< Return to Video

Slope and Rate of Change

  • 0:00 - 0:05
    I den her videoen skal vi se på mange oppgaver med stigning.
  • 0:05 - 0:09
    Stigning er et mål for,
  • 0:09 - 0:12
    hvor bratt en linje er.
  • 0:12 - 0:14
    Vi kommer grundig rundt om det i den her videoen.
  • 0:14 - 0:17
    Definisjonen for en stigning
  • 0:17 - 0:22
    er endringen i y over endringen i x.
  • 0:22 - 0:25
    Det gir kanskje ikke mening nå,
  • 0:25 - 0:28
    men det kommer til det.
  • 0:28 - 0:29
    .
  • 0:29 - 0:31
    Det her er linje a.
  • 0:31 - 0:32
    .
  • 0:32 - 0:34
    Vi skal regne ut stigningen.
  • 0:34 - 0:37
    Det er 2 punkter,
  • 0:37 - 0:39
    vi kan bruke.
  • 0:39 - 0:40
    La oss se på
  • 0:40 - 0:42
    punktenes koordinater.
  • 0:42 - 0:44
    .
  • 0:44 - 0:45
    Hva er det her koordinatet?
  • 0:45 - 0:48
    x-koordinatet er 3.
  • 0:48 - 0:51
    y-koordinatet er 6.
  • 0:51 - 0:55
    Her er x minus 1
  • 0:55 - 1:01
    og y minus 6.
  • 1:01 - 1:03
    Vi kan se på stigningen på fler måter.
  • 1:03 - 1:05
    Vi kan bruke formelen.
  • 1:05 - 1:10
    Endringen i y over endringen i x.
  • 1:10 - 1:11
    .
  • 1:11 - 1:13
    .
  • 1:13 - 1:15
    .
  • 1:15 - 1:17
    Hva er endringen i y?
  • 1:17 - 1:20
    Hvor mye endryr y-koordinatet
  • 1:20 - 1:24
    seg fra det ene punktet til det andre?
  • 1:24 - 1:25
    Hvor mye endrer y-verdien seg?
  • 1:25 - 1:30
    y er minus 6 her
  • 1:30 - 1:34
    og går opp til 6.
  • 1:34 - 1:36
    HVor stor er den avstanden?
  • 1:36 - 1:39
    Den regner vi ut ved å si
  • 1:39 - 1:44
    at det siste y-koordinatet minus det første.
  • 1:44 - 1:50
    6 minus minus 6. Det er 12.
  • 1:50 - 1:51
    Vi kan også telle.
  • 1:51 - 1:56
    1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9,
  • 1:56 - 1:58
    10, 11, 12.
  • 1:58 - 2:03
    Endringen i y er 12.
  • 2:03 - 2:06
    Hvor mye endrer x-verdien seg?
  • 2:06 - 2:08
    Hvor mye har x endret seg, når y har endret seg 12?
  • 2:08 - 2:11
    Vi går fra x minus 1
  • 2:11 - 2:14
    til x er 3.
  • 2:14 - 2:17
    Minus 1 til 3.
  • 2:17 - 2:22
    Sluttpunktet minus startpunktet.
  • 2:22 - 2:25
    3 minus minus 1. Det gir 4.
  • 2:25 - 2:30
    Endringen i y over endringen i x er altså 12 over 4.
  • 2:30 - 2:33
    Det er det
  • 2:33 - 2:35
    samme som 3.
  • 2:35 - 2:39
    Hva betyr det tallet? For hver gang vi flytter
  • 2:39 - 2:41
    oss 1 på x-aksen, flytter vi oss 3 på y-aksen.
  • 2:41 - 2:44
    Endringen i y over endringen i x er lik med 3.
  • 2:44 - 2:47
    Det er 3 over 1.
  • 2:47 - 2:50
    For hvert skritt på x tar vi 3 skritt på y.
  • 2:50 - 2:53
    Vi går 1 til høyre, og så skal vi gå 3 opp.
  • 2:53 - 2:55
    .
  • 2:55 - 2:55
    Det ser vi her.
  • 2:55 - 2:59
    Når vi går 1 i x-retning, går vi 3 i y-retningen.
  • 2:59 - 3:03
    1 til høyre gir 3 opp.
  • 3:03 - 3:06
    1 i x-retningen
  • 3:06 - 3:08
    betyr 6 i y-retningen.
  • 3:08 - 3:11
    6 over 2 er det samme som 3.
  • 3:11 - 3:17
    3-tallet forteller oss altså, hvor mye vi går opp eller ned,
  • 3:17 - 3:22
    når vi går fra høyre til venstre.
