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Matemáticas y sexo | Clio Cresswell | TEDxSydney 2014

  • 0:12 - 0:17
    Sí, soy la matemática
    que les hará lograr esto.
  • 0:17 - 0:19
    (Risas)
  • 0:19 - 0:24
    Para empezar deben mirar
    detenidamente esta ecuación
  • 0:24 - 0:27
    Quiero decir, aquí está
    su primer orgasmo, lo sé.
  • 0:27 - 0:31
    Pero estas son ecuaciones
    muy sofisticadas
  • 0:31 - 0:34
    que modelan un matrimonio exitoso.
  • 0:34 - 0:36
    Y son ecuaciones innovadoras
  • 0:36 - 0:39
    porque fue la primera vez que se
    utilizaron matemáticas sofisticadas
  • 0:39 - 0:41
    en el campo del romance.
  • 0:41 - 0:45
    Predicen con una exactitud del 95%
  • 0:45 - 0:48
    si los recién casados
    estarán juntos seis años después.
  • 0:48 - 0:50
    Pueden ver que hay
    una W [Wife] para esposa
  • 0:50 - 0:52
    y una H [Husband] para esposo.
  • 0:52 - 0:56
    Modelaron los recién casados
    hablando de puntos de debate
  • 0:56 - 0:58
    como los suegros o el dinero.
  • 0:58 - 1:00
    Y lograron modelar las respuestas
  • 1:00 - 1:03
    de acuerdo a cómo cada
    uno respondió al otro.
  • 1:03 - 1:05
    El lenguaje corporal también.
  • 1:05 - 1:08
    Y se obtuvo un factor de influencia
    muy interesante
  • 1:08 - 1:09
    allí al final,
  • 1:09 - 1:12
    que revela realmente que las parejas
  • 1:12 - 1:14
    que respondían menos recíprocamente
  • 1:14 - 1:17
    tienen mayor probabilidad
    de tener un matrimonio exitoso.
  • 1:17 - 1:18
    Esto significa...
    (Risas)
  • 1:18 - 1:22
    veo algunas personas diciendo
    "Ya lo sabía".
  • 1:22 - 1:24
    Así es que las parejas
    con menor compromiso
  • 1:24 - 1:27
    terminaron juntas por más tiempo.
  • 1:27 - 1:28
    Esto fue muy interesante
  • 1:28 - 1:31
    porque mucho de la terapia
    se basa en empatía.
  • 1:31 - 1:32
    Se rieron antes,
  • 1:32 - 1:35
    así que tal vez cuando
    su pareja llega no dicen,
  • 1:35 - 1:38
    "Sí amor, lo sé. Voy darte un masaje
    en los pies y un Martini".
  • 1:38 - 1:42
    Porque realmente encontramos que esta
    puede no ser la mejor forma de avanzar.
  • 1:42 - 1:45
    Quizá la mejor, o lo que
    las matemáticas revelan,
  • 1:45 - 1:48
    es que tener estándares altos
    y encontrar la forma de alcanzar
  • 1:48 - 1:50
    esos estándares, es de hecho,
    la mejor forma de actuar.
  • 1:50 - 1:53
    Las matemáticas son
    el estudio de patrones.
  • 1:53 - 1:56
    Todos los símbolos que ven
    son, de hecho, patrones.
  • 1:56 - 1:58
    Ya saben, encapsulan patrones.
  • 1:58 - 2:01
    Y estamos muy acostumbrados a ver
  • 2:01 - 2:04
    las matemáticas siendo
    usadas en física e ingeniería.
  • 2:04 - 2:07
    Eso es porque predominantemente
    han estado allí.
  • 2:07 - 2:10
    E es igual a mc al cuadrado.
    Eso era a principios de 1900.
  • 2:10 - 2:12
    De hecho, ha habido una evolución.
  • 2:12 - 2:15
    Desde los años 80
    hemos visto matemáticas de riesgo
  • 2:15 - 2:19
    en el análisis del mercado de valores,
    análisis del riesgo que era nuevo.
  • 2:19 - 2:22
    Y a continuación,
    desde los 90 o incluso 2000
  • 2:22 - 2:26
    vemos que las matemáticas
    entran en lo llamado Ciencias Blandas
  • 2:26 - 2:30
    como la psicología, la sociología,
    la antropología, la biología.
  • 2:30 - 2:32
    Nuevas matemáticas
    aparecen todos los días.
  • 2:32 - 2:36
    He traído algunas solo
    para recordarles cómo funciona.
  • 2:36 - 2:38
    Algo de la últimas investigaciones.
