Το χρήμα σε κάνει κακό;
-
0:01 - 0:03Θέλω για μια στιγμή,
-
0:03 - 0:07να σκεφτείτε πως παίζετε Μονόπολη,
-
0:07 - 0:09μόνο που σε αυτό το παιχνίδι,
-
0:09 - 0:12ο συνδυασμός επιδεξιότητας,
ταλέντου και τύχης -
0:12 - 0:15που σας βοηθούν να επιτύχετε
στα παιχνίδια, όπως και στη ζωή, -
0:15 - 0:16είναι άνευ σημασίας,
-
0:16 - 0:19επειδή αυτό το παιχνίδι είναι στημένο,
-
0:19 - 0:21και έχετε το πάνω χέρι.
-
0:21 - 0:22Έχετε περισσότερα χρήματα,
-
0:22 - 0:25περισσότερες ευκαιρίες
για να κινηθείτε στο ταμπλό, -
0:25 - 0:27και μεγαλύτερη πρόσβαση στους πόρους.
-
0:27 - 0:29Καθώς σκέφτεστε αυτή την εμπειρία,
-
0:29 - 0:31θέλω να αναρωτηθείτε,
-
0:31 - 0:33πώς μπορεί αυτή η εμπειρία του
-
0:33 - 0:36να είσαι ο προνομιούχος παίχτης
σ' ένα στημένο παιχνίδι, -
0:36 - 0:39ν' αλλάξει τον τρόπο
που σκέφτεσαι τον εαυτό σου -
0:39 - 0:43και που αντιμετωπίζεις
τους άλλους παίκτες; -
0:43 - 0:46Κάναμε μια έρευνα
στην πανεπιστημιούπολη του Μπέρκλεϊ -
0:46 - 0:48για να εξετάσουμε
αυτήν ακριβώς την ερώτηση. -
0:48 - 0:50Φέραμε περισσότερα
από 100 ζευγάρια αγνώστων -
0:50 - 0:53στο εργαστήριο,
-
0:53 - 0:54και στρίβοντας ένα νόμισμα
-
0:54 - 0:56αναθέσαμε τυχαία
στον έναν από τους δύο -
0:56 - 0:59να είναι ο πλούσιος παίκτης
σε ένα στημένο παιχνίδι. -
0:59 - 1:01Πήραν τα διπλάσια χρήματα.
-
1:01 - 1:03Όταν πέρασαν από την εκκίνηση
-
1:03 - 1:05εισέπραξαν τα διπλάσια χρήματα
-
1:05 - 1:07και έριξαν δύο φορές το ζάρι αντί για μία,
-
1:07 - 1:09οπότε μπορούσαν να κινούνται
περισσότερο στο ταμπλό. -
1:09 - 1:12(Γέλια)
-
1:12 - 1:14Και στη διάρκεια 15 λεπτών,
-
1:14 - 1:17παρακολουθούσαμε μέσα από
κρυφές κάμερες τι συνέβαινε. -
1:17 - 1:19Αυτό που θέλω να κάνω σήμερα,
για πρώτη φορά, -
1:19 - 1:21είναι να σας δείξω λίγα
από αυτά που είδαμε. -
1:21 - 1:23Μας συγχωρείτε
για την ποιότητα του ήχου, -
1:23 - 1:26επειδή, σε κάποιες περιπτώσεις,
αυτές ήταν κρυφές κάμερες. -
1:26 - 1:28Γι' αυτό βάλαμε υπότιτλους.
-
1:28 - 1:29Πλούσιος Παίκτης: Πόσα 500άρικα πήρες;
-
1:29 - 1:30Φτωχός Παίκτης: Μόνο ένα.
-
1:30 - 1:32Πλούσιος Παίκτης: Σοβαρά μιλάς;
Φτωχός Παίκτης: Ναι. -
1:32 - 1:33Πλούσιος παίκτης: Εγώ έχω τρία.
(Γέλια) -
1:33 - 1:35Δεν ξέρω γιατί μου έδωσαν τόσα πολλά.
-
1:35 - 1:37Πωλ Πιφ: Οπότε έγινε
γρήγορα προφανές στους παίκτες -
1:37 - 1:38πως κάτι συμβαίνει.
-
1:38 - 1:41Το ένα άτομο έχει ξεκάθαρα
περισσότερα χρήματα -
1:41 - 1:43από το άλλο, και παρ' όλα αυτά,
-
1:43 - 1:45καθώς εκτυλισσόταν το παιχνίδι,
-
1:45 - 1:47είδαμε πολύ αξιοσημείωτες
-
1:47 - 1:49και δραματικές διαφορές,
ν' αρχίζουν ν' αναδύονται -
1:49 - 1:51ανάμεσα στους δύο παίκτες.
