< Return to Video

Kế hoạch táo bạo trao quyền cho 1.6 triệu bé gái chưa được đến trường tại Ấn

  • 0:01 - 0:05
    Thế giới hôm nay có rất nhiều vấn đề.
  • 0:05 - 0:10
    Và tất cả chúng đều rất phức tạp,
    liên kết và khó khăn.
  • 0:10 - 0:13
    Nhưng có vài điều ta có thể làm.
  • 0:13 - 0:14
    Tôi tin rằng
  • 0:14 - 0:19
    giáo dục bé gái là điều trong tầm với
    giúp giải quyết tận gốc rễ
  • 0:19 - 0:23
    một số vấn đề
    khó khăn nhất trên thế giới.
  • 0:23 - 0:25
    Bạn không cần phải tin lời tôi.
  • 0:25 - 0:27
    Theo Ngân hàng Thế giới,
  • 0:27 - 0:30
    giáo dục bé gái
    là một trong những khoản đầu tư tốt nhất
  • 0:30 - 0:32
    mà một nước có thể làm.
  • 0:32 - 0:34
    Nó giúp tác động tích cực
  • 0:34 - 0:38
    đến chín trong số 17
    Mục tiêu Phát triển Bền vững.
  • 0:38 - 0:42
    Mọi thứ từ sức khỏe,
    dinh dưỡng, việc làm --
  • 0:42 - 0:48
    tất cả đều được tác động tích cực
    khi bé gái được giáo dục.
  • 0:48 - 0:53
    Hơn thế, những nhà khoa học về khí hậu
    mới đây, vừa xếp hạng giáo dục bé gái
  • 0:53 - 0:59
    đứng thứ 6 trong 80 hành động
    giúp đảo ngược sự ấm lên toàn cầu.
  • 0:59 - 1:05
    Ớ mức thứ sáu, cao hơn cả
    những tấm pin mặt trời và xe điện.
  • 1:05 - 1:08
    Đó là bởi vì
    khi bé gái được giáo dục,
  • 1:08 - 1:10
    chúng sẽ có
    những gia đình nhỏ hơn,
  • 1:10 - 1:14
    và kết quả là giảm dân số
  • 1:14 - 1:17
    giảm khí thải nhà kính đáng kể.
  • 1:17 - 1:23
    Hơn thế nữa, đó là vấn đề
    chỉ phải giải quyết một lần.
  • 1:23 - 1:27
    Bởi một người mẹ có học thức
    sẽ có khả năng
  • 1:27 - 1:29
    giáo dục con cái họ
    cao gấp đôi.
  • 1:29 - 1:31
    Nghĩa là bằng cách
    giải quyết một lần,
  • 1:31 - 1:35
    ta có thể xóa nhoà khoảng cách
    giới tính và mù chữ mãi mãi.
  • 1:35 - 1:37
    Tôi làm việc tại Ấn Độ
  • 1:37 - 1:40
    nơi đã có những tiến bộ đáng kinh ngạc
  • 1:40 - 1:43
    trong phổ cập giáo dục bậc tiểu học.
  • 1:43 - 1:47
    Tuy nhiên, vẫn còn
    bốn triệu bé gái chưa được đến trường,
  • 1:47 - 1:50
    một trong những con số
    cao nhất trên thế giới.
  • 1:50 - 1:54
    Và những bé gái này
    rõ ràng là vì những yếu tố đói nghèo,
  • 1:54 - 1:56
    xã hội, văn hóa.
  • 1:56 - 2:00
    Nhưng cũng có yếu tố cơ bản
    về mặt nhận thức.
  • 2:00 - 2:04
    Tôi đã từng gặp một bé gái
    tên Naraaz Nath.
  • 2:04 - 2:06
    Naraaz nghĩa là giận dữ.
  • 2:06 - 2:09
    Khi tôi hỏi con bé:
    "Tại sao tên con là 'giận dữ'?",
  • 2:09 - 2:14
    bé trả lời: "Vì mọi người rất giận dữ
    khi một bé gái được sinh ra."
