Maakt geld je gemeen?
-
0:01 - 0:07Denk even
dat je een spelletje Monopoly speelt. -
0:07 - 0:09Maar nu is die combinatie
-
0:09 - 0:12van vaardigheid, talent en geluk
-
0:12 - 0:15die je succes uitmaakt bij het spelen,
zoals in het leven, -
0:15 - 0:16irrelevant gemaakt.
-
0:16 - 0:20Dit spel is vervalst
in jouw voordeel. -
0:21 - 0:22Je krijgt meer geld,
-
0:22 - 0:25meer bewegingsvrijheid over het bord
-
0:25 - 0:27en betere kansen dan je tegenstander.
-
0:27 - 0:31Vraag jezelf dan eens af
-
0:31 - 0:33hoe die ervaring
-
0:33 - 0:36een bevoorrechte speler te zijn
in een vervalst spel -
0:36 - 0:39de manier waarop je over jezelf denkt,
gaat veranderen -
0:39 - 0:43en hoe je de andere speler
gaat bekijken. -
0:43 - 0:46Op de campus van U.C. Berkeley
deden we een studie -
0:46 - 0:48om precies daarop een antwoord te vinden.
-
0:48 - 0:53Wij brachten meer dan 100 paren,
vreemden voor elkaar, samen in het lab. -
0:53 - 0:54Met een muntopgooi
-
0:54 - 0:56bepaalden we telkens wie van elk paar
-
0:56 - 0:59de rijke speler werd
in een vervalst spel. -
0:59 - 1:01De rijke spelers kregen
twee keer zoveel geld. -
1:01 - 1:03Wanneer ze langs Start kwamen,
-
1:03 - 1:05kregen ze het dubbele bedrag.
-
1:05 - 1:07Ze speelden met 2 dobbelstenen
en de ander met 1, -
1:07 - 1:09en konden dus veel sneller rondgaan.
-
1:09 - 1:12(Gelach)
-
1:12 - 1:1415 minuten lang
-
1:14 - 1:17observeerden we hen
met verborgen camera's. -
1:17 - 1:19Voor de eerste keer deel ik jullie
-
1:19 - 1:21wat resultaten mee.
-
1:21 - 1:26Sorry voor de soms slechte geluidskwaliteit,
maar dat komt door de verborgen camera's. -
1:26 - 1:28Daarom hebben we
er ondertitels onder gezet. -
1:28 - 1:29Rijke Speler: Hoeveel briefjes van 500 heb je?
-
1:29 - 1:30Arme speler: Slechts één.
-
1:30 - 1:32Rijke Speler: Echt?
Arme Speler: Ja. -
1:32 - 1:33Rijke Speler: Ik heb er drie. (Lacht)
-
1:33 - 1:35Ik weet niet waarom
ze me er zoveel gaven. -
1:35 - 1:37Paul Piff: De spelers hadden al gauw door
-
1:37 - 1:38dat er iets mis was.
-
1:38 - 1:41De een kreeg duidelijk veel meer geld
-
1:41 - 1:43dan de ander, en toch,
-
1:43 - 1:45naarmate het spel vorderde,
-
1:45 - 1:47zagen we heel opmerkelijke
-
1:47 - 1:49en dramatische verschillen ontstaan
-
1:49 - 1:51tussen de twee spelers.
-
1:51 - 1:53De rijke speler
-
1:53 - 1:56begon luider het bord rond te gaan,
-
1:56 - 1:57klopte echt met zijn pion op het bord
-
1:57 - 2:00terwijl hij rond ging.
-
2:00 - 2:03We kregen vaker
tekenen van dominantie, -
2:03 - 2:05non-verbale tekens,
-
2:05 - 2:07machtsvertoon
-
2:07 - 2:11en gejuich te zien
bij de rijke spelers. -
2:11 - 2:14Naast het bord
stond een kom zoutjes. -
2:14 - 2:16Daar rechts vanonder.