-
1:51 - 1:53Ο πλούσιος παίκτης
-
1:53 - 1:56άρχισε να κινείται γύρω από το ταμπλό
με περισσότερο θόρυβο -
1:56 - 1:57κοπανώντας κυριολεκτικά
το ταμπλό με το πιόνι του -
1:57 - 2:00καθώς πήγαινε γύρω γύρω.
-
2:00 - 2:03Υπήρχαν περισσότερες πιθανότητες
να δούμε σημάδια κυριαρχίας -
2:03 - 2:05και χειρονομίες,
-
2:05 - 2:07επιδείξεις δύναμης
-
2:07 - 2:11και πανηγυρισμούς ανάμεσα
στους πλούσιους παίκτες. -
2:11 - 2:14Είχαμε ένα μπολ με πρέτζελ
τοποθετημένο στο πλάι. -
2:14 - 2:16Είναι εκεί, στη κάτω δεξιά γωνία.
-
2:16 - 2:19Αυτό μας επέτρεπε να παρακολουθούμε την
καταναλωτική συμπεριφορά των συμμετεχόντων. -
2:19 - 2:24Τώρα παρακολουθούμε πόσα πρέτζελ
τρώνε οι συμμετέχοντες. -
2:24 - 2:26Πλούσιος Παίκτης:
Είναι παγίδα αυτά τα πρέτζελ; -
2:26 - 2:27Φτωχός Παίκτης: Δεν ξέρω.
-
2:27 - 2:31ΠΠ: Οπότε δεν υπάρχουν εκπλήξεις,
μας έχουν πάρει χαμπάρι. -
2:31 - 2:32Αναρωτιούνται γιατί να υπάρχει
-
2:32 - 2:34αυτό το μπολ με τα πρέτζελ.
-
2:34 - 2:36Ο ένας μάλιστα ρωτάει, όπως μόλις είδατε,
-
2:36 - 2:39αν είναι αυτό το μπολ
με τα πρέτζελ παγίδα. -
2:39 - 2:42Και παρ' όλα αυτά,
η δύναμη της κατάστασης -
2:42 - 2:44φαίνεται πως κυριαρχεί αναπόφευκτα,
-
2:44 - 2:48και αυτοί οι πλούσιοι παίκτες,
αρχίζουν να τρώνε περισσότερα πρέτζελ. -
2:52 - 2:54Πλούσιος Παίκτης: Λατρεύω τα πρέτζελ.
-
2:54 - 2:56(Γέλια)
-
2:58 - 3:00Π.Π.: Και καθώς συνεχιζόταν το παιχνίδι,
-
3:00 - 3:02μια από τις πιο ενδιαφέρουσες
και δραματικές συμπεριφορές -
3:02 - 3:06που παρατηρήσαμε πως
άρχισαν να εμφανίζονται, -
3:06 - 3:07είναι ότι στην πραγματικότητα,
οι πλούσιοι παίκτες -
3:07 - 3:11άρχισαν να γίνονται πιο αγενείς
προς το άλλο άτομο, -
3:11 - 3:13και όλο και λιγότερο ευαίσθητοι
για την κατάσταση -
3:13 - 3:14αυτών των πολύ φτωχών παικτών,
-
3:14 - 3:17και να εκδηλώνουν όλο και περισσότερο
-
3:17 - 3:19την υλική τους επιτυχία,
-
3:19 - 3:22με περισσότερες πιθανότητες
να επιδεικνύουν πόσο καλά τα πηγαίνουν. -
3:24 - 3:28Πλούσιος Παίκτης: Έχω χρήματα για όλα.
-
3:28 - 3:29Φτωχός Παίκτης: Πόσα δηλαδή;
-
3:29 - 3:33Πλούσιος Παίκτης: Μου χρωστάς 24 δολάρια.
-
3:33 - 3:36Σε λίγο θα χάσεις όλα σου τα χρήματα.
-
3:36 - 3:38Θα το αγοράσω.
