¿Flujo de riqueza o riqueza de flujos?
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0:02 - 0:06KEN WEBSTER
¿Flujo de riqueza o riqueza de flujos? -
0:06 - 0:09La economía circular surgió de la nada
en los últimos siete años. -
0:10 - 0:12Tienes un paquete de la UE
sobre la economía circular, -
0:12 - 0:15tienes al Foro Económico Mundial
trabajando intensamente en eso, -
0:15 - 0:18tienes grandes expectativas
de ciudades y gobiernos. -
0:18 - 0:21En la reciente reunión de Helsinki,
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0:21 - 0:24había 90 países
y casi 1700 delegados en una sala -
0:24 - 0:28mirando la economía circular
durante varios días. -
0:28 - 0:29Esto es muy emocionante.
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0:31 - 0:34En la academia, ahora hay
cientos de documentos -
0:34 - 0:35y se esperan muchos más.
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0:35 - 0:39Y está entrando en la enseñanza,
particularmente en negocios e ingeniería. -
0:41 - 0:43Creo que la pregunta sería:
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0:43 - 0:46¿Qué tiene la economía
circular que la hace tan atractiva? -
0:49 - 0:52Creo que tenemos que volver
a la base de lo que es una economía. -
0:53 - 0:55Se hace tres preguntas.
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0:55 - 0:58Pregunta: ¿Qué producir?
¿Cómo producirlo? -
0:58 - 1:00¿Y quién obtiene el beneficio?
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1:02 - 1:04No solo tiene tres preguntas,
tiene tres componentes principales. -
1:05 - 1:10Cada economía tiene flujos de materiales,
flujos de energía, -
1:10 - 1:13y flujos de información,
particularmente dinero. -
1:14 - 1:18Si miras el libro de texto,
es casi una imagen -
1:18 - 1:20de un sistema de calefacción central.
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1:22 - 1:23Tienes dos sectores:
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1:23 - 1:26hogares y empresas, capital y trabajo.
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1:27 - 1:29El dinero fluye entre los dos.
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1:29 - 1:31Los salarios se pagan,
los bienes se producen, -
1:31 - 1:33los ingresos vuelven a la empresa.
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1:35 - 1:36Eso es bastante simple.
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1:36 - 1:40Además, el gobierno
cobra impuestos y paga dinero. -
1:41 - 1:43Agrega los bancos también,
son intermediarios -
1:43 - 1:45que aseguran que el ahorro
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1:45 - 1:48vuelva productivamente
a la economía como inversión. -
1:50 - 1:54Es como una tubería,
y es así como muchos lo entienden. -
1:59 - 2:01Además de eso, hay una sensación
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2:01 - 2:04de que se alcanzará
un equilibrio a largo plazo. -
2:04 - 2:08De que será el mejor de los mundos
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2:08 - 2:10si la economía funciona eficientemente.
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2:10 - 2:12Esa es casi la historia de la economía:
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2:12 - 2:16"Hazlo eficiente, déjalo funcionar,
se resolverá solo -
2:16 - 2:18mientras no te interpongas en el camino."
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2:23 - 2:25De Rosnay es un pensador sistémico pionero.
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2:26 - 2:29Quiso caracterizar
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2:29 - 2:33la economía existente
y los problemas con ella. -
2:33 - 2:37El principal problema que identificó
fue que no había contexto. -
2:37 - 2:40Esa economía funcionaba
como una especie de máquina -
2:40 - 2:45basada en existencias
y flujos de recursos y energía. -
2:45 - 2:51Solo tocaba donde tenía que hacerlo.
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2:51 - 2:55Pero lo que quiero decir
es lo que no se tuvo en cuenta. -
2:55 - 2:58No había costos de recursos
en un sentido real. -
2:58 - 3:02No había costos de desperdicio
en un sentido real. -
3:02 - 3:04Había un precio artificial.