-
2:16 - 2:19Zo konden we het eetgedrag
van de deelnemers bekijken. -
2:19 - 2:24We hielden bij hoeveel zoutjes
de deelnemers aten. -
2:24 - 2:26Rijke Speler: Die zoutjes,
zit daar iets achter? -
2:26 - 2:27Arme Speler: Ik weet het niet.
-
2:27 - 2:31PP: Geen verrassingen dus,
ze hebben ons door. -
2:31 - 2:32Zij vragen zich af
wat die kom zoutjes -
2:32 - 2:34daar überhaupt komt doen.
-
2:34 - 2:36Zoals u net zag, vraagt er een zelfs
-
2:36 - 2:39naar de bedoeling ervan.
-
2:39 - 2:42Desondanks dwingt de situatie
-
2:42 - 2:44onvermijdelijk tot dominant gedrag.
-
2:44 - 2:48Die rijke spelers beginnen
meer zoutjes te eten. -
2:52 - 2:54Rijke Speler: Ik hou van zoutjes.
-
2:54 - 2:56(Gelach)
-
2:58 - 3:00PP: Een van de echt interessante
en dramatische patronen -
3:00 - 3:05die we in de loop van het spel zagen ontstaan,
-
3:06 - 3:07was dat het gedrag van de rijke spelers
-
3:07 - 3:11onbeschofter werd tegenover de ander.
-
3:11 - 3:13Ze werden steeds ongevoeliger
voor de benarde situatie -
3:13 - 3:14van die arme, arme spelers,
-
3:14 - 3:17en steeds demonstratiever
-
3:17 - 3:19over hun materiële succes,
-
3:19 - 3:22meer geneigd om te laten zien
hoe goed ze het wel deden. -
3:24 - 3:28Rijke Speler: Ik heb geld voor alles.
-
3:28 - 3:29Arme Speler: Hoeveel is dat?
-
3:29 - 3:33Rijke Speler: Je moet me 24 dollar.
-
3:33 - 3:36Dadelijk ben je al je geld kwijt.
-
3:36 - 3:38Ik koop het.
Ik heb zoveel geld. -
3:38 - 3:40Ik heb genoeg geld,
ik kan ertegen. -
3:40 - 3:42Rijke Speler 2: Ik koop het hele bord op.
-
3:42 - 3:44Rijke Speler 3: Dra ben je al je geld kwijt.
-
3:44 - 3:47Nu krijg je me er niet meer onder.
-
3:47 - 3:51PP: Wat hier echt interessant aan is,
-
3:51 - 3:54is dat we na die 15 minuten
-
3:54 - 3:58de spelers vroegen om te praten
over hun ervaringen tijdens het spel. -
3:58 - 4:01Als de rijke spelers uitlegden
-
4:01 - 4:02waarom ze onvermijdelijk hadden gewonnen
-
4:02 - 4:04in dit doorgestoken spelletje Monopoly --
-
4:04 - 4:09(Gelach) —
-
4:09 - 4:13hadden ze het over wat ze hadden gedaan
-
4:13 - 4:16om die verschillende eigendommen te kopen
-
4:16 - 4:18en succes in het spel te verdienen.
-
4:18 - 4:21Ze hadden veel minder oog
-
4:21 - 4:24voor de verschillende
voorwaarden van de situatie, -
4:24 - 4:26met inbegrip van de muntopgooi
-
4:26 - 4:29die hen in de eerste plaats toevallig
-
4:29 - 4:32een bevoorrechte positie had bezorgd.
-
4:32 - 4:34Dat is een echt ongelooflijk inzicht
-
4:34 - 4:40in hoe de geest zin geeft
aan bevoordeligd zijn. -
4:40 - 4:42Nu kan dit spelletje Monopoly
worden gebruikt -
4:42 - 4:45als een metafoor
om de samenleving te begrijpen, -
4:45 - 4:48en de hiërarchische structuur,
waarin sommige mensen -
4:48 - 4:51veel rijkdom en status hebben,
-
4:51 - 4:52en een heleboel anderen niet.