  • 2:14 - 2:17
    Một bé gái khác
    được gọi là Antim Bala,
  • 2:17 - 2:19
    nghĩa là bé gái cuối cùng.
  • 2:19 - 2:24
    Bởi mọi người hy vọng
    đó là bé gái cuối cùng được sinh ra.
  • 2:24 - 2:26
    Một bé gái khác
    được gọi là Aachuki
  • 2:26 - 2:28
    nghĩa là ai đó đã đến.
  • 2:28 - 2:32
    Không mời, mà đến.
  • 2:32 - 2:34
    Nhận thức chính là rào cản
  • 2:34 - 2:37
    ngăn bé gái đến trường
    hoặc hoàn thành việc học.
  • 2:37 - 2:40
    Chính là niềm tin
    rằng con dê là tài sản
  • 2:40 - 2:45
    và con gái là cục nợ.
  • 2:45 - 2:48
    Tổ chức Educate Girls của tôi
    làm việc để thay đổi điều này.
  • 2:48 - 2:51
    Chúng tôi hoạt động
    ở ngôi làng nghèo khó nhất,
  • 2:51 - 2:54
    xa xôi và cổ hủ nhất.
  • 2:54 - 2:56
    Và chúng tôi làm điều đó
    như thế nào?
  • 2:56 - 2:58
    Đầu tiên và trên hết,
    chúng tôi tìm
  • 2:58 - 3:02
    những người trẻ có nhiệt huyết,
    có học thức từ những ngôi làng này.
  • 3:02 - 3:04
    Cả nam lẫn nữ.
  • 3:04 - 3:06
    Chúng tôi gọi họ
    là Đội Balika,
  • 3:06 - 3:08
    balika nghĩa là bé gái,
  • 3:08 - 3:11
    vì đây là nhóm chúng tôi
    tạo ra cho các bé gái.
  • 3:11 - 3:14
    Vì vậy khi tuyển
    tình nguyện viên cộng đồng,
  • 3:14 - 3:18
    chúng tôi đào tạo, cố vấn,
    cầm tay chỉ việc cho họ.
  • 3:18 - 3:20
    Đó là khi công việc bắt đầu.
  • 3:20 - 3:24
    Và việc đầu tiên chúng tôi làm
    là xác định từng bé gái
  • 3:24 - 3:27
    chưa được đến trường.
  • 3:27 - 3:30
    Nhưng cách chúng tôi làm
    có chút khác biệt và công nghệ cao,
  • 3:30 - 3:32
    chí ít là
    theo quan điểm của tôi.
  • 3:32 - 3:35
    Mỗi nhân viên tuyến đầu
    có một điện thoại thông minh.
  • 3:35 - 3:38
    cài đặt ứng dụng Educate Girls.
  • 3:38 - 3:41
    Ứng dụng này có tất cả mọi thứ
    mà nhóm chúng tôi cần.
  • 3:41 - 3:46
    Nó có bản đồ số
    giúp thực hiện việc khảo sát,
  • 3:46 - 3:49
    nó có bảng khảo sát,
    với tất cả câu hỏi,
  • 3:49 - 3:52
    hướng dẫn be bé làm thế nào
    thực hiện khảo sát một cách tốt nhất
  • 3:52 - 3:56
    để dữ liệu có thể đến với chúng tôi
    theo thời gian thực và chất lượng.
  • 3:56 - 3:58
    Được trang bị những thứ này,
  • 3:58 - 4:02
    đội ngũ và tình nguyện viên của chúng tôi
    đến gõ cửa từng nhà,
  • 4:02 - 4:05
    tới từng hộ gia đình
    để tìm từng bé gái,
  • 4:05 - 4:08
    những bé chưa từng đăng ký học
    hoặc bỏ học.
