Phương pháp mới giúp trẻ sẵn sàng tới trường.
-
0:00 - 0:02Tôi là một sử gia.
-
0:02 - 0:06Và điều tôi thích khi là sử gia đó là
mang đến bạn một cái nhìn toàn cảnh. -
0:06 - 0:11Hôm nay, tôi muốn đặt toàn cảnh ấy
vào nền giáo dục ở Mỹ. -
0:11 - 0:15Về điều duy nhất
mà mọi người đều đồng tình -
0:15 - 0:18là thời gian tốt nhất
cho trẻ bắt đầu học tập -
0:18 - 0:20là khi còn nhỏ.
-
0:20 - 0:22Hơn 50 năm trước,
-
0:22 - 0:25bước ngoặt về giáo dục sớm
đã xuất hiện ở Mỹ -
0:25 - 0:27gọi là " Head Start".
-
0:27 - 0:29Ngày nay, sử gia rất thích
các bước ngoặt -
0:29 - 0:33bởi nó giúp dễ bàn luận
về những sự kiện xảy ra trước và sau đó. -
0:33 - 0:37Trước khi "Head Start" ra đời,
về cơ bản là không có gì cả. -
0:37 - 0:39Với Head Start,
-
0:39 - 0:43chúng ta đã bắt đầu giúp những đứa trẻ
có hoàn cảnh khó khăn sẵn sàng đến trường. -
0:43 - 0:46Head Start đã có những bước đầu thành công
-
0:46 - 0:50nhưng vẫn còn 2.2 triệu trẻ em ở Mỹ
-
0:50 - 0:53không được tiếp cận với nền giáo dục sớm,
-
0:53 - 0:56tương đương với hơn một nửa
số trẻ em lên bốn trên cả nước. -
0:56 - 0:58Đó là một vấn đề.
-
0:58 - 1:02Nhưng vấn đề lớn hơn chính là
những gì tụi nhỏ này sẽ gặp phải. -
1:02 - 1:05Trẻ có hoàn cảnh khó khăn
không được trang bị kỹ năng cơ bản -
1:05 - 1:09có khả năng bỏ học cao hơn 25%,
-
1:09 - 1:12có khả năng làm cha mẹ
ở tuổi vị thành niên cao hơn 40%, -
1:12 - 1:15và có cơ hội học đại học
thấp hơn 60%. -
1:15 - 1:18Vậy nếu đã hiểu được
tầm quan trọng của giáo dục sớm, -
1:18 - 1:21tại sao vẫn còn những trẻ
chưa được thụ hưởng điều này? -
1:21 - 1:25Có những rào cản mà
những giải pháp hiện nay -
1:25 - 1:27chưa thể giải quyết được.
-
1:27 - 1:30Về địa lí: phải nghĩ đến
các vùng sâu, vùng xa. -
1:30 - 1:34Về việc đưa đón:
những ông bố bà mẹ bận làm việc. -
1:34 - 1:36Về quyết định của cha mẹ:
-
1:36 - 1:39không bang nào yêu cầu
trẻ lên bốn phải đến trường. -
1:39 - 1:44Và chi phí trung bình một bang
phải trả cho giáo dục sớm -
1:44 - 1:47là năm nghìn đô một năm.
-
1:47 - 1:51Vậy tôi chỉ đề cập đến
những vấn đề thôi sao? -
1:51 - 1:52Không.
-
1:52 - 1:57Hôm nay, tôi muốn nói về một chương trình
có hiệu quả kinh tế, ứng dụng công nghệ, -
1:57 - 2:01chuẩn bị cho trẻ đi học tại nhà.
-
2:01 - 2:03Đó là "UPSTART",
-
2:03 - 2:07và hơn có 60.000 trẻ mầm non
ở Mỹ đã sử dụng nó. -
2:07 - 2:10Tôi biết có lẽ bạn đang nghĩ:
-
2:10 - 2:14lại một người nữa đòi ứng dụng công nghệ
vào một vấn đề quốc gia đây mà. -
2:14 - 2:16Và bạn đã đúng phần nào.
-
2:16 - 2:21Chúng tôi phát triển phần mềm giáo dục sớm
với thiết kế giúp cá nhân hóa hướng dẫn, -
2:21 - 2:24giúp bé có thể học với tiến độ riêng.