-
4:52 - 4:55Ze hebben veel minder rijkdom, status
-
4:55 - 4:58en toegang tot waardevolle hulpbronnen.
-
4:58 - 5:01In de afgelopen zeven jaar
hebben mijn collega's en ik -
5:01 - 5:05de effecten van dit soort
hiërarchieën bestudeerd. -
5:05 - 5:09Uit tientallen studies
-
5:09 - 5:12met duizenden deelnemers in dit land
-
5:12 - 5:17leidden we af dat
naarmate iemands rijkdom toeneemt -
5:17 - 5:23zijn gevoelens van medeleven
en empathie afnemen, -
5:23 - 5:27en hun gevoel van recht hebben op,
van eigen verdienste -
5:27 - 5:31en hun ideologie
van eigenbelang toenemen. -
5:31 - 5:33In enquêtes vonden we dat
-
5:33 - 5:35rijkere individuen eerder
-
5:35 - 5:38hebzucht vergoelijkten,
-
5:38 - 5:40en dat het nastreven van eigenbelang
-
5:40 - 5:43terecht en moreel is.
-
5:43 - 5:45Ik wil het vandaag hebben
-
5:45 - 5:49over enkele implicaties
van deze ideologie van eigenbelang, -
5:49 - 5:52waarom we ermee moeten inzitten
-
5:52 - 5:55om te eindigen met
wat eraan gedaan kan worden. -
5:55 - 5:59Enkele van de eerste studies
keken naar het hulpgedrag, -
5:59 - 6:01wat sociaal psychologen
-
6:01 - 6:03prosociaal gedrag noemen.
-
6:03 - 6:06We wilden weten wie eerder
-
6:06 - 6:08hulp biedt aan een ander:
-
6:08 - 6:11een rijke of een arme?
-
6:11 - 6:15In één van de studies brengen we
-
6:16 - 6:18rijke en arme mensen in het lab
-
6:18 - 6:22en geven ze elk 10 dollar.
-
6:22 - 6:23We vertelden ze
-
6:23 - 6:26dat ze die 10 dollar
voor zichzelf konden houden -
6:26 - 6:28of ze konden delen
-- als ze dat wilden -- -
6:28 - 6:30met een vreemde.
-
6:30 - 6:31Volledig anoniem.
-
6:31 - 6:34Ze zullen die vreemde nooit ontmoeten.
-
6:34 - 6:37Wij keken hoeveel mensen geven.
-
6:37 - 6:40Individuen die 25.000 tot
-
6:40 - 6:42minder dan 15.000 dollar
per jaar verdienen, -
6:42 - 6:44gaven 44 procent meer van hun geld
-
6:44 - 6:45aan de vreemde
-
6:45 - 6:51dan individuen die 150.000
tot 200.000 dollar per jaar verdienden. -
6:51 - 6:54We lieten mensen spelen
-
6:54 - 6:56om te zien wie eerder vals speelt
-
6:56 - 6:59om hun kansen op het winnen
van een prijs te verhogen. -
6:59 - 7:01In een van die spellen
vervalsten we een computer -
7:01 - 7:05zodat je nooit meer dan een bepaalde score
kon behalen met dobbelstenen. -
7:05 - 7:08Je kon nooit meer dan 12 halen,
-
7:08 - 7:11en toch, hoe rijker je was,
-
7:11 - 7:13hoe groter de kans was
dat je ging bedriegen -
7:13 - 7:17om een geldprijs van $50 te verdienen.
-
7:17 - 7:21Soms drie tot vier keer zo vaak.
-
7:21 - 7:23In een andere studie keken we
-
7:23 - 7:26of mensen geneigd waren
snoep weg te nemen -
7:26 - 7:29uit een pot die wij uitdrukkelijk
-
7:29 - 7:31voor de kinderen hadden gereserveerd --
-
7:31 - 7:34(Gelach) —
-
7:34 - 7:36Ik ben serieus.