Έχω τόσο πολλά χρήματα. -
3:38 - 3:40Έχω τόσα πολλά χρήματα,
θα μου κρατήσουν για πάντα. -
3:40 - 3:42Πλούσιος Παίκτης 2: Θα αγοράσω
ολόκληρο τον πίνακα. -
3:42 - 3:44Πλούσιος Παίκτης 3: Σύντομα
θα σου τελειώσουν τα χρήματα. -
3:44 - 3:47Σε αυτό το σημείο,
σχεδόν τίποτα δεν με αγγίζει. -
3:47 - 3:49Π.Π.: Και αυτό που νομίζω
-
3:49 - 3:51πως ήταν πάρα πολύ ενδιαφέρον,
-
3:51 - 3:54είναι πως στη λήξη του 15λεπτου,
-
3:54 - 3:58ζητήσαμε από τους παίκτες να μιλήσουν
για την εμπειρία τους στο παιχνίδι. -
3:58 - 4:01Όταν έλεγαν οι πλούσιοι παίκτες
-
4:01 - 4:02γιατί αναπόφευκτα κέρδισαν
-
4:02 - 4:04σε αυτό το στημένο παιχνίδι της Μονόπολη --
-
4:04 - 4:09(Γέλια) -
-
4:09 - 4:13μίλησαν γι' αυτά που έκαναν
-
4:13 - 4:16για ν' αγοράσουν αυτές
τις διαφορετικές ιδιοκτησίες -
4:16 - 4:18και να κερδίσουν
την επιτυχία τους στο παιχνίδι, -
4:18 - 4:21και αποσυντονίστηκαν
-
4:21 - 4:24απ' όλα τα διαφορετικά
χαρακτηριστικά της κατάστασης, -
4:24 - 4:26συμπεριλαμβανομένου και
του στριψίματος ενός νομίσματος -
4:26 - 4:29που τυχαία τους είχε βάλει
-
4:29 - 4:32σε αυτή την προνομιακή θέση εξαρχής.
-
4:32 - 4:34Αυτή είναι πραγματικά
μια εις βάθος κατανόηση -
4:34 - 4:40στο πώς το μυαλό
αντιλαμβάνεται το πλεονέκτημα. -
4:40 - 4:42Αυτό το παιχνίδι της Μονόπολης
μπορεί να χρησιμοποιηθεί -
4:42 - 4:45ως μεταφορά για να κατανοήσει
κανείς την κοινωνία -
4:45 - 4:48και τις ιεραρχικές της δομές,
στις οποίες κάποιοι άνθρωποι -
4:48 - 4:51έχουν πολύ πλούτο
και υψηλή κοινωνική θέση -
4:51 - 4:52και πολλοί άλλοι άνθρωποι δεν έχουν.
-
4:52 - 4:55Έχουν πολύ λιγότερο πλούτο
και πολύ χαμηλότερη κοινωνική θέση -
4:55 - 4:58και πολύ μικρότερη πρόσβαση
σε πολύτιμους πόρους. -
4:58 - 5:01Και αυτό που κάνουμε οι συνάδελφοι μου
κι εγώ τα τελευταία επτά χρόνια -
5:01 - 5:05είναι να μελετάμε τις επιπτώσεις
τέτοιων ιεραρχιών. -
5:05 - 5:09Αυτό που ανακαλύψαμε
σε δεκάδες μελέτες -
5:09 - 5:12και σε χιλιάδες συμμετέχοντες
σε όλη τη χώρα, -
5:12 - 5:17είναι πως καθώς αυξάνεται το επίπεδο
του πλούτου ενός ατόμου, -
5:17 - 5:23τα συναισθήματά τους της συμπόνιας
και της ενσυναίσθησης μειώνονται, -
5:23 - 5:27και τα συναισθήματα τους για το
τι δικαιούνται και τι αξίζουν -
5:27 - 5:31και η ιδεολογία τους για την ιδιοτέλεια,
αυξάνονται. -
5:31 - 5:33Σε έρευνες, ανακαλύψαμε
πως στην πραγματικότητα -
5:33 - 5:35τα πλουσιότερα άτομα είναι πιο πιθανό
-
5:35 - 5:38να ηθικολογήσουν
πως η απληστία είναι καλή, -
5:38 - 5:40και πως η αναζήτηση της ιδιοτέλειας
-
5:40 - 5:43είναι προτιμητέα και ηθική.
-
5:43 - 5:45Αυτό που θέλω να κάνω
σήμερα είναι να μιλήσω -
5:45 - 5:49για κάποιες από τις επιπτώσεις
αυτής της ιδεολογίας της ιδιοτέλειας, -
5:49 - 5:52να πω γιατί πρέπει να μας νοιάζουν
αυτές οι επιπτώσεις -
5:52 - 5:55και να τελειώσω με το τι μπορεί να γίνει.
-
5:55 - 5:58Κάποιες από τις πρώτες μελέτες
που κάναμε σε αυτόν τον τομέα, -
5:58 - 5:59εξέτασαν την συμπεριφορά βοήθειας,
-
5:59 - 6:01κάτι που οι κοινωνικοί
ψυχολόγοι ονομάζουν -
6:01 - 6:03θετική κοινωνική συμπεριφορά.
