Tekstopgave med eksponentiel ligning
-
0:01 - 0:05Liam har åbnet en opsparingskonto
og indsat 6250 dollars. -
0:05 - 0:08Hvert år stiger saldoen med 20%.
-
0:08 - 0:13Hvor mange år vil der gå
før saldo er på 12960 dollars? -
0:13 - 0:16Opstil en ligning der
modellerer situationen. -
0:16 - 0:21Brug t til at repræsentere antallet af år
siden Liam oprettede kontoen. -
0:21 - 0:25Jeg opfordrer dig til at sætte videoen
på pause og selv prøve at løse den. -
0:25 - 0:27Prøv at opstille en ligning,
der modeller situationen -
0:27 - 0:29ved at bruge variablen t, som beskrevet.
-
0:29 - 0:31Og dernæst svare på spørgsmålet,
-
0:31 - 0:36hvor mange år går der før saldo
er 12960 dollars? -
0:36 - 0:38Lad os se på det.
-
0:38 - 0:41t repræsenterer antallet af år
siden Liam oprettede kontoen. -
0:41 - 0:45Lad os sige, det er 0 år
siden Liam oprettede kontoen. -
0:45 - 0:46Hvor mange penge har han så?
-
0:46 - 0:50Han vil blot have 6250 dollars.
-
0:50 - 0:51Det er det beløb han starter med.
-
0:51 - 0:55Lad os sige, der er gået 1 år
siden han oprettede kontoen. -
0:55 - 0:57Hvor meget har han så?
-
0:57 - 1:09Han har 6250 + 20% af 6250.
-
1:09 - 1:11Det vokser med 20% for hvert år.
-
1:11 - 1:14Dette er det han startede året med,
-
1:14 - 1:18og så får han endnu 20% af de 6250.
-
1:18 - 1:21Hvis vi sætter 6250 udenfor parentes,
-
1:21 - 1:30så bliver det lig med 6250 gange 1 + 20%,
som vi kan skrive som 0,2. -
1:30 - 1:39Som er lig 6250 gange 1,2.
-
1:39 - 1:42Hvor meget har han i slutningen af år 2?
-
1:42 - 1:49Han har det samme beløb,
som han havde efter år 1 gange 1,2. -
1:49 - 1:51Da det igen er vokset med 20%.
-
1:51 - 1:57Så han har det beløb han havde
i slutningen af år 1 gange 1,2, -
1:57 - 2:10som er lig 6250 gange 1,2 gange 1,2,
-
2:10 - 2:19som er lig 6250 gange 1,2²
-
2:19 - 2:26Jeg tror du kan se, hvor det bær hen.
-
2:26 - 2:29Hvad med efter 3 år?
-
2:29 - 2:31Efter 3 år vil det blot fortsætte.
-
2:31 - 2:34Vi skal igen gange med 1,2.
-
2:34 - 2:43Han vil da have 6250 gange 1,2³.
-
2:43 - 2:47Efter t år skal vi gange
med 1,2 det antal gange. -
2:47 - 3:11Efter t år vil han have
6250 gange 1,2 opløftet til t. -
3:11 - 3:14Det står opstil en ligning,
der modellerer situationen. -
3:14 - 3:18Vi skal finde ud af, hvor mange år vil
det tage før der er 12960 på kontoen? -
3:18 - 3:23Hvornår er der 12960 dollars på kontoen?
-
3:23 - 3:38Vi kan skrive 12960 er lig
6250 gange 1,2 opløftet til t. -
3:39 - 3:42Denne ligning modellerer situationen
-
3:42 - 3:49Nu skal vi så finde ud af,
hvordan vi løser denne tingest. -
3:49 - 3:52Det først vi gør er at isolere variablen t.
-
3:52 - 3:55Lad os dividere på begge sider med 6250.
-
3:55 - 4:17Så får vi 1,2 opløftet til t er lig
12960 divideret med 6250. -
4:17 - 4:21Da 10 går op i dem begge,
lad os dividere dem med 10. -
4:21 - 4:27Vi får 1296 divideret med 625.
-
4:27 - 4:30Nu kan du løse dette på flere måder.
-
4:30 - 4:37Hvis du tror svaret er et heltal,
så kan du bruge en lommeregner -
4:37 - 4:40og gange med 1,2 nok gange,
indtil du får det rigtige tal. -
4:40 - 4:42Det er en måde at gøre det på.
-
4:42 - 4:46Der er en mere systematisk måde at gøre
det på, når du har lært om logaritmer -
4:46 - 4:47og det vil jeg vise til sidst.
-
4:47 - 4:51Jeg venter til sidst, hvis du ikke
har lært om logaritmer endnu. -
4:51 - 5:05Du kan altså sige
1296 divideret med 625 er dette tal. -
5:05 - 5:07Hvor mange gange skal vi
gange 1,2 med sig selv? -
5:07 - 5:101,2 gange 1,2.
-
5:10 - 5:13Det er ikke nok.
-
5:13 - 5:15Lad os prøve 3 gange.
-
5:15 - 5:26Lad os prøve 1,2³.
-
5:26 - 5:301,2 gange 1,2 gange 1,2.
-
5:30 - 5:32Det er stadig ikke nok.
-
5:32 - 5:35Hvad hvis vi ganger med 1,2 én gang mere?
-
5:35 - 5:37Så får vi det rigtige tal.
-
5:37 - 5:40Vi løste opgaven på den hårde måde.
-
5:40 - 5:431,2⁴ giver os denne værdi.