-
7:36 - 7:39Ik weet dat het als een grap klinkt,
-
7:39 - 7:41maar wij zegden expliciet
tegen de deelnemers -
7:41 - 7:43dat deze pot voor de kinderen
-
7:43 - 7:46in het naburige lab bedoeld was.
-
7:46 - 7:48Ze nemen daar deel aan het onderzoek.
Dit is voor hen. -
7:48 - 7:51En we keken hoeveel snoep
de deelnemers namen. -
7:51 - 7:53Deelnemers die zich rijk voelden,
-
7:53 - 7:54namen twee keer zoveel snoep
-
7:54 - 7:57als deelnemers die zich arm voelden.
-
7:57 - 8:00We hebben zelfs auto’s bestudeerd.
-
8:00 - 8:02Niet zomaar auto's,
-
8:02 - 8:05maar of chauffeurs
van verschillende soorten auto's -
8:05 - 8:08meer of minder geneigd waren
om de wet te overtreden. -
8:08 - 8:11In één van deze studies keken we
-
8:11 - 8:15of chauffeurs zouden stoppen
voor een voetganger -
8:15 - 8:18die stond te wachten
om een zebrapad over te steken. -
8:18 - 8:20In Californië zoals je wel weet,
-
8:20 - 8:22want ik weet zeker
dat we dit allemaal doen, -
8:22 - 8:26moet je stoppen voor een voetganger
die wacht om over te steken. -
8:26 - 8:28Zo deden we dat.
-
8:28 - 8:30Links staat onze medewerker
-
8:30 - 8:32die zich voordoet als een voetganger.
-
8:32 - 8:36Hij nadert en de rode vrachtwagen stopt.
-
8:36 - 8:38Op typische Californië manier
wordt hij ingehaald -
8:38 - 8:41door de bus
die onze voetganger bijna overrijdt. -
8:41 - 8:42(Gelach)
-
8:42 - 8:44Hier een voorbeeld van een duurdere auto,
-
8:44 - 8:46een Prius. Die rijdt door.
-
8:46 - 8:50Een BMW doet hetzelfde.
-
8:51 - 8:54We deden dit met honderden voertuigen
-
8:54 - 8:56op verschillende dagen,
-
8:56 - 8:59en hielden bij wie stopt en wie niet.
-
9:00 - 9:07We stelden vast dat
hoe duurder de auto was, -
9:07 - 9:10hoe groter de neiging van de chauffeur was
om de wet te overtreden. -
9:10 - 9:13Geen enkele auto, geen enkele
-
9:13 - 9:16van de minst dure categorie
-
9:16 - 9:18overtrad de wet.
-
9:18 - 9:20Bijna 50 procent van de auto's
-
9:20 - 9:22in de meest dure voertuigcategorie
-
9:22 - 9:25overtrad de wet.
-
9:25 - 9:27Uit andere studies blijkt dat
-
9:27 - 9:31rijkere individuen makkelijker liegen
bij onderhandelingen, -
9:31 - 9:35onethisch gedrag op het werk,
zoals geld uit de kassa stelen, vergoelijken, -
9:35 - 9:41steekpenningen aannemen
en liegen tegen klanten. -
9:41 - 9:42Nu wil ik niet suggereren
-
9:42 - 9:44dat alleen rijke mensen
-
9:44 - 9:46deze gedragspatronen vertonen.
-
9:46 - 9:48Helemaal niet.