  • 3:22 - 3:23
    Videre til graf b.
  • 3:23 - 3:24
    Det er den samme ideen.
  • 3:24 - 3:26
    Vi bruker de her punktene.
  • 3:26 - 3:29
    Vi kan dog bruke hvilke som helst 2 punkter.
  • 3:29 - 3:31
    Her er punktet.
  • 3:31 - 3:35
    0 komma 1.
  • 3:35 - 3:37
    .
  • 3:37 - 3:39
    Startpunktet her
  • 3:39 - 3:41
    er
  • 3:41 - 3:48
    minus 6 komma minus 2.
  • 3:48 - 3:49
    Vi bruker samme metode.
  • 3:49 - 3:53
    Hva er endringen i y i forhold til endringen i x?
  • 3:53 - 3:56
    Hva er endringen
  • 3:56 - 3:58
    i x?
  • 3:58 - 4:03
    Det kaller vi for delta x.
  • 4:03 - 4:04
    Vi kan telle det.
  • 4:04 - 4:07
    1, 2, 3, 4, 5, 6.
  • 4:07 - 4:08
    Delta x er 6.
  • 4:08 - 4:11
    Vi kan også trekke x-verdien
  • 4:11 - 4:16
    i første punktet fra x-verdien i andre punktet.
  • 4:16 - 4:19
    Det gir 0 minus minus 6.
  • 4:19 - 4:22
    .
  • 4:22 - 4:26
    Det er 6.
  • 4:26 - 4:29
    Hva er endringen i y?
  • 4:29 - 4:32
    det heter også delta y.
  • 4:36 - 4:39
    Vi sier, at det her er sluttpunktet.
  • 4:39 - 4:41
    .
  • 4:41 - 4:44
    1 minus minus 2.
  • 4:45 - 4:46
    Hva er det?
  • 4:48 - 4:49
    .
  • 4:49 - 4:51
    Det er det samme som 1 pluss 2.
  • 4:51 - 4:52
    Det er 3.
  • 4:52 - 4:56
    3 over 6 er det samme som 1/2.
  • 4:56 - 5:02
    Når vi flytter oss 6 på x-aksen,
  • 5:02 - 5:05
    flytter vi oss 3 på y-aksen.
  • 5:05 - 5:09
    Endringen i y var 3,
  • 5:09 - 5:11
    når endringen i x er 6.
  • 5:11 - 5:16
    Hvordan vet vi,
  • 5:16 - 5:19
    hvilket punkt vi skal trekke fra hvilket?
  • 5:19 - 5:20
    Vi kan faktisk selv bestemme.
  • 5:20 - 5:22
    Vi må dog ikke ta det ene x-punktet sammen med det andre y-punktet.
  • 5:22 - 5:24
    .
  • 5:24 - 5:27
    Vu kunne altså også
  • 5:27 - 5:29
    gjøre det omvendt.
  • 5:29 - 5:34
    Endringen i y er minus 2 minus 1.
  • 5:34 - 5:38
    DEt gir minus 3.
  • 5:38 - 5:43
    Det står over minus 6 minus 0.
  • 5:43 - 5:46
    Begge resultatene er negative.
  • 5:46 - 5:48
    Det er det samme som før, bare negativt.
  • 5:48 - 5:50
    To negative tall dividert med
  • 5:50 - 5:50
    hverandre gjør et positivt resultat.
  • 5:50 - 5:55
    Det er minus 3 over minus 6.
  • 5:55 - 5:56
    Det gir
  • 5:56 - 5:58
    også 1/2.
  • 5:58 - 6:05
    Hvis vi starter med det ene
  • 6:05 - 6:09
    y-koordinatet,
  • 6:09 - 6:11
    skal vi også starte med det samme x-koordinatet.
  • 6:11 - 6:16
    Utover det bestemmer vi selv.
  • 6:16 - 6:17
    Hvis vi bruker det her først,
  • 6:17 - 6:18
    skal vi også bruke det her først.
  • 6:18 - 6:20
    Vi skal bruke
  • 6:20 - 6:23
    samme startpunkter.
  • 6:23 - 6:24
    .
  • 6:24 - 6:30
    Hvis vi beveger
  • 6:30 - 6:32
    oss 6 til venstre på x-aksen,
  • 6:32 - 6:36
    går vi 3 ned på y-aksen.
  • 6:36 - 6:40
    .
  • 6:40 - 6:42
    Stigningen er 3 over 6.
  • 6:42 - 6:44
    Det er 1/2.
