Hatékony módszer természetes kreativitásunk felszabadítására
-
0:02 - 0:06"Két dolgot csinálni egyszerre annyi,
mintha nem csinálnánk semmit." -
0:06 - 0:09Ez egy nagy leszámolás
a többfeladatúsággal, -
0:09 - 0:12melyet gyakran tulajdonítanak
Publilius Syrus római írónak, -
0:12 - 0:16bár, tudják, hogy van ez:
valószínűleg sohasem mondta. -
0:17 - 0:20Ami azonban engem érdekel: igaz-e?
-
0:20 - 0:24Úgy értem, nyilvánvalóan igaz
a vacsoraasztalnál emailezésre, -
0:24 - 0:29a vezetés közbeni üzenetküldésre
és a tweetelésre a TED-előadáson. -
0:29 - 0:33De én azt állítom,
hogy fontos tevékenységek esetén -
0:34 - 0:37párhuzamosan csinálni két -
vagy akár három-négy dolgot -
0:37 - 0:40az pontosan az, amire törekednünk kéne.
-
0:40 - 0:43Ne keressünk tovább:
itt van mindjárt Albert Einstein. -
0:43 - 0:471905-ben négy figyelemre méltó
tudományos tanulmányt publikált. -
0:47 - 0:49Egy közülük a Brown-mozgásról szólt,
-
0:49 - 0:52gyakorlati bizonyítékát adva
az atomok létezésének, -
0:52 - 0:56és lefektetve a pénzügyi közgazdaságtan
nagy részének matematikai alapjait. -
0:56 - 0:59Egy másik a speciális relativitás
elméletéről szólt. -
0:59 - 1:02A harmadik a fotoelektromos hatásról,
-
1:02 - 1:04emiatt működnek a napelemek, ez szép.
-
1:05 - 1:07Nobel-díjat kapott érte.
-
1:08 - 1:11A negyedik egy egyenletet mutatott be,
talán hallottak róla: -
1:11 - 1:13E=m*c²
-
1:13 - 1:17Most mondják újra, hogy nem kéne
komoly dolgokkal egyidőben foglalkozni. -
1:17 - 1:20Nos, nyilvánvaló,
hogy egyidejűleg dolgozni -
1:20 - 1:24Brown-mozgáson, speciális relativitáson,
és a fotoelektromosságon -
1:24 - 1:26nem ugyanaz a fajta többfeladatúság,
-
1:26 - 1:29mint Snapcsetelni, miközben
Westworld videókat nézünk. -
1:29 - 1:31Teljesen más.
-
1:31 - 1:34És Einstein, igen, nos, ő Einstein,
-
1:34 - 1:36ő egyfajta... ő különleges.
-
1:37 - 1:40De az Einstein által mutatott
viselkedési minta -
1:40 - 1:42egyáltalán nem egyedi.
-
1:43 - 1:46Igen általános
a kiemelkedően kreatív emberek, -
1:46 - 1:48mint a művészek, mint a tudósok között.
-
1:49 - 1:50Én el is nevezném a jelenséget:
-
1:50 - 1:53lassított többfeladatúság.
-
1:54 - 1:59A lassított többfeladatúság
észszerűtlen ötletnek tűnhet. -
1:59 - 2:00Amiről itt beszélek,
-
2:00 - 2:04hogy több témán is dolgozunk egyidejűleg,
-
2:04 - 2:08melyeket hangulatunk
-
2:08 - 2:10vagy a helyzet szerint váltogatunk
-
2:10 - 2:13De az észszerűtlenség érzésének oka,
hogy hozzá vagyunk szokva -
2:13 - 2:17kétségbeeséséből végezni
több dolgot egyszerre. -
2:17 - 2:20Sietünk, mindent azonnal akarunk.