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3:04 - 3:06Todo tenía un precio,
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3:06 - 3:09pero no se entendía el valor,
es lo que decía. -
3:09 - 3:11Entonces, necesitaba
contextualizar la economía -
3:11 - 3:14y analizar los recursos
y los flujos de materiales. -
3:15 - 3:17Detengámonos un momento y pensemos.
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3:17 - 3:19Joël de Rosnay ideó el macroscopio,
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3:19 - 3:21que es la idea de omitir los detalles.
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3:22 - 3:24El microscopio descubre el detalle,
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3:24 - 3:26el telescopio observa a distancia.
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3:27 - 3:30Su idea del macroscopio,
es que si tomamos una vista general, -
3:30 - 3:33podemos tener una idea
de los patrones en la economía -
3:33 - 3:35sin preocuparnos por los detalles.
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3:35 - 3:39Eso es muy útil,
porque si el problema con la economía -
3:39 - 3:43es que no tiene un contexto,
un macroescopio te permite decir -
3:43 - 3:45"¿En qué se basa una economía?"
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3:45 - 3:47Se basa en la sociedad, obviamente,
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3:47 - 3:49se basa en un entorno.
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3:49 - 3:52Todas estas cosas están
íntimamente interconectadas. -
3:53 - 3:55Porque la parte del sistema
que no es mecánica, -
3:56 - 3:59en realidad es dinámica,
interdependiente... -
4:00 - 4:04refleja lo que ahora entendemos
sobre cómo funciona el mundo real. -
4:04 - 4:09El mundo real funciona según la noción
de sistemas adaptativos complejos, -
4:09 - 4:13es decir, un sistema muy dinámico
donde no se puede predecir el resultado, -
4:13 - 4:15pero aparecen muchos patrones.
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4:15 - 4:19Puedes usar los patrones
para determinar lo que te gustaría hacer. -
4:19 - 4:21Pero no te ofrece una respuesta
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4:21 - 4:26como te la daría una economía
similar a una máquina con palancas. -
4:26 - 4:31No hay equilibrio a largo plazo
en una economía adaptativa compleja. -
4:31 - 4:33Podría estar aquí o allí,
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4:33 - 4:35podría ir muy bien, podría ser pobre.
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4:35 - 4:37Pero no se supone que todo saldría bien
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4:38 - 4:40por el hecho de ser eficiente.
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4:40 - 4:44Eso para de Rosnay
sería una visión increíblemente ingenua. -
4:45 - 4:49Y ese ha sido el gran desafío
para mucha gente en economía. -
4:49 - 4:55Para algunos, ha sido un viaje
desde una visión mecanicista -
4:55 - 4:58a una visión económica
de complejidad más ilustrada. -
4:58 - 5:03Pero la visión general de la economía
sigue siendo la de una máquina -
5:03 - 5:06que procesa recursos,
genera crecimiento económico. -
5:06 - 5:09Es una pena que tengamos
estos problemas en el otro extremo, -
5:09 - 5:13y es una pena que nos encontremos
con escasez de recursos. -
5:13 - 5:17Pero si lo ves como un sistema
adaptativo complejo, -
5:18 - 5:21puedes trabajar
dentro de estos patrones, estos flujos. -
5:30 - 5:33La economía existente
habla solo de la producción. -
5:34 - 5:37Degrada el capital y ejecuta
el sistema a través de él. -
5:37 - 5:39¿Cuánto te puedes superar?
Tú eres un ganador. -
5:40 - 5:42Mientras que un sistema
adaptativo complejo diría: -
5:42 - 5:45"Hay un stock, hay un flujo,
hay respuesta." -
5:45 - 5:47Si va a funcionar a largo plazo,
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5:47 - 5:50estos tres componentes tienen que trabajar
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5:50 - 5:54de una manera interdependiente
y continuar funcionando. -
5:56 - 6:00Es una pregunta muy diferente
acerca de cómo haces algo -
6:00 - 6:01con una economía como esa.
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6:01 - 6:03Participas e influyes en ella,
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6:03 - 6:05pero no la controlas en ese sentido.