In feite worstelen wij -
9:48 - 9:51in onze dagelijkse leven allemaal
-
9:51 - 9:54met concurrerende motivaties
-
9:54 - 9:58om soms onze eigen belangen
te laten primeren -
9:58 - 10:00boven de belangen
van andere mensen. -
10:00 - 10:02Dat is begrijpelijk
-
10:02 - 10:05omdat de Amerikaanse droom een idee is
-
10:05 - 10:08waarin wij allemaal gelijke kansen hebben
-
10:08 - 10:10om te slagen en vooruit te raken,
-
10:10 - 10:13zolang we er onszelf maar op toeleggen
en hard werken. -
10:13 - 10:15Dat betekent soms
-
10:15 - 10:18dat je je eigenbelang
-
10:18 - 10:22moet laten primeren op dat van de ander.
-
10:22 - 10:24Maar we stellen vast dat
-
10:24 - 10:26hoe rijker je bent,
hoe meer kans je hebt -
10:26 - 10:29om te gaan voor een visie
van persoonlijk succes, -
10:29 - 10:31van verwezenlijking en prestatie,
-
10:31 - 10:35ten nadele van anderen om je heen.
-
10:35 - 10:38Hier heb ik het gemiddelde inkomen uitgezet
-
10:38 - 10:41van elk vijfde
en de top vijf procent van de bevolking -
10:41 - 10:43voor de afgelopen 20 jaar.
-
10:43 - 10:46In 1993 zijn de verschillen
tussen de verschillende -
10:46 - 10:49quintiles van de bevolking,
in termen van inkomen, -
10:49 - 10:52vrij opvallend.
-
10:52 - 10:54Het is niet moeilijk te zien
dat er verschillen zijn. -
10:54 - 10:57Maar in de afgelopen 20 jaar
is dat significante verschil -
10:57 - 10:59uitgegroeid tot een soort Grand Canyon
-
10:59 - 11:02tussen die aan de top en de rest.
-
11:02 - 11:06In feite bezit
de bovenste 20 procent van onze bevolking -
11:06 - 11:09bijna 90 procent
van de totale rijkdom in dit land. -
11:09 - 11:11We staan op voorheen ongekende niveaus
-
11:11 - 11:14van economische ongelijkheid.
-
11:16 - 11:18Dat betekent dat rijkdom niet alleen
-
11:18 - 11:22steeds meer geconcentreerd wordt
in de handen van een selecte groep, -
11:22 - 11:25maar dat de Amerikaanse droom
-
11:25 - 11:27steeds onbereikbaarder wordt
-
11:27 - 11:30voor een groeiende meerderheid onder ons.
-
11:30 - 11:32En als dat zo is,
zoals we hebben vastgesteld, -
11:32 - 11:34dat hoe rijker je bent,
-
11:34 - 11:37hoe meer je voelt
dat je recht hebt op die rijkdom, -
11:37 - 11:40hoe groter de kans
dat je je eigenbelang voorrang geeft -
11:40 - 11:42over de belangen van andere mensen,
-
11:42 - 11:45en je bereid bent
om dat eigenbelang te dienen, -
11:45 - 11:47dan is er geen reden om te denken
-
11:47 - 11:49dat deze patronen zullen veranderen.
-
11:49 - 11:51In feite is er alle reden om te denken
-
11:51 - 11:52dat het alleen maar erger zal worden.
-
11:52 - 11:55Zo gaat het worden
als het zo blijft doorgaan, -
11:55 - 12:00met de dezelfde lineaire snelheid,
in de komende 20 jaar. -
12:00 - 12:03Over economische ongelijkheid
-
12:03 - 12:05zouden we allemaal bezorgd moeten zijn.
-
12:05 - 12:07Niet alleen voor degenen aan de onderkant
-
12:07 - 12:09van de sociale hiërarchie,
-
12:09 - 12:11maar omdat individuen en groepen
-
12:11 - 12:16met veel economische ongelijkheid
het slechter doen, -
12:16 - 12:19niet alleen voor de mensen onderaan,
maar voor iedereen. -
12:19 - 12:21Er is een massa overtuigend onderzoek
-
12:21 - 12:24van toplabs van over de hele wereld
-
12:24 - 12:28dat aantoont wat onderuit gaat
-
12:28 - 12:31naarmate de economische ongelijkheid toeneemt.