-
2:21 - 2:25Ha hajlandóak vagyunk lelassítani ezt,
-
2:25 - 2:28talán úgy találjuk,
hogy kiválóan működik. -
2:30 - 2:3460 évvel ezelőtt egy fiatal pszichológus,
Bernice Eiduson -
2:34 - 2:36hosszas kutatómunkába kezdett,
-
2:36 - 2:40melyben 40 vezető tudós személyiségét
-
2:40 - 2:42és munkaszokásait vizsgálta.
-
2:42 - 2:44Einstein már nem élt,
-
2:44 - 2:47de négy vizsgálati alanya
is Nobel-díjat kapott, -
2:47 - 2:50köztük Linus Pauling és Richard Feynman.
-
2:51 - 2:52A kutatás évtizedekig tartott,
-
2:52 - 2:56és még Eiduson professzor
halála után is folytatódott. -
2:56 - 2:59Az általa megválaszolt kérdések
egyike ez volt: -
2:59 - 3:05"Hogyan lehetséges, hogy néhány tudós
-
3:05 - 3:08képes egész életében
fontos munkát végezni?" -
3:08 - 3:09Mi a helyzet ezekkel az emberekkel?
-
3:09 - 3:13A személyiségük teszi,
vagy szakmai képességeik, -
3:13 - 3:15a napi rutinjuk, vagy mi?
-
3:16 - 3:21Nos, a minta tisztán kirajzolódott,
és gondolom, páran meglepődtek. -
3:23 - 3:27Az élvonalbeli tudósok
folyamatosan változtatták a témaköröket. -
3:27 - 3:30Ismétlődően váltottak témát
-
3:30 - 3:34az első száz publikált tanulmányuk során.
-
3:34 - 3:36Akarnak találgatni, milyen gyakran?
-
3:36 - 3:38Háromszor?
-
3:38 - 3:39Ötször?
-
3:40 - 3:44Nem.
A legtartósabban kreatív tudósok -
3:44 - 3:51átlagosan 43-szor váltottak témát
első száz tanulmányukban. -
3:52 - 3:57Úgy tűnik, hogy a kreativitás titka
-
3:57 - 3:59a hosszútávú többfeladatúság.
-
3:59 - 4:03Eiduson kutatásai szerint szükség van
a többfeladatúság újbóli elismerésére, -
4:03 - 4:06emlékeztetni magunkat rá,
micsoda erő rejlik benne. -
4:06 - 4:09És nem ő az egyedüli, aki rájött erre.
-
4:09 - 4:11Különböző kutatók
különböző eljárásokkal tanulmányozva -
4:11 - 4:13különféle, igen kreatív embereket
úgy találták, -
4:14 - 4:17hogy nagyon gyakran
több projekten is dolgoznak -
4:17 - 4:18ugyanabban az időszakban,
-
4:18 - 4:23miközben jóval gyakrabban van
komolyabb hobbijuk is, mint sokunknak. -
4:23 - 4:28A lassított többfeladatúság
a kreatív emberek között általános. -
4:28 - 4:30Vajon miért?
-
4:31 - 4:33Azt hiszem, három oka van.
-
4:33 - 4:35Az első a legegyszerűbb.
-
4:35 - 4:40A kreativitás gyakran abból ered,
hogy kiveszünk a helyéről egy ötletet, -
4:40 - 4:41és beillesztjük máshova.
-
4:41 - 4:43Könnyebb a skatulyán kívül gondolkodni,
-
4:43 - 4:47ha az idődet azzal töltöd,
hogy egyik skatulyából a másikba mégy. -
4:47 - 4:52Példaképpen képzeljük el
az eredeti "Heuréka!" pillanatot. -
4:53 - 4:56Archimédesz éppen
egy bonyolult problémával birkózik. -
4:56 - 4:59És egy pillanat alatt rájön,
-
4:59 - 5:02megoldhatja víz áthelyezésével.
-
5:02 - 5:04Ha elhisszük a történetet,
-
5:04 - 5:08az ötlet fürdés közben villan az agyába,
-
5:08 - 5:13ahogy a vízbe merülve figyeli
a vízszint emelkedését és csökkenését. -
5:13 - 5:17És ha egy probléma megoldása
fürdés közben nem többfeladatúság, -
5:17 - 5:19nem tudom, mi az!
