Lavoro di gruppo: rendere la tecnologia accessibile all'Università di Washington e a livello nazionale

Mi chiamo Sheryl Burgstahler

e dirigo i "Servizi di Tecnologia
Accessibile" all'Università di Washington.

Attraverso il nostro
"Centro di accessibilità tecnologica"

e attraverso altri servizi,
ci assicuriamo che le tecnologie...

...che sviluppiamo, acquisiamo...

...utilizziamo
all'Università di Washington...

siano accessibili a tutte le facoltà,
gli studenti, il personale e i visitatori.

LAVORO DI GRUPPO:
RENDERE LA TECNOLOGIA ACCESSIBILE

ALL'UNIVERSITÀ DI WASHINGTON
E A LIVELLO NAZIONALE

Nello stato di Washington
abbiamo una nuova normativa.

La numero 188 si riferisce
alle tecnologie accessibili,

necessita che le istituzioni
post-secondarie nello stato di Washington

rendano i servizi accessibili...

a studenti, facoltà, staff
e visitatori con disabilità.

Questo richiede
un laborioso intervento

di controllo
del nostro software

verificarne l'accessibilità,
creare piani per renderlo più accessibile

per il nostro sito o
per i venditori in caso di prodotti

Mi chiamo Patrick Pow.

Vengo dall'Università
di Washington, Tacoma.

Mi occupo di tecnologia.

Sono il vicerettore di informatica.

Quando penso alla normativa 188...

...penso all'opportunità
per noi di aumentare

e migliorare nel nostro campus.

Uno dei nostri obiettivi all'Università
di Washington è assicurare che

tutti i sistemi informatici che
che acquistiamo, sviluppiamo e

utilizziamo nei nostri campus siano
accessibili a tutte le nostre facoltà,

studenti e personale con disabilità.

Abbiamo avviato
una task force al più alto livello.

Includiamo persone delle Risorse Umane
e degli uffici dei servizi di disabilità,

dal nostro gruppo di comunicazione,
da quello di accessibilità informatica,

ma anche molte altre unità e
combattiamo per capire come la tecnologia

può essere resa ancor più
accessibile a persone con disabilità.

Dunque molte cose
che facciamo, ad esempio,

è avere un inventario, soprattutto
dei software, dei siti e dei video

maggiormente impiegati nel campus.

Mi chiamo Dan.

Il mio ruolo nell'obiettivo
della normativa 188...

è aiutare a raccogliere
l'inventario informatico.

Non si tratta dell'impegno di
una singola persona, ma di tante.

Noi documentiamo le informazioni
che conosciamo su questi prodotti.

Quando possibile, testiamo i prodotti
per l'accessibilità e determiniamo come

rendere i prodotti più accessibili,
spesso lavorando con i venditori.

Una delle priorità della task force è

promuovere la trascrizione
dei video usati nel campus.

Abbiamo aiutato
ad avviare un progetto pilota in cui

forniamo gratuitamente
i sottotitoli per i video nel campus.

È una quantità limitata di denaro,
non stiamo sottotitolando tutti i video,

ma stiamo sottotitolando
quelli che sono di grande interesse.

"Ora quel progetto pilota si è
trasformato in un servizio continuo".

"Alcuni video hanno bisogno sia
di sottotitoli sia dell'audiodescrizione".

"L'audiodescrizione è una narrazione
aggiuntiva che descrive le immagini"

"sullo schermo per coloro
che non possono vederle".

"Il Best of UW 2016,
un video dell'anno in rassegna"

"ha usato sia sottotitoli
che l'audiodescrizione".

Sono Gina Hills.

Sono il direttore delle comunicazioni web
per la facoltà Marketing e Comunicazione.

Il video di quest'anno era
tutto immagini con musica.

Abbiamo realizzato
i sottotitoli del video.

Il primo passo è stato mettere
una piccola cosa che diceva "musica".

Sono Terrill Thompson.

Sono uno specialista dell'accessibilità
informatica all'Università di Washington.