  • 6:44 - 6:50
    Hver gang vi beveger oss 2 ned på x-aksen, beveger vi oss 1 på y-aksen.
  • 6:50 - 6:54
    Det fungerer i hver retning.
  • 6:54 - 6:56
    Det forteller stigningen på 1/2 oss.
  • 6:56 - 7:01
    En linje med en stigning på 1/2
  • 7:01 - 7:04
    er mindre bratt enn en linje med stigning på 3.
  • 7:04 - 7:06
    La oss lage noen fler oppgaver.
  • 7:06 - 7:11
    Linje c.
  • 7:11 - 7:13
    .
  • 7:13 - 7:15
    Det her er startpunktet.
  • 7:15 - 7:16
    Det velger vi selv.
  • 7:16 - 7:19
    Vi bruker de her punktene.
  • 7:19 - 7:23
    Startpunktet er minus 1 komma 6.
  • 7:23 - 7:29
    Sluttpunktet er 5 komma minus 6.
  • 7:33 - 7:36
    Stigningen er endringen i y
  • 7:36 - 7:40
    over endringen i x.
  • 7:40 - 7:41
    .
  • 7:41 - 7:44
    Delta y over delta x.
  • 7:44 - 7:46
    .
  • 7:46 - 7:49
    Delta x er endringen i x.
  • 7:49 - 7:51
    Delta y er endringen i y.
  • 7:51 - 7:56
    Delta y er det andre y-koordinatet
  • 7:56 - 8:00
    minus det første y-koordinatet.
  • 8:00 - 8:02
    Det skal stå over
  • 8:02 - 8:06
    det andre x-koordinatet minus det første x-koordinatet.
  • 8:06 - 8:09
    .
  • 8:09 - 8:11
    Det er kanskje litt forvirrende.
  • 8:11 - 8:17
    Delta y gir minus 6 minus 6.
  • 8:17 - 8:22
    Det står over delta x.
  • 8:22 - 8:27
    Det er 5 minus minus 1.
  • 8:27 - 8:32
    Det er altså minus 6 minus 6, som er minus 12.
  • 8:32 - 8:34
    5 minus minus 1.
  • 8:34 - 8:36
    Det er 6.
  • 8:36 - 8:38
    Minus 12 over 6.
  • 8:38 - 8:41
    Det er minus 2.
  • 8:41 - 8:45
    Stigningen er negativ.
  • 8:45 - 8:50
    Det betyr, at når x blir større,
  • 8:50 - 8:51
    blir y mindre.
  • 8:51 - 8:53
    Linjen går altså nedover.
  • 8:53 - 8:55
    Den starter øverst til venstre og går mot nederst til høyre.
  • 8:55 - 8:59
    .
  • 8:59 - 9:00
    Derfor er stigningen negativ.
  • 9:00 - 9:03
    Den her linjen er en positiv stigning.
  • 9:03 - 9:05
    La oss se på det.
  • 9:05 - 9:07
    Vi bruker de samme punktene
  • 9:07 - 9:09
    som her.
  • 9:09 - 9:12
    Linje d.
  • 9:12 - 9:18
    Stigningen er delta y over delta x.
  • 9:18 - 9:21
    Hvor mye går vi opp eller ned, når vi går 1 til høyre?
  • 9:21 - 9:22
    .
  • 9:22 - 9:22
    .
  • 9:22 - 9:26
    La oss telle.
  • 9:26 - 9:30
    1, 2, 3, 4, 5, 6.
  • 9:30 - 9:32
    Vi går opp 6.
  • 9:32 - 9:34
    Hvor mye går vi til høyre?
  • 9:34 - 9:36
    .
  • 9:36 - 9:42
    1, 2, 3, 4, 5, 6.
  • 9:42 - 9:44
    Vi går 6 til høyre.
  • 9:44 - 9:46
    Stigningen er 6 over 6, og det er 1.
  • 9:46 - 9:50
    Hver gang vi går 1 til høyre,
  • 9:50 - 9:52
    går vi 1 opp.
  • 9:52 - 9:55
    .
  • 9:55 - 9:59
    Hvis vi går 2 til venstre,
  • 9:59 - 10:02
    går vi 2 ned.
  • 10:02 - 10:05
    Det, som skjer med x,
  • 10:05 - 10:06
    skjer også med y.
  • 10:06 - 10:07
    Det er en jevn stigning.
  • 10:07 - 10:09
    Hvis du vil utregne det,
  • 10:09 - 10:11
    kan vi se på koordinatene.
  • 10:11 - 10:14
    Det her er startpunktet.