-
5:19 - 5:23A második ok, amely miatt
a többfeladatúság működhet, -
5:23 - 5:26hogyha egy dolgot
megtanulunk jól csinálni, -
5:26 - 5:29az gyakran segít bennünket
valami másban is. -
5:29 - 5:32Bármelyik atléta tudna mesélni
a keresztedzések előnyeiről. -
5:32 - 5:34Keresztedzés létezik az agy számára is.
-
5:35 - 5:40Néhány évvel ezelőtt kutatók 18 találomra
kiválasztott egészségügyi tanulót -
5:41 - 5:46beírattak egy tanfolyamra
a Philadephia-i Művészeti Múzeumban, -
5:46 - 5:50ahol képzőművészeti alkotások
értékelését és elemzését tanulták. -
5:50 - 5:52A tanfolyam befejeztével
-
5:52 - 5:55ezeket a tanulókat összehasonlították
-
5:55 - 5:57tanulótársaik kontrollcsoportjával.
-
5:57 - 5:59Akik elvégezték a tanfolyamot,
-
5:59 - 6:03lényegesen jobban teljesítettek
olyan feladatokban, -
6:03 - 6:08mint a szembetegségek diagnózisa
fényképelemzések útján. -
6:08 - 6:11Jobb szemészekké váltak.
-
6:11 - 6:14Szóval, ha jobbá akarunk válni
abban, amit csinálunk, -
6:14 - 6:16talán időt kéne szánnunk más dolgokra is.
-
6:16 - 6:20még ha a két terület
olyannyira távolinak tűnik is, -
6:20 - 6:23mint a szemészet és a művészettörténet.
-
6:24 - 6:27Ha szeretnének erre példát látni,
-
6:27 - 6:31keressünk egy kevésbé
ijesztő példát, mint Einstein. -
6:31 - 6:35Michael Crichton, a Jurassic Park
és E.R. megalkotója. -
6:35 - 6:38Az 1970-es években
eredetileg orvosnak tanult, -
6:38 - 6:41de aztán regényeket írt,
-
6:41 - 6:44majd megrendezte
az eredeti "Westworld" filmet. -
6:44 - 6:46De, és ez kevéssé ismert,
-
6:46 - 6:48tényirodalmi könyveket is írt
-
6:48 - 6:51művészetről, gyógyászatról,
és számítógép-programozásról. -
6:52 - 6:58így 1995-ben e sokoldalúság
gyümölcseit élvezve -
6:58 - 7:02megírta a világ
üzletileg legsikeresebb könyvét, -
7:02 - 7:07és a világ üzletileg legsikeresebb
TV-sorozatait, -
7:08 - 7:11valamint a világ üzletileg
legsikeresebb filmjét. -
7:12 - 7:151996-ban ezt mind újra megcsinálta.
-
7:17 - 7:19Íme a harmadik ok,
-
7:19 - 7:23miért segíthet a lassított többfeladatúság
megoldani problémáinkat. -
7:23 - 7:27Segítséget nyújt, amikor elakadunk.
-
7:27 - 7:29Ez nem történhet azonnal.
-
7:29 - 7:33Képzeljük el az érzést,
hogy egy keresztrejtvényen dolgozunk, -
7:33 - 7:34és nem találjuk a választ.
-
7:34 - 7:38Ennek oka, hogy a rossz válasz
már befészkelte magát a fejünkbe. -
7:38 - 7:41Nagyon egyszerű: csak el kell menni
valami mást csinálni. -
7:41 - 7:44Tudják, témát váltani,
a körülményeken változtatni, -
7:44 - 7:46hogy elfelejtsük a rossz választ,
-
7:46 - 7:49teret adva így a jó válasz
előbukkanásához elménkből. -
7:50 - 7:54De az engem érdeklő lassabb időskálán
-
7:54 - 7:56elakadva lenni sokkal súlyosabb dolog.