  • 2:38 - 2:40
    Aquí se estudia el uso de antibióticos
  • 2:40 - 2:44
    y la forma de aplicarlos
    para la tuberculosis
  • 2:44 - 2:46
    para sanar al paciente,
  • 2:46 - 2:49
    pero asegurando que
    no haya resistencia antibiótica.
  • 2:49 - 2:51
    Esto salió hace un par de semanas.
  • 2:51 - 2:55
    Y esto analiza cómo una opinión
    se propaga a través de una población.
  • 2:55 - 3:01
    Y cuando se obtiene la coexistencia
    de varias opiniones o un gran consenso.
  • 3:01 - 3:03
    Un favorito, más viejo,
    pero no me pude resistir.
  • 3:03 - 3:08
    Es de 2009 y trata de la forma
    de hacer el chocolate perfecto.
  • 3:08 - 3:11
    Uno que se deshace en la boca,
    pero no en la mano.
  • 3:11 - 3:15
    Y sí, hay ecuaciones muy sexys,
    estoy segura de que estarán de acuerdo.
  • 3:15 - 3:20
    Las matemáticas están y se utilizan
    en todas partes actualmente.
  • 3:20 - 3:21
    Realmente no es una sorpresa
  • 3:21 - 3:24
    que ahora veamos ecuaciones para el amor.
  • 3:24 - 3:27
    El amor absorbe.
    Sé que todos lo saben.
  • 3:27 - 3:30
    Porque, sí, se está
    emocionada al principio.
  • 3:30 - 3:33
    Pero luego se tiene miedo.
    Oh, Dios mío. No he comido.
  • 3:33 - 3:35
    Se sienta, mira al teléfono,
    "Por favor, ¡llama!"
  • 3:35 - 3:37
    Luego te envían un texto
    de dos palabras.
  • 3:37 - 3:40
    Y una es como "¡Uy, uy!
    Esto va a más".
  • 3:40 - 3:42
    (Risas)
  • 3:44 - 3:48
    Y así, estas ecuaciones muestran
    qué rasgos de personalidad
  • 3:48 - 3:50
    son más propensos a unirse
  • 3:50 - 3:53
    para tener un amor
    de compañerismo más estable
  • 3:53 - 3:54
    porque algunas personas
  • 3:54 - 3:56
    siempre suben y
    bajan continuamente.
  • 3:56 - 3:59
    Imagínense tener
    una relación con Charlie Sheen.
  • 3:59 - 4:01
    Eso sería estar siempre arriba y abajo.
  • 4:01 - 4:03
    Y también eso gusta.
    (Risas)
  • 4:03 - 4:06
    Se sale de control...
    matemáticamente con bastante rapidez.
  • 4:06 - 4:09
    Solo para decirles, que es sobre
  • 4:09 - 4:11
    tener una cosa en cuenta;
    si su pareja...
  • 4:11 - 4:13
    si sobreestiman
    las cualidades de su pareja.
  • 4:13 - 4:17
    Con las parejas podemos comportarnos
    como padres orgullosos.
  • 4:17 - 4:20
    "Él es tan inteligente. Tan sexy."
    Todo el mundo lo mira como...
  • 4:20 - 4:21
    (Murmurando)
  • 4:21 - 4:24
    De todos modos,
    (Risas)
  • 4:24 - 4:26
    aquí hay más matemáticas.
  • 4:26 - 4:31
    Según reportan los hombres, en promedio,
    han tenido sexo de 2 a 4 veces
  • 4:31 - 4:35
    más que las mujeres lo hacen
    con los hombres.
  • 4:35 - 4:37
    Y esto no tiene sentido.
  • 4:37 - 4:38
    (Risas)
  • 4:38 - 4:40
    No lo tiene.
    (Risas)
  • 4:40 - 4:44
    Sé que piensan:
    "Pero ¿qué pasa con las prostitutas?"
  • 4:44 - 4:46
    "Pero ¿y mi ex?
    Se ha acostado con todo el mundo".
  • 4:46 - 4:50
    No, cada vez que un hombre
    tiene relaciones sexuales con una mujer
  • 4:50 - 4:52
    —hay promedios de otras cosas—.
  • 4:52 - 4:54
    Pero en una muestra suficientemente grande
  • 4:54 - 4:56
    que tratara de lo mismo,
    no se obtendría esto.
  • 4:56 - 4:58
    Aquí hay un ejemplo.
  • 4:58 - 5:00
    Aquí está Charlie Sheen.
    Ha tenido sexo con todas.
  • 5:00 - 5:02
    (Risas)
  • 5:02 - 5:04
    El tipo de al lado, solo una.
