobre uma forma totalmente nova
    de se pensar a atividade sexual
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    e a educação sexual, usando a comparação.
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    Hoje, quando conversamos,
    nos Estados Unidos,
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    sobre atividade sexual,
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    percebemos logo
    que não estamos falando apenas
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    sobre atividade sexual.
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    Falamos também sobre beisebol.
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    Pois o beisebol é
    a metáfora cultural dominante
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    que os americanos usam para pensar
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    e falar sobre a atividade sexual,
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    e sabemos disso porque existe
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    todo esse jargão em inglês
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    que parece estar ligado ao beisebol,
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    mas que, na verdade,
    tem a ver com a atividade sexual.
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    Então, por exemplo, você pode
    ser um arremessador ou um receptor,
  • 0:47 - 0:49
    e isso tem a ver com o fato de
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    ser ativo ou passivo num ato sexual.
  • 0:53 - 0:54
    E, é claro, existem as bases,
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    que se referem a atividades
    sexuais específicas,
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    que acontecem numa ordem bem específica,
  • 1:00 - 1:03
    resultando, por fim, na marcação do ponto
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    ou num 'home run',
  • 1:04 - 1:06
    que geralmente se refere ao sexo vaginal
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    até chegar ao orgasmo,
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    pelo menos para o homem.
  • 1:11 - 1:12
    (Risos).
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    Você pode ser eliminado, o que significa
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    que você não conseguiu
    nenhuma atividade sexual.
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    E, se alguém estiver no banco
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    significa que é virgem ou é alguém que,
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    por alguma razão, não está jogando,
  • 1:22 - 1:26
    talvez devido à idade ou à habilidade,
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    ou por causa do conhecimento.
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    O taco seria o pênis,
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    e o fosso dos reservas
    é uma vulva, ou uma vagina.
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    A luva do receptor seria uma camisinha.
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    Um rebatedor ambidestro
    seria uma pessoa bissexual,
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    e nós, gays e lésbicas,
    jogamos no outro time.
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    Também tem essa aqui:
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    "se tiver grama no campo, tem jogo".
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    E isso geralmente se refere a
  • 1:53 - 1:56
    ao fato de se uma pessoa jovem,
    especificamente uma mulher jovem,
  • 1:56 - 1:58
    tiver idade suficiente
    para ter pelos pubianos,
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    ela tem idade suficiente para fazer sexo.
  • 2:01 - 2:04
    Este modelo de beisebol
    é incrivelmente problemático.
  • 2:04 - 2:06
    É sexista. É heterossexista.
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    É competitivo. É centrado no objetivo.
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    E não tem como resultar
    num desenvolvimento saudável
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    da sexualidade para jovens ou adultos.
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    Assim, precisamos de um novo modelo.
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    Estou aqui hoje para oferecer
    a vocês um novo modelo.
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    E ele se baseia
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    em pizza.
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    Bem, pizza é algo que todo mundo entende
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    e que a maioria das pessoas associa
    com uma experiência positiva.
  • 2:29 - 2:30
    Então vamos comparar.
  • 2:30 - 2:33
    Vamos pegar beisebol e pizza e comparar
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    com três aspectos da atividade sexual:
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    o gatilho que dispara a atividade sexual,
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    o que acontece durante a atividade sexual
  • 2:40 - 2:43
    e o resultado que se espera
    da atividade sexual.
  • 2:43 - 2:46
    Então, quando é que se joga beisebol?
  • 2:46 - 2:48
    Joga-se beisebol quando
    é temporada de beisebol
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    e quando tem um jogo marcado.
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    Não é exatamente sua escolha.
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    Então, acontece quando é noite
    de formatura ou de casamento,
  • 2:56 - 2:59
    ou numa festa ou quando
    nossos pais não estão em casa,
  • 2:59 - 3:02
    ou seja, somente quando o árbitro apita.
  • 3:02 - 3:03
    Vocês se conseguem imaginar
    dizendo ao técnico:
  • 3:03 - 3:06
    "Ah, hoje eu não estou
    muito a fim de jogar,
  • 3:06 - 3:08
    acho que vou pular esse jogo".
  • 3:08 - 3:10
    Não é bem assim que as coisas funcionam.
