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Al Vernacchio: El sexo necesita una nueva metáfora. Aquí tienen una…

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    Quisiera hablarles hoy
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    sobre una forma completamente
    nueva de pensar sobre el sexo
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    y la educación sexual,
    por comparación.
  • 0:11 - 0:13
    Si hablas con alguien
    hoy en Estados Unidos
  • 0:13 - 0:15
    sobre el sexo,
  • 0:15 - 0:19
    pronto descubrirán que
    no solo están hablando
  • 0:19 - 0:20
    sobre relaciones sexuales,
  • 0:20 - 0:23
    sino también sobre béisbol.
  • 0:23 - 0:28
    Porque el béisbol es la
    metáfora cultural dominante
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    que los estadounidenses
    usan para pensar
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    y hablar sobre el sexo,
  • 0:33 - 0:35
    y lo sabemos porque tenemos
  • 0:35 - 0:37
    todo este vocabulario en Inglés
  • 0:37 - 0:40
    que parece que habla sobre béisbol
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    pero realmente se refiere al sexo.
  • 0:44 - 0:47
    así que, por ejemplo, puedes ser
    un "lanzador" o un "receptor"
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    dependiendo de si
  • 0:49 - 0:53
    realizas un acto sexual
    o si te hacen un acto sexual.
  • 0:53 - 0:54
    Por supuesto, están las bases,
  • 0:54 - 0:57
    que se refieren a actividades
    sexuales específicas
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    que ocurren en un orden determinado,
  • 1:00 - 1:03
    cuyo resultado final es anotar una carrera
  • 1:03 - 1:04
    o anotar un cuadrangular,
  • 1:04 - 1:06
    lo que normalmente
    significa tener el coito
  • 1:06 - 1:08
    hasta llegar al orgasmo,
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    al menos para el chico.
  • 1:11 - 1:12
    (Risas)
  • 1:12 - 1:14
    Puedes ser ponchado
    lo que significa
  • 1:14 - 1:16
    que no has conseguido
    tener nada de sexo.
  • 1:16 - 1:18
    Y si eres un calientabanquillos,
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    puede que seas virgen
    o alguien que por
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    la razón que sea
    no está en el partido,
  • 1:22 - 1:26
    quizás por tu edad o
    debido a tu habilidad
  • 1:26 - 1:29
    o a tu destreza.
  • 1:29 - 1:30
    El bate es el pene,
  • 1:30 - 1:34
    y el foso es la vulva o vagina.
  • 1:34 - 1:37
    El guante del receptor
    es el condón.
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    un bateador ambidiestro
    es alguien bisexual,
  • 1:40 - 1:44
    y los gays y lesbianas jugamos
    para el equipo contrario.
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    Y por último tenemos esta expresión:
  • 1:47 - 1:51
    "Si hay césped en
    el campo, juega la bola."
  • 1:51 - 1:53
    Que generalmente se refiere a que
  • 1:53 - 1:56
    si alguien joven,
    concretamente una chica joven,
  • 1:56 - 1:58
    ya tiene vello púbico a su edad,
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    tiene edad suficiente para
    poder tener relaciones sexuales.
  • 2:01 - 2:04
    Este modelo del béisbol
    es sumamente problemático.
  • 2:04 - 2:06
    Es sexista. Es homófobo.
  • 2:06 - 2:09
    Es competitivo. Enfocado en los objetivos.
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    Y no puede derivar
    en una sexualidad sana
  • 2:11 - 2:14
    ni en jóvenes ni en adultos.
  • 2:14 - 2:16
    Así que necesitamos
    un nuevo modelo.
  • 2:16 - 2:19
    Estoy aquí hoy para
    ofrecerles ese nuevo modelo.
  • 2:19 - 2:21
    Y está basado en
  • 2:21 - 2:22
    la pizza.
  • 2:22 - 2:26
    La pizza es algo
    universalmente conocido
  • 2:26 - 2:29
    y la mayoría de la gente la asocia
    con una experiencia positiva.
  • 2:29 - 2:30
    Así que hagamos lo siguiente.
  • 2:30 - 2:33
    Vamos a coger el béisbol y
    la pizza y a compararlos
  • 2:33 - 2:36
    al hablar de tres aspectos
    de las relaciones sexuales:
  • 2:36 - 2:38
    aquello que desencadena
    las relaciones sexuales
  • 2:38 - 2:40
    lo que ocurre durante el sexo,
  • 2:40 - 2:43
    y el resultado esperado
    de la relación sexual.
  • 2:43 - 2:46
    Así que, ¿cuándo juegas al béisbol?
  • 2:46 - 2:48
    Juegas cuando es
    temporada de béisbol
  • 2:48 - 2:51
    y cuando hay un partido
    en el calendario.
  • 2:51 - 2:53
    No es precisamente tu elección.
  • 2:53 - 2:56
    Así que en un baile de
    graduación o la noche de bodas.
  • 2:56 - 2:59
    o en una fiesta, o si tus padres
    no están en casa,
  • 2:59 - 3:02
    entonces, ¡es hora de batear!