-
12:31 - 12:34Sociale mobiliteit,
dingen waar we echt om geven, -
12:34 - 12:36fysieke gezondheid en sociaal vertrouwen
-
12:36 - 12:39verslechteren als de ongelijkheid toeneemt.
-
12:39 - 12:41Op dezelfde manier zullen negatieve dingen
-
12:41 - 12:44in sociale gemeenschappen en samenlevingen,
-
12:44 - 12:46dingen als obesitas, geweld,
-
12:46 - 12:48gevangenisstraf en bestraffing
-
12:48 - 12:52verergeren
als de economische ongelijkheid toeneemt. -
12:52 - 12:54Nogmaals, deze resultaten
zijn niet gebaseerd -
12:54 - 12:56op de ervaring van enkelingen.
Je vindt ze terug -
12:56 - 12:59in alle lagen van de samenleving.
-
12:59 - 13:02Zelfs mensen aan de top zullen dit ondergaan.
-
13:02 - 13:05Wat kunnen we doen?
-
13:05 - 13:09Deze cascade van zichzelf bestendigende,
-
13:09 - 13:11verderfelijke, negatieve effecten
-
13:11 - 13:15kan lijken op iets waar we
geen vat meer op hebben, -
13:15 - 13:16iets waar we niets meer aan kunnen doen,
-
13:16 - 13:19zeker niet iets waar wij als individuen
iets aan kunnen doen. -
13:19 - 13:23Maar in feite hebben wij
-
13:23 - 13:26in ons eigen laboratoriumonderzoek vastgesteld
-
13:26 - 13:31dat kleine psychologische interventies,
-
13:31 - 13:35kleine wijzigingen
in de waardebeleving van mensen, -
13:35 - 13:38kleine duwtjes in bepaalde richtingen,
-
13:38 - 13:41niveaus van egalitarisme
en empathie kunnen herstellen. -
13:41 - 13:44Bijvoorbeeld, mensen herinneren
-
13:44 - 13:46aan de voordelen van samenwerking,
-
13:46 - 13:49of de voordelen van gemeenschap,
-
13:49 - 13:53maken rijkere individuen net zo egalitair
-
13:53 - 13:55als arme mensen.
-
13:55 - 13:59In een studie lieten we mensen
naar een korte video over jeugdarmoede kijken, -
13:59 - 14:03slechts 46 seconden lang,
-
14:03 - 14:06als een herinnering aan de tekorten van anderen
-
14:06 - 14:08in de wereld om hen heen.
-
14:08 - 14:10Na het bekijken ervan
-
14:10 - 14:12keken we in het lab
hoe bereid mensen waren -
14:12 - 14:15om tijd te spenderen aan een vreemde
-
14:15 - 14:19die in nood verkeerde.
-
14:19 - 14:22Na het zien van deze video
-
14:22 - 14:24waren rijke mensen een uur later
net zo royaal -
14:24 - 14:26met hun eigen tijd
om die vreemde te helpen -
14:26 - 14:29als iemand die arm was.
-
14:29 - 14:32Dit suggereert dat deze verschillen
-
14:32 - 14:33niet aangeboren of irreversibel zijn.
-
14:33 - 14:35Integendeel, ze zijn zo kneedbaar
-
14:35 - 14:37dat lichte veranderingen in iemands waarden,
-
14:37 - 14:39een beetje mededogen
-
14:39 - 14:41en empathie mogelijk worden.