  • 10:14 - 10:18
    Minus 2 komma minus 4.
  • 10:20 - 10:26
    Sluttpunktet er 4 komma 2.
  • 10:26 - 10:28
    .
  • 10:30 - 10:35
    Stigningen er delta y over delta x.
  • 10:35 - 10:42
    2 minus minus 4
  • 10:42 - 10:43
    over 4 minus minus 2.
  • 10:45 - 10:49
    2 minus minus 4 er 6.
  • 10:49 - 10:52
    Det er den her avstanden.
  • 10:52 - 10:55
    4 minus minus 2 er også 6.
  • 10:55 - 10:57
    6 over 6 er 1.
  • 10:57 - 11:01
    Stigningen er 1.
  • 11:01 - 11:01
    La oss gjøre en til.
  • 11:01 - 11:02
    .
  • 11:02 - 11:04
    Det er interessant.
  • 11:04 - 11:08
    Linje e.
  • 11:08 - 11:12
    Delta y over delta x.
  • 11:12 - 11:14
    Hva er endringen i y,
  • 11:14 - 11:16
    når vi går herfra til hit?
  • 11:16 - 11:19
    La oss telle. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8.
  • 11:19 - 11:21
    8.
  • 11:21 - 11:26
    Vi kan også si 2 minus minus 6.
  • 11:26 - 11:28
    Det gir 8.
  • 11:28 - 11:30
    Hva er endringen i x?
  • 11:30 - 11:33
    .
  • 11:33 - 11:34
    x er her 4.
  • 11:34 - 11:35
    Her er x også 4.
  • 11:35 - 11:37
    x endrer seg ikke.
  • 11:37 - 11:39
    det er 8 over 0.
  • 11:39 - 11:41
    Det vet vi ikke, hva gir.
  • 11:41 - 11:42
    8 over 0 er ikke definert.
  • 11:42 - 11:45
    Vi kan altså ikke utregne stigningen.
  • 11:45 - 11:47
    Når en linje er loddrett,
  • 11:47 - 11:49
    er stigningen udefinert.
  • 11:52 - 11:54
    Vi dividerer nemlig med 0.
  • 11:54 - 11:57
    Så er linjen
  • 11:57 - 11:58
    loddrett.
  • 11:58 - 12:00
    La oss til slutt se på den her.
  • 12:00 - 12:03
    Den ser rett
  • 12:03 - 12:04
    vanlig ut.
  • 12:04 - 12:08
    Det her punktet
  • 12:08 - 12:10
    er 3 komma 1.
  • 12:10 - 12:11
    Den heter linje f.
  • 12:11 - 12:14
    Punkt 3 komma 1.
  • 12:14 - 12:20
    Her er punkt minus 6 komma minus 2.
  • 12:20 - 12:24
    Stigningen er delta y over delta x.
  • 12:24 - 12:29
    Det her er sluttpunktet.
  • 12:29 - 12:30
    .
  • 12:30 - 12:32
    Vi går nedover.
  • 12:32 - 12:34
    .
  • 12:34 - 12:37
    Minus 2 minus 1.
  • 12:37 - 12:39
    Det er minus 3.
  • 12:39 - 12:42
    Det er det her stykket.
  • 12:42 - 12:44
    Vi går 3 ned.
  • 12:44 - 12:47
    Hva er endringen i x?
  • 12:47 - 12:50
    Vi går det her stykket til venstre.
  • 12:50 - 12:52
    .
  • 12:52 - 12:56
    Minus 6 minus 3.
  • 12:56 - 13:00
    Det er minus 9.
  • 13:00 - 13:05
    .
  • 13:05 - 13:09
    Når vi går 9 tilbake, går vi 3 ned.
  • 13:09 - 13:13
    .
  • 13:13 - 13:16
    Hvis vi går 9 frem.
  • 13:16 - 13:17
    går vi 3 opp.
  • 13:17 - 13:18
    Det er det samme.
  • 13:18 - 13:22
    Minusene forsvinner, og stigningen er 1/3.
  • 13:22 - 13:23
    .
  • 13:23 - 13:26
    Linjen går oppover.
  • 13:26 - 13:33
    Når vi beveger oss 3 i x-retningen, beveger vi oss 1 i y-retningen.
  • 13:33 - 13:38
    .
  • 13:38 - 13:42
    Forhåpentligvis har vi nå kontroll på stigning.
Title:
Slope and Rate of Change
Description:

more » « less
Video Language:
English
Team:
Khan Academy
Duration:
13:42

Norwegian Bokmal subtitles

Revisions