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6:05 - 6:08Sin embargo, no puedes
prometerle a la gente -
6:08 - 6:12que todo saldrá bien si solo
se comportan de cierta manera. -
6:12 - 6:16No es así como funciona el mundo real.
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6:16 - 6:18Muchas personas se sienten
incómodas con eso -
6:18 - 6:22porque quieren poder
prometerle a la gente, -
6:22 - 6:27los políticos quieren prometer
un resultado grandioso. -
6:27 - 6:29Todo será mejor en el futuro
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6:29 - 6:32porque controlamos la máquina.
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6:32 - 6:35No es de extrañar
que todos estén tan nerviosos. -
6:37 - 6:42Pero si no es una máquina,
se parece más a un bosque, si quieres. -
6:42 - 6:44No puedes predecir lo que hará el bosque,
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6:44 - 6:49tiene muchos actores,
muchos jugadores con mucha influencia. -
6:53 - 6:55Es como un jardinero que dice:
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6:55 - 6:57"Quiero que esta planta crezca más rápido"
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6:57 - 7:01y tira de arriba
para ver si crece más rápido. -
7:01 - 7:02No se puede hacer eso.
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7:02 - 7:06Hay que establecer las condiciones
para el bosque, para el jardín. -
7:06 - 7:09Puedes elegir dónde plantarlo,
podrías hacer un poco de edición, -
7:09 - 7:11pero no puedes decir,
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7:11 - 7:14"Este será el resultado".
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7:14 - 7:15Tienes que ver cómo va.
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7:15 - 7:18Si no funciona, ajustarlo un poco.
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7:18 - 7:20Y eso requiere un poco de humildad.
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7:20 - 7:23Algunas personas odian la idea
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7:23 - 7:26de no tener el control total de esto.
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7:26 - 7:28Simplemente no quieren admitirlo,
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7:28 - 7:30porque sienten que pierden el poder
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7:30 - 7:34si no pueden prometer
una cantidad X de crecimiento -
7:34 - 7:37en un número de años,
o una cantidad de producción. -
7:38 - 7:43Hay una tensión real entre
vernos a nosotros a cargo de la economía -
7:43 - 7:47y ser un actor o un participante
en la economía. -
7:47 - 7:52Esa diferencia de perspectiva
es fundamental -
7:52 - 7:55y se extiende directamente
a la noción de la economía circular. -
7:58 - 8:00Para algunos, la economía circular dice:
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8:00 - 8:03"Tenemos este flujo circular
de ingresos y gastos. -
8:04 - 8:06¿Cómo agregamos los materiales a esto?"
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8:06 - 8:08Agreguemos los flujos de material,
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8:08 - 8:10porque nos gustaría
que el ciclo fuera continuo. -
8:11 - 8:13Pero eso es más parecido a las tuberías.
-
8:13 - 8:16Dice: "No queremos filtraciones,
no queremos desperdicio". -
8:16 - 8:19Queremos asegurarnos
de que no haya desperdicios, -
8:19 - 8:22para mantener el control del flujo.
-
8:25 - 8:29Y si decimos: "Que las personas
pasen de poseer cosas a acceder a ellas" -
8:30 - 8:32podemos controlar
estos grandes bienes durables, -
8:32 - 8:34como autos, casas o lo que sea,
-
8:34 - 8:37y decir, "Si quieres acceso, paga".
-
8:37 - 8:41Eso significa que podemos usar
recursos mucho más económicamente, -
8:41 - 8:42mucho más efectivamente.
-
8:44 - 8:48Es como vender productos
como un servicio o vender acceso. -
8:48 - 8:52Esto podría ayudar con la cuestión
económica sobre los recursos -
8:52 - 8:55porque estás retardando
el flujo de recursos a través del sistema -
8:55 - 8:57y lo estás reciclando.
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8:57 - 9:00Para poder retardar el flujo,
y completar el ciclo. -
9:03 - 9:05Pero la pregunta es:
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9:05 - 9:08Si agregado materiales a la tubería...
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9:09 - 9:11¿Quién se beneficia con eso?