-
14:41 - 14:43Buiten de muren van ons lab
-
14:43 - 14:47zien we al tekenen van verandering
in de samenleving. -
14:47 - 14:50Bill Gates,
een van de rijkste personen van ons land, -
14:50 - 14:52sprak in zijn aanvangstoespraak in Harvard
-
14:52 - 14:57over ongelijkheid als de grootste uitdaging
voor de samenleving. -
14:57 - 15:00Hij sprak over wat gedaan moet worden
om ze te bestrijden -
15:00 - 15:03door te zeggen:
"De grootste vooruitgang van de mensheid -
15:03 - 15:05ligt niet in haar ontdekkingen,
-
15:05 - 15:08maar in hoe deze ontdekkingen worden toegepast
-
15:08 - 15:11om de onrechtvaardigheid terug te dringen."
-
15:11 - 15:13En er is de Giving Pledge (‘geefbelofte’)
-
15:13 - 15:18waarin meer dan 100 rijkste individuen
van ons land de gelofte doen -
15:18 - 15:22de helft van hun fortuin
over te maken aan liefdadigheid. -
15:22 - 15:23Tientallen basisbewegingen
-
15:23 - 15:27zijn in opkomst.
-
15:27 - 15:29Zoals ‘Wij zijn de 1%’,
-
15:29 - 15:31de Resource-generatie,
-
15:31 - 15:33of Rijkdom voor het Algemeen Welzijn.
-
15:33 - 15:36De meest bevoorrechte
-
15:36 - 15:38leden van de bevolking,
-
15:38 - 15:40leden van de één procent en anderen,
-
15:40 - 15:42rijke mensen,
-
15:42 - 15:46gebruiken hiervoor hun eigen economische middelen
-
15:46 - 15:50volwassenen en zowel als jongeren.
Dat valt me nog het meeste op. -
15:50 - 15:52Ze gebruiken hun eigen voorrechten,
-
15:52 - 15:54hun eigen economische middelen,
-
15:54 - 15:57om de ongelijkheid tegen te gaan
-
15:57 - 16:00door te pleiten voor sociaal beleid,
-
16:00 - 16:02veranderingen in sociale waarden,
-
16:02 - 16:04en veranderingen in het gedrag van mensen.
-
16:04 - 16:07Dat gaat in tegen hun eigen economische belangen,
-
16:07 - 16:11maar zal uiteindelijk de Amerikaanse droom
nieuw leven inblazen. -
16:11 - 16:13Bedankt.
-
16:13 - 16:17(Applaus)
- Title:
- Maakt geld je gemeen?
- Speaker:
- Paul Piff
- Description:
-
Het is verbazingwekkend wat een vervalst spelletje Monopoly kan onthullen. In deze leuke maar ontnuchterende talk vertelt sociaal psycholoog Paul Piff over zijn onderzoek naar hoe mensen zich gedragen wanneer ze zich rijk voelen. (Hint: slecht.) Maar al is het probleem van ongelijkheid een complexe en lastige uitdaging, toch is er ook goed nieuws . (Gefilmd op TEDxMarin.)
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 16:35
![]() |
Els De Keyser edited Dutch subtitles for Does money make you mean? | |
![]() |
Els De Keyser edited Dutch subtitles for Does money make you mean? | |
![]() |
Els De Keyser edited Dutch subtitles for Does money make you mean? | |
![]() |
Els De Keyser edited Dutch subtitles for Does money make you mean? | |
![]() |
Rik Delaet commented on Dutch subtitles for Does money make you mean? | |
![]() |
Els De Keyser approved Dutch subtitles for Does money make you mean? | |
![]() |
Els De Keyser accepted Dutch subtitles for Does money make you mean? | |
![]() |
Els De Keyser edited Dutch subtitles for Does money make you mean? |
Els De Keyser
'To find' betekent in de context van wetenschappelijk onderzoek meestal niet 'vinden' maar 'vaststellen'.
Laat maar weten als er nog dingen moeten wijzigen.
Els
Rik Delaet
Nog wat:
5:55 5:59 Enkele van de eerste studieskeek naar het hulpgedrag,
Moet dit niet 'keken' zijn?
12:24 12:27 dat aantoont wat onderuit gaat
Dit heb je over het hoofd gezien.
En bedankt, Els.
Rik