  • 3:02 - 3:03
    Te imaginas diciéndole a tu entrenador
  • 3:03 - 3:06
    "la verdad es que
    no me apetece jugar hoy",
  • 3:06 - 3:08
    "creo que me quedaré
    fuera de este partido."
  • 3:08 - 3:10
    No es así como ocurre.
  • 3:10 - 3:12
    Y cuando te reunes
    para jugar al béisbol,
  • 3:12 - 3:15
    inmediatamente se forman
    dos equipos contrarios,
  • 3:15 - 3:17
    uno que juega a la ofensiva
    y otro a la defensiva,
  • 3:17 - 3:20
    alguien que intenta avanzar
    por el terreno de juego,
  • 3:20 - 3:22
    normalmente el chico.
  • 3:22 - 3:25
    Y alguien que intenta detener
    el avance del equipo contrario.
  • 3:25 - 3:27
    Lo que suele ser
    tarea de la chica.
  • 3:27 - 3:28
    Es competitivo.
  • 3:28 - 3:30
    No estamos jugando juntos.
  • 3:30 - 3:31
    Estamos jugando uno contra el otro.
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    Y a la hora de jugar un partido,
  • 3:33 - 3:36
    no hace falta que nadie
    diga que hay que hacer
  • 3:36 - 3:38
    o como este partido de
    béisbol puede beneficiarnos.
  • 3:38 - 3:39
    Todo el mundo conoce las reglas.
  • 3:39 - 3:44
    Simplemente te colocas en
    tu posición y juegas el partido.
  • 3:44 - 3:46
    ¿Pero qué ocurre con la pizza?
  • 3:46 - 3:50
    Bueno, comes una pizza
    cuando te apetece.
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    Empieza con una sensación interna,
    deseo interno o necesidad.
  • 3:55 - 3:58
    "Mmm. Podría ir por una pizza".
  • 3:58 - 4:00
    (Risas)
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    Y debido a que se trata
    de un deseo interno,
  • 4:03 - 4:05
    es que tenemos
    cierto control sobre ello.
  • 4:05 - 4:07
    Podría decidir que tengo hambre
  • 4:07 - 4:11
    aun sabiendo que no es
    buen momento para comer.
  • 4:11 - 4:14
    Y cuando vamos con
    alguien por una pizza,
  • 4:14 - 4:16
    no estamos compitiendo con el otro,
  • 4:16 - 4:18
    buscamos una experiencia
  • 4:18 - 4:19
    que ambos podemos compartir
  • 4:19 - 4:21
    que nos satisface a los dos,
  • 4:21 - 4:24
    y cuando vas con alguien por pizza,
  • 4:24 - 4:26
    ¿qué es lo primero que haces?
  • 4:26 - 4:28
    Hablas sobre ello.
  • 4:28 - 4:29
    Hablas de lo que quieres.
  • 4:29 - 4:31
    Hablas de lo que te gusta.
  • 4:31 - 4:32
    Incluso puedes negociar.
  • 4:32 - 4:35
    "¿Qué te parece el pepperoni?" (Risas)
  • 4:35 - 4:38
    "No me gusta mucho,
    soy más de champiñones".
  • 4:38 - 4:40
    "Bueno, podemos tomar
    la mitad de cada una".
  • 4:40 - 4:42
    Incluso si llevas comiendo
    pizza con alguien
  • 4:42 - 4:45
    desde hace mucho tiempo,
  • 4:45 - 4:47
    todavía dices cosas como,
  • 4:47 - 4:49
    "¿Deberiamos tomar
    lo de siempre?"
  • 4:49 - 4:50
    (Risas)
  • 4:50 - 4:54
    "¿O quizá algo un poco más atrevido?"
  • 4:54 - 4:56
    De acuerdo, así que
    si estás jugando al béisbol,
  • 4:56 - 4:58
    si hablamos de lo que ocurre
    durante la relación sexual,
  • 4:58 - 4:59
    cuando juegas al béisbol,
  • 4:59 - 5:02
    se supone que tienes
    que recorrer las bases
  • 5:02 - 5:04
    una a una en un
    determinado orden.
  • 5:04 - 5:06
    No puedes golpear la bola
    y recorrer todo el campo.
  • 5:06 - 5:07
    No funciona así.
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    Y tampoco puedes llegar
    a la segunda base y decir,
  • 5:10 - 5:14
    "Me gusta esto.
    Voy a quedarme aquí."
  • 5:14 - 5:16
    No.
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    Y también, por supuesto,
    en el béisbol hay
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    un equipo específico y
    unas habilidades concretas.
  • 5:20 - 5:24
    No todo el mundo puede
    jugar al béisbol. Es muy restrictivo.
  • 5:24 - 5:26
    Bien, ¿pero y con la pizza?
  • 5:26 - 5:28
    Cuando intentamos averiguar
    que es bueno en una pizza.
  • 5:28 - 5:31
    ¿no se trata de aquello que nos gusta?
  • 5:31 - 5:33
    Hay un millón de pizzas diferentes.