-
7:57 - 7:59Nem kapjuk meg a várt pénzügyi támogatást.
-
8:00 - 8:03Sejtkultúráink nem növekednek,
rakétáink sorozatban csődöt mondanak. -
8:04 - 8:08Nem akarják megjelentetni
egy varázslóiskoláról szóló regényünket. -
8:09 - 8:14Vagy nem találjuk a megoldását
a problémának, amin dolgozunk. -
8:14 - 8:18Így elakadni megrekedést, stresszt,
-
8:18 - 8:20talán még depressziót is jelent.
-
8:21 - 8:26De ha van egy másik izgalmas, kihívást
jelentő projektünk, amin dolgozhatunk, -
8:26 - 8:31az elakadás csupán egy lehetőség arra,
hogy valami mást csináljunk. -
8:31 - 8:35Mindannyian elakadhatunk olykor,
még Albert Einstein is. -
8:35 - 8:39Tíz évvel az eredeti csodálatos év után,
amelyet említettem, -
8:39 - 8:44Einstein általános
relativitás-elméletének, -
8:44 - 8:46legnagyobb vívmányának
darabjait rakosgatta össze, -
8:47 - 8:48és kimerült volt.
-
8:49 - 8:52Ezért egy könnyebb probléma felé fordult.
-
8:52 - 8:55Felvetette az indukált [stimulált]
sugárzásemisszió elméletét, -
8:55 - 9:00Tudják, amire az "S"
az angol "laser" (lézer) betűszóban utal. -
9:00 - 9:05Így tehát lefekteti
a lézersugár elméleti alapjait, -
9:05 - 9:07és miután ezt véghezvitte,
-
9:07 - 9:10felfrissülve tér vissza
az általános relativitáshoz. -
9:10 - 9:13Látja, mire vezet az elmélet:
-
9:13 - 9:17a világegyetem nem statikus.
-
9:17 - 9:18Tágul.
-
9:18 - 9:20Ez a gondolat olyan szédítő,
-
9:20 - 9:24hogy Einstein maga sem hiszi el évekig.
-
9:26 - 9:28Persze, ha egy elakadásból
-
9:28 - 9:32a lézersugarak kutatása
tud kihúzni bennünket, -
9:33 - 9:35akkor elég jó formában vagyunk.
-
9:36 - 9:37(Nevetés)
-
9:37 - 9:40Tehát ez a helyzet
a lassított többfeladatúsággal. -
9:41 - 9:44Azt nem ígérem, hogy ez
Einsteinné változtat majd bennünket. -
9:44 - 9:47Még azt sem, hogy Michael Crichtonná,
-
9:47 - 9:50de hatásos módja
kreatív életünk megszervezésének. -
9:51 - 9:53Azonban van egy problémánk.
-
9:54 - 9:59Hogyan gátoljuk meg, hogy a projektek
túlterheljenek bennünket? -
10:01 - 10:04Hogyan tartsuk ezeket a gondolatokat
folyamatosan elménkben? -
10:05 - 10:09Nos, itt egy egyszerű gyakorlati megoldás
-
10:09 - 10:12a nagy amerikai koreográfustól,
Twyla Tharptól. -
10:12 - 10:14Az elmúlt néhány évtizedben
-
10:14 - 10:19határokat mosott össze,
műfajokat kevert, díjakat nyert, -
10:19 - 10:24táncolt mindenki zenéjére,
Philip Glasstől Billy Joelig. -
10:24 - 10:25Három könyvet írt.
-
10:25 - 10:28Úgy gondolom, ő aztán mestere
a lassított többfeladatúságnak! -
10:30 - 10:34Azt mondja: "Minden kell hogy legyél."
-
10:34 - 10:35Miért zárnál ki bármit is?
-
10:35 - 10:38"Minden kell hogy legyél!"
-
10:39 - 10:42Tharp módszere annak megelőzésére,
-
10:42 - 10:46hogy e projektek túlterheljék,
-
10:46 - 10:47egyszerű.