Se guardi quel video,
la musica contribuisce significativamente

all'emozione che il video evoca.

Quindi ha contribuito molto nel realizzare

le cose meravigliose che sono successe
all'università nell'ultimo anno, il 2016.

La musica sale, si amplifica...

...diventa molto più drammatica
man mano che il pezzo procede.

Così hanno rivisto i sottotitoli
per rispondere a questa necessità.

Credo abbiano fatto
davvero un ottimo lavoro...

...sottotitolando esattamente
quello che la musica sta facendo...

in tutto questo pezzo
mentre cresce e si amplifica.

L'altra cosa interessante
del video "Best of UW 2016" è che...

...c'è esclusivamente la traccia musicale.

Non c'è audio parlato.

Quindi chi non può vederlo,
non ne ricava nulla oltre alla musica.

Così sentono la musica,
ed è un pezzo meraviglioso...

...ma per loro è solo un video musicale.

Non hanno idea che queste
meraviglie siano accadute all'Università.

A loro mancano tutti questi dettagli.

Quindi questo in particolare è un video
che necessita di un'audiodescrizione.

<Le parole appaiono,
hashtag Best of UW 2016.

<La medaglia Nobel
accanto a David J. Thouless...

<Premio Nobel per la Fisica 2016.

<Con il presidente Obama...

<Mary-Claire King,
Medaglia Nazionale della Scienza.

<UW e Microsoft battono il record
per l'archiviazione di dati sul DNA.

<Un collage di foto,
"Inaugural Husky 100".

(Gina) Abbiamo coperto
tutte le sedi, tutti i pubblici...

...e non abbiamo
lasciato nessuno fuori

in quanto a esperienze dell'anno
anno precedente all'università.

Penso che questo sia un buon esempio,

di ciò che possiamo fare
e cosa dovremmo fare...

e a cosa dovremmo aspirare.

<Un altro obiettivo della task force
è aiutare la facoltà e il personale

<a rendere accessibili
i PDF e altri documenti,

<cosicché chi usa un lettore di schermo,
può avere la lettura del contenuto.

Nel nostro progetto pilota
sull'accessibilità dei PDF,

stiamo lavorando con diverse
grandi unità del nostro campus.

Stiamo collaborando con alcuni consulenti
che renderanno i PDF accessibili.

Sistemeranno alcuni PDF, che non
sono stati sviluppati in modo accessibile.

Sono Gaby de Jongh.

Sono una specialista
di accessibilità informatica...

...per i "Servizi Tecnologici Accessibili"
all'Università di Washington.

(Gaby) All'Università di Washington
abbiamo centinaia di documenti PDF...

...che vengono caricati sui
nostri siti probabilmente ogni giorno.

Molti, o tutti,
i documenti PDF non sono accessibili

a chi utilizza
la tecnologia assistiva di sintesi vocale

per accedere a quei documenti.

(Gaby) I servizi tecnologici accessibili
hanno lavorato con UW Bothell e UW Tacoma

su un progetto pilota per affrontare
la grande quantità di documenti PDF

che abbiamo nei nei tre campus.

I tre campus hanno lavorato
abbastanza a stretto contatto

usando diversi strumenti per identificare
il numero di documenti che erano sul sito

e poi trovare un piano
per esaminare quei documenti,

vedere se devono essere davvero
inseriti sul sito o se vanno tolti.

E nel caso in cui vadano inseriti
sul sito web, qual è il processo...

qual è il processo da svolgere per essere
sicuri di rendere accessibili questi PDF.

<La task force contribuisce
allo sviluppo e alla selezione...

...di istituti di potenziamento
delle capacità...

sull'informatica accessibile rivolta
ai partecipanti di unità del campus.

Il mio nome è Pete Graff.

Lavoro per l'Ufficio
"Chief Information Security Officer".

Molti degli strumenti che sviluppiamo,
sono usati su siti pubblici...

vogliamo essere sicuri che
stiamo facendo il miglior lavoro possibile

per assicurarci che gli strumenti
che forniamo siano del tutto accessibili.