-
2:24 - 2:29Chúng tôi nhờ các chuyên gia
từ đọc hiểu đến xã hội học, -
2:29 - 2:33phát triển não bộ
và các mảng của giáo dục sớm, -
2:33 - 2:37góp ý cho phần mềm nên có
nội dung gì và thiết kế ra sao. -
2:37 - 2:38Sau đây là một ví dụ.
-
2:38 - 2:42(Video) Số 0! (hát theo giai điệu
của "Day-O"): Số không! -
2:42 - 2:44Số 0!
-
2:44 - 2:48Số 0 khác biệt với tất cả các số khác.
-
2:48 - 2:52Hải âu: Số 0 là một chữ "O" tròn to.
-
2:52 - 2:56Số 0: Nó không hề giống số 1
tôi biết chắc bạn sẽ thấy. -
2:56 - 2:59Hải âu: Số 0 là một chữ "O" to tròn.
-
2:59 - 3:01(Cười)
-
3:01 - 3:03Claudia Miner: Đó là "Bài hát về số 0."
-
3:03 - 3:05(Cười)
-
3:05 - 3:10Và Todd Lẻ cùng Steven Chẵn
sẽ dạy bạn một vài điều về những con số. -
3:10 - 3:12Đây là những Chú Chim Từ Ngữ,
-
3:12 - 3:15chúng sẽ cho bạn thấy cách phối âm,
-
3:15 - 3:17từ đó, bạn có thể ghép từ.
-
3:17 - 3:22Có thể thấy rằng những chỉ dẫn này
ngắn, đầy màu sắc và bắt mắt, -
3:22 - 3:24được thiết kế
để thu hút sự chú ý của trẻ. -
3:24 - 3:27Nhưng có một đặc điểm ở UPSTART
-
3:27 - 3:30khiến nó trở nên
khác biệt và hiệu quả hơn. -
3:30 - 3:34UPSTART khiến cha mẹ
có trách nhiệm với việc học của con. -
3:34 - 3:37Chúng tôi tin rằng
với sự trợ giúp thích hợp, -
3:37 - 3:43tất cả các bậc cha mẹ
đều có thể giúp con sẵn sàng tới trường. -
3:43 - 3:45Đây là cách nó hoạt động.
-
3:45 - 3:48Đây là nội dung của một bang
về những điều trẻ mẫu giáo cần có. -
3:48 - 3:51Hầu hết bang nào cũng có một bản như thế.
-
3:51 - 3:53Chúng tôi tìm gặp phụ huynh
ở mọi nơi, -
3:53 - 3:57và tổ chức một nhóm
chuyên huấn luyện trực tiếp. -
3:57 - 4:02Chúng tôi bảo họ rằng phần mềm này
có thể chấm mọi bài đọc, toán và khoa học, -
4:02 - 4:06nhưng họ sẽ chịu trách nhiệm
về kỹ năng vận động và tự lực, -
4:06 - 4:10rồi cùng nhau, chúng tôi sẽ
dạy trẻ học tập cảm xúc xã hội. -
4:10 - 4:12Chúng tôi biết nó có hiệu quả
-
4:12 - 4:16bởi tỷ lệ hoàn thành chương trình
lên đến 90%. -
4:16 - 4:20Năm ngoái, tỷ lệ đó
tương ứng với 13.500 trẻ -
4:20 - 4:25"tốt nghiệp" với chứng chỉ từ UPSTART.
-
4:25 - 4:28Kết quả thu được vô cùng tuyệt vời.
-
4:28 - 4:30Chúng tôi có bản đánh giá mở rộng
-
4:30 - 4:36cho thấy học viên tiếp thu
lượng kiến thức nhiều gấp hai đến ba lần -
4:36 - 4:40so với những bé không tham gia.
-
4:40 - 4:44Kiểm tra ngẫu nhiên của chúng tôi
cũng chứng minh độ hiệu quả, -
4:44 - 4:46và nghiên cứu theo thời gian
thậm chí cho thấy -
4:46 - 4:50kiến thức trẻ tiếp thu
vẫn còn đọng lại đến tận lớp ba, lớp bốn, -
4:50 - 4:53những lớp cao nhất các bé
đang học tại khoảng thời điểm đó. -
4:53 - 4:55Đó là những kiến thức
tiếp thu được. -
4:55 - 5:00Nhưng một nghiên cứu khác
chỉ ra rằng -
5:00 - 5:03tiếp thu cảm xúc xã hội
của các em -
5:03 - 5:05ngang với các bé
đi học mẫu giáo công và tư. -
5:05 - 5:09Phần lớn trong số 60 nghìn em
tham gia UPSTART đến nay -
5:09 - 5:11đến từ Utah.