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9:11 - 9:13Si agregar material a la tubería
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9:13 - 9:16significa que podríamos bajar
los precios a la gente, -
9:16 - 9:19si hiciéramos las cosas
más disponibles a un costo menor, -
9:19 - 9:22la gente tendría más dinero para gastar.
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9:22 - 9:25Y eso provocaría un crecimiento económico
y aumentarían los empleos. -
9:30 - 9:32Muchas personas en el mundo moderno
-
9:32 - 9:35no experimentan
un aumento en los ingresos. -
9:35 - 9:37Entonces esta sería una gran idea:
-
9:37 - 9:39ayuda a ahorrar recursos
y reduce el costo. -
9:39 - 9:41Pero si sus ingresos también caen,
-
9:42 - 9:46significa que solo están
aguantando un poco más. -
9:46 - 9:49Así es como una gran idea
como la economía circular, -
9:49 - 9:50vista como una tubería,
-
9:51 - 9:55solo puede tener un efecto parcial,
-
9:55 - 9:58uno que la gente preferiría
que fuera mejor, -
9:58 - 10:01porque algunas de las otras
condiciones del sistema no han cambiado. -
10:01 - 10:04¿Dejarás de tocar la bocina, Matt?
¡No vamos a ir a ninguna parte! -
10:06 - 10:11La otra visión de una economía circular
es que se parece más a un bosque. -
10:11 - 10:13Hay muchos bucles con fugas.
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10:13 - 10:15Lo que quiero decir con eso
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10:15 - 10:18es que cualquier cosa que entra
en una empresa y que sale es comida. -
10:18 - 10:22Es útil, no está contaminada,
no es problemática, -
10:22 - 10:23la gente sabe lo que es.
-
10:23 - 10:26Y si las personas saben qué material es,
-
10:26 - 10:29y que está limpio, y no va a dañarlas,
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10:29 - 10:31encuentran una manera de usarlo
-
10:31 - 10:34como una forma de aumentar
su actividad económica. -
10:34 - 10:36Es muy parecido al suelo del bosque.
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10:37 - 10:39Todo tipo de material
cae en el suelo del bosque, -
10:39 - 10:44y miles de millones de criaturas
lo tratan como alimento. -
10:44 - 10:49La única regla en el bosque,
es que lo que cae en su suelo -
10:49 - 10:52está muy bien que sea devorado por algo.
-
10:57 - 10:59Esto significa que la economía circular
-
10:59 - 11:02es una forma de poder generar
prosperidad desde la base -
11:02 - 11:06porque hay mucho más material,
es mucho más accesible, -
11:06 - 11:09no determinas exactamente cómo se usa,
-
11:09 - 11:12sino que solo cumples
con algunas reglas bastante simples. -
11:12 - 11:16Todo debería ser alimento para el sistema,
ya sea la biósfera -
11:16 - 11:19o el lado técnico de las cosas
donde hacemos productos, -
11:20 - 11:21para que todo vuelva.
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11:24 - 11:27Cuando piensas en la diferencia
en la percepción, -
11:27 - 11:31hay una gran diferencia entre tratar
de eliminar los residuos en una tubería -
11:31 - 11:34para evitar la filtración,
y luego mantener el control. -
11:34 - 11:36Y el otro con Janine Benyus,
-
11:36 - 11:38ella es escritora
en lo que se llama biomímesis. -
11:38 - 11:40Ella dice: ¨Sé generoso
-
11:40 - 11:44porque eso es lo que sucede
en los sistemas vivos. -
11:44 - 11:46Es una lección de los sistemas vivos.¨
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11:46 - 11:47"Sé generoso." ¿Por qué?
-
11:47 - 11:50Porque al alimentar a los árboles,
alimentas el bosque. -
11:54 - 11:57Michael Braungart dijo hace muchos años,
él es diseñador y químico -
11:57 - 12:00que trabajó en la idea
de la cuna a la cuna, -
12:00 - 12:03la filosofía de diseño que subyace
-
12:03 - 12:05en el pensamiento de la economía circular.