  • 4:08 - 4:12
    Vì có dữ liệu và công nghệ,
    chúng tôi có thể
  • 4:12 - 4:15
    xác định một cách nhanh chóng
    bé gái là ai và đang ở đâu.
  • 4:16 - 4:18
    Bởi mỗi ngôi làng
    đều được gắn thẻ địa lý,
  • 4:18 - 4:20
    và chúng tôi có thể
    truy xuất thông tin
  • 4:20 - 4:22
    rất, rất nhanh.
  • 4:22 - 4:25
    Và vì vậy, một khi biết
    bé gái ở đâu,
  • 4:25 - 4:29
    chúng tôi bắt đầu tiến trình
    đưa em trở lại trường.
  • 4:29 - 4:32
    Đó chỉ mới là quá trình
    kêu gọi cộng đồng của chúng tôi,
  • 4:32 - 4:35
    bắt đầu với các cuộc
    họp thôn, họp khu phố,
  • 4:35 - 4:39
    và như bạn thấy, mỗi cá nhân
    là tư vấn viên cho phụ huynh và gia đình,
  • 4:39 - 4:42
    để có thể mang các em
    trở lại trường.
  • 4:42 - 4:47
    Việc này có thể mất
    từ vài tuần đến vài tháng
  • 4:47 - 4:49
    Và khi mang được
    các bé gái đến trường,
  • 4:49 - 4:52
    chúng tôi cũng làm việc
    với các trường
  • 4:52 - 4:55
    để đảm bảo rằng trường
    có tất cả những cơ sở hạ tầng cơ bản
  • 4:55 - 4:57
    để các em có thể ở lại.
  • 4:57 - 5:00
    Bao gồm phòng vệ sinh riêng,
  • 5:00 - 5:02
    nước uống,
  • 5:02 - 5:05
    những thứ sẽ giúp
    các em bám trụ.
  • 5:05 - 5:09
    Nhưng tất cả những thứ này sẽ vô dụng
    nếu các em không được học.
  • 5:09 - 5:12
    Thế nên, chúng tôi áp dụng
    một chương trình học tập.
  • 5:12 - 5:14
    Đây là chương trình học tập bổ sung,
  • 5:14 - 5:16
    và nó rất, rất quan trọng,
  • 5:16 - 5:20
    bởi hầu hết trẻ em của chúng tôi
    là những thế hệ đi học đầu tiên.
  • 5:20 - 5:23
    Nghĩa là sẽ không có ai
    giúp chúng làm bài tập ở nhà,
  • 5:23 - 5:25
    không ai hỗ trợ chúng học.
  • 5:25 - 5:27
    Cha mẹ chúng
    không biết đọc và viết.
  • 5:27 - 5:29
    Nên việc hỗ trợ
    học tập tại lớp
  • 5:29 - 5:33
    thật sự, thật sự là chìa khóa.
  • 5:33 - 5:35
    Vậy, đây là mô hình chính
    của chúng tôi,
  • 5:35 - 5:37
    tìm kiếm,
    mang các bé gái tới trường,
  • 5:37 - 5:39
    chắc rằng
    chúng sẽ ở lại và học tập.
  • 5:40 - 5:42
    Chúng tôi biết rằng
    mô hình của chúng tôi có hiệu quả.
  • 5:42 - 5:45
    Chúng tôi biết bởi vì
  • 5:45 - 5:47
    một đánh giá kiểm soát
    ngẫu nhiên và mới đây
  • 5:47 - 5:51
    đã khẳng định hiệu quả của nó.
  • 5:51 - 5:55
    Nhân viên đáng giá thấy rằng
    trong khoảng thời gian hơn ba năm
  • 5:55 - 5:58
    Educate Girls có thể mang
    92 phần trăm
  • 5:58 - 6:01
    những bé gái chưa được đến trường
    trở lại trường.