  • 5:33 - 5:35
    Un millón de ingredientes distintos.
  • 5:35 - 5:37
    Existe un millón de formas
    diferentes de comer pizza.
  • 5:37 - 5:40
    Y ninguna incorrecta,
    simplemente son diferentes.
  • 5:40 - 5:42
    Y en este caso,
    las diferencias son algo bueno,
  • 5:42 - 5:44
    porque eso hace que
    aumenten las posibilidades
  • 5:44 - 5:47
    de que tengamos
    una experiencia satisfactoria.
  • 5:47 - 5:50
    Y finalmente, ¿qué resultado
    esperamos en el béisbol?
  • 5:50 - 5:54
    Pues en el beísbol,
    tú juegas para ganar.
  • 5:54 - 5:56
    Anotar tantas carreras como puedas.
  • 5:56 - 5:58
    Siempre hay un ganador en el béisbol,
  • 5:58 - 6:02
    lo que significa que siempre
    hay un perdedor en el béisbol.
  • 6:02 - 6:03
    ¿Pero qué me dicen de la pizza?
  • 6:03 - 6:05
    Bueno, con la pizza, realmente
  • 6:05 - 6:09
    no hay victoria,
    ¿cómo se gana una pizza?
  • 6:09 - 6:12
    No puedes. Pero, lo que si
    buscas es la respuesta a,
  • 6:12 - 6:14
    "¿Estamos satisfechos?"
  • 6:14 - 6:16
    Y a veces eso puede
    significar diferentes cantidades
  • 6:16 - 6:18
    en momentos diferentes
    o con gente distinta
  • 6:18 - 6:20
    o días distintos.
  • 6:20 - 6:23
    y decidimos cuando
    nos sentimos satisfechos.
  • 6:23 - 6:26
    Si todavía tenemos hambre,
    podemos comer algo mas.
  • 6:26 - 6:28
    Sin embargo, si comes demasiado,
  • 6:28 - 6:30
    te sientes saciado.
  • 6:30 - 6:32
    (Risas)
  • 6:32 - 6:35
    Así que, ¿Y si tomamos
    este modelo basado en la pizza
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    y le damos un sitio destacado
    en la educación sexual?
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    Gran parte de la educación
    sexual que existe hoy
  • 6:41 - 6:44
    está muy influenciada
    por el modelo del béisbol,
  • 6:44 - 6:48
    y da lugar a un tipo de educación
    que en vez de contribuir
  • 6:48 - 6:52
    genera una sexualidad
    malsana en los jóvenes.
  • 6:52 - 6:54
    Y esos jóvenes
    se convierten en adultos.
  • 6:54 - 6:57
    Pero si podemos dar
    una educación sexual
  • 6:57 - 7:00
    que sea parecida a la pizza,
  • 7:00 - 7:03
    crearemos una educación
    que invite a la gente
  • 7:03 - 7:05
    a pensar en sus propios deseos,
  • 7:05 - 7:09
    a tomar sus propias decisiones
    sobre lo que quieren,
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    a hablar de ello con sus compañeros,
  • 7:11 - 7:13
    y finalmente a buscar
  • 7:13 - 7:16
    no algún tipo de resultado externo
  • 7:16 - 7:19
    sino aquello que nos da satisfacción
  • 7:19 - 7:22
    y que decidimos tener.
  • 7:22 - 7:23
    Puede que hayan notado
  • 7:23 - 7:25
    al comparar el béisbol con la pizza,
  • 7:25 - 7:28
    que en el béisbol todo son órdenes.
  • 7:28 - 7:30
    Todas con signos de exclamación.
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    Mientras que con el modelo
    de la pizza, tenemos preguntas.
  • 7:33 - 7:35
    ¿Y quién debe contestar esas preguntas?
  • 7:35 - 7:39
    Lo hace uno mismo.
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    Así que recuerden,
    cuando pensemos sobre
  • 7:41 - 7:44
    educación sexual y relaciones sexuales,
  • 7:44 - 7:46
    béisbol, estás fuera.
  • 7:46 - 7:49
    La pizza es la mejor
    manera de pensar sobre
  • 7:49 - 7:51
    el sexo de forma
    sana y gratificante,
  • 7:51 - 7:54
    y tener una buena comprensión
    de la educación sexual.
  • 7:54 - 7:57
    Muchas gracias por su tiempo.
  • 7:57 - 8:01
    (Aplausos)
Title:
Al Vernacchio: El sexo necesita una nueva metáfora. Aquí tienen una…
Speaker:
Al Vernacchio
Description:

Por alguna razón, según el educador Al Vernacchio, las metáforas que se usan para hablar sobre el sexo en Estados Unidos vienen del béisbol: anotar una carrera, llegar a primera base, etc. El problema de esto es que se establece un marco en el que el sexo es una competición, con ganadores y perdedores. En su lugar, sugiere una nueva metáfora para el sexo, que guarda mas relación con compartir el placer, el diálogo y el acuerdo, la satisfacción y el disfrute. Estamos hablando de... la pizza.

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Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
08:21

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