Să-i învăţăm pe profesori să creeze magie!

Ce au în comun concertele rap, glumele frizerului, şi slujba de dumincă? Aşa cum spune Chris Emdin, în toate acestea se poate observa magia necesară pentru a putea fermeca şi preda ( în acelaşi timp )- aceasta este o competenţă pe care adesea nu o predăm profesorilor.

Chiar în acest moment,

o profesoară în devenire

lucrează la o lucrare de 60 de pagini

bazată pe o teorie educațională veche,

creată de un profesor demult decedat,

şi se întreabă cum

ceea ce face ea în acest moment

are legătură cu ceea ce vrea de la viaţă,

şi anume să devină profesor,

să schimbe vieţi şi să răspândească magie.

Chiar în acest moment,
un aspirant la funcţia de profesor,

într-o facultate,

se uită la un profesor care balmăjeşte ceva

despre angajament,

în cel mai plictisitor mod posibil.

Chiar în acest moment,

o profesoară în primul său an de predare,

parcurge planuri de lecţie acasă

încercând să dea sens standardelor,

să îşi dea seama cum să evalueze
corespunzător elevii,

în timp ce îşi repetă

iar şi iar

"Nu zâmbi până în Noiembrie"

pentru ca asta a fost învăţată

în cadrul programului de formare.

Chiar în acest moment, un elev

încearcă să găsească o metodă

prin care să îşi convingă părinţii

că se simte foarte, foarte rău

şi nu poate merge mâine la şcoală.

Pe de altă parte, chiar în acest moment

există profesori minunaţi

care oferă informaţii

pe care le împărtăşesc într-un mod minunat

studenţilor captivaţi

aşteptând ca o picătură de sudoare

să cadă de pe faţa acestei persoane

ca ei să absoarbă toate acele cunoştinţe.

Chiar în acest moment, o persoană

are atenţia întregii audienţe

o persoană care ţese o poveste

despre o lume,

pe care cei care îl ascultă

nu şi-au imaginat-o
sau nu au văzut-o până acum,

dar pe care, dacă închid ochii

şi-o pot imagina,

pentru că povestea e atât de convingătoare.

Chiar în acest moment, c
ineva spune unei audienţe

să ridice mânile

şi să stea aşa până li se va spune

"Lăsaţi mâinile jos."

Chiar acum.

Poate oamenii vor zice

"Chris, tu vorbeşti despre cineva

care trece printr-o formare groaznică

dar descrii, de asemenea, profesori influenţi.

Dacă te gândeşti la lumea educaţiei,

sau la educaţia urbană, în particular,

probabil acestea se echilibrează
una pe cealaltă,

şi totul va fi bine."

Realitatea este
că oamenii pe care i-am descris

ca şi profesori desăvârşiţi

sau scriitori profesionişti de poveşti,

sau naratori profesionişti,

sunt departe de realitatea claselor.

Cei care cunosc competenţele
necesare predării,

şi cum să captiveze o audienţă,

nici nu ştiu ce înseamnă
să fii certificat ca profesor.

Poate nu au nici măcar studiile

necesare pentru a putea spune

că au o educaţie.

Şi acest lucru este trist.

E trist pentru că cei pe care i-am descris,

au fost foarte dezinteresaţi
în procesul de învăţare,

şi vor să fie profesori eficace

dar nu au modele.

O să-l citez pe Mark Twain.

Mark Twain spune că o bună pregătire,

sau învăţare

e atât de puternică încăt transformă
morala greşită în una bună,

practicile groaznice în unele puternice,

poate transforma oamenii

în îngeri.

Cei pe care i-am descris mai înainte

au o bună pregătire în predare

dar nu în colegii sau universităţi,

ci prin virtutea de a fi în aceleaşi locuri
cu cei care se implică.

Ghiciţi care sunt acele locuri?

Frizerii,

concerte rap, şi mai important,

biserici penticostale.

Şi mi-am creat această idee
de pedagogie penticostală.

Cine a fost intr-o asemenea biserică?

Văd câteva mâini ridicate.

Mergeţi la o asemenea biserică,

predicătorii încep,

şi realizează că trebuie să captiveze audienţa

aşa că începe cu un fel de joc de cuvinte

la început mai adesea,

după care ia o pauză,

şi spune, " Doamne, nu sunt atenţi deloc."

Aşa că spune: "Pot să aud un amin?"

Audienţa: Amin.

Chris Emdin: Deci pot să aud un amin?
Audienţa: Amin.

CE: Şi, dintr-o dată, toţi s-au trezit.

Predicatorul bate în amvon
când vrea să capteze atenţia audienţei,

şi îşi coboară vocea,

când vrea ca oamenii să se armonizeze cu el.

Acestea sunt abilităţile pe care trebuie

să le găsim la cei mai buni profesori.

Atunci, de ce educaţia profesorilor,

le oferă doar teorie după teorie

vorbeşte despre standarde
şi despre cum acestea

nu au nimic de-a face

cu abilităţile necesare, cu magia de care ai nevoie

de a captiva o audienţă,
de a captiva un student?

Astfel,
susţin restructurea educaţiei profesorilor.

Putem să ne axăm pe conţinut,
şi nu ar fi o problemă,

şi putem să ne axăm pe teorie,
şi nici asta n-ar fi o problemă,

dar conţinutul şi teoria

în absenţă magiei,

a predării, şi a învăţării, nu înseamnă nimic.

Oamenii spun adesea:
„ Ei bine, magia e doar magie."

Sunt profesori care,

în ciuda tuturor greutăţilor,
au aceste abilităţi,

merg în şcoli şi captivează audienţa,

iar administratorul spune:

"Uau, e atât de priceput, aş vrea
ca toţi profesorii mei să fie la fel."

Şi când încearcă să-l descrie,

spun doar „Are ceva magic."

Dar eu sunt aici să vă spun,

că aceasta magie poate fi predată.

Magia poate fi predată.

Magia poate fi predată.

Cum poate fi predată?

Îngăduind oamenilor,

să meargă în acele locuri,

unde se întâmplă.

Dacă vreţi să deveniţi profesor
în educaţia urbană,

trebuie să depăşiţi limitele universităţii,

să va duceţi în suburbii.

Trebuie să mergeţi la frizerie,

la bisericile penticostale,

şi trebuie să îi vedeţi pe aceşti oameni,

care au puterea de a se implica,

şi să vă luaţi notiţe.

La orele de educaţie a profesorilor
de la universitatea mea

am început un proiect în care fiecare elev

care vine,
ia loc şi se uită la concerte rap.

Aceştia se uită la cum se mişcă raperul,

şi cum gesticulează,

se uită la modul în care
merge măndru pe scenă,

ascultă metaforele şi analogiile,

şi încep să înveţe aceste lucruri mici,

pe care dacă le practică des,

ajung să fie cheia magiei.

Ei învaţă ca dacă doar te uiţi la un student,

şi ridici puţin din sprânceană,

nu mai trebuie să spui nimic,

ştiu deja că asta înseamnă că vrei mai mult.

Daca am putea transforma
educaţia profesorilor,

să se concentreze pe a-i învaţa

cum să creeze magia,

atunci bum! Putem reînvia clasele,

putem reaprinde imaginaţia

şi putem schimba educaţia.

Mulţumesc.

(Aplauze)