    Una, una, una.
  • 5:04 - 5:07
    Y eso fuerza, ya ven,
    el resultado para las mujeres.
  • 5:07 - 5:11
    La primera tenía una.
    Las otras han tenido 2 parejas cada una.
  • 5:11 - 5:15
    Y 2, 4, 6, 8, 9.
    9 dividido 5
  • 5:15 - 5:18
    y en la derecha 5, 6, 7, 8, 9.
    9 dividido 5.
  • 5:18 - 5:20
    Cada vez que un hombre tiene
    sexo con una mujer
  • 5:20 - 5:23
    añade a la cuenta general
    de ambos lados.
  • 5:23 - 5:25
    Ahora, ¿por qué esta discrepancia?
  • 5:25 - 5:29
    Debido a que las encuestas
    son confidenciales y no identificables,
  • 5:29 - 5:33
    pasa que si se pregunta sobre sexo,
    la gente es muy honesta.
  • 5:33 - 5:34
    (Risas)
  • 5:34 - 5:37
    Lo que nos lleva a que lo que
    contamos es una estrategia.
  • 5:37 - 5:43
    Porque si enumeran
    son propensos a subestimar.
  • 5:43 - 5:47
    Si aproximan, serán
    propensos a sobreestimar.
  • 5:47 - 5:50
    Así que parece que
    las mujeres son "Justin, Brad,
  • 5:50 - 5:53
    el hombre con los bíceps sexys. Fin".
  • 5:53 - 5:57
    Y los hombres son
    "20 al año los últimos 5 años".
  • 5:57 - 6:00
    (Risas)
    Ya saben.
  • 6:01 - 6:04
    Mi pista favorita en todos estos datos
  • 6:04 - 6:07
    fue que el 80% de los resultados
    de los hombres eran divisibles por 5.
  • 6:07 - 6:11
    (Risas)
  • 6:11 - 6:15
    Así, claro, los matemáticos piensan
    "Cómo no, estás mintiendo".
  • 6:15 - 6:18
    (Risas)
  • 6:20 - 6:23
    Volvamos a más olas.
  • 6:23 - 6:27
    Por supuesto, hay olas
    en las hormonas femeninas.
  • 6:27 - 6:32
    Y estas ecuaciones analizan qué
    mecanismo existe en el cuerpo femenino,
  • 6:32 - 6:36
    cómo tu cuerpo se da cuenta
    de que han pasado 28 días.
  • 6:36 - 6:40
    Se basa en entender qué las mujeres
    tienen todos los óvulos inmaduros
  • 6:40 - 6:43
    al nacer listos.
  • 6:43 - 6:46
    Oímos mucho sobre
    las hormonas femeninas,
  • 6:46 - 6:48
    así que he traído las de
    los hombres también.
  • 6:48 - 6:52
    Estas son...
    (Risas)
  • 6:52 - 6:55
    Son reales.
    No las maquillo.
  • 6:55 - 7:00
    Esto modela la relación
    entre el cerebro y los testículos
  • 7:00 - 7:04
    conforme la fluctuación
    ocurre durante el día.
  • 7:04 - 7:07
    (Risas)
  • 7:08 - 7:10
    Les prometo que son reales.
  • 7:10 - 7:13
    La testosterona, por ejemplo,
    tiene un pico en la mañana.
  • 7:13 - 7:15
    Y una caída en la noche.
  • 7:15 - 7:18
    Pero en realidad hay
    un minipico de testosterona
  • 7:18 - 7:21
    de cada 2 a 2,5 horas.
  • 7:21 - 7:24
    Así que, ya saben qué significa.
    Especialmente las mujeres.
  • 7:24 - 7:27
    Si le piden un favor a un chico
    y él no responde
  • 7:27 - 7:29
    solo esperen media hora
    y pregunten otra vez, inténtenlo...
  • 7:29 - 7:30
    (Risas)
  • 7:30 - 7:34
    solo intenten y acierten ese momento bajo.
  • 7:34 - 7:36
    Eso tiene su razón de ser.
  • 7:36 - 7:38
    Aunque el pico tiene
    otro propósito también.
  • 7:38 - 7:42
    Sí, es muy divertido y podría
    continuar con matemáticas divertidas
  • 7:42 - 7:43
    y problemas sexuales por horas.
  • 7:43 - 7:47
    Pero en última instancia, a lo que voy
    es mostrar nuestro increíble cerebro
  • 7:47 - 7:52
    y el impacto del pensamiento abstracto y
    el poder del pensamiento abstracto.