  • 6:01 - 6:08
    (Vỗ tay)
  • 6:08 - 6:09
    Về việc học,
  • 6:09 - 6:12
    việc học của chúng đi lên đáng kể
  • 6:12 - 6:14
    so với các trường bắt buộc.
  • 6:14 - 6:18
    Rất nhiều, tương đương
    với thêm một năm học
  • 6:18 - 6:20
    cho học sinh bình thường.
  • 6:20 - 6:21
    Kết quả đó là rất lớn,
  • 6:21 - 6:25
    với những đứa trẻ
    là người dân tộc
  • 6:25 - 6:27
    lần đầu tiếp xúc với trường lớp.
  • 6:27 - 6:29
    Ở đây, chúng tôi
    có mô hình hiệu quả;
  • 6:29 - 6:32
    chúng tôi biết
    nó có thể được mở rộng,
  • 6:32 - 6:35
    vì chúng tôi đã thực hiện nó
    tại 13.000 ngôi làng.
  • 6:35 - 6:37
    Chúng tôi biết nó thông minh
  • 6:37 - 6:39
    vì ứng dụng dữ liệu và công nghệ.
  • 6:39 - 6:42
    Chúng tôi biết rằng
    nó bền vững và có hệ thống,
  • 6:42 - 6:45
    vì chúng tôi hợp tác
    với cộng đồng,
  • 6:45 - 6:47
    nó thật sự
    được dẫn dắt bởi cộng đồng.
  • 6:47 - 6:50
    Và chúng tôi hợp tác
    với chính phủ,
  • 6:50 - 6:53
    nên sẽ không tạo ra
    hai hệ thống song song.
  • 6:53 - 6:57
    Và vì có được
    sự hợp tác sáng tạo này
  • 6:57 - 7:01
    với cộng đồng,
    chính phủ, mô hình thông minh này,
  • 7:01 - 7:05
    chúng tôi có một giấc mơ lớn,
    táo bạo như hôm nay.
  • 7:05 - 7:09
    Đó là giải quyết hết
    vấn đề của 40 phần trăm
  • 7:09 - 7:13
    những bé gái chưa đến trường tại Ấn Độ
    trong năm năm tới.
  • 7:13 - 7:19
    (Vỗ tay)
  • 7:19 - 7:22
    Bạn có thể nghĩ,
    điều đó nghe có vẻ ...
  • 7:22 - 7:25
    vâng, chính tôi cũng hoài nghi,
    sao mình dám nghĩ đến việc đó chứ,
  • 7:25 - 7:30
    vì Ấn Độ không phải là một nơi nhỏ,
    mà là một đất nước rất to lớn
  • 7:30 - 7:33
    với hơn một tỷ dân.
  • 7:33 - 7:37
    Chúng tôi có 650.000 ngôi làng.
  • 7:37 - 7:38
    Làm thế nào mà
    tôi, đứng đây,
  • 7:38 - 7:40
    có thể nói rằng một tổ chức nhỏ
  • 7:40 - 7:44
    đang giải quyết tất cả
    40 phần trăm của vấn đề
  • 7:44 - 7:47
    Và đó là vì
    chúng tôi nắm được mấu chốt.
  • 7:47 - 7:48
    Đó là,
  • 7:48 - 7:53
    với cách tiếp cận toàn bộ
    bằng dữ liệu và công nghệ,
  • 7:53 - 7:55
    tới năm phần trăm ngôi làng tại Ấn Độ
  • 7:55 - 7:58
    có 40 phần trăm
    bé gái chưa được đến trường.
  • 7:58 - 8:01
    Và đây là mảnh ghép lớn,
    rất lớn của bài toán.
  • 8:01 - 8:04
    Nghĩa là, tôi không phải
    làm việc khắp cả nước.
  • 8:04 - 8:07
    Tôi phải tập trung vào
    năm phần trăm những ngôi làng,
  • 8:07 - 8:10
    khoảng 35.000 ngôi làng,
  • 8:10 - 8:14
    để có thể thực sự giải quyết
    phần lớn nhất của vấn đề.