-
10:47 - 10:50Minden projektnek egy kartondobozt ad,
-
10:50 - 10:53ráírja a projekt nevét a doboz oldalára,
-
10:53 - 10:57és beleteszi a DVD-ket,
könyveket, újságkivágásokat, -
10:57 - 10:59színházprogramokat, tárgyakat,
-
10:59 - 11:04tényleg mindent, ami forrásul szolgálhat.
-
11:04 - 11:06Ezt írja:
-
11:06 - 11:10"A doboz azt jelenti, hogy soha nem kell
aggódnom, hogy elfelejtek valamit. -
11:11 - 11:14Egy kreatív ember
egyik legnagyobb félelme, -
11:14 - 11:16hogy néhány briliáns ötlete elvész,
-
11:16 - 11:20mert nem írta le,
és tette biztonságos helyre. -
11:21 - 11:23Én nem aggódom emiatt.
-
11:23 - 11:25Mert tudom, hol találom.
-
11:26 - 11:28Mindegyik a dobozban van."
-
11:29 - 11:32Ilyen módon sok ötletet menedzselhetünk.
-
11:32 - 11:36akár fizikai formában, dobozban,
vagy digitális megfelelőjükben. -
11:36 - 11:39Szóval szeretném ösztönözni önöket,
-
11:39 - 11:42hogy fogadják be a lassított
többfeladatúság művészetét! -
11:43 - 11:45Nem azért, mert sietnek,
-
11:45 - 11:48hanem azért, mert egyáltalán nem sietnek.
-
11:49 - 11:52Most adni szeretnék önöknek
egy utolsó példát, -
11:52 - 11:54a kedvencemet.
-
11:54 - 11:55Charles Darwin,
-
11:56 - 12:01aki a lassított többfeladatúságot
olyan szédítően művelte, -
12:01 - 12:04hogy egy ábrára lesz szükségem,
hogy mindezt elmagyarázhassam. -
12:04 - 12:06Tudjuk, mit csinált Darwin
különböző időkben, -
12:06 - 12:10mert a kreativitáskutató
Howard Gruber és Sara Davis -
12:10 - 12:13elemezte a naplóit.
-
12:13 - 12:16Amikor 18 évesen elhagyta az iskolát,
-
12:16 - 12:18kezdetben két terület érdekelte:
-
12:18 - 12:22a zoológia és a geológia.
-
12:22 - 12:26Hamarosan fedélzeti természettudósnak
jelentkezett a "Beagle"-re. -
12:26 - 12:29Ez az a hajó, melynek végül 5 évig tartott
-
12:29 - 12:32körbehajózni a Föld déli óceánjait,
-
12:32 - 12:35megállva Galápagosnál,
átszelve az Indiai-óceánt. -
12:35 - 12:38Amíg a hajón volt,
elkezdte kutatni a korallzátonyokat. -
12:38 - 12:42Ez nagyszerű összekapcsolása
a két érdeklődési területnek, -
12:42 - 12:43a zoológiának és a geológiának,
-
12:43 - 12:48ami a lassú folyamatokról való
gondolkodásra kezdi késztetni. -
12:49 - 12:51De amikor visszatér az utazásról,
-
12:52 - 12:56érdeklődése tovább terjed
a pszichológia és a botanika felé. -
12:56 - 13:00Egész hátralevő élete során
-
13:00 - 13:02e területek között vált ide-oda.
-
13:02 - 13:04Egyiket sem hagyja el igazán.
-
13:04 - 13:071837-ben két nagyon érdekes
feladaton kezd el dolgozni. -
13:08 - 13:10Az egyik a földigiliszták.
-
13:11 - 13:15A másik egy kis jegyzetfüzet,
aminek a címe: -
13:15 - 13:17"A fajok átalakulása".
-
13:17 - 13:23Aztán Darwin elkezdi tanulmányozni
az én területemet, a közgazdaságtant. -
13:23 - 13:27Olvas egy könyvet
a közgazdász Thomas Malthustól. -
13:27 - 13:31És egy "Heuréka!"-pillanata támad.
