< Return to Video

Constructing an exponential equation example

  • 0:01 - 0:05
    Liam mở một tài khoản tiết kiệm và bỏ vào đó 6250 đô.
  • 0:05 - 0:08
    Mỗi năm tài khoản tăng 20%.
  • 0:08 - 0:14
    Thế bao nhiêu năm thì nó sẽ được 12960 đô?
  • 0:14 - 0:16
    Hãy viết một phương trình biểu diễn tình huống này,
  • 0:16 - 0:18
    với t sẽ số năm
  • 0:18 - 0:21
    từ khi Liam mở tài khoản.
  • 0:21 - 0:23
    Mình khuyến khích bạn tạm dừng video
  • 0:23 - 0:24
    và tự giải thử nhé.
  • 0:24 - 0:27
    Hãy thử viết phương trình này biểu diễn tình huống
  • 0:27 - 0:29
    sử dụng biến t.
  • 0:29 - 0:31
    Và sau đó trả lời câu hỏi,
  • 0:31 - 0:36
    bao nhiêu năm để tài khoản được 12960 đô?
  • 0:36 - 0:38
    Hãy nghĩ thử xem nào.
  • 0:38 - 0:40
    t biểu diễn số năm từ khi
  • 0:40 - 0:41
    Liam mở tài khoản.
  • 0:41 - 0:44
    Vậy giả sử nó là 0 năm từ khi
  • 0:44 - 0:45
    Liam mở tài khoản.
  • 0:45 - 0:46
    Anh ấy sẽ có bao nhiêu nào?
  • 0:46 - 0:50
    Anh ấy sẽ có 6250 đô đúng không.
  • 0:50 - 0:51
    Đó là số tiền ban đầu của anh ấy.
  • 0:51 - 0:54
    GIả sử giờ là 1 năm từ khi
  • 0:54 - 0:55
    anh ấy mở tài khoản.
  • 0:55 - 0:57
    Thế anh ấy sẽ có bao nhiêu?
  • 0:57 - 1:01
    Vâng anh ấy sẽ có 6250 đô nhân,
  • 1:01 - 1:09
    hãy viết nó theo cách này, cộng 20% của 6250.
  • 1:09 - 1:11
    Nó tăng 20% mỗi năm.
  • 1:11 - 1:14
    Nên đây là số tiền ban đầu
  • 1:14 - 1:18
    thêm với 20% của 6250 đô đó nữa.
  • 1:18 - 1:21
    Nếu ta nhân phân phối 6250 ra, thì
  • 1:21 - 1:30
  • 1:30 - 1:39
  • 1:39 - 1:42
  • 1:42 - 1:44
  • 1:44 - 1:49
  • 1:49 - 1:51
  • 1:51 - 1:52
  • 1:52 - 1:57
  • 1:57 - 2:10
  • 2:10 - 2:19
  • 2:19 - 2:22
  • 2:22 - 2:24
  • 2:24 - 2:26
  • 2:26 - 2:29
  • 2:29 - 2:31
  • 2:31 - 2:34
  • 2:34 - 2:43
  • 2:43 - 2:44
  • 2:44 - 2:47
  • 2:47 - 2:56
  • 2:56 - 3:01
  • 3:01 - 3:06
  • 3:06 - 3:09
  • 3:09 - 3:10
  • 3:10 - 3:12
  • 3:12 - 3:14
  • 3:14 - 3:16
  • 3:16 - 3:18
  • 3:18 - 3:20
  • 3:20 - 3:23
  • 3:23 - 3:27
  • 3:27 - 3:39
  • 3:39 - 3:41
  • 3:41 - 3:42
  • 3:42 - 3:47
  • 3:47 - 3:49
  • 3:49 - 3:52
  • 3:52 - 3:55
  • 3:55 - 3:58
  • 3:58 - 4:07
  • 4:07 - 4:17
  • 4:17 - 4:18
  • 4:18 - 4:21
  • 4:21 - 4:27
  • 4:27 - 4:28
  • 4:28 - 4:30
  • 4:30 - 4:32
  • 4:32 - 4:35
  • 4:35 - 4:37
  • 4:37 - 4:40
  • 4:40 - 4:42
  • 4:42 - 4:44
  • 4:44 - 4:46
  • 4:46 - 4:47
  • 4:47 - 4:49
  • 4:49 - 4:51
  • 4:51 - 4:55
  • 4:55 - 4:57
  • 4:57 - 5:04
  • 5:04 - 5:05
  • 5:05 - 5:07
  • 5:07 - 5:11
  • 5:11 - 5:13
  • 5:13 - 5:15
  • 5:15 - 5:18
  • 5:18 - 5:22
  • 5:22 - 5:25
  • 5:25 - 5:26
  • 5:26 - 5:30
  • 5:30 - 5:32
  • 5:32 - 5:35
  • 5:35 - 5:38
  • 5:38 - 5:40
  • 5:40 - 5:43
  • 5:43 - 5:46
  • 5:46 - 5:49
  • 5:49 - 5:51
  • 5:51 - 5:53
  • 5:53 - 5:55
  • 5:55 - 6:00
  • 6:00 - 6:08
  • 6:08 - 6:10
  • 6:10 - 6:11
  • 6:11 - 6:13
  • 6:13 - 6:15
  • 6:15 - 6:16
  • 6:16 - 6:19
  • 6:19 - 6:26
  • 6:26 - 6:31
  • 6:31 - 6:41
  • 6:41 - 6:45
  • 6:45 - 6:46
  • 6:46 - 6:48
  • 6:48 - 6:51
  • 6:51 - 6:54
  • 6:54 - 6:55
  • 6:55 - 6:57
  • 6:57 - 6:58
  • 6:58 - 7:00
  • 7:00 - 7:02
  • 7:02 - 7:03
  • 7:03 - 7:05
  • 7:05 - 7:06
  • 7:06 - 7:08
  • 7:08 - 7:11
  • 7:11 - 7:14
  • 7:14 - 7:17
  • 7:17 - 7:21
  • 7:21 - 7:23
  • 7:23 - 7:24
  • 7:24 - 7:26
  • 7:26 - 7:29
  • 7:29 - 7:30
  • 7:30 - 7:32
  • 7:32 - 7:33
  • 7:33 - 7:41
  • 7:41 - 7:43
  • 7:43 - 7:45
  • 7:45 - 7:49
  • 7:49 - 7:52
  • 7:52 - 7:56
  • 7:56 - 7:58
  • 7:58 - 7:59
  • 7:59 - 8:00
  • 8:00 - 8:03
  • 8:03 - 8:06
  • 8:06 - 8:07
  • 8:07 - 8:12
  • 8:12 - 8:14
  • 8:14 - 8:16
  • 8:16 - 8:18
  • 8:18 - 8:20
  • 8:20 - 8:21
  • 8:21 - 8:22
  • 8:22 - 8:26
  • 8:26 - 8:30
  • 8:30 - 8:32
  • 8:32 - 8:35
  • 8:35 - 8:36
  • 8:36 - 8:38
  • 8:38 - 8:40
  • 8:40 - 8:41
  • 8:41 - 8:43
  • 8:43 - 8:45
  • 8:45 - 8:47
Title:
Constructing an exponential equation example
Description:
more » « less
Video Language:
English
Team:
Khan Academy
Duration:
08:48

Vietnamese subtitles

Incomplete

Revisions Compare revisions

Our website uses cookies for analysis purposes.