  • 8:14 - 8:15
    Và đó là chìa khoá,
  • 8:15 - 8:18
    vì những ngôi làng này
  • 8:18 - 8:21
    không chỉ có số bé gái
    chưa đến trường cao
  • 8:21 - 8:24
    mà còn có rất nhiều
    chỉ số liên quan
  • 8:24 - 8:29
    như suy dinh dưỡng, thấp còi,
    nghèo đói, tử vong trẻ sơ sinh,
  • 8:29 - 8:31
    tảo hôn.
  • 8:31 - 8:33
    Bằng cách làm việc
    và tập trung vào những nơi này,
  • 8:33 - 8:36
    bạn có thể tạo ra
    một tác động cộng hưởng lớn
  • 8:36 - 8:38
    trên tất cả các chỉ số này.
  • 8:38 - 8:40
    Điều đó có nghĩa là
  • 8:40 - 8:44
    chúng tôi sẽ có thể mang
    1,6 triệu bé gái trở lại trường.
  • 8:44 - 8:52
    (Vỗ tay)
  • 8:52 - 8:55
    Tôi phải nói rằng, tôi đã và đang
    làm điều này trong hơn một thập kỷ,
  • 8:55 - 9:00
    và tôi chưa bao giờ gặp
    một bé gái nào nói với tôi:
  • 9:00 - 9:02
    "Con muốn ở nhà,"
  • 9:02 - 9:03
    "Con muốn chăn thả gia súc,"
  • 9:03 - 9:05
    "Con muốn chăm em,"
  • 9:06 - 9:08
    "Con muốn trở thành
    một cô dâu trẻ."
  • 9:08 - 9:12
    Mỗi bé gái mà tôi gặp
    đều muốn đến trường.
  • 9:12 - 9:15
    Và đó là điều chúng tôi
    thật sự muốn làm.
  • 9:15 - 9:20
    Chúng tôi mong muốn
    chắp cánh cho 1,6 triệu ước mơ đó.
  • 9:20 - 9:22
    Và nó không quá tốn kém.
  • 9:22 - 9:26
    Để tìm và đưa một bé gái tới lớp,
    với mô hình chúng tôi chỉ tốn 20 đô la.
  • 9:26 - 9:29
    Để chắc rằng em được học
    và cung cấp một chương trình học tập,
  • 9:29 - 9:31
    Thêm 40 đô la nữa.
  • 9:31 - 9:34
    Nhưng hôm nay
    là thời điểm để làm điều đó.
  • 9:34 - 9:38
    Bởi em ấy thực sự
    là tài sản lớn nhất mà ta có.
  • 9:38 - 9:41
    Tôi là Safeena Husain,
    và tôi đào tạo các bé gái.
  • 9:41 - 9:43
    Xin cảm ơn.
  • 9:43 - 9:46
    (Vỗ tay)
Title:
Kế hoạch táo bạo trao quyền cho 1.6 triệu bé gái chưa được đến trường tại Ấn
Speaker:
Safeena Husain
Description:

"Giáo dục bé gái là điều trong tầm với giúp giải quyết tận gốc rễ một số vấn đề khó khăn nhất thế giới," doanh nhân xã hội Safeena Husain phát biểu. Trong bài nói chuyện mang tầm nhìn của mình, bà chia sẻ kế hoạch đưa 1,6 triệu bé gái đến trường trong vòng năm năm tới -- kết hợp giữa phân tích dữ liệu tiên tiến và gõ cửa từng hộ dân để mở ra con đường giáo dục mới cho các bé gái tại Ấn Độ.
(Kế hoạch đầy tham vọng này là một phần của Dự án Táo bạo, sáng kiến ​​của TED nhằm truyền cảm hứng và tài trợ cho những thay đổi toàn cầu.)
more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
09:59

Vietnamese subtitles

Revisions

Our website uses cookies for analysis purposes.