-
5:43 - 5:46Det er en måde at gøre det på.
-
5:46 - 5:49At prøve os frem indtil vi får t er lig 4.
-
5:49 - 5:51Man kan også gøre det på en anden måde.
-
5:51 - 5:55Dette ligner en 5'er potens.
-
5:55 - 6:00Vi ved, at 5¹ er 5 og 5² er 25.
-
6:00 - 6:085³ er 125 og 5⁴ er 625.
-
6:08 - 6:11Måske vidste du allerede, at dette var 5⁴.
-
6:11 - 6:16Det er lidt sværere, at se at dette er 6⁴.
-
6:16 - 6:19Dette svarer til 6/5.
-
6:19 - 6:31Vi kan omskrive dette til
6/5 opløftet til t er lig 6⁴/5⁴, -
6:31 - 6:40som er det samme som (6/5)⁴.
-
6:40 - 6:46Derfor kan du sige
6/5 opløftet til t skal være lig (6/5)⁴. -
6:46 - 6:48Derfor må t være lig 4.
-
6:48 - 6:53Dette er jo nemt, når du kan se,
at dette svarer til noget opløftet til 4, -
6:53 - 6:55hvilket ikke er helt lige til.
-
6:55 - 7:00Eller hvis du ved dette er et heltal,
så kan du blot gange med 1,2. -
7:00 - 7:03Den systematiske måde at gøre
det på er at bruge logaritmer. -
7:03 - 7:06Der er flere videoer på Khan Academy
om hvordan man bruger logaritmer. -
7:06 - 7:13Hvis du vil vide til hvilken potens 1,2
skal opløftet til for at få dette, -
7:14 - 7:17og vi beviser det i andre videoer,
-
7:17 - 7:24så tager du logaritmen til det tal,
som 1,2-potensen skal være lig. -
7:24 - 7:26Du kan selv vælge logaritmens grundtal.
-
7:26 - 7:29Din lommeregner har nok den naturlige
logaritme, som har grundtal e, -
7:29 - 7:30og 10tals logaritmen.
-
7:30 - 7:33Lad os bruge 10tals logaritmen.
-
7:33 - 7:37Vi tager logaritmen til
det tal vi skal ende med -
7:37 - 7:45altså 2,0736 og dividerer det
med det tal vi opløfter, -
7:45 - 7:56så vi dividerer det med logaritmen til 1,2.
-
7:56 - 8:00Det ser måske lidt lidt mystisk ud,
men vi forklarer det i andre videoer. -
8:00 - 8:03Du kan bruge en lommeregner
til at udregne det, -
8:03 - 8:06fordi nogle gange får du ikke et heltal.
-
8:06 - 8:12Det kunne være 3,5 år eller 7,1234 år,
det kunne være hvad som helst. -
8:12 - 8:14Dette vil give et mere præcist svar.
-
8:14 - 8:16Hvad skal du ende med?
-
8:16 - 8:18Du skal ende med 2,0736.
-
8:18 - 8:20Hvad skal opløftes?
-
8:20 - 8:211,2.
-
8:21 - 8:23Du dividerer logaritmen
af det du vil ende med -
8:23 - 8:30med logaritmen til det du opløfter
og trykker Enter -
8:30 - 8:31og du får svaret.
-
8:31 - 8:37Det er en anden måde at sige
1,2⁴ er lig 2,0736. -
8:37 - 8:39Det ligner magi,
hvis du ikke kender til logaritmer, -
8:39 - 8:41men vi har videoer om det på Khan Academy.
-
8:41 - 8:43Dette kan løses på flere måder,
-
8:43 - 8:47især denne opgave,
hvor svaret er mere enkelt.
- Title:
- Tekstopgave med eksponentiel ligning
- Description:
-
more » « less
Vi modellerer en situation med en opsparingskonto. Modellen viser sig at være en eksponentiel ligning.
I dette emne dykker vi dybere ned i en verden af matematisk modellering. Vi vil bruge vores viden om alle de forskellige funktionstyper, vi indtil videre har lært at kende, og bruge dem til at modellere og analysere forskellige fænomener, fra hjerterytmer til økonomisk overskud.
Algebra 2, som ofte bliver undervist i gymnasiet, dækker polynomier; komplekse tal; brøk eksponenter; eksponentielle og logaritmiske funktioner; trigonometriske funktioner; transformation af funktioner; brøk funktioner; og fortsætter med ligninger og modellering. Khan Academy's Algebra 2 kursus er bygget til at levere en omfattende, oplysende, engagerende oplevelse!
Khan Academy har en mission om at give gratis, verdensklasse undervisning til hvem som helst, hvor som helst. Vi tilbyder quizzer, opgaver, videoer og artikler inden for områder som matematik, kunst, computerprogrammering, økonomi, fysik, kemi, biologi, medicin, finans, historie, og meget mere. Vi giver lærere værktøjer og data som de kan bruge til at hjælpe deres elever med at udvikle deres færdigheder, vaner og tankegang, så de fremover kan have succes både i skolen og senere i livet. Khan Academy er oversat til mange sprog og over 15 millioner mennesker verden over lærer via Khan Academy hver måned. Khan Academy er et 501(c)(3) nonprofit selskab.
Giv en donation eller Bliv frivillig i dag!
https://www.khanacademy.org/donate
https://www.khanacademy.org/contribute
- Video Language:
- English
- Team:
Khan Academy
- Duration:
- 08:48
| monkeymumu edited Danish subtitles for Constructing an exponential equation example |