-
6:03 - 6:06Και πραγματικά μας ενδιέφερε
ποιος είναι πιο πιθανό -
6:06 - 6:08να βοηθήσει έναν άλλο άνθρωπο,
-
6:08 - 6:11κάποιος που είναι πλούσιος
ή κάποιος που είναι φτωχός; -
6:11 - 6:16Σε μια από τις μελέτες,
φέραμε πλούσια και φτωχά -
6:16 - 6:18μέλη της κοινότητας στο εργαστήριο
-
6:18 - 6:22και δώσαμε στον καθένα
το αντίστοιχο 10 δολαρίων. -
6:22 - 6:23Είπαμε στους συμμετέχοντες
-
6:23 - 6:26πως θα μπορούσαν να κρατήσουν
τα 10 δολάρια για τον εαυτό τους, -
6:26 - 6:28ή θα μπορούσαν να μοιραστούν
ένα μέρος από αυτά, -
6:28 - 6:30αν ήθελαν, με έναν ξένο
-
6:30 - 6:31που είναι εντελώς ανώνυμος.
-
6:31 - 6:34Δεν θα συναντήσουν ποτέ τον ξένο
και ο ξένος δεν θα τους συναντήσει ποτέ. -
6:34 - 6:37Και απλώς παρακολουθούμε
πόσα δίνουν οι άνθρωποι. -
6:37 - 6:40Τα άτομα που έβγαζαν
από 25.000 δολάρια, -
6:40 - 6:42ή σε κάποιες περιπτώσεις,
και κάτω από 15.000 το χρόνο, -
6:42 - 6:44έδωσαν 44 τοις εκατό
περισσότερα χρήματα -
6:44 - 6:45στον άγνωστο
-
6:45 - 6:48από ό,τι τα άτομα
που βγάζουν 150.000 -
6:48 - 6:51ή 200.000 δολάρια το χρόνο.
-
6:51 - 6:54Βάλαμε ανθρώπους
να παίξουν παιχνίδια -
6:54 - 6:56για να δούμε ποιος έχει περισσότερες
πιθανότητες να κλέψει -
6:56 - 6:59προκειμένου να αυξήσει τις πιθανότητες του
να κερδίσει ένα βραβείο. -
6:59 - 7:01Σε ένα από τα παιχνίδια,
πειράξαμε τον υπολογιστή -
7:01 - 7:04ώστε να είναι αδύνατο να έρθουν ζαριές
-
7:04 - 7:05πάνω από ένα συγκεκριμένο σύνολο.
-
7:05 - 7:08Δεν μπορούσες να φέρεις
πάνω από 12 σε αυτό το παιχνίδι, -
7:08 - 7:11αλλά παρ' όλα αυτά,
όσο πιο πλούσιος ήσουν, -
7:11 - 7:13τόσο πιο πιθανό ήταν να κλέψεις
σε αυτό το παιχνίδι -
7:13 - 7:17για να κερδίζεις μονάδες
για το βραβείο των 50 δολαρίων, -
7:17 - 7:21καμιά φορά τρεις ή τέσσερις
φορές πιο πιθανό. -
7:21 - 7:23Κάναμε μια άλλη μελέτη όπου εξετάσαμε
-
7:23 - 7:26αν οι άνθρωποι θα είχαν
την τάση να πάρουν καραμέλες -
7:26 - 7:29από ένα βάζο με καραμέλες
για τις οποίες υπήρχε σαφής ένδειξη -
7:29 - 7:31πως ήταν μόνο για παιδιά -
-
7:31 - 7:34(Γέλια) -
-
7:34 - 7:36που συμμετέχουν.
Δεν αστειεύομαι. -
7:36 - 7:39Ξέρω πως ακούγεται σαν να αστειεύομαι.
-
7:39 - 7:41Είπαμε ρητά στους συμμετέχοντες
-
7:41 - 7:43πως αυτό το βάζο με τις καραμέλες
είναι για τα παιδιά που συμμετέχουν -
7:43 - 7:46σε ένα αναπτυξιακό
εργαστήρι εκεί κοντά. -
7:46 - 7:48Είναι στις μελέτες.
Αυτές είναι για εκείνα. -
7:48 - 7:51Και απλώς παρακολουθήσαμε πόσες
καραμέλες πήραν οι συμμετέχοντες. -
7:51 - 7:53Οι συμμετέχοντες που
αισθανόντουσαν πλούσιοι -
7:53 - 7:54πήραν τις διπλάσιες καραμέλες
-
7:54 - 7:57από τους συμμετέχοντες
που αισθανόντουσαν φτωχοί. -
7:57 - 8:00Έχουμε μελετήσει ακόμα και αυτοκίνητα,
-
8:00 - 8:02όχι κάποια τυχαία αυτοκίνητα,
-
8:02 - 8:05αλλά κατά πόσο οι οδηγοί
διαφορετικών αυτοκινήτων -
8:05 - 8:08έχουν περισσότερο ή λιγότερο
την τάση να παραβούν το νόμο. -
8:08 - 8:11Σε μια από αυτές τις μελέτες,
εξετάσαμε αν οι οδηγοί -
8:11 - 8:15θα σταματούσαν για έναν πεζό
-
8:15 - 8:18τον οποίο είχαμε βάλει να περιμένει
να διασχίσει μια διάβαση. -
8:18 - 8:20Στην Καλιφόρνια,
όπως όλοι ξέρετε, -
8:20 - 8:22επειδή είμαι σίγουρος
πως όλοι το κάνουμε αυτό, -
8:22 - 8:26ο νόμος δίνει προτεραιότητα στον πεζό
που περιμένει να περάσει απέναντι. -
8:26 - 8:28Οπότε εδώ είναι ένα παράδειγμα
του πώς το κάναμε. -
8:28 - 8:30Αυτός στ' αριστερά
είναι ο συνένοχός μας -
8:30 - 8:32που παριστάνει τον πεζό.