-
13:31 - 13:36Hirtelen megérti, hogy bukkanhatnak fel
fajok, és hogyan fejlődnek lassanként, -
13:36 - 13:39a legéletrevalóbbak túlélésének
folyamatán keresztül. -
13:39 - 13:41Mindent megért, mindent leír,
-
13:41 - 13:45az evolúciós elmélet
minden fontos elemét -
13:45 - 13:47abba a jegyzetfüzetbe.
-
13:47 - 13:51De aztán jön egy új projekt:
-
13:51 - 13:52Megszületik a fia, William.
-
13:53 - 13:56Egy természetes kísérlet,
ami éppen kapóra jön. -
13:56 - 13:58El lehet kezdeni
egy csecsemő megfigyelését. -
13:59 - 14:01Úgyhogy Darwin azonnal hozzálát
jegyzeteket készíteni. -
14:01 - 14:04Természetesen továbbra is
dolgozik az evolúciós elméleten, -
14:04 - 14:07és a gyermeki fejlődésen.
-
14:07 - 14:08De ez idő alatt rájön,
-
14:08 - 14:13hogy nem tud eleget a rendszertanról.
-
14:13 - 14:14Úgyhogy azt is tanulmányozni kezdi.
-
14:14 - 14:21Végül nyolc évet tölt el vele,
-
14:21 - 14:23és a kagylók első számú
szakértőjévé válik. -
14:23 - 14:25Aztán jön a "Természetes kiválasztódás".
-
14:25 - 14:31Egy könyv, amin egész életében dolgozik,
és amit soha nem fejez be. -
14:31 - 14:33"A fajok eredete" végül
20 évvel azután jelenik meg, -
14:33 - 14:37hogy Darwin lefektette minden alapelemét.
-
14:37 - 14:41Ezután az "Ember származása" című,
nagy vitákat kiváltó könyv. -
14:41 - 14:44Majd utána egy könyv
a csecsemő fejlődéséről. -
14:44 - 14:48Az, amelyiket fia, William inspirálta,
-
14:48 - 14:52előtte mászva a nappaliban.
-
14:52 - 14:56Mikor a könyv megjelent,
William 37 éves volt. -
14:57 - 14:59És mindez idő alatt
-
14:59 - 15:02Darwin a földigilisztákat tanulmányozza.
-
15:02 - 15:08Biliárdszobáját üvegfedelű edényekben
lévő földigilisztákkal tölti meg. -
15:08 - 15:11megvilágítja őket, figyelve,
hogy reagálnak-e. -
15:11 - 15:13Egy forró vasat tart mellettük,
figyelve, arrébb másznak-e. -
15:13 - 15:15Dohányt rág, és -
-
15:15 - 15:17(Fújás)
-
15:17 - 15:20a földigilisztákra fújja,
hogy lássa, van-e szaglóérzékük. -
15:20 - 15:23Még basszuskürtözik is nekik.
-
15:24 - 15:27Elképzelem ezt a nagyszerű embert
-
15:27 - 15:29amikor fáradt, amikor stresszes,
-
15:29 - 15:33amikor nyugtalan "Az ember származása"
című könyvének fogadtatása miatt. -
15:33 - 15:38Önök és én talán facebookozunk,
vagy bekapcsoljuk a televíziót. -
15:38 - 15:42Darwin a biliárdszobába ment pihenni,
-
15:42 - 15:45ahol intenzíven tanulmányozta
a földigilisztákat. -
15:47 - 15:51És ez az, amiért helyénvaló,
hogy utolsó munkái egyike -
15:51 - 15:56a "Növényi televényföld kialakulása
a férgek tevékenysége révén". -
15:56 - 15:57(Nevetés)
-
15:57 - 16:0244 évig dolgozott azon a könyvön.
-
16:04 - 16:07Többé nem a 19. században élünk.