Sono Ana Thompson.

Sono un tecnologo dell'apprendimento
all'Università di Washington Bothell.

Mi piace moltissimo partecipare
istituti di potenziamento delle capacità

perché mi permette di mettermi in contatto
con altri colleghi professionisti...

che vedono l'importanza
del design universale...

e mi aiutano anche a imparare.

Mi danno idee su come possiamo
fare meglio quello che sto facendo.

<I responsabili dell'accessibilità
informatica dell'UW...

<sono reclutati dall'UW
istituti di potenziamento delle capacità.

<I responsabili lavorano online,

<partecipano a tre incontri
di formazione ogni anno...

<e promuovono l'accessibilità
informatica nelle loro rispettive unità.

Mi chiamo Jodi
e lavoro per UW-settore informatico.

Mi confortata l'impegno
che abbiamo in tutto il campus.

Non siamo soli in questo sforzo
e tutti noi vogliamo farlo insieme.

Abbiamo risorse centrali
che ci aiutano nell'intento.

< Gli istituti annuali di potenziamento
delle capacità nel campus della UW...

<sono disponibili ai rappresentanti

<di istituzioni
post-secondarie in tutto lo stato.

<I partecipanti condividono
prassi promettenti

<per rendere la tecnologia
informatica più accessibile.

Sono Scott Towsley
dello Yakima Valley College.

Sono il direttore
del dipartimento informatico,

direttore dell'e-learning,
e anche coordinatore dell'accessibilità.

In realtà partecipare a questa formazione

ci permetterà di acquisire prassi migliori
e alcuni contatti in tutto lo stato.

Alcune delle cose che
stiamo esaminando è il tipo di software.

Quale software più diffuso
possiamo usare tutti?

Quali sono alcune iniziative
che tutti gli altri stanno facendo?

Mi chiamo Carrie Powell
e lavoro al Centralia College

Sono il coordinatore
della normativa 188 al Centralia College.

Mi è venuto in mente che la ragione
per cui abbiamo così tante cose positive

che accadono nel nostro campus è che noi,
il mio direttore dei servizi disabili e io

abbiamo partecipato
ad un istituto di potenziamento

all'Università
di Washington tre anni fa...

ciò ha portato
a un sacco di cose incredibili.

Ma la prima, la più importante è stata
che ce ne siamo andati consapevoli che

il nostro compito era di tornare al campus
e formare un gruppo di lavoro stakeholder.

Coinvolgere persone
del dipartimento informatico, e-learning,

dei servizi per disabili, conoscenze
del college, dei servizi legali...

...abbiamo appena formato un gruppo.

Alla sola richiesta,
la gente ha detto: "Certo".

Questa era un'idea chiave
che ci siamo portati via...

...da quell'istituto
di potenziamento delle capacità.

Il mio nome è Bridget Irish.

Lavoro all'Evergreen State College
situato a Olympia, Washington.

La mia posizione ufficiale è di supporto
tecnologico curriculare alla facoltà.

All'Evergreen State College,
alcuni modi in cui cerchiamo di rendere...

...le nostre risorse e
strumenti informatici più accessibili,

è di fornire alla facoltà un modello.

Un modello da usare è Canvas...

...così come una varietà di modelli
disponibili per l'uso su WordPress.

Sono Carly Gerard.

Lavoro alla Western Washington University
come sviluppatore di accessibilità web.

Uno dei nostri primi punti di partenza nel
rendere l'IT accessibile, è la formazione.

Una volta che abbiamo persone
che intuiscono da dove cominciare...

...quali caratteristiche
di accessibilità cercare...

...possiamo poi aiutarli,
sapete, a gestire i loro siti.

Possono cercare
qualsiasi problema di accessibilità.

Ospitiamo sessioni
di formazione sia online sia di persona.

Quindi la nostra formazione online
è stata introdotta qualche mese fa...

abbiamo avuto oltre 200 persone
iscritte prima della fine dell'anno...

che hanno seguito la formazione, possono
continuare a modificare i loro contenuti,

conoscendo
queste caratteristiche di accessibilità.