-
5:11 - 5:13Nhưng chúng tôi đã
nhân rộng mô hình này -
5:13 - 5:16đến với những đứa trẻ
Mỹ gốc Phi ở Mississippi -- -
5:16 - 5:18Đây là Kingston và mẹ của bé,
-
5:18 - 5:21cùng với những người học tiếng Anh
ở Arizona. -
5:21 - 5:24Đây là Daisy và gia đình em,
-
5:24 - 5:29với trẻ tị nạn ở Philadelphia -- đây là
bức ảnh lễ tốt nghiệp yêu thích của tôi; -
5:29 - 5:31với những trẻ em Mỹ bản địa
-
5:31 - 5:35đến từ những vùng xa xôi nhất nước Mỹ.
-
5:35 - 5:40Đây là Cherise, và đây là nơi em sống
ở thung lũng Monument. -
5:40 - 5:44Có những hoài nghi về UPSTART.
-
5:44 - 5:48Một số người tin rằng
trẻ không nên tiếp xúc với màn hình. -
5:48 - 5:51Với họ, chúng tôi phản hồi rằng:
-
5:51 - 5:55UPSTART yêu cầu sử dụng
15 phút mỗi ngày, 5 ngày mỗi tuần, -
5:55 - 6:00là trong khoảng thời gian khuyến nghị
một giờ mỗi ngày của Học viện nhi Hoa Kỳ -
6:00 - 6:03cho trẻ lên bốn
-
6:03 - 6:07Một vài người tin rằng
chỉ những cơ sở mẫu giáo mới hiệu quả, -
6:07 - 6:11và với họ, chúng tôi đáp rằng:
trường mẫu giáo rất tốt, -
6:11 - 6:16nhưng nếu bạn không thể gửi trẻ
hay cha mẹ không gửi con đến đó, -
6:16 - 6:22một ứng dụng công nghệ, đã được nghiên cứu
có thể là lựa chọn thay thế tốt? -
6:22 - 6:25Chúng tôi rất thích làm việc
với các trường mẫu giáo. -
6:25 - 6:28Hiện nay, có 800 trẻ ở Mississippi
-
6:28 - 6:31học theo chương trình Head Start
vào ban ngày -
6:31 - 6:35và chương trình UPSTART
vào buổi tối cùng gia đình. -
6:35 - 6:40Ý tưởng táo bạo của chúng tôi là
triển khai UPSTART khắp đất nước -- -
6:40 - 6:43chứ không phải thay thế bất kì thứ gì;
-
6:43 - 6:49Chúng tôi muốn giúp những bé
không có cơ hội tiếp cận giáo dục sớm. -
6:49 - 6:52Chúng tôi có can đảm
để chiến đấu với những hoài nghi, -
6:52 - 6:55có năng lượng để hoàn thành công việc,
-
6:55 - 6:57và có kế hoạch.
-
6:57 - 7:00Nhà nước có vai trò giáo dục trẻ em.
-
7:00 - 7:03Đầu tiên, chúng tôi sẽ dùng tiền từ thiện
-
7:03 - 7:07để thử nghiệm chương trình
và thu thập dữ liệu. -
7:07 - 7:10Mỗi bang đều cho rằng nó đặc biệt
-
7:10 - 7:14và muốn biết liệu chương trình
có hiệu quả với trẻ em ở đó -
7:14 - 7:16trước khi quyết định đầu tư.
-
7:16 - 7:21Sau đó, chúng tôi xác định
lãnh đạo bang để giúp đưa UPSTART -
7:21 - 7:24trở thành một lựa chọn
cho trẻ chưa được tiếp cận giáo dục sớm. -
7:24 - 7:27Và chúng tôi cùng nhau
đến các cơ quan lập pháp của bang -
7:27 - 7:30để chuyển UPSTART từ một tổ chức từ thiện
-
7:30 - 7:33sang công quỹ bền vững
và có thể mở rộng. -
7:33 - 7:35Kế hoạch đó đã thành công.
-
7:35 - 7:38(Vỗ tay)
-
7:38 - 7:41Xin cảm ơn.
-
7:41 - 7:43Cảm ơn mọi người.
-
7:43 - 7:46Đến nay, kế hoạch đó đã
thành công tại ba bang: -
7:46 - 7:49Utah, Indiana và Nam Carolina.