-
16:07 - 16:09Nem hiszem, hogy bármelyikünk is ülhetne
-
16:09 - 16:13kreatív és tudományos projekteken 44 évig.
-
16:14 - 16:19De van mit tanulnunk a lassított
többfeladatúság nagyszerű művelőitől. -
16:19 - 16:24Einsteintől és Darwintól
Michael Crichtonig és Twyla Tharpig. -
16:25 - 16:29A modern világ , úgy tűnik,
választás elé állít bennünket. -
16:29 - 16:33Ha nem ugrálunk böngészőablakról
böngészőablakra, -
16:33 - 16:35remeteként kell élnünk,
-
16:35 - 16:38egy dologra fókuszálva,
kizárva minden mást. -
16:39 - 16:41Úgy gondolom, ez egy hamis dilemma.
-
16:41 - 16:44Engedhetjük, hogy a többfeladatúság
dolgozzon nekünk, -
16:44 - 16:46felszabadítva
természetes kreativitásunkat. -
16:47 - 16:50Csak le kell lassítanunk.
-
16:50 - 16:51Szóval...
-
16:53 - 16:55készítsünk egy listát projektjeinkről!
-
16:55 - 16:57Tegyük le a telefonunkat!
-
16:58 - 17:00Fogjunk pár kartondobozt,
-
17:01 - 17:02és kezdjünk dolgozni!
-
17:03 - 17:05Nagyon köszönöm.
-
17:05 - 17:08(Taps)
- Title:
- Hatékony módszer természetes kreativitásunk felszabadítására
- Speaker:
- Tim Harford
- Description:
-
Mit tanulhatunk a világ tartósan kreatív embereitől? A lassított többfeladatúság művelői több hosszútávú feladattal zsonglőrködnek aktívan, és a hangulatuk szerint váltanak a témák között - anélkül, hogy sietnének. A szerző. Tim Harford megosztja, hogy olyan tudósok, mint Einstein, Darwin, Twyla Tharp és Michael Crichton hogyan találták meg inspirációjukat és alkotóképességüket sokoldalúan képzett elméjükben.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 17:21
Csaba Lóki approved Hungarian subtitles for A powerful way to unleash your natural creativity | ||
Csaba Lóki commented on Hungarian subtitles for A powerful way to unleash your natural creativity | ||
Csaba Lóki accepted Hungarian subtitles for A powerful way to unleash your natural creativity | ||
Csaba Lóki edited Hungarian subtitles for A powerful way to unleash your natural creativity | ||
Zsuzsa Viola commented on Hungarian subtitles for A powerful way to unleash your natural creativity | ||
Csaba Lóki edited Hungarian subtitles for A powerful way to unleash your natural creativity | ||
Csaba Lóki commented on Hungarian subtitles for A powerful way to unleash your natural creativity | ||
Csaba Lóki edited Hungarian subtitles for A powerful way to unleash your natural creativity |
Zsuzsa Viola
0:20 ez helyett az-t írtam, azt is javíts, lécci :)
Csaba Lóki
Szia, Zsuzsa!
Nézd meg, légy szíves, hogy tetszik-e így:
https://amara.org/hu/videos/diffing/8188050/8093611/
Én még egy dologgal nem vagyok elégedett: a "párhuzamos projektek művelése" kissé "cumbersome"
Gondolkozz kicsit rajta, hogyan lehetne frappánsabban fordítani.
Valahogy az eredeti kifejezéshez kéne közelíteni: lassú / hosszú távú és többfeladatú. Gondolkozom én is..
Technikai okok miatt nem küldöm vissza.
Zsuzsa Viola
Kedves Csaba!
Ez még „korai fordításaim” egyike, mielőtt Pétertől és tőled sokat tanultam, legalább a felét már nem így írtam volna, ha nem többet. De legalább ebből látom a fejlődést. A párhuzamos projektek művelése helyett kérésedre a több irányú munkavégzés, több szálú kutatás, több irányú kutatás, több irányú kutatómunka, több szálú kutatómunka lehetne, ha megfelel. Mindenképpen magyarosabban hangzik.