Offriamo anche una formazione in persona

per coloro che potrebbero non essere
a proprio agio con l'apprendimento online.

Il mio nome è Craig Kerr.

Sono il direttore dei servizi per studenti
disabili all'Edmonds Community College.

Il nostro comitato
di sviluppo professionale...

cosa stiamo facendo
ad ogni divisione per fare formazione

su come rendere accessibili i documenti.

Lavorare con il comitato di sviluppo
professionale che ha sede in facoltà...

condividendo con la facoltà i metodi
per rendere i loro documenti accessibili.

Ciò è un elemento fondamentale
in quanto si parla tra pari.

Ciao, mi chiamo Amy Rovner.
Sono un designer didattico e

coordinatore informatico di accessibilità
allo Shoreline Community College.

Stiamo anche lavorando su aree
di sottotitoli per i nostri video.

È un passo importante per assicurarsi

che tutti possano sentire
e assorbire il contenuto dei video.

Abbiamo aggiunto Ally
alla nostra applicazione Canvas,

in modo che gli studenti che possono
o meno avere una sistemazione ufficiale,

sono in grado di accedere a
versioni accessibili dei documenti,

alle audiodescrizioni dei documenti,

anche una versione elettronica
braille di documenti, in tempo reale.

Il mio nome è Agnes Figueroa.

Lavoro al Renton Technical College...

e attualmente sono il vice CIO,
chief information officer.

Abbiamo iniziato con la convocazione di
un comitato consultivo sull'accessibilità.

In questo gruppo cerchiamo di riunire
persone di varie aree del campus...

...quindi abbiamo rappresentanti
dalle risorse umane, biblioteca...

...e-learning, informatica...

...ufficio disabili, membri della facoltà.

Sono David Engebretson Jr.

Sono alla Western Washington University.

Coordino l'accessibilità
delle tecnologie digitali.

Abbiamo fatto dei veri sforzi per
creare consapevolezza sull'accessibilità.

Penso che questo sia stato il tipo
di cambiamento più grande.

La nostra comunità inizia ad essere
consapevole della necessità

di avere l'accesso
a un design accessibile e inclusivo.

(David) Come persona
non vedente, noto piccoli cambiamenti...

che fanno
una grande differenza nell'accessibilità.

Titoli di siti web,
materiale educativo in generale...

...sottotitoli nei video...

...e grafica accessibile.

Il mio nome è Jeremy Seda.

Lavoro per il Big Bend
Community College a Moses Lake.

Sono specialista web e multimediale.

C'è più personale da incontrare, altre
persone che hanno lo stesso obiettivo.

Ci si riunisce in modo più
collaborativo per fare un brainstorming...

...e per lavorare sui dettagli
del problema che stiamo affrontando tutti.

Il mio nome è Clay Krauss.

Lavoro per il Tacoma Community College.

Qui al campus sono il direttore
della tecnologia dell'informazione.

Una delle cose più importanti, è riunire
le persone e formare queste reti...

...reti formali e informali,
per dialogare e condividere idee,

per quanto riguarda l'accessibilità
tecnologia dell'informazione accessibile.

CONSIDERAZIONI FINALI

Mi chiamo Zach Lattin.

Sono uno specialista di tecnologia
assistiva e del settore informatico

e sono specialista
dell'accessibilità al Clark College.

Ho un interesse molto personale
in questo ambito perché sono...

...sono cieco dalla nascita,
uso io stesso la tecnologia assistiva.

Non dobbiamo fare questa politica da soli.

Possiamo lavorare
con persone dappertutto...

e arrivare alla marea montante
che solleva tutte le barche, penso.

PER MAGGIORI INFORMAZIONI
SULL'ACCESSIBILITÀ INFORMATICA

CONSULTARE IL SITO
uw.edu/accessibility

QUESTO VIDEO È STATO REALIZZATO
CON IL CONTRIBUTO DI

SERVIZI DI ACCESSIBILIÀ TECNOLOGICA UM-IT

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