-
8:32 - 8:36Πλησιάζει καθώς το κόκκινο φορτηγό
σταματάει επιτυχώς. -
8:36 - 8:38Κατά τον τυπικό καλιφορνέζικo τρόπο,
τον προσπερνάει -
8:38 - 8:41το λεωφορείο που παρ' ολίγο
να πατήσει τον πεζό μας. -
8:41 - 8:42(Γέλια)
-
8:42 - 8:44Εδώ είναι ένα παράδειγμα
ενός πιο ακριβού αυτοκινήτου, -
8:44 - 8:46ενός Prius, που περνάει
-
8:46 - 8:50και μιας BMW που κάνει το ίδιο.
-
8:51 - 8:54Το κάναμε αυτό για εκατοντάδες αυτοκίνητα
-
8:54 - 8:56κατά τη διάρκεια αρκετών ημερών,
-
8:56 - 8:59απλώς παρακολουθώντας
ποιος σταματάει και ποιος όχι. -
9:00 - 9:03Αυτό που ανακαλύψαμε ήταν
-
9:03 - 9:07πως όσο αυξανόταν η αξία του αυτοκινήτου
-
9:07 - 9:09τόσο αυξανόταν και η τάση του οδηγού
-
9:09 - 9:10να παραβεί το νόμο.
-
9:10 - 9:13Κανένα από τα αυτοκίνητα,
-
9:13 - 9:16στην κατηγορία
των πιο φτηνών αυτοκινήτων -
9:16 - 9:18δεν παρέβη το νόμο.
-
9:18 - 9:20Σχεδόν το 50 τοις εκατό των αυτοκινήτων
-
9:20 - 9:22της πιο ακριβής κατηγορίας
-
9:22 - 9:25παρέβησαν το νόμο.
-
9:25 - 9:27Κάναμε άλλες μελέτες
στις οποίες ανακαλύψαμε -
9:27 - 9:31πως οι πιο πλούσιοι είναι πιο πιθανό
να πουν ψέματα σε διαπραγματεύσεις, -
9:31 - 9:33να επιδοκιμάσουν την ανήθικη συμπεριφορά
στον εργασιακό χώρο, -
9:33 - 9:35όπως να κλέψουν μετρητά από το ταμείο,
-
9:35 - 9:41να δωροδοκηθούν,
να πουν ψέματα σε πελάτες. -
9:41 - 9:42Δεν θέλω να υπονοήσω
-
9:42 - 9:44πως μόνο οι πλούσιοι άνθρωποι
-
9:44 - 9:46δείχνουν τέτοιες συμπεριφορές.
-
9:46 - 9:48Καθόλου.
Για την ακρίβεια νομίζω πως όλοι μας, -
9:48 - 9:51κάθε μέρα και κάθε στιγμή της ζωής μας
-
9:51 - 9:54παλεύουμε με αυτές
τις αντιμαχόμενες τάσεις -
9:54 - 9:58για το πότε και αν θα βάλουμε
τα δικά μας συμφέροντα -
9:58 - 10:00πάνω από τα συμφέροντα
άλλων ανθρώπων. -
10:00 - 10:02Και αυτό είναι κατανοητό επειδή
-
10:02 - 10:05το αμερικάνικό όνειρο είναι μια ιδέα
-
10:05 - 10:08στην οποία όλοι έχουμε μια ίση ευκαιρία
-
10:08 - 10:10να επιτύχουμε και να ευημερήσουμε,
-
10:10 - 10:13φτάνει να αφοσιωθούμε σε αυτό
και να εργαστούμε σκληρά -
10:13 - 10:15και μέρος αυτού σημαίνει
πως μερικές φορές -
10:15 - 10:18πρέπει να βάλετε
τα δικά σας συμφέροντα -
10:18 - 10:22πάνω από τα συμφέροντα και την ευημερία
των άλλων ανθρώπων γύρω σας. -
10:22 - 10:24Αλλά αυτό που ανακαλύπτουμε είναι
-
10:24 - 10:26πως όσο πιο πλούσιοι είστε,
τόσο πιο πιθανό είναι -
10:26 - 10:29να κυνηγήσετε ένα όραμα
προσωπικής επιτυχίας, -
10:29 - 10:31επιτεύγματος και εκπλήρωσης,
-
10:31 - 10:35ζημιώνοντας τους άλλους γύρω σας.
