Return to Video

Captioning Lecture Capture Videos: A Promising Teaching Practice

  • 0:02 - 0:05
    انه عن سهولة الوصول.. اعني الناس يسألوني
  • 0:05 - 0:08
    ما الذي تستخدمه للتعليم؟ اي تقنية؟
  • 0:08 - 0:12
    واحيانا اجيب بنعم.. اي شئ
  • 0:13 - 0:14
    فديوهات شرح المحاضرة
  • 0:14 - 0:17
    هي وسيلة تعليمية واعدة
  • 0:17 - 0:21
    احدث وسائل التعليم هي خدمة شرح الفديو
  • 0:21 - 0:22
    كما في Panopto
  • 0:22 - 0:25
    حيث يتيح للتعليمين تسجيل المحاضرات
  • 0:25 - 0:26
    ورفعهم للشبكة بسهولة
  • 0:27 - 0:29
    حيث يمكن للطلاب مشاهدتها بعد انتهاء الصف
  • 0:42 - 0:45
    يتيح Panopto امكانية اضافة شرح للمحاضرات
  • 0:45 - 0:48
    وهذه الشروح مهمة للطلاب الذين يعانون
  • 0:48 - 0:49
    من ضعف في السمع
  • 1:00 - 1:04
    انا كشخص اصم افقد حوالي ثلاثة ارباع
  • 1:04 - 1:06
    المعلومات التي تعرض
  • 1:06 - 1:08
    لذلك الشرح مهم جدا بالنسبة لي
  • 1:08 - 1:11
    لأني احصل منه على المعلومات
  • 1:12 - 1:16
    يستفاد كل الطلاب من الشروحات
  • 1:16 - 1:19
    تفاجأت حين صارحني طلابي
  • 1:20 - 1:23
    وحين قال 30% منهم انهم يعتمدونها
  • 1:26 - 1:31
    وانا اعلم ان الـ30% لا يعانون من ضعف السمع
  • 1:32 - 1:34
    وقد سألت بضعة طلاب
  • 1:34 - 1:37
    وقالوا أنهم يرغبون برؤية الكلمات
  • 1:37 - 1:39
    اضافة الى سمعها
  • 1:40 - 1:42
    من الاسباب التي تدفع الاشخاص مثلي
  • 1:42 - 1:44
    لأستخدام Panopto
  • 1:44 - 1:46
    لأنه يتحدث سريعا جدا في المحاضرة
  • 1:46 - 1:48
    بسبب الحجم الكبير للمادة المطلوبة
  • 1:48 - 1:53
    فحين افوت شيئا ادون الوقت في دفتر ملاحظاتي
  • 1:53 - 1:55
    وارجع الى تسجيلات Panopto
  • 1:55 - 1:56
    واستمع له مرة اخرى
  • 1:56 - 1:58
    واقول "اوه هذا ما قلته اذا!"
  • 1:58 - 2:01
    وافهم المادة بشكل افضل
  • 2:03 - 2:05
    انا استخدم فديوهات Panopto
  • 2:05 - 2:08
    خصوصا حين اراجع المواد
  • 2:08 - 2:12
    فأكون وكأني اقرأ عبر شرائح المحاضرات
  • 2:12 - 2:14
    واسترجع فيديو المحاضرة
  • 2:14 - 2:18
    لأتأكد اني اعرف كل المعلومات الاضافية
  • 2:18 - 2:20
    اثناء قراءتي لها
  • 2:20 - 2:24
    بأمكان اشخاص اخرين الاستفادة من تركيبة
  • 2:24 - 2:28
    النص المرئي مع الصوت
  • 2:28 - 2:32
    ويشمل هؤلاء متعلمو اللغة الانكليزية
  • 2:32 - 2:34
    الراغبين بسماع الكلمة اضافة لرؤيتها
  • 2:35 - 2:39
    لا اعتقد جميع الطلاب يفهمون طوال الوقت
  • 2:39 - 2:41
    اثناء تحدث الاستاذ
  • 2:41 - 2:45
    من الضروري احيانا وجود شرح لندون ما نراه
  • 2:47 - 2:49
    يمكن ان يستفاد منه ايضا
  • 2:49 - 2:51
    الطلاب الذين يعانون من مشاكل في التعلم
  • 2:51 - 2:55
    فيستفيدون من هذا التقديم متعدد الوسائط
  • 2:56 - 2:59