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    E quando nos reunimos para jogar beisebol,
  • 3:12 - 3:15
    imediatamente temos dois times opostos,
  • 3:15 - 3:17
    um jogando no ataque, e o outro, na defesa,
  • 3:17 - 3:20
    alguém tentando avançar
    mais para dentro do campo.
  • 3:20 - 3:22
    Isso normalmente é atribuído aos meninos.
  • 3:22 - 3:25
    Alguém tentando defender os avanços
    para dentro do campo.
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    É normalmente atribuído à menina.
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    É competitivo.
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    Não estamos jogando um com o outro.
  • 3:30 - 3:31
    Estamos jogando um contra o outro.
  • 3:31 - 3:33
    E, quando a gente
    se reúne para jogar beisebol,
  • 3:33 - 3:36
    ninguém precisa explicar o que vamos fazer
  • 3:36 - 3:38
    ou como esse jogo de beisebol
    deve ser bom para nós.
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    Todo mundo conhece as regras.
  • 3:39 - 3:44
    Você simplesmente
    assume sua posição e joga.
  • 3:44 - 3:46
    Mas, e quando comemos pizza?
  • 3:46 - 3:50
    Bem, comemos pizza quando estamos
    com vontade de comer pizza.
  • 3:50 - 3:55
    Começa com uma percepção interna,
    um desejo interior ou uma necessidade.
  • 3:55 - 3:58
    "Puxa, que vontade de comer uma pizza."
  • 3:58 - 4:00
    (Risos)
  • 4:00 - 4:03
    E por ser um desejo interior,
  • 4:03 - 4:05
    temos na verdade algum controle sobre isso.
  • 4:05 - 4:07
    Eu poderia perceber a minha fome,
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    mas achar que não é
    uma boa hora para se comer.
  • 4:11 - 4:14
    Assim, quando nos reunimos
    com alguém para comer pizza,
  • 4:14 - 4:16
    não estamos competindo com eles,
  • 4:16 - 4:19
    estamos buscando uma experiência
    para compartilhar
  • 4:19 - 4:21
    que é prazerosa para ambos,
  • 4:21 - 4:24
    e, quando vocês se reúnem
    para comer pizza com alguém,
  • 4:24 - 4:26
    qual a primeira coisa que fazem?
  • 4:26 - 4:28
    Vocês falam sobre o assunto.
  • 4:28 - 4:29
    Vocês falam sobre o que querem.
  • 4:29 - 4:31
    Vocês falam do que gostam.
  • 4:31 - 4:32
    Vocês podem até negociar isso.
  • 4:32 - 4:35
    "Que tal pizza de pepperoni?" (Risos)
  • 4:35 - 4:38
    "Acho que não.
    Eu sou mais pizza de champignon".
  • 4:38 - 4:40
    "Bem, quem sabe a gente
    pede uma meio a meio".
  • 4:40 - 4:41
    E, mesmo se vocês estiverem acostumados
  • 4:41 - 4:45
    a comer pizza com alguém há muito tempo,
  • 4:45 - 4:47
    não é verdade que ainda dizem coisas como:
  • 4:47 - 4:49
    "Vamos pedir a de sempre?"
  • 4:49 - 4:50
    (Risos)
  • 4:50 - 4:54
    "Ou quem sabe algo mais exótico?"
  • 4:54 - 4:56
    Ok, então quando estão jogando beisebol,
  • 4:56 - 4:58
    comparando com o que acontece
    durante a atividade sexual,
  • 4:58 - 4:59
    quando estão jogando beisebol,
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    espera-se que vocês
    corram ao redor das bases
  • 5:02 - 5:04
    na ordem certa, uma de cada vez.
  • 5:04 - 5:06
    Não dá para bater na bola
    e correr para o campo direito.
  • 5:06 - 5:07
    Não é assim que funciona.
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    Também não dá para
    chegar à 2ª base e dizer:
  • 5:10 - 5:14
    "Gostei daqui. É aqui que eu vou ficar ".
  • 5:14 - 5:16
    Não.
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    Também, é claro, com o beisebol existe
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    o equipamento específico
    e a habilidade específica.
  • 5:20 - 5:24
    Não é todo mundo que consegue
    jogar beisebol. É muito exclusivo.
  • 5:24 - 5:26
    Ok, mas e quanto à pizza?
  • 5:26 - 5:28
    Quando tentamos descobrir
    o que pizza tem de bom,
  • 5:28 - 5:31
    não é tudo sobre nosso prazer?