-
10:35 - 10:38Εδώ κατέγραψα για σας το μέσο
οικογενειακό εισόδημα που έλαβε -
10:38 - 10:41κάθε πέντε τοις εκατό και το ανώτερο
πέντε τοις εκατό του πληθυσμού -
10:41 - 10:43τα τελευταία 20 χρόνια.
-
10:43 - 10:46Το 1993, οι διαφορές ανάμεσα
στο κάθε πέμπτο του πληθυσμού, -
10:46 - 10:49όσον αφορά στο εισόδημα,
-
10:49 - 10:52είναι αρκετά οφθαλμοφανείς.
-
10:52 - 10:54Δεν είναι δύσκολο να ξεχωρίσει κανείς
πως υπάρχουν διαφορές, -
10:54 - 10:57Όμως τα τελευταία 20 χρόνια
αυτή η σημαντική διαφορά -
10:57 - 10:59έχει γίνει, κατά κάποιο τρόπο,
ένα μεγάλο φαράγγι -
10:59 - 11:02ανάμεσα σε αυτούς στην κορυφή
και οποιονδήποτε άλλο. -
11:02 - 11:06Για την ακρίβεια, το 20 τοις εκατό
του πληθυσμού μας -
11:06 - 11:09κατέχει σχεδόν το 90 τοις εκατό
όλου του πλούτου σε αυτή τη χώρα. -
11:09 - 11:11Βρισκόμαστε σε επίπεδα
οικονομικής ανισότητας -
11:11 - 11:14που δεν έχουν προηγούμενο.
-
11:16 - 11:18Αυτό σημαίνει πως ο πλούτος, όχι μόνο
-
11:18 - 11:22συγκεντρώνεται όλο και περισσότερο
στα χέρια μια επίλεκτης ομάδας ατόμων, -
11:22 - 11:25αλλά πως το αμερικάνικο όνειρο
-
11:25 - 11:27γίνεται ολοένα και πιο απόμακρο
-
11:27 - 11:30για μια αυξανόμενη πλειονότητα.
-
11:30 - 11:32Και αν αυτό ισχύει,
με αυτά που ανακαλύψαμε, -
11:32 - 11:34πως όσο πιο πλούσιος είσαι,
-
11:34 - 11:37τόσο πιο πολύ αισθάνεσαι
πως δικαιούσαι αυτό τον πλούτο -
11:37 - 11:40και τόσο πιο πιθανό είναι
να βάζεις τα συμφέροντά σου -
11:40 - 11:42πάνω από τα συμφέροντα
των άλλων ανθρώπων, -
11:42 - 11:45και αν είσαι διατεθειμένος να κάνεις πράγματα
για να υπηρετήσεις αυτή την ιδιοτέλεια, -
11:45 - 11:47τότε δεν υπάρχει λόγος να σκεφτούμε
-
11:47 - 11:49πως αυτά τα σχεδιαγράμματα
θα αλλάξουν. -
11:49 - 11:51Για την ακρίβεια, υπάρχει
κάθε λόγος να σκεφτούμε -
11:51 - 11:52πως μόνο θα χειροτερέψουν,
-
11:52 - 11:55και θα είναι έτσι
αν τα πράγματα παραμείνουν τα ίδια, -
11:55 - 12:00στον ίδιο ρυθμό,
τα επόμενα 20 χρόνια. -
12:00 - 12:03Η ανισότητα, η οικονομική ανισότητα,
-
12:03 - 12:05είναι κάτι που πρέπει να μας νοιάζει όλους,
-
12:05 - 12:07και όχι μόνο γι' αυτούς
που βρίσκονται χαμηλά -
12:07 - 12:09στην κοινωνική ιεραρχία,
-
12:09 - 12:11αλλά επειδή άτομα και ομάδες
-
12:11 - 12:16με μεγάλη οικονομική ανισότητα
τα πάνε χειρότερα, -
12:16 - 12:19όχι μόνο οι άνθρωποι
που βρίσκονται χαμηλά, όλοι. -
12:19 - 12:21Υπάρχουν πολλές πράγματι
συναρπαστικές έρευνες -
12:21 - 12:24από εργαστήρια σε όλο τον κόσμο
-
12:24 - 12:27που δείχνουν το εύρος των πραγμάτων
-
12:27 - 12:28που υποβαθμίζονται
-
12:28 - 12:31καθώς η οικονομική
ανισότητα χειροτερεύει. -
12:31 - 12:34Η κοινωνική κινητικότητα, πράγματα
για τα οποία πραγματικά νοιαζόμαστε, -
12:34 - 12:36η υγεία, η κοινωνική εμπιστοσύνη,
-
12:36 - 12:39όλα πέφτουν καθώς
η ανισότητα αυξάνεται. -
12:39 - 12:41Παρόμοια, αρνητικά πράγματα
-
12:41 - 12:44σε κοινωνικές συλλογικότητες
και κοινωνίες, -
12:44 - 12:46πράγματα όπως η παχυσαρκία, η βία,
-
12:46 - 12:48η φυλάκιση και η τιμωρία,
-
12:48 - 12:52επιδεινώνονται καθώς αυξάνεται
η οικονομική ανισότητα. -