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12:05 - 12:08Él solía contar la historia,
y creo que todavía lo hace, -
12:08 - 12:09del cerezo.
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12:09 - 12:11¿Por qué tiene tanta flor
en primavera? -
12:11 - 12:13No se necesitan tantas cerezas
-
12:13 - 12:15para reproducir ese árbol
durante más de 25 años. -
12:16 - 12:17Entonces, ¿por qué ese derroche?
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12:18 - 12:19Pero esa no es una pregunta,
-
12:19 - 12:23que el árbol respondería si pudiera.
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12:23 - 12:29El árbol produce flores
porque necesita reproducirse. -
12:29 - 12:34Pero lo que arroja al suelo
y vuela el viento -
12:34 - 12:36es comida para el sistema
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12:36 - 12:40Y así el árbol no se alimenta
de su propia flor que cae. -
12:40 - 12:44No, eso es una tontería,
es un pensamiento muy tonto. -
12:44 - 12:46¿Cómo imaginarse
que funcione de esa manera? -
12:46 - 12:48¿Por qué debería ser así con las empresas?
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12:52 - 12:55Si estás en un ecosistema de negocios,
-
12:55 - 12:57todos deberían
poder alimentarse unos de otros -
13:00 - 13:02porque eleva el nivel
general de prosperidad. -
13:02 - 13:06Esto es realmente
sistemas efectivos básicos. -
13:07 - 13:10Para tener un sistema efectivo,
las cosas deben circular. -
13:10 - 13:12Si no circula, no funciona.
-
13:13 - 13:16Adam Smith hablaba de eso
hace cientos de años, -
13:16 - 13:17la gran circulación.
-
13:18 - 13:22Insistía en que el mayor problema
que teníamos en la economía de entonces -
13:22 - 13:23era que no había un mercado libre.
-
13:23 - 13:26Y quería decir
que no estaba libre de personas -
13:26 - 13:29que no hacían nada más que obtener dinero.
-
13:29 - 13:31Eran los propietarios en esos días.
-
13:31 - 13:34Necesitábamos un mercado libre
para permitir más intercambio, -
13:34 - 13:36más circulación de riqueza.
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13:37 - 13:40Es realmente ciencia moderna
-
13:40 - 13:43actualizar aspectos
de lo que Adam Smith decía. -
13:43 - 13:46Es decir, necesitas las condiciones
correctas del sistema -
13:46 - 13:48para poder maximizar el intercambio,
-
13:49 - 13:52y las condiciones correctas
del sistema para asegurarse -
13:52 - 13:58de que cualquiera que interfiera
en el mercado tenga un poder limitado. -
13:58 - 14:03Porque si tienen demasiado poder,
extraen en lugar de circular. -
14:03 - 14:05Doug Rushkoff es muy bueno en esto.
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14:05 - 14:07Dice que la cuestión es
-
14:07 - 14:10si extraer valor o hacerlo circular.
-
14:10 - 14:14Un sistema efectivo se basa
en la idea de la circulación, -
14:15 - 14:16mientras que uno eficiente
-
14:16 - 14:20podría ser muy bueno
para detener fugas de la tubería, -
14:20 - 14:22pero en realidad no dice:
-
14:22 - 14:24"¿Acaso todos obtienen
una oportunidad justa de esto?" -
14:25 - 14:28Es como que el árbol pone
un límite alrededor de él, -
14:28 - 14:29y dice: "¡Estas son mis hojas!
-
14:29 - 14:32Guardo todos los nutrientes
en esas hojas". -
14:32 - 14:34Pero olvida que necesita
más que esos nutrientes. -
14:35 - 14:37Si fuera una empresa,
necesitaría clientes. -
14:38 - 14:40Es un gran argumento:
-
14:40 - 14:43¿De dónde viene el ingreso de una empresa?
-
14:43 - 14:44Viene de los clientes.
-
14:44 - 14:46Los clientes deben tener dinero.