-
7:49 - 7:52Chúng tôi cũng thử nghiệm chương trình
ở một số bang -
7:52 - 7:54và thu được kết quả.
-
7:54 - 7:58Tiếp đó, chúng tôi đến những bang
có rào cản lớn nhất về mặt địa lí -
7:58 - 8:00để thực hiện kế hoạch,
-
8:00 - 8:03rồi tiếp tục đến những bang
đã có nền giáo dục sớm -
8:03 - 8:06nhưng có thể chưa thu được
nhiều kết quả học thuật, -
8:06 - 8:08hay sự ủng hộ, tham gia của phụ huynh.
-
8:08 - 8:11Rồi chúng tôi đến những bang
-
8:11 - 8:16đòi hỏi nhiều dữ liệu và công sức nhất.
-
8:16 - 8:19và hy vọng công sức
của chúng tôi sẽ được đền đáp. -
8:19 - 8:23Chúng tôi sẽ phục vụ
1/4 triệu trẻ em trong vòng năm năm -
8:23 - 8:28và sẽ đảm bảo rằng các bang
tiếp tục hỗ trợ trẻ em cùng UPSTART. -
8:28 - 8:31Các bạn có thể giúp sức
bằng cách này: -
8:31 - 8:32Với 2000 đô la,
-
8:32 - 8:36chúng ta có thể cung cấp UPSTART,
máy tính và internet cho một trẻ, -
8:36 - 8:39và trẻ sẽ được tham gia
chương trình thử nghiệm, -
8:39 - 8:42tạo điều kiện cho những trẻ khác
tham gia UPSTART trong tương lai. -
8:42 - 8:46Chúng tôi cũng cần những công dân
lên tiếng cho chính quyền biết -
8:46 - 8:51việc chuẩn bị cho trẻ tới trường
đã trở nên đơn giản hơn. -
8:51 - 8:55Bạn sẽ chẳng ở đây nếu
không phải là một công dân trách nhiệm -
8:55 - 8:59vì vậy, chúng tôi rất cần
mọi người giúp sức. -
8:59 - 9:04Liệu những điều đó sẽ biến UPSTART
thành một bước ngoặt về giáo dục sớm? -
9:04 - 9:08Tôi tin rằng cùng nhau, ta sẽ làm được.
-
9:08 - 9:10Và tôi có thể tự tin nói rằng
-
9:10 - 9:12UPSTART chính là bước ngoặt
-
9:12 - 9:16trong đời một đứa trẻ đáng ra
đã không được chuẩn bị sẵn sàng tới lớp. -
9:16 - 9:18Xin cảm ơn.
-
9:18 - 9:22(Vỗ tay).
- Title:
- Phương pháp mới giúp trẻ sẵn sàng tới trường.
- Speaker:
- Claudia Miner
- Description:
-
Giáo dục sớm đóng vai trò quan trọng trong sự thành công của trẻ -- nhưng hàng triệu trẻ em ở Mỹ vẫn không được tiếp cận với những chương trình như vậy. Vậy là UPSTART ra đời, đó là một dự án giáo dục sớm giúp các bé có hoàn cảnh khó khăn được tham gia các chương trình giáo dục sớm miễn phí. Nhà cải cách giáo dục Claudia Miner chia sẻ cách mà UPSTART chuẩn bị cho trẻ lên bốn đến với thành công chỉ với 15 phút học tập mỗi ngày -- và cách mọi người có thể hỗ trợ chương trình. (Kế hoạch đầy tham vọng này là một phần của Dự án Audacious của TED để truyền cảm hứng và tài trợ cho những thay đổi toàn cầu.)
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 09:36
![]() |
Nhu PHAM approved Vietnamese subtitles for A new way to get every child ready for kindergarten | |
![]() |
Nhu PHAM edited Vietnamese subtitles for A new way to get every child ready for kindergarten | |
![]() |
Nhu PHAM edited Vietnamese subtitles for A new way to get every child ready for kindergarten | |
![]() |
Nhu PHAM edited Vietnamese subtitles for A new way to get every child ready for kindergarten | |
![]() |
Nhu PHAM edited Vietnamese subtitles for A new way to get every child ready for kindergarten | |
![]() |
Nhu PHAM edited Vietnamese subtitles for A new way to get every child ready for kindergarten | |
![]() |
Nhu PHAM edited Vietnamese subtitles for A new way to get every child ready for kindergarten | |
![]() |
Nhu PHAM edited Vietnamese subtitles for A new way to get every child ready for kindergarten |