12:52 - 12:54Και πάλι,
αυτά είναι αποτελέσματα -
12:54 - 12:56που δεν τα βιώνουν μόνο λίγοι,
-
12:56 - 12:59αλλά έχουν αντίκτυπο
σε όλη την κοινωνική κλίμακα. -
12:59 - 13:02Ακόμα και οι άνθρωποι στην κορυφή
βιώνουν αυτά τα αποτελέσματα. -
13:02 - 13:05Οπότε τι κάνουμε;
-
13:05 - 13:09Αυτός ο χείμαρρος των αυτο-διαιωνιζόμενων
-
13:09 - 13:11ολέθριων, αρνητικών επιπτώσεων
-
13:11 - 13:15μπορεί να φαίνεται σαν κάτι
που έχει ξεφύγει από τον έλεγχο, -
13:15 - 13:16και που δεν υπάρχει τίποτα
που να μπορούμε να κάνουμε γι' αυτό, -
13:16 - 13:19σίγουρα τίποτα που να μπορούμε να κάνουμε
ως μεμονωμένα άτομα. -
13:19 - 13:23Όμως στην πραγματικότητα,
έχουμε ανακαλύψει -
13:23 - 13:26στις δικές μας εργαστηριακές έρευνες
-
13:26 - 13:31πως μικρές ψυχολογικές επεμβάσεις,
-
13:31 - 13:35μικρές αλλαγές στις αξίες των ατόμων,
-
13:35 - 13:38μικρά σκουντήματα
προς συγκεκριμένες κατευθύνσεις, -
13:38 - 13:41μπορούν να αποκαταστήσουν τα επίπεδα
της ισοπολιτείας και της ενσυναίσθησης. -
13:41 - 13:44Για παράδειγμα,
υπενθυμίζοντας στους ανθρώπους -
13:44 - 13:46τα οφέλη της συνεργασίας,
-
13:46 - 13:49ή τα πλεονεκτήματα της κοινότητας,
-
13:49 - 13:53οδηγεί τα πλουσιότερα άτομα
να εκτιμούν την ισοπολιτεία -
13:53 - 13:55όσο και οι φτωχοί.
-
13:55 - 13:59Σε μια μελέτη, βάλαμε άτομα
να δουν ένα σύντομο βίντεο, -
13:59 - 14:03διάρκειας μόλις 46 δευτερολέπτων,
σχετικό με την παιδική φτώχια, -
14:03 - 14:06που σκοπός του ήταν
να υπενθυμίσει τις ανάγκες των άλλων -
14:06 - 14:08στον κόσμο γύρω τους,
-
14:08 - 14:10και αφού το είδαν,
-
14:10 - 14:12παρατηρήσαμε πόσο πρόθυμοι ήταν
-
14:12 - 14:15να προσφέρουν το χρόνο τους
σε κάποιον ξένο -
14:15 - 14:19που τους παρουσιάστηκε στο εργαστήριο
και είχε ανάγκη. -
14:19 - 14:22Αφού είδαν αυτό το βίντεο,
μια ώρα αργότερα, -
14:22 - 14:24οι πλούσιοι έγιναν το ίδιο γενναιόδωροι
-
14:24 - 14:26με το δικό τους χρόνο
για να βοηθήσουν αυτό το άτομο, -
14:26 - 14:29έναν ξένο, καθώς και κάποιον
που είναι φτωχός, -
14:29 - 14:32και αυτό υποδηλώνει
πως αυτές οι διαφορές -
14:32 - 14:33δεν υπάρχουν εκ γενετής,
ούτε είναι απόλυτες -
14:33 - 14:35αλλά είναι τόσο εύπλαστες
-
14:35 - 14:37στις ελάχιστες αλλαγές
στις αξίες των ανθρώπων, -
14:37 - 14:39και στα μικρά σκουντήματα
της συμπόνιας -
14:39 - 14:41και στα μικρά χτυπήματα
της ενσυναίσθησης. -
14:41 - 14:43Πέρα από τους τοίχους
του εργαστηρίου μας, -
14:43 - 14:47αρχίζουμε να βλέπουμε
τα σημάδια της αλλαγής στην κοινωνία. -
14:47 - 14:50Ο Μπιλ Γκέιτς, ένας από τους πιο
πλούσιους ανθρώπους στη χώρα μας, -
14:50 - 14:52στην ομιλία του στην τελετή
αποφοίτων του Χάρβαρντ, -
14:52 - 14:54μίλησε για τα προβλήματα
που αντιμετωπίζει η κοινωνία -
14:54 - 14:57και για το πως η ανισότητα
είναι η πιο τρομακτική πρόκληση, -
14:57 - 15:00και μίλησε για το τι πρέπει να γίνει
για να την καταπολεμήσουμε, λέγοντας, -
15:00 - 15:03«Η ανθρωπότητα προοδεύει περισσότερο
-
15:03 - 15:05όχι με τις ανακαλύψεις της,
-
15:05 - 15:08αλλά με το πώς αυτές
οι ανακαλύψεις εφαρμόζονται -
15:08 - 15:11για να μειώσουν την ανισότητα».