-
14:46 - 14:49Necesitas una clase media
para comprar los productos. -
14:49 - 14:52Y sí, esperamos que los productos
estén bien diseñados. -
14:53 - 14:58Pero si no tienes clientes
con dinero, estás en problemas. -
14:58 - 15:01Puedes arreglar la cuestión
de los recursos todo lo que quieras, -
15:01 - 15:05pero si los clientes no tienen dinero
para comprar bienes y servicios, -
15:05 - 15:07¿Qué has logrado, en realidad?
-
15:07 - 15:10Y esto vuelve a la perspectiva
de los sistemas. -
15:11 - 15:15Una perspectiva de sistemas dice
que debemos optimizar el sistema -
15:15 - 15:19para que esos actores del sistema
tengan todas las oportunidades -
15:19 - 15:22para mejorar su prosperidad,
-
15:22 - 15:24y al hacerlo,
-
15:24 - 15:27mejorar la prosperidad de los demás.
-
15:27 - 15:31¿Si eso puede sonar tan obvio,
entonces por qué lo decimos? -
15:31 - 15:34Porque no es así como funciona
el mundo actualmente. -
15:35 - 15:37Tiende a ser muy extractivo.
-
15:40 - 15:44El potencial para permitir
a empresas y personas -
15:44 - 15:49crear su prosperidad,
a veces es bastante limitado -
15:49 - 15:53porque no tienen acceso a los recursos.
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15:53 - 15:56No hay necesariamente
una abundancia de recursos. -
15:56 - 15:59Porque una de las mejores formas
de obtener ganancias adicionales -
15:59 - 16:01es hacer que las cosas sean escasas.
-
16:02 - 16:05Hazlo escaso y la gente
tendrá que pagar un precio alto, -
16:06 - 16:07o un precio más alto de lo que deberían.
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16:07 - 16:09No hay nada malo con el precio de por sí.
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16:10 - 16:13Pero pagar un precio más alto
puede significar que hay escasez, -
16:13 - 16:16y algunas personas no pueden
permitirse comprarlo. -
16:20 - 16:22Entonces, la gran cuestión
y las diferentes opiniones -
16:23 - 16:24de la economía circular
-
16:24 - 16:27es que es una gran idea,
necesitamos hacer circular los materiales -
16:27 - 16:30y avanzar hacia las energías renovables.
-
16:31 - 16:32Pero también debemos pensar
-
16:32 - 16:36qué tipo de circulación
estamos construyendo. -
16:36 - 16:39¿Es como lo que dice Janine Benyus,
-
16:39 - 16:44crear un ecosistema efectivo,
basado en la circulación? -
16:45 - 16:46¿O es más como la tubería,
-
16:46 - 16:51que dibuja en el ciclo de materiales
a la economía existente? -
16:52 - 16:56Y este es un buen adelanto,
en cierto modo, para muchos. -
16:57 - 17:00¿Se trata de la economía
y arreglar un poco los recursos? -
17:00 - 17:04¿O apunta hacia la transformación
de la economía -
17:04 - 17:07a un tipo de economía muy diferente,
-
17:07 - 17:10basada mucho más en la idea
de los sistemas vivos? -
17:10 - 17:13¿Se trata de optimizar todo el sistema?
-
17:13 - 17:16¿O de asegurarse de tener
una muy buena eficiencia de recursos -
17:16 - 17:19junto con la productividad laboral?
-
17:19 - 17:21Pero no mucho más está cambiando.
-
17:25 - 17:29Si optimizas todo el sistema,
es la analogía que ya mencioné -
17:29 - 17:34en la noción de: "Si quieres tener
grandes árboles en el bosque, -
17:34 - 17:37necesitas alimentar el bosque,
no solo al árbol." -
17:37 - 17:41Un sistema vibrante ayuda
a todos los participantes en ese sistema. -
17:42 - 17:44Necesitas un suelo saludable,
muchos detritívoros, -
17:44 - 17:46cosas que degradan otras cosas.
-
17:46 - 17:48Necesitas hongos, insectos.