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    Existe um milhão
    de tipos diferentes de pizza.
  • 5:33 - 5:35
    Existe um milhão de recheios.
  • 5:35 - 5:37
    Existe um milhão de formas
    diferentes de comer pizza.
  • 5:37 - 5:40
    E nenhuma delas é errada.
    São apenas diferentes.
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    Nesse caso, diferente é bom,
  • 5:42 - 5:44
    pois vai aumentar a chance
  • 5:44 - 5:47
    de termos uma experiência satisfatória.
  • 5:47 - 5:50
    E, finalmente, qual é o resultado
    esperado do beisebol?
  • 5:50 - 5:54
    Bem, no beisebol, joga-se para ganhar.
  • 5:54 - 5:56
    Você marca o máximo de pontos que puder.
  • 5:56 - 5:58
    Sempre tem um vencedor no beisebol,
  • 5:58 - 6:02
    e isso significa também
    que há sempre um perdedor.
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    Mas e quanto à pizza?
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    Bem, na pizza, não estamos na verdade -
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    não tem vencedor. Como você ganha pizza?
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    Você não ganha. Mas você busca:
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    "Estamos satisfeitos?"
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    E, algumas vezes,
    podem ser diferentes quantidades
  • 6:16 - 6:18
    em vezes diferentes
    ou com pessoas diferentes,
  • 6:18 - 6:20
    ou em dias diferentes.
  • 6:20 - 6:23
    E temos que decidir
    quando estamos satisfeitos.
  • 6:23 - 6:26
    Se ainda estiver com fome,
    pode comer mais.
  • 6:26 - 6:28
    Se comer demais, no entanto,
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    vai se sentir mal.
  • 6:30 - 6:32
    (Risos)
  • 6:32 - 6:35
    Então, que tal pegarmos o modelo da pizza
  • 6:35 - 6:38
    e colocarmos por cima da educação sexual?
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    Muito do que acontece
    hoje com a educação sexual
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    é influenciado pelo modelo do beisebol,
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    e oferece uma educação que não escapa
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    de produzir sexualidade
    não saudável para os jovens.
  • 6:52 - 6:54
    E esses jovens vão envelhecer.
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    No entanto, se pudermos
    criar uma educação sexual
  • 6:57 - 7:00
    que seja mais como pizza,
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    poderíamos criar uma educação
    que incentiva as pessoas
  • 7:03 - 7:05
    a pensar sobre seus próprios desejos,
  • 7:05 - 7:09
    a tomar decisões conscientes
    sobre o que querem,
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    a falar sobre isso com seus parceiros
  • 7:11 - 7:13
    e em última análise, buscar
  • 7:13 - 7:16
    não algum resultado externo,
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    mas o que seja prazeroso,
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    e temos de decidir isso.
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    Vocês devem ter notado,
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    na comparação com o beisebol e com a pizza,
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    que no beisebol tudo são comandos.
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    Tudo cheio de pontos de exclamação.
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    Mas, no modelo da pizza,
    tudo são perguntas.
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    E quem responde a essas perguntas?
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    Vocês respondem. Eu respondo.
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    Então lembrem-se, quando pensamos
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    em educação e atividade sexual,
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    beisebol, você está fora.
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    Pizza é a forma de pensar
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    em atividade sexual prazerosa e saudável,
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    e educação sexual boa e abrangente.
  • 7:54 - 7:57
    Muito obrigado pela sua atenção.
  • 7:57 - 8:01
    (Aplausos).
Title:
Sexo precisa de uma nova metáfora. Aqui está ela ...
Speaker:
Al Vernacchio
Description:

Por algum motivo, diz o educador Al Vernacchio, as metáforas para falar sobre sexo nos Estados Unidos vêm todas do beisebol - marcar, chegar à primeira base, etc. O problema é que elas mostram o sexo como uma competição, com um ganhador e um perdedor. Ele sugere então, em vez dessa, uma nova metáfora, que tem mais a ver com compartilhamento de prazer, negociação e acordo, realização e alegria. Estamos falando de ... pizza.

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Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
08:21
  • Tente manter um limite de 44 caracteres para as legendas. Se precisar pode quebrar mais linhas. E quando fizer isso tente manter as duas linhas equilibradas, sem que uma fique muito mais longa que a outra.

Portuguese, Brazilian subtitles

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