-
15:11 - 15:13Υπάρχει και το Δίνω Υπόσχεση,
-
15:13 - 15:15στο οποίο περισσότεροι από 100
-
15:15 - 15:18από τους πλουσιότερους
ανθρώπους της χώρας μας -
15:18 - 15:22υπόσχονται τη μισή τους περιουσία
σε φιλανθρωπίες. -
15:22 - 15:23Υπάρχει και η εμφάνιση
-
15:23 - 15:27δεκάδων κινημάτων πολιτών
-
15:27 - 15:29όπως το Είμαστε το Ένα τοις Εκατό,
-
15:29 - 15:31η Γενιά των Πόρων,
-
15:31 - 15:33ή το Πλούτος για το Κοινό Καλό,
-
15:33 - 15:36στις οποίες τα πιο προνομιούχα μέλη
-
15:36 - 15:38του πληθυσμού,
-
15:38 - 15:40μέλη του ενός τοις εκατό
και από αλλού, -
15:40 - 15:42άνθρωποι που είναι πλούσιοι,
-
15:42 - 15:46χρησιμοποιούν τους δικούς τους
οικονομικούς πόρους, -
15:46 - 15:50μεγαλύτεροι και νεότεροι εξίσου,
αυτό με ξαφνιάζει περισσότερο, -
15:50 - 15:52χρησιμοποιώντας τα δικά τους προνόμια,
-
15:52 - 15:54τους δικούς τους οικονομικούς πόρους
-
15:54 - 15:57για να καταπολεμήσουν την ανισότητα
-
15:57 - 16:00συνηγορώντας για κοινωνικές πολιτικές,
-
16:00 - 16:02για αλλαγές στις κοινωνικές αξίες,
-
16:02 - 16:04και αλλαγές στη συμπεριφορά
των ανθρώπων, -
16:04 - 16:07που είναι ενάντια στα δικά τους
οικονομικά συμφέροντα, -
16:07 - 16:11αλλά μπορεί στο τέλος να αποκαταστήσουν
το αμερικάνικο όνειρο. -
16:11 - 16:13Σας ευχαριστώ.
-
16:13 - 16:17(Χειροκρότημα)
- Title:
- Το χρήμα σε κάνει κακό;
- Speaker:
- Πωλ Πιφ
- Description:
-
Είναι εντυπωσιακό πόσα μπορεί ν' αποκαλύψει ένα στημένο παιχνίδι Μονόπολης. Σε αυτή τη διασκεδαστική αλλά σοβαρή ομιλία, ο κοινωνικός ψυχολόγος Πολ Πιφ μοιράζεται τις έρευνές του για το πώς συμπεριφέρονται οι άνθρωποι όταν αισθάνονται πλούσιοι, (μια νύξη: άσχημα.) Όμως παρ' όλο που το πρόβλημα της ανισότητας είναι μια πολύπλοκη και αποθαρρυντική πρόκληση, υπάρχουν και καλά νέα. (Βιντεοσκοπήθηκε στο TEDxMarin)
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 16:35
![]() |
Dimitra Papageorgiou approved Greek subtitles for Does money make you mean? | |
![]() |
Dimitra Papageorgiou edited Greek subtitles for Does money make you mean? | |
![]() |
Dimitra Papageorgiou edited Greek subtitles for Does money make you mean? | |
![]() |
Dimitra Papageorgiou edited Greek subtitles for Does money make you mean? | |
![]() |
Dimitra Papageorgiou edited Greek subtitles for Does money make you mean? | |
![]() |
Chryssa R. Takahashi edited Greek subtitles for Does money make you mean? | |
![]() |
Chryssa R. Takahashi accepted Greek subtitles for Does money make you mean? | |
![]() |
Chryssa R. Takahashi edited Greek subtitles for Does money make you mean? |