-
17:48 - 17:50Por cada ser humano en el mundo,
-
17:50 - 17:53hay algo así como
1.2 mil millones de insectos. -
17:53 - 17:57Si tuviéramos una idea real
de la pirámide de los sistemas vivos, -
17:58 - 17:59nos sorprenderíamos.
-
18:04 - 18:08Creo que ignoramos eso en nuestro
riesgo con la economía. -
18:08 - 18:10Porque son esas personas,
-
18:10 - 18:12esos miles de millones,
-
18:12 - 18:13las que son productivas.
-
18:13 - 18:16Todos ellas son potenciales
consumidores y productores. -
18:16 - 18:19Pero necesitan una forma
de participar en la economía. -
18:19 - 18:21Esa es la perspectiva diferente:
-
18:25 - 18:29cómo habilitar a las personas
para ser productivas en un sistema -
18:29 - 18:32que sea regenerativo,
accesible y abundante. -
18:37 - 18:40Por el momento, estamos más enfocados
en la analogía de las tuberías, -
18:40 - 18:43pero un número significativo
de personas dicen: -
18:43 - 18:47"En realidad, esta otra perspectiva
tiene mucha riqueza, -
18:47 - 18:49tiene mucho potencial".
-
18:50 - 18:51MATERIAS PRIMAS
-
18:51 - 18:52ENERGÍA
-
18:52 - 18:53PLANTAS
-
18:53 - 18:56Si la cuestión es al final,
¿qué es una economía? -
18:57 - 18:58Debemos responder las tres preguntas,
-
18:58 - 19:00bueno, no nosotros, los economistas
-
19:00 - 19:03deben responder la pregunta
con la que comencé: -
19:03 - 19:05¿Qué es lo que producimos?
-
19:05 - 19:06¿Cómo lo producimos?
-
19:06 - 19:08¿Y quién obtiene el beneficio?
-
19:08 - 19:11No se puede responder
esa pregunta económica -
19:11 - 19:14simplemente diciendo: "¿Cómo lo produces?"
-
19:19 - 19:20FUNDACIÓN ELLEN MACARTHUR
-
19:20 - 19:25www.ellenmacarthurfoundation.org
-
19:27 - 19:31Película de Louis Hudson
www.louiswilliamhudson.com
- Title:
- ¿Flujo de riqueza o riqueza de flujos?
- Description:
-
La economía circular nos dice algo sobre lo que significa ser productivo. El flujo de productos, componentes y materiales va desde la producción hasta la "recuperación", y si se pueden minimizar los desechos y se puede capturar más valor en el flujo, se prometen mejores rendimientos. Es como una tubería, que en la imaginación tiene flujos infinitos, impulsados por energías renovables, y todo se puede "hacer para que se vuelva a hacer".
Esta analogía de las tuberías puede hacer que los flujos sean más eficientes, pero ¿es ese el mejor resultado, o incluso el más realista, al que podríamos aspirar? Ken Webster no lo cree así. Al modelar nuestra economía con ideas de los sistemas vivos, argumenta que podríamos construir una economía de abundancia; una que sea regenerativa por diseño y accesible. ¡No es un flujo de riqueza sino una gran riqueza de flujos! Pero para llegar allí, necesitamos una forma diferente de pensar. Mire el video para obtener más información.
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Este video fue producido por la Fundación Ellen MacArthur para el Festival de Innovación Disruptiva (DIF) 2017.Todos los derechos reservados Disruptive Innovation Festival (DIF) 2017.
- Video Language:
- Metadata: Geo
- Team:
Ellen MacArthur Foundation
- Project:
- Films
- Duration:
- 19:31
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on_demand_921 edited Spanish subtitles for A Flow of Wealth or a Wealth of Flows? | |
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Sabina Guzmán Baggini edited Spanish subtitles for A Flow of Wealth or a Wealth of Flows? | |
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Néstor Noziglia edited Spanish subtitles for A Flow of Wealth or a Wealth of Flows? | |
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