  • 7:52 - 7:55
    Déjenme que lleve las cosas un poco
    hacia su terreno y preguntar
  • 7:55 - 7:58
    ¿Qué creen que sucede
    si se piensa en sexo
  • 7:58 - 8:00
    antes de hacer matemáticas?
  • 8:00 - 8:02
    Porque en realidad no distrae mucho.
  • 8:02 - 8:05
    Realmente se sentirán mejor
  • 8:05 - 8:07
    haciendo ciertos procesos cerebrales.
  • 8:07 - 8:11
    Resulta que hay dos tipos
    fundamentales de procesos cerebrales.
  • 8:11 - 8:13
    O se piensa de forma global o local.
  • 8:13 - 8:14
    Bosque o árboles.
  • 8:14 - 8:17
    Y cuando se está solucionando un problema,
  • 8:17 - 8:21
    a menudo se comienza
    con el tipo global de análisis
  • 8:21 - 8:24
    para después reflexionar con profundidad
    y seguir hacia a las soluciones.
  • 8:24 - 8:28
    Resulta que ahora vemos
    con las últimas investigaciones
  • 8:28 - 8:32
    que esto se relaciona con el
    pensamiento creativo versus el analítico.
  • 8:32 - 8:34
    Y más que eso,
    estamos viendo
  • 8:34 - 8:36
    que en realidad es muy fácil de manipular.
  • 8:36 - 8:40
    Así, si logran que la gente piense sobre
    el amor y luego resuelva problemas
  • 8:40 - 8:42
    lo harán mejor en la globalización,
  • 8:42 - 8:44
    al principio, en la parte creativa.
  • 8:44 - 8:47
    Y si consiguen que la gente
    piense en el sexo
  • 8:47 - 8:52
    lo hará mejor en la parte
    del proceso de resolución de problemas.
  • 8:52 - 8:53
    Tan fácil como eso.
  • 8:53 - 8:56
    Y aquí está la gran pregunta
    que me interesa.
  • 8:56 - 8:59
    ¿Qué es esa cosa llamada matemática
  • 8:59 - 9:01
    que lleva unos 2000 años
  • 9:01 - 9:04
    que surgió de forma independiente
    en todo el mundo
  • 9:04 - 9:06
    y que tantas personas juran
    que no saben hacer?
  • 9:06 - 9:09
    Miren, hay algo que no es
    muy claro ahí.
  • 9:09 - 9:12
    No se puede tener algo
    que se desarrolló tan recientemente
  • 9:12 - 9:15
    con solo algunas personas
    con un poco más de cerebro.
  • 9:15 - 9:19
    No, no tiene sentido. Es sobre encontrar
    los factores desencadenantes positivos.
  • 9:19 - 9:22
    Aquí está un reporte escolar mío
  • 9:22 - 9:24
    en francés.
  • 9:24 - 9:28
    Mis padres son esos viajeros salvajes
    siempre en busca de fiestas salvajes.
  • 9:28 - 9:33
    En realidad soy la descendiente
    conservadora de unos salvajes locos.
  • 9:33 - 9:36
    Como ven, vivíamos en Cannes,
    lo que sea, con grandes fiestas.
  • 9:36 - 9:40
    Pero lo más importante, se puede ver dos
    sobre 20 para las matemáticas.
  • 9:40 - 9:44
    Y mi mejor resultado fue 15
    para Travaux Manuels et Technique.
  • 9:44 - 9:46
    que es artesanía en madera.
  • 9:46 - 9:48
    (Risas)
  • 9:48 - 9:53
    Así que está muy claro para mí
    cómo es la vida sin matemáticas.
  • 9:53 - 9:57
    Una vez me encontré las matemáticas
    a los 18 cuando llegué a Australia,
  • 9:57 - 10:00
    fue la primera vez que
    me conecté a algo puro,
  • 10:00 - 10:03
    a algo que era increíble.
  • 10:03 - 10:06
    Verán, el reconocimiento de patrones
  • 10:06 - 10:09
    está justo en el centro del reino animal.
  • 10:09 - 10:11
    Incluso los reptiles reconocen
  • 10:11 - 10:15
    si se trata de algo para comer,
    luchar o tener relaciones sexuales.
  • 10:16 - 10:19
    Incluso una medusa sabe en qué
    dirección es arriba y en cuál es abajo.
  • 10:19 - 10:21
    Las semillas del concepto de número
  • 10:21 - 10:24
    son también una parte
    muy importante del reino animal.
  • 10:24 - 10:26
    Una manada de animales reconocerá
  • 10:26 - 10:29
    si otro conjunto es mayor que el suyo.
