货币乘数
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0:00 - 0:01♪[音乐]♪
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0:01 - 0:02学习经济学，了解你世界
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0:06 - 0:07经济学原理
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0:08 - 0:11货币乘数
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0:16 - 0:19[亚历克斯] 既然我们已经知道
货币的定义 -
0:19 - 0:21我们将要学习银行
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0:21 - 0:23如何通过部分准备金
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0:23 - 0:25来影响货币供给
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0:26 - 0:28想像一下 你从大学毕业
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0:28 - 0:32你奶奶给了你一千美元现金
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0:32 - 0:37这一千块是她自1970年代以来
一直存在床垫底下的 -
0:37 - 0:40你把这笔现金存到了
你的支票账户中 -
0:40 - 0:43银行会拿你的钱做什么呢？
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0:43 - 0:46这些钱是不是存在
标有你的名字的金库里呢？ -
0:46 - 0:47不是啊
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0:47 - 0:50银行把你大部分的钱
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0:50 - 0:53借给了有需要的人
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0:53 - 0:56银行只把你存款的
一小部分 -
0:56 - 0:58留作预备
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0:58 - 1:00即ATM里的现金来源
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1:00 - 1:02或是为了满足提款需要
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1:03 - 1:08这就是为什么这种体系叫
“部分准备金” -
1:08 - 1:11那么银行到底保留了
多少现金呢？ -
1:12 - 1:15对每10美元存款
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1:15 - 1:21美国的大型银行
必须保存至少1美元 -
1:21 - 1:22或者我们可以说
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1:22 - 1:28大银行的存款准备金率
至少是10% -
1:28 - 1:32但银行往往具有更高的准备金率
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1:32 - 1:35这取决于他们想要的流动性
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1:35 - 1:36如果一个银行担心
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1:36 - 1:39它的顾客可能会
取走其大部分的钱 -
1:39 - 1:43或者银行贷款不盈利
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1:43 - 1:46银行就会保留更多的准备金
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1:46 - 1:50准备金比率
可能会高于10% -
1:50 - 1:52并随着时间推移而变化
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1:52 - 1:55因为部分准备金制度
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1:55 - 1:58银行体系对于
货币供应有很大的影响 -
1:58 - 2:00让我们来看看原因
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2:00 - 2:04假设你的银行从你存的1000美金中
储存10% -
2:04 - 2:06或是100美金 作为储备金
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2:07 - 2:12假设银行借出去了90% 或是900美金
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2:13 - 2:16对于泰勒来说 他想创业
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2:17 - 2:22这900美金的借款就会记入他的支票账户中
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2:22 - 2:27现在储备里有1900美元
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2:27 - 2:31由于可查询存款是货币供应的一部分
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2:32 - 2:34货币供应量就增加了
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2:35 - 2:36还没完
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2:37 - 2:41假设银行把泰勒存款的10%用作储备
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2:42 - 2:47剩下的90% 即810美元 借给了
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2:47 - 2:48比如 珍妮特
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2:49 - 2:54现在储备增加到了2710美元
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2:54 - 2:57假设珍妮特的钱的10%用作储备
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2:57 - 2:59而剩下的都借贷出去了
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2:59 - 3:01这个过程就会持续下去
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3:02 - 3:04随着银行借贷越来越多
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3:05 - 3:07保证金就增加了
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3:07 - 3:08从而借款量也增加了
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3:08 - 3:10保证金也随之增加
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3:10 - 3:14那么最后的钱到底是多少呢？
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3:14 - 3:19利用所谓的“货币乘数”
你就能明白 -
3:19 - 3:21货币乘数告诉我们
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3:21 - 3:25每增加一份储备金
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3:25 - 3:28将会创造多少美元的保证金
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3:28 - 3:30货币乘数很简单
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3:31 - 3:34就是1除以准备金比率
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3:35 - 3:37如果准备金比率是10%
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3:37 - 3:42那货币乘数就是
1除以0.1 或者 10 -
3:42 - 3:47这就意味着新的储备中的1美元
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3:48 - 3:52将通过乘数过程
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3:52 - 3:55最终产生10美元的额外资金
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3:56 - 3:59如通过M1或M2衡量的
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3:59 - 4:02现在让我们讲一下我们之前的例子
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4:02 - 4:05为什么奶奶把她的钱
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4:05 - 4:08从她的床垫下拿出来关键
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4:08 - 4:11如果奶奶给了你1000美元的支票
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4:12 - 4:15她仅仅是把钱从她的账户转到你的账户里了
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4:16 - 4:19这样就不会产生新的储备
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4:20 - 4:22我们就不会发现这种乘数效应
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4:22 - 4:26实际上 关键不是奶奶
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4:27 - 4:28是Sam大叔
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4:29 - 4:32美联储只要点击一下电脑按钮就好了
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4:32 - 4:35就可以创造新货币
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4:35 - 4:39可以用新货币买金融资产
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4:40 - 4:45从而向银行体系注入新储备
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4:45 - 4:48但是美联储对于货币供应的控制
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4:48 - 4:49是间接性的
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4:49 - 4:53如果银行按最少的要求储备
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4:53 - 4:55即10% 就像我们之前所假定的
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4:55 - 4:58货币乘数就会接近10
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4:58 - 5:02如果是这样的话 美联储要有很大的杠杆作用
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5:02 - 5:07从而以很小的储备变化使M1和M2移动
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5:07 - 5:09但是正常情况下
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5:10 - 5:12实际的货币乘数接近3
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5:13 - 5:14为什么？
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5:15 - 5:20记住 银行的储备不能少于10%
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5:20 - 5:21储备永远可以大于10%
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5:22 - 5:27银行储备的越多 货币乘数越小
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5:27 - 5:29所以要明白
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5:29 - 5:32货币乘数不是定值
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5:32 - 5:37乘数效应不是机械关系
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5:37 - 5:38还有另一个因素
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5:39 - 5:42如果泰勒把他的一些贷款
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5:42 - 5:43藏在床垫底下
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5:44 - 5:46而不是存到银行
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5:47 - 5:48那这个银行
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5:48 - 5:51就不会有钱发放贷款
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5:52 - 5:54货币乘数会变得更低
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5:54 - 5:55经济萧条的时候
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5:56 - 5:58这些事情会一同发生
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5:59 - 6:01银行可能不愿贷款
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6:01 - 6:04可能会把更多的钱储存起来
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6:04 - 6:07另外 在经济萧条的时候
人们想持有更多的现金 -
6:07 - 6:10而不是把钱存在银行
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6:10 - 6:13这些原因都会导致货币乘数下跌
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6:15 - 6:19所以相比经济繁荣的时候
当经济萧条的时候 -
6:19 - 6:23美联储就要更努力的增加货币供给量
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6:24 - 6:25我们会在下一视频中
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6:25 - 6:28深入研究美联储如何控制货币供给
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6:28 - 6:32以及自从大萧条以来
货币供给是如何变化的 -
6:33 - 6:36[讲解员] 你正在成为经济学
专家的学习之路上 -
6:36 - 6:39想巩固刚刚所学的内容
别忘了回答几个问题来练习 -
6:39 - 6:41想学习更多有关
宏观经济学的知识 -
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- Title:
- 货币乘数
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- English
- Team:
Marginal Revolution University
- Project:
- Macro
- Duration:
- 06:56
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