    وكذلك الطلاب الذين يرغبون بتعلم
  • 2:59 - 3:01
    تهجئة كلمة ما
  • 3:01 - 3:04
    انه يعزز معرفتي بما اسمع
  • 3:04 - 3:07
    فأنا اراه بعيني واسمعه بأذني
  • 3:07 - 3:10
    لذلك تتوافق عدة انظمة في وقت واحد
  • 3:10 - 3:11
    مما يخلق استيعاب اقوى
  • 3:12 - 3:15
    وثانيا: كثيرا ما اعاني من صعوبة في فهم
  • 3:16 - 3:18
    ما يقوله البعض تحديدا
  • 3:18 - 3:22
    فحين يستخدمون مصطلحات تقنية
  • 3:22 - 3:26
    يتحدثون بسرعة مما يصعب متابعة ما يقولون
  • 3:26 - 3:29
    لذلك, امكانية قراءة الكلام وسمعه
  • 3:29 - 3:32
    سيعزز من فهمي ويساعدني في النحو والتهجئة
  • 3:34 - 3:37
    تساعد الشروحات اي طالب يشاهد الفيديو
  • 3:37 - 3:40
    في غرفة صاخبة او في غرفة هادئة جدا
  • 3:42 - 3:45
    استخدم الشروحات حين اكون في مكتبة هادئة
  • 3:45 - 3:49
    ولا ارغب برفع الصوت لذا استخدم الشرح
  • 3:49 - 3:52
    وارى الكلمات عوضا عن سمعها
  • 3:52 - 3:56
    يمكن Panopto الطلاب من البحث
  • 3:56 - 3:57
    بأستخدام كلمات دلالية
  • 3:57 - 3:59
    للبحث عنها في المحاضرات التي نطقت فيها
  • 3:59 - 4:01
    ولتسريع الفيديو لهذه الكلمة
  • 4:02 - 4:05
    مثلا: تريد ان تنظر في هذه الشروحات
  • 4:05 - 4:07
    وتبحث عبر الشروحات
  • 4:07 - 4:10
    لايجاد جزء محدد من الفيديو
  • 4:10 - 4:14
    حيث قدم استاذك شيئا ما تريد ان تسمعه مجددا
  • 4:14 - 4:17
    بدون الاستماع للفيديو كله
  • 4:18 - 4:21
    اذا امتلكت الشروحات فستمتلك طريقة للبحث
  • 4:21 - 4:23
    يمكنك البحث في الفيديو
  • 4:23 - 4:25
    لايجاد الكلمة التي تبحث عنها
  • 4:25 - 4:27
    وتشغيل هذا الجزء مرة اخرى
  • 4:27 - 4:30
    لذا يستفاد الجميع من الشروحات
  • 4:30 - 4:32
    لأنها سيلة للبحث في الفيديو
  • 4:34 - 4:37
    خدمة شرح الفيديوهات تساعد الاستاذ والطلاب
  • 4:39 - 4:41
    يجب ان تجرب اشياء مختلفة
  • 4:41 - 4:44
    فحين تظهر وسائل يجب ان تجربهم
  • 4:44 - 4:48
    لترى ان كانوا يستبدلون وسيلة اخرى
  • 4:48 - 4:51
    او تساعدك في الوصول لأناس
  • 4:51 - 4:52
    ما كنت لتصل اليهم قبلا
  • 4:52 - 4:56
    بصفتي معلم, انا ملزم بالتواصل مع الطلاب
  • 4:57 - 5:01
    لمزيد من المعلومات حول الموضوع زوروا
  • 5:01 - 5:05
    www.uw.edu/accessibility
  • 5:07 - 5:10
    صنع هذا الفديو بتمويل من
  • 5:10 - 5:14
    تقنية المعلومات UW في جامعة واشنطن
  • 5:16 - 5:19
    حقوق النشر: 2015 جامعة واشنطن
  • 5:19 - 5:22
    يمنح حق استخدام الفيديو لاغراض تعليمية
  • 5:22 - 5:26
    غير ربحية مع ذكر المصدر
Title:
Captioning Lecture Capture Videos: A Promising Teaching Practice
Description:
more » « less
Video Language:
Abkhazian
Team:
DO-IT
Duration:
05:29

Arabic subtitles

Revisions Compare revisions

Our website uses cookies for analysis purposes.