  • 10:29 - 10:32
    Se puede enseñar a una rata
    a presionar una palanca
  • 10:32 - 10:35
    un número aproximado
    de veces para conseguir comida.
  • 10:35 - 10:37
    Ahora, notan la palabra aproximado.
  • 10:37 - 10:43
    Esto es porque la rata no tiene
    autoconciencia o habilidad lingüística
  • 10:43 - 10:47
    para capturar esas sensaciones innatas.
  • 10:47 - 10:52
    Así que si la rata acaba golpeando
    tres veces 1, 2, 3, la cosa estará bien.
  • 10:52 - 10:55
    Pero una vez que llegue a 16,
    la pobre rata golpeará confusa
  • 10:55 - 10:58
    sin saber dónde está llegando.
    Y es lo mismo con nosotros.
  • 10:58 - 11:01
    Si se hace un experimento
    en el que no podemos contar
  • 11:01 - 11:04
    cometeremos exactamente
    los mismos errores que la rata.
  • 11:05 - 11:07
    Fuimos más lejos.
  • 11:07 - 11:10
    Fuimos a cosas como 2 + 5 = 5 + 2.
  • 11:10 - 11:14
    Puedo cambiar el orden de las cosas
    y aún así llegar al mismo resultado.
  • 11:14 - 11:16
    Fuimos más lejos aún.
  • 11:16 - 11:18
    A + B = B + A
  • 11:18 - 11:21
    Puedo sustituir cualquiera
    de los infinitos números
  • 11:21 - 11:25
    de los que ahora soy consciente
    en la fórmula y significan lo mismo.
  • 11:25 - 11:29
    El lenguaje es algo más
    que nombrar las cosas.
  • 11:29 - 11:34
    Con él, se nos dio también la causa y
    efecto y el razonamiento temporal.
  • 11:34 - 11:40
    Las matemáticas son el uso más preciso
    de esta comprensión sintáctica.
  • 11:40 - 11:44
    Porque con las matemáticas
    en cada paso se está creando
  • 11:44 - 11:47
    el patrón que vincula el descubrimiento,
    no hay ambigüedad.
  • 11:47 - 11:49
    Es muy preciso lo que se hace a cada paso,
  • 11:49 - 11:53
    lo que es en cada clasificación.
    Verdadero o falso. Eso es todo.
  • 11:53 - 11:58
    Dentro o fuera del área.
    Es muy claro, la máxima precisión.
  • 11:58 - 12:01
    Y es por eso que las matemáticas
    son tan poderosas y se
  • 12:01 - 12:04
    están utilizado
    más frecuentemente para el sexo.
  • 12:04 - 12:06
    Y por eso es tan difícil,
    porque Uds. las utilizan
  • 12:06 - 12:12
    desde los límites de nuestra evolución
    justo en su extremo.
  • 12:12 - 12:14
    Estamos domando
    esas sensaciones innatas
  • 12:14 - 12:17
    con la máxima precisión posible.
  • 12:17 - 12:21
    Las matemáticas como ven,
    son solo...
  • 12:21 - 12:25
    lo que es impresionante es que surgieron
    de forma independiente en todo el mundo.
  • 12:25 - 12:28
    Y cuando las personas se reunieron
    en paz o en guerra
  • 12:28 - 12:34
    puede ser que chocaran
    al tratar de religión, cultura, lengua,
  • 12:34 - 12:38
    pero las matemáticas o el reconocimiento
    puro de patrones sí engranaban.
  • 12:38 - 12:42
    Las matemáticas se encuentran
    justo en las raíces de la humanidad.
  • 12:42 - 12:46
    Al igual que el sexo
    que trasciende la cultura humana.
  • 12:46 - 12:47
    Y ahora que ya he compartido esto
  • 12:47 - 12:50
    Uds. son las damas
    más sexys de la ciudad.
  • 12:50 - 12:51
    (Risas)
  • 12:51 - 12:52
    Muchas gracias.
  • 12:52 - 12:55
    (Aplausos)
Title:
Matemáticas y sexo | Clio Cresswell | TEDxSydney 2014
Description:

(Esta charla es de un evento TEDx, organizado de manera independiente a las conferencias TED).

Las matemáticas y el sexo están profundamente entrelazados. Desde el uso de las matemáticas para revelar patrones de nuestra vida sexual, pasando por el uso del sexo para preparar nuestro cerebro para ciertos tipos de problemas, hasta la comprensión de los dos en términos de las raíces evolutivas de nuestro cerebro, la Dra. Clio Cresswell comparte su visión de todo esto.

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Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDxTalks
Duration:
13:02

Spanish subtitles

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