A kicserélendő kifejezést a következő helyeken találod (kontroll F segített)
1. a leírásban
2. 1:50
3. 1:54
4. 4:23
5. 7:19
6. 9:37
7. 10:25
8. 11:39
9. 11:56
10. 16:14
5:55 Kontrollcsoport. Rákerestem, fele helyen így írják, fele helyen meg külön. Akkor most honnan tudjam, melyik a jó? Néha nehéz eldönteni.
6:58, 7:02, 7:08 Nem győztél meg, a kereskedelmileg jobban passzol ide, de nincs jelentősége, elmegy az üzletileg is.
7:46 Az enyém rövidebb és teljesen érthető, tagmondat nélküli.
8:04 Kevesebb a lefordított információ. Az eredetiből kiderül, hogy a meg nem jelentetés oka a szellemiskola, ha így írod, akkor csak annyit tudunk, hogy nem akarták megjelentetni.
8:52 Rákerestem, a megfelelő fizikai kifejezést használtam, és magyarul van, ezt nem kéne átírni, ezen kívül az átírásodban a határozott névelőt elírtad, de ha visszaírod az enyémet – és vissza kéne –, ez úgysem lényeges.
8:55 Tőlem átírhatod, de akkor is betűszót kéne írnod, vagy mozaikszót, mert a laser egy ilyen, kezdőbetűkből áll össze, erre utal az előadó is.
13:41 Az átírással nincs gond, de a végén van egy felesleges vessző.
14:37 Ezt úgy érteni, mintha a könyv vezetne ellentmondásokra. Ezzel szemben valóban a fogadtatása ellentmondásos, nagy vihart kavart fel annak idején, ismert okokból. Sőt, ez azóta sem hagyott alább, kedvenc témája a vallásról vitatkozóknak pro és kontra.
15:51 Ha előtte az összes könyvcímet idézőjelbe tettük, akkor ezt most miért nem?
Az összes többivel egyetértek, és igyekeztem tanulni belőlük.
Köszönöm, hogy foglalkoztál a munkámmal.
Zsuzsa
Csaba Lóki
5:55 - ez elég biztos támpont szokoott lenni: https://helyesiras.mta.hu/helyesiras/default/kulegy#
6:58 - Nem akartalak meggyőzni - így tömörebb :)
7:46 - OK
8:04 - Nincs szó arról, hogy miért nem akarták megjelentetni, és ezt itt nem is lényeges. Ez csak egy példa arra, hogy "elakadt egyik projektünk". Az "about a wizard school" nem azt jelenti, hogy a "wizard school miatt", hanem "a novel about a wizard school" -> "regény egy varázslóiskoláról". És még az eredeti is hibás: "you(r)"
8:52 - Visszaírtam az "indukált"-at, de a "stimulált"-at az "S" miatt zárójelben meghagynám.
8:55 - OK
13:41 - OK
14:37 - Legyen: "nagy vitákat kiváltó ..". Mert nem ellentmondásokat szült, hanem szembenállásokat, vitákat. Jó így?
15:51 - Ezt nem értem. Idézőjelben van...
Slow multitasking: Szerintem Te sem vagy elégedett a "slow multitasing"-fordításokkal. Még nem kerek. Pl. "kutatás, kutatómunka" biztosan nem kell bele, mert szűkíti a jelentését. A gondot a "multitasking" fordítása okozza. Ha erre már korábban elfogadtuk a "többfeladatúság"-ot, akkor itt miért nem használjuk? És ha ez megvan, csak mellé kell tenni a "lassú/lassított/elnyújtott" jelzőt.Nem szép, de pontosan visszaadja a jelentést: "lassított többfeladatúság". ??
Köszönöm, Ctrl-F megvan. :)
Zsuzsa Viola
Minden oké, megbeszéltük. Szuper vagy! :)
Csaba Lóki
OK, köszönöm!